一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯.docx
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一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯
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一年级语文家长会发言稿听说读写的习惯
篇一:
小学一年级家长会语文老师发言稿
一年级家长会发言稿
各位家长,你们好:
我是108班的语文老师,在这里非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。
开学到现在将近一个月了,这段时间里,孩子们有了很大的进步,会读拼音了,会认字了,会读儿歌了,看着孩子们的这些转变,我感到十分欣慰,相信家长们也是如此。
今天,我主要是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文。
一、培养孩子良好的学习习惯。
1,写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。
在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。
家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。
所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。
教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!
在孩子写字方面,我要求孩子是每个拼音写一行,我不要数量,但要把每个字都写好。
孩子做完作业,在这里建议家长们一定要检查孩子的作业,看看作业字迹是不是清楚,本子是不是干净。
经常这样,孩子写字的时候就会越来越认真。
2,听的习惯:
对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。
这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。
一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事情,而不去听别人说。
只要自己说对了说完了就行,该别人回答问题时不认真听。
所以养成良好的倾听习惯至关重要。
倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,说说身边的事情,让孩子渐渐学会去倾听。
3,读的习惯:
平时我会布置了拼读拼音的作业,一定要让您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是生字及其拼音。
我几乎每天都有布置读背和认字的作业,孩子们能够把背课文完成好,但是认字这项作业却都不当回事,结果做作业的时候就不会读题。
因为学生在校时间有限,又要上多门课,花在认字上的时间很少,我相信孩子们也没有过目不忘的本事,所以家长一定要让孩子在家中多读,多认,熟能生巧,只要每天坚持读,孩子拼读和认字就一定能过关。
4,说的习惯,从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强,特别是碰到照样子说话或
者是看图说话这种练习时,举手的人很少,包括一些成绩好的孩子。
我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,特别注意让孩子说话要说完整,这样可以为以后写话奠定了基础.老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习。
二、培养学生良好的识字习惯.
(1)让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等,能激起孩子养成良好的阅读兴趣。
一年级主要是看一些带拼音的读物,家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。
这几天教学下来,我发现有一部分的小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,这样的学生读一年级,压力应该不会很大。
(2)让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。
平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:
看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
三、有关新教材的特点。
就语文教材来说,最大的特点是以阅读、识字、写字为主。
尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加,第一学期要求会认约400个字,会写100个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。
表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。
100个字对于往年的教材来说写得数量少了,但是写字的规范程度要求提高了,所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。
四、语文学习中家长与教师的配合
(1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,了解孩子一天的学习、生活情况,交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性的向他介绍一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。
(2)鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌,多听、多讲故事,在背诵正确、复叙完整的基础上,进一步做到态度大方、描述绘声绘色。
这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养
表现能力的好方法。
(3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确的面对困难和挫折,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服“娇气、骄傲”的弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。
最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。
现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。
我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。
谢谢大家!
篇二:
一年级语文老师家长会发言稿(静心)
漫漫学习路,让我们从静心开始
大家好!
我是一
(1)班的语文孙老师,今天已经是我们第二次聚在一起,探讨孩子们的学习问题了,相信大家对我已经并不陌生。
下面我想和大家谈谈一个话题:
静,安静的静。
我想,在一年级我们的目标就是让孩子懂得静,知道静的好处,同时也要能够做到静,静下心来,好好学习。
所以,今天我想说的题目是《漫漫学习路,让我们从静心开始》。
有句老话说得好,读书就是能够坐得住这张冷板凳,真是一点也不夸张。
能定心的孩子往往在学习上有很大的优势,而且从以往教学经验来看,越是年级越高,定力强的孩子优势也就越大,因为知识越多,学得越深入,就需要更加能够静下心来学习,更加能够花更多的时间去学习。
学习本身是累的,越往上越累,而定力强的孩子能够克服学习的辛苦,因为习惯了也就不辛苦。
而定力差的孩子则会苦不堪言。
在小学阶段,孩子学习成绩与听课效率是直接挂钩的,年级越低相关度也就越大。
所以课堂能否沉下心来听,能否积极思考是非常重要的。
有的家长会说,我们家孩子从小性格活泼,定力肯定不行,其实这不完全对。
孩子与孩子之间由于天生性格不同,会有明显的差异。
比如说有的孩子天生性格活泼,比如我们班的余珍珠,杨文昊,有的天性文静,比如说王书雅,姜陆格格,活泼的孩子在一开始入学的时候就相对要难以管住自己一些,注意力持续时间相对较短。
不过这个不用太过担心,这是一个正常的现象,因为即使是对于一些比较文静的孩子,他们的注意力在刚入学的时候也很难持续到15分钟的。
在课堂上,并不是活泼孩子就一定比不上文静的孩子,活泼的孩子思维其实也更快一些,课堂表现也非常积极。
所以,性格并不是孩子学习好坏的决定因素,只要孩子能够思维跟着老师,耳朵能够一遍听清老师说话(这个很重要),并积极思考问题,活泼的孩子也能有很高的课堂效率。
在课堂上看,我们班孩子总体活泼的比较多,上课表现比较积极。
比如……课堂听课比较认真,能够积极思考,能够很好地投入到课堂学习中去,听课效率比较好。
虽然我们班级比较活泼,但是不代表我们听课效率就差,那是因为听课效率和先天的性格无关,而是和孩子的定力有关,这个定力就是做一件事情的专注力,能否克服困难将自己的注意力持续在这个事情上,而不是三天打鱼两天晒网。
那这股定力怎么来呢?
关键在于后天的培养。
首先,要分清学习时间和玩的时间。
低年级孩子很容易犯的问题就是分不清玩的时间和学习的时间。
表现在课堂上就是孩子会边听课边玩直尺,翻书,边写字边玩橡皮,玩着玩着就听不见了,就专门玩橡皮了,这个是普遍的现象。
所以我们必须和孩子明确哪些是学习时间,在学习时间我们就不能做一切和学习无关的事情,尤其是手脚要放好,不能去碰桌上无关的事物。
那么哪些是学习无关的事情呢?
比如:
玩学习用品,东张西望,电视,聊天,上厕所,吃水果,喝水等等等等。
哪些是学习时间呢?
学校就是上课,家里就是做作业。
这是学习时间,学习时间必须要有严格的规矩,低年级必须要把这些规矩树立好。
而在学习之外的玩的时间,可以鼓励孩子痛快的玩,这是他应得的,家长不应过分阻挠。
家长应先分清,让孩子也分清,这样他在学习时就能有更好的专注力。
在刚开始阶段,我们是需要整天盯着孩子写作业的,因为没有人是天生愿意吃苦的,每个人都有惰性。
孩子的天性和人是一样的,累了就想休息,闲下来就想玩。
但是要想成为一个优秀的人,就必须要有一定的约束,不能任由天性去发展,成为一个碌碌无为的人。
在玩的时候,其实我们也要注意到孩子玩得要健康,对于不适合这个阶段孩子的玩乐我们也要注意识别,引导孩子做有益于身心健康的娱乐。
其次,我们要区分活泼和自控力差的区别。
活泼是个性心理特征,是外向型人格,是天生的,但是有的孩子并不仅仅是天性活泼而已,仔细观察的话更是自控能力差,没有良好的倾听习惯,喜欢别人围绕自己,比较自我,这就不是天性如此了。
如果仔细推敲的话可能是和她小时候的成长环境有关,这样的孩子很可能是在他婴幼儿时期家长比较宠溺造成的,有的孩子可能是爷爷奶奶带的,在孩子发生某些不当言行举止发生时没能及时制止,一再宽容,导致后来谁的话都不听。
对于没有规则意识的孩子缺少的是后天的地引导,当务之急是树立规则意识,是不能仅仅把他当做是一个孩子,还要注意将他从温室里带领出来,要舍得让他经受外面的风吹,要舍得让他偶尔经受一些雨水,这样我想才能长得更加健壮一些。
活泼的孩子得到家长很好地引导能够更好地施展他们的优势,经过一定的训练克服坐不住的习惯,也是可以有很好地专注力的,他们可以很好地遵守课堂规矩,愿意跟着老师的思路走,并积极举手发言,在学习上也能获得不俗的成
绩,比如说杨文昊,李尚泽,孙一熙等等。
他们成绩优秀,遵守课堂纪律,有强烈的集体荣誉感。
是我们班级的骄傲。
第三.坚持在家练坐,可以从5分钟开始坚持,时间久了可以加1分钟,慢慢累积。
这是一项最简单又最低成本的锻炼注意力的方式。
看似简单,每天坚持也不容易。
其实负责人的家长每天陪在孩子身边一定也能想到一个更简单的方法,就是每次孩子写作业的时候,写字姿势能坚持至少5分钟(我指的是中间5分钟之间不能有不规范的动作)这也可以算是练坐范围,只要孩子每天坚持,必定能够看出效果。
第四.做好孩子的榜样。
在无形中,我们的一言一行就是我们孩子的一面镜子。
从孩子的行为上可以看出我们的影子。
如果你希望你的孩子长大是一位绅士,那么你自己就必须先成为一位绅士,如果你希望你的孩子成为一名淑女,那么你就必须先成为一名淑女。
如果你善于观察的话,往往脾气温和的父母孩子也比较温和,而平时喜欢大嗓门讲话无所顾忌的父母孩子也会大喊大叫。
所以我们希望孩子静心,那么我们自己就应该能够坐定,在家说话时嗓门可以压低一些,家庭成员之间谈话尽量不太高嗓门。
当两个人距离超过2米时可以走到他旁边说话,而不是离得很远就大声喊叫。
在公共场合记得提醒孩子说话要用正常声音,互相听得见就好,不能肆无忌惮大喊大叫。
当我们生气时,也不要心浮气躁,不立马指责对方,要善于倾听,不马上做出判断。
在家里,我建议妈妈要给家庭营造一个安静,舒心的环境,给孩子一个良好的不被打扰的学习环境,孩子心是可以安静下来的。
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