学校班主任培训工作总结6篇.docx

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学校班主任培训工作总结6篇

学校班主任培训工作总结〔6篇〕

最新学校班主任培训工作总结范文〔精选6篇〕

充实的工作生活一不留神就过去了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

那么如何把工作总结写出新把戏呢？

以下是我为大家收集的最新学校班主任培训工作总结范文〔精选6篇〕，欢送阅读，期望大家能够宠爱。

　　最新学校班主任培训工作总结1

一、对班主任工作的生疏班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工，的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，假设教育不得法简洁消灭一些思想偏差。

因此，重视儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。

然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

为了的确提升班主任老师的整体素养和管理力量，我们学校始终坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。

下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报：

二、班主任培训工作的具体措施

1、领导重视，认真组织

〔1〕、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。

我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。

〔2〕、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按确定的等级进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。

2、制定方案准时培训为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际需要，我们还向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。

3、确定对象，严格要求对于学校教育工来说，每一个人都应当具有班级管理的力量，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们期望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

4、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

〔1〕、曲阜市有关班主任管理的根本规定，探究班主任工作的一般规律和要求

〔2〕、优秀班主任工作的阅历和方法

〔3〕、关于如何调动同学学习的主动性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。

〔4〕、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结力量方面的内容等等。

5、培训方式灵敏多变接受德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。

我们学校结合中学校班主任国家级培训的时机，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进展沟通沟通，大大提高了班主任工作的力量与水平，收到了很好的效果，

6、认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进展考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。

三、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，很多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使很多班主任老师有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取作出自己的特色。

千里之行，始于足下。

我们坊岭学校确定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创立人民满足的学校再添一份力气。

　　最新学校班主任培训工作总结2

老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。

前几天，本人有幸学校班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。

讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。

在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。

下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子安康成长的引路人。

老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学安康成长的引路人。

1、要理解孩子的心灵世界。

苏霍姆林斯基曾经说过：

“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。

〞所以我们可用多种方式常和同学进展心灵约会。

2、要理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。

3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，温总理说过：

“公正正义比太阳还要有光辉。

〞假设我们给同学一个时机，他往往会给我们一个奇迹。

二、要擅长鼓舞同学，培育同学的自信念。

好同学都是夸出来的，一句“你真棒！

〞是一把开启同学自信的金钥匙。

听了讲座后，让我更深刻地生疏到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

〞

每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。

所以我们不经常责怪和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。

有句话说：

你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的称赞中有爱迪生。

因此，在教育同学中少批判、惩处，多去觉察同学的“闪光点〞，赐予确定和鼓舞。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假设能尽量觉察他们的优点，然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们，那么你会觉察，同学个个都是那么得意、那么优秀。

教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢快〞，从而树立同学正确的人生观。

三、要做个懂法的班主任。

林教授为我们做了题为?

同学损害事故处理涉及的法律问题?

的报告，从“同学损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、老师在预防同学损害事故发生中的法定责任〞三方面进展阐述，让我进一步了解了与同学损害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好同学损害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。

林教授列举了很多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。

她特殊强调，确定不能体罚或变相体罚同学，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。

市教育局的郑老师、李老师分别解读了?

义务教育法?

和?

班主任的德育工作?

，让我生疏到肩上的担子，我们不仅应当关怀同学的学业成果更应当关注同学的生命化教育，督促同学养成十个良好习惯。

四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。

学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。

要教育好同学特殊是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反响，一视同仁、热忱关怀家长正确生疏自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，关怀孩子走出心灵的逆境。

美国心理学家哈里森说：

“关怀儿童的最正确途径是关怀父母〞。

要正确处理好与家长的关系。

每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。

今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，主动投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

　　最新学校班主任培训工作总结3

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。

始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力量，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原那么，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下：

一、制定方案，准时培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的教学水平和力量。

对于学校教育工来说，每一个人都应当具有班级管理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需准时参与。

这些班主任老师都能很认真的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

二．精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。

3、关于调动同学的学习主动性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。

5、组织全体老师学习了?

魏书生班主任讲座?

。

由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家〞了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，为把我校建立成为和谐文明的学校而努力。

　　最新学校班主任培训工作总结4

依据大足区教委大足教人[20xx]9号文件?

关于开展20xx年中学校班主任培训的通知?

，区进修校于20xx年5月15日、5月17日在大足区老师进修学校进展为期两天中学班主任培训，培训已圆满完毕。

现将此次培训工作总结如下：

此次培训由区教委主办、区进修校具体承办。

通过培训，使参培班主任进一步明确自身工作任务和职责，根本把握科学的工作原那么和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。

培训以学习、争辩和沟通为主要形式，旨在提高参培班主任综合素养和专业力量。

本次参培学员53名，主要是学校班主任老师。

由胡蓉老师、陈世荣老师担当中学班主任培训班的班主任工作。

一、培训内容丰富多彩

两天培训紧急而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。

培训内容丰富多彩，包含中学文化建立、同学心理安康教育指导、中学班级管理、到城西中学参观学习。

区骨干班主任何德茂老师作的?

班级文化建立?

专题讲座，把班级文化分为管理文化与活动文化，一是充分发挥同学主观能动性，让同学为班级制度出谋划策，对班级制度公约进展自主认可，同学能最大限度自觉遵守；二是通过具体的班级德育实践活动，循序渐进建立班级精神文化，收效甚好。

何老师举出很多工作实例，与参培班主任实际工作特殊契合，很有实效性。

龙西中学朱福兴副校长作的?

中学班级管理?

的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级管理的根本原那么、班级日常管理及班级管理的一日简洁流程。

强调班主任要从学校同学生理、了心理、思维等特点来了解和争辩同学，营造良好的班风与学风，对后进生的成因进展分析，促进后进生转化教育，五育并重，让每个同学得到进展。

高级心理询问师陈朝泰老师作的?

班主任的工作艺术——班级管理中的心理学运用?

的专题讲座，深受参培老师的欢送。

讲座谈到三大要点：

对于班主任而言，需要保持主动安康的心态，主动的心态可以转化为无穷的力气，用欢快的心情感染身旁的每一个人，不让坏心情形成恶性循环；班级管理的心理示意原理运用，可以让班主任与学校领导、科任老师、同学及同学家长保持良好的沟通，欢快应对班主任工作，用享受的心态投入到工作中；班主任用好的心情疏导方法能够关怀同学缓解压力，正确引导同学建立自信念，变压力为崛起的动力。

陈老师的讲座内容丰富，特殊是互动环节生动好玩，参培老师爱好盎然进展心理互动练习，放松了心情，也放飞了班级管理——新的蓝图。

城西中学参观实践沟通活动，实现了理论学习与实践研修的有效结合，在城西中学参观校内文化建立分为三个步骤，学员们首先参观城西中学校内文化建立，教学区随处可见“墙壁上的文化〞，学员们纷纷驻足观看拍照，爱好很高。

“墙壁上的文化〞是城西中学师生的共同参与、师生自己创作的格言警语，机灵又务实。

既美化了校内，又加强了班集体分散力，树立正确班级价值取向，增加了师生了骄傲感和自信念。

再听取了由何荣春老师做了?

从详情入手做好班级管理?

介绍，详情确定成败，对班主任实践工作各个环节提出很好的建议。

最终听取了莫为非副校长?

学校班级管理?

的专题介绍，莫校长重点介绍了城西中学精细化特色管理，主要分为两个层面：

一是对班主任的精细化管理，建立班主任评价鼓舞导向机制；二是对同学的精细化管理，建立以同学实践活动为载体的精细化教育网络；以标准、精细的特色管理实现学校办学目标——同学成长、老师成长、学校进展。

通过学习沟通，全体学员对城西中学学校管理、班级管理、同学管理有了全面系统地了解，感受很深，收获很多。

学员们对自己的工作进展了深刻反思。

大家深刻生疏到：

身上责任重大，要实现班主任工作卓越的进展，我们的日常工作还有很多需要提高的层面，要努力提高班主任管理力量，拓宽班主任的教育理念；要用爱心做班主任教育，以“最小的主任〞做最大的教育事业!

二、培训管理严格有序

首先做好培训前管理预备，胡蓉、陈世荣两位班主任在开班前拟定了培训班管理要求，并形成文字材料；利用开班后的休息时间，对全部参培老师提出班级管理要求；严格培训期间纪律要求，要求学员按时上课，做到不缺席，每天上午、下午准时签到，做好学习记录，认真完成培训作业。

培训过程管理标准有序，在上课考勤、学习资料收集下发、参观学习、班级活动管理等方面形成精细化、制度化的班级管理制度，并且由班主任严格执行，确保培训工作顺当开展。

培训后，严格进展培训学员成果考核，实行过程考核与终结性相接合方式进展考核。

考核总分100分，其中出勤20分、听课记录20分、作业50分。

两位班主任认真阅读学员作业，做好成果记载，并做好班级培训资料的归档管理。

三、培训成果实效斐然

中学班主任参培老师能够严格遵守培训上课时间，保持出全勤的记录；每个参培老师能够认真听课学习，认真写听课记录4篇，约6000字；每个参培老师撰写1篇收获与体会的训后作业，约1000字。

参培学员在培训中体会深刻，比方局部老师写到“关注每位同学的点点滴滴，用笔用相片记录下同学成长的瞬间，成为同学的良师益友〞、“让同学成为班级的立法者，制定一套同学行为标准公约，让同学查找班级存在的问题寻求坚决问题的方法〞、“作为班主任要讲才智，要擅长因材施教、因势利导，通过学习，使我生疏到只有从读书学习和工作实践中，勤于探究，准时反思，擅长总结〞。

来自参培学员思维碰撞的火花数不胜数，可见此次班主任培训工作成果斐然、硕果累累。

　　最新学校班主任培训工作总结5

时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了很多。

通过学校的培训，让我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是确定不简洁的。

那么想要成为一名合格班主任需要什么素养呢？

以下是我在培训之后深刻的感悟：

第一、学会排解压力、忙中作乐。

第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。

当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择英勇面对。

这即需要老师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压力量。

当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应当学会排解压力、学会忙中作乐。

只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。

其次、做好后进生转变工作。

做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其协作班级工作的同学。

这些就是我们所说的后进生。

后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以公平的身份与同学交往，看法真诚地与他们谈心，从生活上关怀他们，从感情亲近他们，使他们渐渐消退疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。

曾经有教育学家曾经说过：

转变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。

这说明转变后进生的重要性极其困难性。

因此想要成为一名合格的班主任就应当做好后进生的转变工作。

第三，努力创设班级环境，营造学习气氛。

“近朱者赤，近墨者黑〞这句话深刻的说明白环境对于人的影响。

特殊是对于学校阶段的同学更为重要。

正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建立，指明白我班的长期奋斗目标。

设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问呈现出来，把有限的学问构造丰富化。

荣耀榜的设立，更是把同学的一技之长充分呈现出来，让同学觉察自己的闪光点，主动发挥自己的.特长。

从而建立多角度培育同学成材的初步模式。

通过这些的设立使原来死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。

同学生活在一个欢快舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第四，做好管理工作，使同学安康成长。

班级管理表达在各个方面，也是一名合格班主任必备的素养。

如管理好了班级卫生，为同学制造了良好的外部环境，使同学能身心舒适地学习；管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为同学制造了良好的进展气氛；管理好了体育熬炼工作，使同学每天都能有固定的时间以最好的方式熬炼身体。

这些管理工作的动身点都是为了强化同学的主体意识，帮同学成长，为同学的进展制造良好的环境。

以上是我经受学校班主任培训之后的几点感受和想法。

作为一名学校班主任，我将会本着“为了孩子的明天〞这个目标对同学进展合理的引导、培育，同时不断努力，多与学校领导、老师，同学家进步行沟通、沟通，从同学的角度动身，更好的引导同学，让每位同学都能拥有自己奇特的明天。

　　最新学校班主任培训工作总结6

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。

始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进展道德教育、思想政治教育、纪律教育、心理安康教育等等。

现代家庭经济相对宽松，孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得法简洁消灭一些思想偏差。

因此，重视同学品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。

然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。

下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。

一、领导重视，认真组织。

1、我们学校就始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。

我们的工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的关怀，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按确定的等次进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。

这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。

二、制定方案，准时培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。

三、确定对象，严格要求

对于教育工来说，每一个人都应当具有班级管理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

四、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。

3、关于调动同学的学习主动性，加强与任课老师亲热协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。

五、培训方式，灵敏多变。

接受德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

六、规定时间，保障实施。

我们按月来要求，争取每个月保证1课时，一个学年9课时左右。

七、认真考核，纳入评估。

老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进展考核。

老师们所取得的成果纳入学期末的个人量化评估中去。

八、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很留意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，很多班主任老师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。

有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。