冬日讯息.docx
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冬日讯息.docx
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冬日讯息
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
太阳和雪花(体育活动)
活动目标
1、练习四散躲闪跑,发展幼儿动作的灵敏性、协调性,提高追逐跑的能力。
2、培养幼儿的反应能力和活泼开朗的性格。
活动准备
活动前学会念儿歌、太阳头饰
活
动
过
程
一、准备活动。
队列练习:
迅速站成四路纵队,听口令立正、稍息,向前看齐等。
模仿动作:
带幼儿边念儿歌边做:
太阳咪咪笑,看我起得早,学学小鸟飞,又学大象摇,最后学学小兔跳。
二、练习四散追逐躲闪跑。
1、介绍游戏名称和玩法。
教师:
今天我们来做个“太阳和雪花”的游戏,我来扮太阳,小朋友扮雪花,念完儿歌后,太阳就要追赶雪花,被追到的小雪花被太阳一拍,就会融化,不能参加游戏。
大家要躲闪太阳的追赶,看看哪个小朋友最机灵。
2、组织幼儿游戏。
让幼儿每人拿一条白色皱纸扮小雪花,站在圈上手拉起手,边按逆时针走边念儿歌:
“小雪花,飘下来,树上地上一片白,不怕大风呼呼吹,就怕太阳对我晒。
”儿歌念完,太阳立即去追赶雪花,扮雪花的幼儿要迅速在规定的场地上四散躲闪跑。
三、放松活动。
简单讲评游戏情况。
带幼儿放松身体。
活
动
反
思
根据本班幼儿的实际,选择能力较强的幼儿扮太阳。
注意控制幼儿的运动量,注意奔跑的安全。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
冬天是什么
(一)(语言:
文学欣赏)
活动目标
1、欣赏散文,丰富词汇:
冬天、秋天、厚厚的、美美的、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。
3、感受散文的优美。
活动准备
小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
冬天景色的图片一张。
幼儿用书、教学挂图、CD。
活
动
过
程
一、教师边指图边讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美。
1教师出示冬天景色图片,引出活动。
教师:
你们看看这是什么季节?
2、教师边演示图片,边朗读散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1教师:
散文中有哪些小动物?
2教师:
小熊说了什么?
(依次向幼儿提问:
大雁、绵羊、蚂蚁各自说了什么?
)
3教师:
他们为什么会对冬天有这样的感觉呢?
三、幼儿跟随教师共同朗读散文,发现语言中的叠词。
1教师:
我们一起来说说这篇优美的散文吧!
2理解并用动作表现美美的、厚厚的。
教师:
小熊妹妹的睡一觉是什么样子的?
教师:
绵羊穿上吼吼的毛大衣是什么样子的呢?
3引导幼儿发现语言中的反复性。
教师:
你们发现小动物们说的话有什么地方是一样的吗啊?
四、体验散文的优美。
教师:
你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?
你们觉得这个冬天很冷吗?
活
动
反
思
教师与幼儿交流有关冬至方面的常识,帮助幼儿了解冬至的习俗。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
小雪花(音乐:
歌唱活动)
活动目标
1、知道小雪花的特点,理解歌词,感受歌曲优美的旋律。
2、学习用轻柔的声音和创编动作来表现歌曲。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD
活
动
过
程
一、欣赏歌曲《小雪花》。
自由律动,感受歌曲的优美、轻柔的旋律。
教师放音乐:
老师给小朋友们带来一首好听的曲子,我们一起来跟着音乐跳舞吧!
幼儿跟随教师自由舞蹈,对动作有创意的幼儿给予表扬,鼓励其他幼儿大胆表现。
二、通过看图提问,初步熟悉歌词。
1用沙锤或其他乐器模拟雪花的声音,引起幼儿的兴趣。
教师:
小朋友们听,这是什么声音?
是什么东西啊?
让我们一起去看一看。
2教师出示挂图并提问。
教师:
小朋友,咱们一起问一问,是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?
教师以小雪花的口吻回答:
“是我是我,我是小雪花。
”
教师:
小朋友知道小雪花是从哪里来的吗?
教师:
我们来听一听小雪花是怎样回答的。
教师以小雪花的口吻回答:
“我从天空中飘下来。
”
教师:
它要告诉我们什么?
“告诉你,告诉他,冬天来到了。
”
3教师配乐完整朗诵,幼儿看图跟诵。
三、将歌词与旋律匹配,学习完整演唱歌曲。
1教师播放第一段音乐,今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听!
2教师引导幼儿看图片再次欣赏歌曲,并轻声跟唱。
3教师弹琴与幼儿完整演唱。
四、完整演唱歌曲,并加入动作进行表演。
1教师与幼儿共同演唱歌曲。
2幼儿自由创编动作进行演唱。
活
动
反
思
教师还可以与幼儿共同讨论其他季节的自然现象。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
冬天是什么
(二)
活动目标
1、续编散文,学习用“冬天呀,就是……”的句式描述小动物过冬的方式。
2、愿意大胆表达自己对冬天的感受。
活动准备
小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
冬天景色的图片一张。
幼儿用书、教学挂图、CD。
活
动
过
程
一、引导幼儿回忆并朗诵散文。
1教师出示冬天景色的图片,帮助幼儿回忆散文。
教师:
你们还记得这幅图片吗?
2教师与幼儿共同边看图边朗诵散文。
教师:
让我们一起看着图来说一说散文吧。
看看谁的动作最好看,听听谁的声音最好听。
二、幼儿尝试用“冬天呀,就是……”的句式联想并表达。
1幼儿发现句式特征。
教师:
每个小动物说的话,有什么地方是一样的呢?
2幼儿尝试用冬天呀就是……的句式表达。
教师:
你们想想别的小动物认为冬天是什么样的呢?
三、幼儿尝试用冬天呀就是……的句式仿编动物过冬的方式。
教师:
还有什么小动物也想对冬天说说话呢?
试试用冬天呀就是……说给我听吧。
四、教师总结幼儿说的话。
活
动
反
思
可以在科学活动中多了解动物过冬的方式,扩大幼儿的知识面。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
身体变暖和(健康)
活动目标
1知道冬天可以通过运动御寒。
2学会用适当的方法参加适量的运动
3在不同的环境中,能主动照顾自己的身体。
活动准备
贴绒教具、运动器械、幼儿用书
活
动
过
程
一、通过教具,幼儿欣赏,理解童话《冬天的风》。
1教师:
冬天的风都吹到哪儿了呢?
2教师:
小动物在冬天的风中都做些什么呢?
他们害怕冬天的风吗?
3教师:
冬天的风有说不完的故事,什么时候会结束自己的故事呢?
二、结合幼儿用书,让幼儿知道运动是很好的御寒办法。
教师:
这是什么天气?
图上的小朋友在干什么?
运动会身体会有什么感觉?
三、带领幼儿到户外运动。
1教师:
我们也去户外运动吧。
2幼儿运用各种器械进行运动,身体变暖和后回教师。
3引导幼儿讨论,去户外活动后有什么感觉?
四、让幼儿了解其他御寒的办法。
1教师:
天变冷了,我们还可以怎么办呢?
2引导幼儿讨论各种御寒的办法。
3师生共同总结,天气冷了,可适当多穿些衣服,戴手套、围巾、帽子,多吃一些热的食物,多做一些运动锻炼身体,这些都可以帮助人们御寒。
活
动
反
思
户外活动时,可组织幼儿玩各类民间游戏,适当增加幼儿的活动量,让幼儿体会运动后的暖和和舒适。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
梦(音乐:
歌唱活动)
活动目标
1初步理解歌词,熟悉旋律,学习用连贯、优美、和谐的声音合作演唱歌曲。
2借助生活经验,创编简单的动作进行演唱。
3感受歌曲的优美、恬静的意境。
活动准备
CD
活
动
过
程
一、教师用语言导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。
1教师向幼儿有感情的讲述自己做的一个美梦。
2教师邀请几名幼儿向大家介绍自己曾经做过的梦。
3教师:
我们做的梦真美好。
我把我的这个美梦画成了美丽的图画,小朋友们想看看嘛?
二、播放歌曲,理解记忆歌词,学习演唱歌曲。
1幼儿边听边学唱歌曲。
2教师通过提问帮助幼儿回忆歌词,整理歌词内容。
3幼儿随音乐哼唱歌词。
4幼儿跟教师一起练习演唱1-2遍。
三、幼儿和教师一边做动作边合作演唱,体验梦境的优美。
1教师和部分幼儿边唱边做动作,其他幼儿以哼唱来伴唱,可以闭上眼睛感受梦境。
2两部分幼儿交换进行演唱,让每个幼儿都体会梦境之美。
四、结束部分
教师:
把美梦带回去和爸爸妈妈共同分享吧!
活
动
反
思
可进行歌词创编活动。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十四周
活动主题
冬日讯息
活动名称
感冒了(健康)
活动目标
1、了解简单的预防感冒的知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。
活动准备
手偶玩具
活
动
过
程
一、幼儿随着音乐欣赏童话《感冒的快乐小兔》。
1教师:
童话的名字叫什么?
小兔生什么病了?
有哪些症状啊?
2教师:
小青蛙、小刺猬去看他时,小白兔为什么不见他们?
3教师:
朋友们后来用什么方式关心小兔的?
二、归纳感冒的症状。
1教师:
你感冒时有哪些症状?
幼儿将自己调查表中的感冒症状告知大家。
2小结:
感冒了,我们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
三、师生共同讨论感冒的原因。
1教师:
为什么会感冒呢?
2教师:
感冒了怎么办?
3教师:
有鼻涕时怎么擦?
教师教幼儿正确的擦鼻涕的方法。
4师生小结:
当我们受凉或身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息。
四、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1教师:
感冒时身体感觉舒服吗?
我们怎么预防感冒呢?
2幼儿相互交流经验。
3幼儿讲述预防感冒的方法和措施。
4师生共同小结:
经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病的人接触。
五、幼儿到户外游戏,锻炼身体。
活
动
反
思
在幼儿日常活动的前后,教师也要及时提醒幼儿增减衣服,且鼓励幼儿锻炼身体,增强体质,预防感冒。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十四周
活动主题
冬日讯息
活动名称
北风吹(音乐:
音乐欣赏)
活动目标
1、熟悉乐曲的风格和结构,理解音乐AB两段的不同情绪。
2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
3、萌发欣赏歌剧的兴趣。
活动准备
幼儿用书、教学挂图、CD
活
动
过
程
一、教师出示挂图,请幼儿观察描述画面。
1教师:
冬天到了,北风吹呀吹,雪娃娃飘呀飘,飘到地上堆雪人。
瞧,他们堆了两个好漂亮的雪人啊。
2教师:
堆雪人前一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。
让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣赏乐曲《北风吹》。
体会歌曲情绪。
1完整欣赏音乐,感受音乐情绪。
教师:
我们来欣赏一段音乐,听听音乐里说了什么事?
2教师指图引导幼儿再次欣赏音乐,体会音乐的结构。
教师:
你们听一听,哪里是下雪?
哪里是在堆雪人?
3分段欣赏两段音乐,请幼儿根据对两段音乐的感觉讲述音乐所表现的内容。
4完整欣赏音乐,边欣赏边自由加上动作表现对乐曲的感觉。
教师:
雪娃娃是怎样从天空飘下来的?
他们又是怎样堆雪人的?
三、再次完整欣赏音乐,用动作表现乐曲表达的不同情绪。
1自由跳舞。
教师:
请小朋友们来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞吧!
2情节性表演
教师:
请雪娃娃堆完雪人后,在音乐的最后一句,两两抱在一起变成雪人不能动。
活
动
反
思
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十四周
活动主题
冬日讯息
活动名称
冬天的早晨(语言:
讲述活动)
活动目标
1、理解图片内容,观察并想象人物对话,知道战胜寒冷的方法。
2、通过观察图片中小女孩的动作,尝试用“……把……送……”的句式讲述每段中的对话。
3、积极倾听并大胆参加讲述活动。
活动准备
图片、CD
活
动
过
程
一、教师出示第一张图片,幼儿尝试讲述。
1教师:
今天老师带了一张图片来,我们一起看看能从图上发现什么呢?
2教师:
这个小姑娘要去哪里呢?
3教师:
谁愿意把我们刚刚的发现用比较完整的话说出来呢!
二、教师出示第二张图片,幼儿讲述。
1幼儿观察图片。
教师:
这个小姑娘在去幼儿园的路上会发生什么事情呢?
2幼儿观察细节,学说小姑娘的语言。
教师:
我们猜猜小姑娘对小蚂蚁说什么呢?
3幼儿练习说“……把……送……”的句式。
教师:
一起来说说小姑娘对小蚂蚁说的话吧!
4教师:
你们猜猜小蚂蚁要了吗?
你是怎么看出来的?
5教师完整讲述一遍,幼儿跟随教师讲述一遍。
三、教师用同样的方法讲述故事第三段。
四、幼儿尝试独立讲述故事第四段。
1教师出示第四章图片。
教师:
他在路上还会遇见谁呢?
请你们看图说一说吧!
2幼儿尝试用前面的方法独立观察并讲述。
教师:
谁愿意把这张图的内容讲给大家听呢!
3教师小结幼儿的讲述情况。
五、引导幼儿完整讲述。
1教师:
请你们看着图片,自己把这个故事说说。
2教师:
可以和旁边的小朋友说说这个故事。
六、理解故事的含义,知道多锻炼就能战胜寒冷。
教师:
你们觉得冬天冷吗?
可以用什么样的方法战胜寒冷呢?
让我们一起到外面活动活动吧!
活
动
反
思
可以提供一些简单的体育锻炼的项目。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十四周
活动主题
冬日讯息
活动名称
冲破封锁线(健康:
体育活动)
活动目标
1初步掌握侧面钻的动作要领。
2练习钻过较长的障碍物,发展钻的能力。
3在游戏中培养勇于向困难挑战的净胜。
活动准备
场地、皮筋、椅子
活
动
过
程
一、准备活动:
模仿操。
幼儿早操
二、基本活动。
1介绍场地,引起幼儿兴趣。
教师:
今天我们来做小侦察兵去执行任务,你们看,那里就是敌人的铁丝网。
2引导幼儿探索钻的动作。
教师:
怎样过去才不会让铁丝网碰到呢?
幼儿尝试自己的方法,自由练习。
3幼儿演示侧面钻。
4教师讲解要领:
侧身弯腰—一只腿跨过—钻—另一只脚跨过。
三、幼儿用侧面钻的方法过铁丝网。
四、游戏:
冲破封锁线。
1玩法:
幼儿扮演小侦查员,分为两小队,从起跑线出发后,侧身钻过三重封锁线,拿到敌人的情报后迅速返回。
2规则:
过铁丝网时必须用侧身钻的方法。
五、放松活动。
活
动
反
思
封锁线可以设置成高中低三种。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十七周
活动主题
冬日讯息
活动名称
圣诞节的礼物
活动目标
1、学习按照一定顺序讲述图片内容。
2、感受充满童趣的故事情节,愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。
活动准备
图片、幼儿用书、CD
活
动
过
程
一、教师出示第一张图片,引导幼儿观察并讲述。
1引导幼儿了解故事中的人物。
2教师:
邮递员是做什么的呢?
3教师:
大家猜猜发生了什么事情呢?
4教师:
小朋友想请邮递员帮什么忙呢?
二、猜测第二幅图片内容,并观察讲述第二幅图片。
1幼儿猜测第二幅图片的内容。
2教师出示第二幅图,幼儿观察并讲述
3幼儿猜测究竟有没有送到。
三、幼儿观察第三幅图,并讲述。
1教师出示第三幅图,幼儿观察,
2教师进行第三幅图的完整讲述。
四、幼儿尝试完整讲述。
活
动
反
思
让幼儿想象自己寄信的方法。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十七周
活动主题
冬日讯息
活动名称
在动物园里
活动目标
1、教育幼儿游动物园时学会保护自己不受伤害,学做文明游客。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备
图片
活
动
过
程
一、组织幼儿猜谜,激发幼儿参与活动的积极性。
二、引出课题,启发幼儿就怎样游动物园的主题进行谈话。
教师:
你们见过这些动物吗?
在哪见过?
你是怎样和爸妈游动物园的?
三、看幼儿用书,运用故事口吻引导幼儿对图片逐一仔细观察和讨论。
1图中小朋友的行为是否正确,为什么?
2怎样保护自己不受动物的伤害呢?
3教师总结。
四、启发幼儿进一步讨论游动物园时,如果挑逗或抽打动物,可能激发动物的脾气,就会向他攻击,使他受到伤害。
五、教育幼儿做一个文明的游客。
活
动
反
思
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十七周
活动主题
冬日讯息
活动名称
咚咚锵
活动目标
1感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色演唱。
2学习借助动作提示唱准歌词。
活动准备
鼓、锣、幼儿用书、CD
活
动
过
程
一、教师出示图谱,幼儿边看图边倾听教师敲击鼓和锣,学习按节奏念歌词。
二、幼儿学习敲鼓和锣的身体动作,进一步熟悉歌词与节奏。
1幼儿根据教师启发和动作按时,把大腿的上面当成鼓,外侧当做锣,两手食指伸出,握空拳做敲锤,边念歌词边做动作。
三、幼儿学唱歌曲。
1幼儿边倾听教师范唱边看教师敲击鼓和锣,进一步感知音乐节奏。
2幼儿和教师共同演唱,教师的歌声和动作逐渐退出,幼儿尝试独立演唱。
四、分角色演唱。
幼儿分两组,分别扮演鼓和锣,在教师的指挥动作下进行对唱与齐唱。
活
动
反
思
当幼儿熟悉歌曲后,可以请幼儿来敲击鼓和锣。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十八周
活动主题
冬日讯息
活动名称
梦
活动目标
1、初步理解歌词,熟悉旋律,学习用连贯、优美、和谐的声音合作演唱歌曲。
2、创编简单的身体动作进行演唱。
3、感受歌曲优美、恬静的意境。
活动准备
CD
活
动
过
程
一、教师用语言导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。
1教师向幼儿有感情地讲述自己做的一个美梦。
2教师邀请1-2名幼儿向大家介绍自己曾经做过的梦。
3教师:
我们的梦真美好。
二、播放歌曲,理解记忆歌词,学习演唱歌曲。
1幼儿边听边学唱歌曲。
2教师通过提问帮助幼儿回忆歌词,整理歌词内容。
3幼儿随音乐哼唱歌词。
4幼儿跟教师一起练习演唱歌曲。
三、幼儿和教师一起边做动作边合作演唱,体验梦境的优美。
1教师和部分幼儿边唱边做动作,其他幼儿以哼唱来伴唱,可以闭上眼睛感受梦境。
2两部分幼儿交换进行演唱,让每个幼儿体会梦境之美。
四、结束部分。
教师:
把美梦带回去和爸爸妈妈共同分享吧!
活
动
反
思
次活动可以结合语言领域活动共同进行。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十八周
活动主题
冬日讯息
活动名称
我会注意
活动目标
1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、知道不碰危险物品,学会保护自己。
活动准备
动物手偶、幼儿用书、教学挂图
活
动
过
程
一、通过手偶表演,了解生活中存在的安全隐患。
1教师进行手偶表演故事情境。
2教师:
你们知道刚才发生了什么事吗?
3教师继续手偶表演
4教师:
削苹果时发生了什么事?
5教师:
如果我们小朋友遇到这样的事情会怎么办?
二、结合幼儿用书,了解生活中遇到的危险物品。
1教师:
这些东西在什么情况下会出现危险。
可能会伤害到我们?
2师生共同总结。
三、找找幼儿园里的危险之处,并讨论如何解决.
教师:
在幼儿园里、厕所里、操场上、各个活动室里,你们发现有哪些危险的地方吗?
你们有什么好办法解决这些危险吗?
四、回忆家里有哪些危险之处,讨论如何解决。
活
动
反
思
在活动的第一个环节,可以带领幼儿在教室内找找不安全的地方或物品。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十八周
活动主题
冬日讯息
活动名称
真热闹
活动目标
1、感受歌曲所描绘的意境,理解并记忆歌词。
2、唱准歌曲节奏,并掌握休止符的长短。
3、在歌曲欢乐的氛围中,体验节日的快乐。
活动准备
小鼓、CD、幼儿用书
活
动
过
程
一、通过欣赏幼儿用书,熟悉歌词。
1教师提问,引起兴趣。
教师:
过年的时候我们通常会做哪些事呢?
2请幼儿欣赏图片,熟悉歌词内容。
教师出示幼儿用书。
二、幼儿完整记忆歌词,学习演唱歌曲。
1幼儿倾听教师按节奏朗诵歌词。
2教师重点朗诵带休止符的歌词。
3幼儿跟教师共同按节奏朗诵。
三、引导幼儿将歌词填入旋律中,学习演唱歌曲。
1幼儿欣赏教师范唱歌曲。
2提醒幼儿注意念白部分节奏。
3幼儿与教师共同演唱。
四、根据歌曲旋律,引导幼儿用拍手、拍腿、拍桌子等动作为歌曲伴奏。
五、通过鼓槌游戏,完整表演,加深对歌曲的记忆。
活
动
反
思
设置音乐活动区,提供各种打击乐器让幼儿探索。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第十八周
活动主题
冬日讯息
活动名称
过年喽
活动目标
1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。
2、用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、认真倾听别人的讲述,发现异同。
活动准备
CD
活
动
过
程
一、通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。
教师:
你喜欢过年吗?
为什么?
二、请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
教师:
过年你会做些什么事情?
引导幼儿大胆讲述,用完整、连贯的语言进行表述。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗活动。
1教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师:
有一首儿歌说的就是过年要做的事情,让我们一起来听听,过年会做些什么事?
2请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师:
儿歌中说了,过年会做哪些事情?
四、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还像做些什么事情?
为什么?
活
动
反
思
可以在美工区中将过年的习俗画下来。
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
活动目标
活动准备
活
动
过
程
活
动
反
思
教育教学活动设计
执教教师:
活动时间:
项目
内容
活动周次
第周
活动主题
冬日讯息
活动名称
活动目标
活动准备
活
动
过
程
活
动
反
思
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