五年级第二学期劳动课教案.docx
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五年级第二学期劳动课教案
五年级下册劳动教学计划
一、指导思想:
以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
二.教学要求
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
三、教学中应注意的问题:
1、明确教学目的,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
感到劳动的愉悦。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
四.具体安排
周次
主题
1
果蔬拼盘
2
编网袋
3
我家的新厨房---
4
当好小小采购员
6
做什锦菜
8
小木工
9
小塑料工
11
制作小手链
13
制作小衣架
14
行行出状元
1、果蔬拼盘
授课时间:
月日天气第节
课题:
1.果蔬拼盘
备注
教学目标:
1、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用,设计流程。
2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。
3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化,陶怡情操,丰富想象力。
4、在融洽的合作中,提高协作意识、团队精神。
教学重点:
掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点:
感悟果蔬拼盘的内涵文化,陶怡情操。
教学工具:
图片水果等
教学过程:
(一)信息库:
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩(果蔬拼盘)
(果蔬拼盘):
选用常见蔬菜、瓜、果为原料,通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型:
平面造型拼盘:
以盘面为基体用平铺的方式设计
2立体造型拼盘:
以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合:
加工工艺:
刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、
3、作品范例,
讲解
立体造型
西瓜、葡萄、
哈密瓜、西兰花菜
切、拼、叠加工艺
平面造型
哈密瓜、西瓜
黄瓜、橙子、樱桃
切、拼
立体、平面结合
西瓜、菠萝、
龙眼、葡萄
雕、切、拼
(二)学生设计作品展评
(三)展评台:
1、自评:
通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、
价值评估进行自评
2、互评:
互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价
(五)总结
1、作品设计思路
2、作品制作流程问题存在的改进
3、作品命题的合理性
4、作品选料的时令性、合理性
(六)回家作业
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
2、编网袋
授课时间:
月日天气第节
课题:
2.编网袋
备注
一教学准备:
1、教师准备:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备:
编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学过程:
(一)展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
3、我家的新厨房
授课时间:
月日天气第节
课题:
我家的新厨房
备注
教学内容:
我家的新厨房
教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:
1、教师准备:
新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备:
课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?
它们各有什么用途?
把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
(学生填表格)
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?
说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
岳阳楼区东风湖小学教导处
4、当好小小采购员
授课时间:
月日天气第节
课题:
当好小小采购员
备注
教学内容:
当好小小采购员
教学目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:
1、教师准备:
实物、购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:
每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:
一:
导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?
二、购物要有计划
1、出示案例“小苏科去超市买东西”
问:
小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,完成填表三、购买的食品要新鲜
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
5、学做家常菜
授课时间:
月日天气第节
课题:
学做家常菜
备注
教学内容:
学做家常菜
教学准备:
1、原料:
芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品:
菜刀、灯板
4、教师课前制作好一盘什锦菜
教学过程:
第一课时
授课时间:
月日天气第节
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:
好吃吗?
你知道这菜名吗?
出示课题:
学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。
(同时出示,帮助学生认识)
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?
(学生说教师提示并操作)
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
第二课时
授课时间:
月日天气第
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
三、学生动手制作
四、学生谈体会
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
6、小木工
授课时间:
月日天气第节
课题:
小木工
备注
第一课时
授课时间:
月日天气第节
木工技术的一般性知识
教学目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备:
教师:
木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。
学生:
小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料。
活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:
鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点
① 小钢锯的调整使用
② 钉锤的使用
③ 起子的使用
④ G形夹的使用
2、
介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:
①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
4、织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
第二课时
授课时间:
月日天气第节
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。
师:
通过观察,你了解了哪些东西?
(形状,结构……)
师:
谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。
制作流程:
先设计后制作
连接木料常用方法:
①胶合
②钉钉
③榫接
3、制作角尺。
师:
下面,我们就自己来制作一把角尺。
师:
做角尺需分几步完成?
学生交流
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
第三课时
授课时间:
月日天气第节
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品
师:
谈谈设计者的意图与设计方式
师:
说说看后自己的感觉
师:
说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。
学生小组交流
学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:
①你想做什么木制品
②你是怎么想的?
教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:
先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法:
①加一加
②减一减
③扩一扩
④缩一缩
⑤改一改
⑥代一代
3、创作:
按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导,学生合作。
4、装饰:
“你做得怎样?
能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?
”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
7、小塑料工
授课时间:
月日天气第节
课题:
小塑料工
备注
一、教学目标。
1. 运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2. 实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3. 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1. 教师准备:
范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2. 师生共同准备:
(1) 塑料的相关知识和资料。
(2) 假山欣赏图片。
(3) 工具:
剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4) 材料:
泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
第一课时
授课时间:
月日天气第节
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。
问:
它们都是什么材料制作的?
(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?
“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
第二课时
授课时间:
月日天气第节
一学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?
二学生动手制作
三.完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。
提醒学生一定要注意安全!
四.评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
五.活动总结。
学生谈体会、感受。
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
8、小手链
授课时间:
月日天气第节
课题:
8小手链
备注
教学目标:
学会制作小手链,培养对动手制作的兴趣。
教学重点、难点:
在缝织时,要注意接线处是否参差不齐,手链装饰的是否好看,设计的形状是否美观。
教学过程:
一、导入
师:
你了解中国结嘛?
其实中国结是无所不在的,今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。
二、简介中国结
教师介绍中国结及一些中国结的方法
三、学学做做
1.教师讲解示范中国结的一些方法,学生跟学
云雀结
平结
卷结
2.学生自行进行编织
3.交流作品
欣赏其他同学的作品,想想在编织的过程中,你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以?
四、教师小结,评比
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
9、制作竹衣架
授课时间:
月日天气第节
课题:
制作竹衣架
备注
教学目标
1.了解竹制衣架的基本结构。
2.学会用竹片制作衣架的基本方法,
教学重点:
制作竹衣架;
难点:
制作技术
教学过程:
导语:
衣架是我们日常生活中的必备之物,竹制衣架有着轻巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特点赢得大家的喜欢。
今天我们来学习用竹子做一个衣架。
1、用做好的竹衣架让学生观察竹衣架的外形、结构及思考自己制作竹衣架的办法。
(用更多的方法激发起学生对制作竹衣架的兴趣爱好)
2、制作过程:
劈、刮、刨;
画线与打孔;
烘烤与压弯;
撑档与组装;
撑档与组装。
3、交流创新
1)介绍你的衣架特点,说说自己在制作衣架的过程中的收获。
2)启发创新。
4、评比展示
展示学生制作的衣架,由学生、老师进行充分的评价,以肯定学生的成果为主。
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
10、三百六十行.行行出状元
授课时间:
月日天气第节
课题:
三百六十行
备注
教学目标:
1.知识目标:
知道社会是由各种职业的人们共同创造的,社会上有许多职业。
2.能力目标:
通过调查、询问、分析、交流,知道社会职业的简单分工和互
相联系。
学会简单的社会调查方法。
3.情感目标:
知道每种职业在社会上都是不可缺少的,劳动不分贵贱。
教学准备:
学生小课题研究内容:
(1) 农村里有哪些工作。
(2) 城市里有哪些工作。
(3) 未来的家乡(杭州)有哪些新型的职业。
教学重点:
知道社会职业的简单分工。
教学难点:
知道各种职业是互相联系的。
学会交流信息的方法。
教学过程:
第一课时
授课时间:
月日天气第节
(一)准备阶段:
确定研究课题
1、提出问题:
师:
同学们对自己的父母,亲属所做的工作一定很了解吧,现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的?
生:
简单介绍自己父母的职业
师:
从同学的介绍中,你发现了什么?
生:
交流、归纳不同的职业分类:
工人、商人、职员、医生、服务员……
师:
你还知道社会上有哪些职业?
2、指导选题:
师:
我们的社会能不断的发展,因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动,你最想了解哪种职业?
你准备怎样去调查了解?
生:
讨论确定小组研究课题、研究方法
师:
请分组交流、评议
3、设计小课题方案:
师:
根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。
生:
写活动计划
第二课时
授课时间:
月日天气第节
(一)展开阶段:
实施活动计划
1、家庭活动:
进行研究性学习搜寻相关资料;
2、社会活动:
分组去参观、访问等
3、学校活动:
老师要随时询问学生的实践,进行及时的指导。
(二)结束阶段:
交流评价
1、课题交流:
师:
同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究,今天主要是展示你们的研究成果
生:
分组交流自己的研究结果
师:
由于社会发展的需要,社会分工越来越细,出现了很多新的职业,传说社会上的职业
有“三百六十行”。
你们认为这些职业之间有没有联系?
有什么联系?
请举例说明。
生:
小组讨论——全班交流
师:
社会上各行各业都相互联系的,缺了谁也不行;各行各业与我们的生活都有密切的关
系,我们要尊重各种职业的人,只要努力每个职业都可以干出不平凡的事,受到别人的尊重。
通过今天的学习、交流,你对职业有什么新的认识?
生:
谈自己的学习心得
岳阳楼区东风湖小学教导处
教学后记
板书设计
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- 年级 第二 学期 劳动课 教案
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