学年福建省闽侯县第八中学高二月考语文试题.docx

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学年福建省闽侯县第八中学高二月考语文试题

福建省闽侯县第八中学2017-2018学年高二12月月考语文试题

第I卷阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1——3题。

中国艺术注重体验，西方艺术注重认知；中国艺术以直觉体悟取胜，西方艺术以哲理思辨取胜。

在中国文学艺术中，“形象”占有非常重要的地位。

是否具有形象性，是评价作品艺术性高低的一个重要标志。

艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态。

诗、词、曲、赋、小说、戏曲，和这些艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也并不相同，有的表现为栩栩如生的人物，有的表现为生动曲折的故事，有的表现为情景交融的意境，还有的表现为物象、情景、情绪……好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。

中国古代的诗歌散文都很重视形象，但是二者的形象性又有差别。

中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣语，见欧阳修《六一诗话》）。

因而，诗歌的兴象能力非常发达，象外之象、味外之旨需要仔细品味。

中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。

不同的散文类别中，艺术形象有不同的表现形式：

山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物，人物传记类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象，说理类散文的形象主要表现为直观准确的事实论据，叙事类散文的形象主要表现为细致生动的事件，抒情类散文的形象主要表现为真挚感人的情感。

不管散文中有没有具体的审美物象，都可以有好的艺术形象。

在散文中，好的艺术形象一定能够给人留下深刻的印象，能给人以美的享受。

如：

《过小孤山大孤山》是一篇游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象；《庖丁解牛》是一篇哲理散文，通过庖丁解牛的故事，形象生动地阐述了养生的道理；《项羽之死》是一篇传记散文，通过语言、行动描写，刻画出项羽这个个性鲜明的人物形象；《阿房宫赋》是一篇史论散文，通过对阿房宫的建筑群和宫内奢华生活的形象描绘，说明国家兴亡的道理。

它们都以形象性取胜。

阅读以形象性取胜的艺术作品，如果脱离形象空谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。

1.关于第三段中“诗歌的兴象能力非常发达”的“兴象能力”理解不正确的一项是（）

A．“兴象能力”的强弱与否与诗歌的凝练与否有着很大的关系，语言越凝练，诗歌中包含的物外之景，

言外之旨就越丰富，诗歌的“兴象能力”就越强。

B．因为诗歌常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，所以需要刻意凝练文字，于是它的“兴象能力”就得到了很大的提升，如不仔细品味，就无法感受到诗歌中的象外之象、味外之旨。

C．因为诗歌是一种高度凝练的艺术，它要求我们注重对生活的体验，并且只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”。

D．诗歌的“兴象能力”之所以往往强于散文，就是因为诗歌的语言更凝练，含义更丰富。

2.对第三段中“中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。

”的理解不正确的一项是（）

A．中国古代散文的“意”表达得比诗歌更为显豁的原因就在于“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。

因受诗歌格律、体式的限制无法说明白的东西，都可以清晰的、自由的表达出来。

B．中国古代散文相对诗歌来说比较舒展，可是要在散文中创造出好的艺术形象，也必须锤炼语言。

C．中国古代散文“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”，

所以，散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰。

D．中国古代散文的“兴象能力”不如诗歌的一个重要原因就是散文的“句式散体化，篇幅可长可短，表

情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。

3.下列对文章信息的整合和概括不正确的一项是（）

A．文章围绕“艺术的形象性”的中心，进行了中外艺术差异性的比较，中国不同艺术形式的内部比较，着重将中国古代诗歌和散文的艺术形象性进行了比较，最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。

B．第四段中列举的不同类型的散文，都很好的体现了“艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态”这一特点。

C．艺术作品的形象性很重要，但这只是评价作品艺术性高低的重要标志之一。

D．艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态，但好的艺术形象都是审美物象和审美

意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。

二、古代诗文阅读（36分）

阅读下面的文言文，完成4——7题。

于慎行，字无垢，东阿人。

年十七，举于乡。

御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。

隆庆二年成进士，授编修。

万历初《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。

故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯陈于陛咸以史官得之异数也。

尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。

慎行不善书，属人书之，

具以实对。

帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。

御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。

及居正夺情，偕同官具疏谏。

吕调阳格之，

不得上。

居正闻而怒，他日谓慎行曰：

“子吾所厚，亦为此也？

”慎行从容对曰：

“正以公见厚故耳。

”居正怫然。

慎行寻以疾归。

居正卒，起故官。

进左谕德，日讲如故。

时居正已败，侍郎丘木舜往籍其家。

慎行遗书，言居正母老，诸子复巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖恩，全大臣簪履之谊。

词极恳挚，时论韪之。

由侍讲学士擢礼部右侍郎。

转左，改吏部，掌詹府事，寻迁礼部尚书。

（万历）十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。

及冬，又请。

帝怒，再严旨诘责。

慎行不为慑，明日复言：

“册立，臣部职掌，臣等不言，罪有所归。

幸速决大计，放归田里。

”帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。

山东乡试，预传典试者名，已而果然。

言者遂劾礼官，皆停俸。

慎行引罪乞休。

累章上，乃许。

家居十余年，中外屡荐，率报寝。

卒，年六十三。

赠太子太保，谥文定。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．故事/率以翰林大僚直日/讲无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/B．故/事率以翰林大僚直日讲，无及史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/C．故事/率以翰林大僚直日讲/无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/D．故事率以翰林大僚/直日讲无及/史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“冠之”即为他加冠。

古代男子到成年（一般在二十岁）则举行加冠礼，叫做冠。

B．“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职。

C．“东宫”指太子所居之宫，也代指太子。

文中的“册立”，是指让皇帝封立太子的事。

D．“乡试”是中国古代科举考试之一。

明代每三年一次，在各省省城举行，人们把中试者称为“秀才”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．有一次讲课后，皇帝拿出宫藏图画，请日讲官分别题字。

于慎行不擅长书法，写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。

其诚实的品格得到皇帝的赞赏。

B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。

对张居正不合礼制的做法，不

因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。

C．张居正被追究论罪后，于慎行致函前往逮捕他的侍郎丘木舜，为张母及诸子求请，当时的舆论认为

于慎行做得对。

他也因此被多次提升官职。

D．万历十八年，于慎行两次上书建议早立太子，皇帝恼怒，再次下严旨责难。

于慎行不为所动，第二

天又以辞官归乡再次劝谏，使皇帝更不高兴。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）居正闻而怒，他日谓慎行曰：

“子吾所厚，亦为此也？

”

（2）帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。

（二）古代诗歌阅读（11分）

临江仙·夜归临皋

（1）苏轼

夜饮东坡

（2）醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？

夜阑风静縠纹（3）平。

小舟从此逝，江海寄余生。

【注】

（1）临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。

（2）东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。

（3）縠纹，比喻水波细纹。

8．词的上阕运用了哪些艺术手法？

请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。

（6分）

9．词的下阕抒发了作者的哪些情感？

请联系诗句作答。

（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是：

，。

（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：

，。

（3）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：

，。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）——（4）题（25分）

母语

姐姐打来电话，说父亲病重，要我立即回国。

我迫不及待地带上妻子和孩子，踏上了回国之路。

我已经有八年时间没有回国看望过父亲了。

这期间，父亲体恤我只身漂泊异乡，他坚持说，只要我在

国外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。

这八年来，我娶妻生子。

妻子是美国姑娘，父亲却说她有中国古典美。

我的儿子从出生起，父亲就从照片、录像、微信上看着他长到五岁。

父亲是语文教师，说话特别讲究用词，可看着孙子的相貌，却说了句不雅的话：

“好！

好！

远缘杂交，必然生出优良品种。

瞧我孙儿，中美杂交的混血儿，还真是个具有中国风的洋娃娃呢！

”

自父亲病重住院，他最急于完成的事就是写一份关于家产继承的遗嘱，字斟句酌，比他当年教书备课还认真百倍。

长空旅行，晴空万里，没有一丝云，失去了参照物的飞机像是定在了空中似的。

妻子忽煞问我：

“我们很快要见到爸爸了，爸爸不懂英语，那我们怎么和他说话？

”

我说：

“这只能靠我翻译了。

见到爸爸，千万别提‘外’字、‘洋’字，爸爸死记着当年外国列强欺侮中国，这些都是爸爸的死敌。

”

妻子摇头，接着问：

“这些既然是爸爸的敌人，为什么他会同意你学英语？

还让你到美国？

我就是一个外国人，爸爸对我也嫉恶如仇吗？

”

我回答妻子：

“爸爸就我一个儿子，中国有句古语叫‘可怜天下父母心’，为了儿子的前程，他只能选择忍耐，尊重儿子的选择。

至于你，爸爸会喜欢的。

”

“为什么？

”

“中国有句成语叫爱屋及乌，意思是，喜欢一个人，连带着也喜欢和这个人有关的人或物。

你嫁给我这个中国男人，也就是中国人了。

”

妻子反问我：

“你不是已经拿到美国绿卡了吗？

“我是美籍华人，本质上仍是一个中国人。

”

“那我们的孩子呢？

”

“华人后裔，本质上同样是中国人。

国籍可改，种族不变。

”

妻子突然话锋一转：

“我既然成为你这个中国人的妻子，那你为什么不教我中文？

”我窘迫地回答：

“这是一个疏忽。

但是我们一直全身心地投入工作，更重要的是，无论是供职之处，还

是家庭生活，我们都没有处在不说汉语不行的环境，所以顺其自然地一直在说英语。

”

妻子若有所思地回过头去，而我又沉进对父亲的回忆中。

父亲一九五八年上高中，那时节，资本主义国家一直都是中国的死敌，父亲除了外语，其他门门功课

都是高分，考上了一所大学的中文系。

上了大学，直至被分配到他终生供职的那所高中，父亲依然如故地反对外语，一门心思地深研中文，甚至和外语老师争辩：

“中国十几亿人，搞翻译、搞外交的人能占多大比例？

可是无论在高中还是大学，无论你要考文科还是理科，外语却是每个学生必学的主课。

这简直就是浪费年轻的生命！

外语能与博大精深的中文相提并论吗？

在我认为，全世界任何语言，都不能和产生、繁衍、应用、完善、丰富、臻美了几千年的汉语相媲美的！

中文用起来灵活方便，没有外语变格、变位、变这、变那的问题。

中文无论字、词、句，都是既简单明了又内涵丰富的。

声、形，静、动，尽呈万象！

汉字形、音、意三住一体，形美可以赏目，音美可以悦耳，意美可以感心。

不管世界多么纷繁、奥妙，其中的音韵、色彩、样式、动态、内涵、情感，都可以涵纳于汉字简洁的笔画之中，这是人类任何其他语种都无法企及、无法与之相媲美的！

”

飞机终于降落了，我们来不及放行李就奔赴医院。

推开病房门，我含泪站在父亲面前，叫了声：

“爸！

”妻子、儿子也分别用英语叫了声“爸爸”和“爷爷”。

父亲楞了一下，看着我们，急于挣扎起身。

我立即对儿子说：

“快问爷爷好。

”

儿子用英语说：

“爷爷好。

”

父亲听了，皱了下眉，看着我。

我立即给父亲翻译：

“你孙子问爷爷好呢！

”

接下来父亲问：

“叫什么名儿来着？

”

我楞了一下，立即翻译：

“爷爷问你叫什么名字呢。

”儿子笑着点头说：

“我的名字叫钟美。

”

父亲脸上洋溢出满足的神情，说：

“这回我听懂了。

这个名字好！

‘钟’‘中’同音，既好听又有意义。

过去美、英等大国瞧不起中国人，现在心甘情愿把姑娘嫁给中国人为妻，中国人民是真的站起来了！

”

父亲接着问：

“你娶媳妇八年了，娃也五岁了，难道媳妇和娃一个中国字都不认识，连一句中国话都不

会讲吗？

”

我低头不语，父亲曾在电话中多次问到这个问题，为了不让他失望，我都以沉默作答。

父亲悲伤道：

“好啊，俅是中国人，说得一口流利的外国话，媳妇、孩子不认识一个中国字，不会讲一句中国话。

”父亲说着，老泪纵横。

我惭愧得无地自容，说：

“爸，这都是我的疏忽。

但自我们在美国结婚生子，无论家庭生活还是社会工作，一直不存在不认识中国字、不讲中国话就过不去的场合和情况，加上我忙于工作，所以就顺其自然了。

”

父亲情绪激动，哽咽得无法再说话。

静了几秒钟，才一字一句地说：

“你们先去弄口饭吃，爸这会儿感觉不太好，想静一会儿……”

我惴惴不安地带着妻子、孩子，由姐夫开车送至父亲家中。

行李还未搬完，姐姐打来电话，要我一个人赶紧返回医院。

我脑子里轰的一下，未及给妻子、儿子安排，就立即返回医院。

我飞跑进病房，见姐姐伏在父亲身上嚎啕大哭，待奔至病床前，见父亲已经故去。

姐姐拿出父亲的遗嘱，对我说：

“弟，咱爸走了，伤心也没用了，你看看遗嘱吧。

你刚离开医院，爸就抖着双手撕毁了原先千修万改的关于财产继承的遗嘱，要笔，要纸，挣扎着重新写下这份最后的遗嘱。

”

我接过姐姐手中的遗嘱，泪眼朦胧地看见父亲在一张纸上赫然写下的四个大字：

勿忘母语。

（有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．父亲对儿媳的评价以及对孙子相貌的“不雅”评价，表明了他对儿子在美国娶妻生子行为的不满。

B．“晴空万里，没有一丝云”的描写，渲染了回国之路的悲凉气氛，烘托了主人公内心的沉痛心情。

C．小说运用插叙手法，通过一段回忆交代了父亲的成长背景和工作经历，合理解释了父亲的“排外”

心理。

D．小说情节中，“字斟句酌”“千修万改”的遗嘱被撕毁，改立成新的遗嘱，是因为财产继承问题已不再需要。

E．父子语言对话的背后，隐藏着传统观念与现代观念的碰撞，体现了当下中国社会不同理念间的矛盾和冲突。

（2）小说以“母语”为标题，有什么作用？

请结合全文简要分析。

（6分）

（3）小说中的“父亲”这一形象有哪些特点？

请简要分析。

（6分）

（4）如何对待中文和外语，“我”与“父亲”态度不同。

请结合全文谈谈他们各自的理由。

（8分）

第II卷表达题

四、语言文字运用（20分）

12．下列各句中加点成语的使用，全部都正确的一项是（3分）（）

A．第九届大河财富论坛年会在大河锦江饭店隆重开幕，国内外500余位嘉宾齐聚郑州坐．而．论．道．，为中原崛起献计献策。

B．在广州举行的艺术节上，小型的传统艺术节目表演，有幽雅空灵的古筝，翩．若．惊．鸿．的水袖舞，刚劲有力

的蔡李佛拳，以及端庄典雅的汉舞。

C．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率．尔．成．章．，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。

D．荧屏上的崔永元挥．洒．自．如．，侃侃而谈，一副光彩照人的样子，但光环背后，他付出的艰辛和汗水以及遭

受的挫折和失败却很少有人知道。

13．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．随着社会竞争和生活压力的不断增大，以休闲、娱乐为目的的旅游成为人们日常生活的重要组成部分，这使休闲旅游业有了广阔的发展前景。

B．中国企业500强榜单日前发布，中国石化集团连续八年蝉联榜首，中石油、工商银行等国有企业排名靠前，而民营及民营控股企业排名靠后。

C．人民文学出版社出版的《水浒传》，是中国社会科学院文学教研所于2003年至2004年重新修订过的古籍。

D．从今年起，新开办的科技创新型企业不仅可以享受政府一次性三万元的注册资金补贴，还可以减免十万元税收和十万元贴息贷款的政策扶持。

14．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

做老师之前我并未认识到，一种职业能够如此深入地参与到很多人的人生里。

①他们是②你的学识崇拜你，③因为你的帮助而感谢你，④是因为你的开导而信任你，⑤仅仅是因为喜欢你的人生态度，⑥你都切切实实地在他们最好的年华里留下了印记。

A倘若因为/还或者那么B无论由于/或者即使所以

C无论因为还是抑或哪怕/D一旦因为还是抑或哪怕则

15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

据相关医学报道，①，其子女有70%的可能出现过敏体质；如果单纯母亲是过敏体质，其子女有50%的遗传机会；如果单纯父亲是过敏体质，其子女有30%的遗传机会。

研究还表明，遗传性过敏反应通常不只在一个器官上发生，而是多种组织器官同时或相继发病。

因而，不同的年龄，

②，比如新生儿、婴儿期会出现湿疹、哮喘性气管炎，或因牛奶过敏而出现反复腹泻；3岁后又会出现过敏性咳嗽、过敏性哮喘、过敏性鼻炎；上学前后会出现过敏性紫癜。

但是，家族中具有过敏性体质的人并不一定会出现同样症状或同样的过敏性疾病，甚至具有过敏体质的人，在未遇到一定数量过敏源时，③，或者终生也不会有过敏性疾病。

16．阅读下面的文字，概括被誉为“天路传奇”的青藏铁路的特点。

（6分）（不超过25个字）

青藏铁路的建成通车，使西藏结束了没有铁路的历史。

这条雪域铁脉翻越昆仑山，进入中国最大“无人

区”——可可西里，跨过长江源头沱沱河，穿越世界铁路最高点唐古拉山，最后到达拉萨。

格尔木至拉萨全线总里程达1142千米，且标高全部在海拔3000米以上，是世界最长的高原铁路。

青藏铁路穿越多年连续

冻土里程达550千米，攻克了世界铁路筑路史上困扰人类多时的冻土难题。

世界上已建成多年的冻土区铁

路病害率很高，行车时速最高为70千米，而青藏铁路冻土地段时速达100千米，非冻土地段达120千米，这是目前火车在世界高原冻土路的最高时速。

17．阅读下面的材料，围绕材料写一篇不少于800字的作文。

（60分）

从前有一个农夫种了五亩地，这一年恰逢干旱，农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。

一个工匠看见农夫这样辛苦，便告诉他，愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效。

农夫说：

“我不觉得水车比我的桶更好用，再说，等你做好水车，我的禾苗也许早就干死了。

”工匠说：

“你挑的那点儿水，怎么能满足禾苗的需要呢？

你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。

”农夫不再言语，继续一担一担地挑着水；工匠摇摇头，走开了。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，

不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

高二语文参考答案

1.C只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”，判断太片面

2.C“散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰”的提法不对。

3.A“最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。

”的论述有误。

（文本结论是针对以形象性取胜的文学作品）

4．C文言断句首先要在理解文意的基础上分析，本段话意思是：

先朝成例，都是由翰林大臣负责日讲，没有涉及史官的事。

于慎行与张位、王家屏、沈一贯、陈于陛都是以史官身份参与日讲，是为少见。

同时可以借助句中的一些标志词进行判断，如：

“故事”常用单独来用，其后要停顿，“者”之后常有停顿，“也”一般用在句尾等等。

5．D项错误，中试者称为“举人”。

6．C项“张居正被追究论罪后”错误，应是前往抄家之时。

另外多次提升官职与前事无直接关系。

7．

（1）张居正听说后恼怒，日后对于慎行说：

“你是我所厚爱的人，也这样做吗？

”“他日”，“子吾所厚”，“为”，语句通顺；

（2）皇帝更加不高兴，责备他要挟皇帝，怀疑圣上，搅乱国家的根本，将他的同僚下属都剥夺了俸禄。

“责以’，“要”，“夺”，语句通顺。

8．①夸张。

“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。

②比喻。

“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾声象雷鸣一样震耳。

③细节描写。

“敲门都不应，倚杖听江声”形象描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。

④以动衬静。

“家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。

9．①“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无奈。

②“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往。

③“江海寄余生”表达出作者对隐逸江湖的渴望10．

（1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁

马秋风大散关

11．

（1）E给3分，C给2分，A给1分；B．D不给分。

（A项，“他对儿子在美国娶妻生子行为的不满”心理分析不完整，有不满的一面，也有“欣慰”的一面，具有复杂性。

B项，“渲染了回国之路的悲凉气氛，烘托了主人公内心的沉痛心情”分析过度，烘托了主人公内心的焦躁、不安，表现出主人公对未来的担忧；D项，“已不再重要”错误，财产继承问题在母语传承问题面前退居其次，并非不再重要。

）

（2）①情节上，“母语”串联起夫妻对话、回忆父亲、父子对话、父亲离世几个情节，使小说情节连贯、内容完整；②人物上，围绕“母语”，通过回忆父亲、父子对话和父亲立遗嘱塑造了极度热爱“母语”的父亲的人物形象；③主题上，父子对于“母语”有着不同态度，通过矛盾和冲突，点明并深化了小说“勿忘母语”的主题。

（3）①爱子心切：

欣慰于儿子的发展，尊重儿子的选择，离世前立下遗嘱对儿子寄予厚望。

②热爱母语，

民族意识强：

上学和工作过程中对祖国和母语充满热爱之情。

③过于传统，有点顽固、偏激：

过度排斥外语