人教版九年级化学第1至4单元复习资料.docx
- 文档编号:7522227
- 上传时间:2023-01-24
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:147.14KB
人教版九年级化学第1至4单元复习资料.docx
《人教版九年级化学第1至4单元复习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学第1至4单元复习资料.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级化学第1至4单元复习资料
第一单元走进化学世界
中考要求:
内容
基本要求
目标层次
物质的变化
1.能辨别物理变化和化学变化。
★★
2.能识别物质的物理性质和化学性质。
★★
知识点:
1、化学研究的内容:
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成,性质,结构及其变化规律的科学。
化学是一门以实验为基础的科学。
注意区分化学与物理在研究对象上的不同,物理上研究运动轨道,运动状态,力学....等等。
2、了解一些化学常识及其化学史。
如:
元素周期律的发现和元素周期表的编制是门捷列夫。
奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立,提出该理论的有道尔顿和阿伏伽德罗。
3、气体的检验:
二氧化碳的检验:
加澄清的石灰水,现象:
澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳。
氧气的检验:
带火星的木条。
现象:
带火星的木条复燃。
易错点:
检验氧气和验满操作的不同之处:
检验氧气带火星的木条伸入瓶内,验满只需将带火星的木条放在瓶口。
水蒸气的检验:
用干燥而冷却的玻璃片或烧杯等玻璃仪器,看上面是否出现水珠。
4、气体的收集:
1)排水集气法:
对气体的要求——气体难溶于水即可。
排水集气法的操作步骤:
收集前,收集中,收集慢时。
取出后的气体正方还是倒放要依靠气体的密度判断:
密度大于空气(正放),密度小于空气(倒放)
2)向上排空气法:
对气体的要求:
气体密度大于空气,且不与空气中的成分反应。
3)向下排空气法:
对气体的要求:
气体密度小于空气,且不与空气中的成分反应。
4)装置:
5)万能装置:
B进C出,长进短出:
向上排空气法;C进B出,短进长出:
向下排空气法
5、物理变化和化学变化
(1)物理变化:
没有新物质生成的变化。
①宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成,分子种类不变。
②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如:
水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化学变化:
有新物质生成的变化,也叫化学反应。
①宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成,分子种类改变。
②化学变化常常伴随一些反应现象,例如:
发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
6、物理性质和化学性质
(1)物理性质:
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:
木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。
②由感官感知的物理性质主要有:
颜色、状态、气味等。
③需要借助仪器测定的物理性质有:
熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(2)化学性质:
物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:
物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
7、科学探究
科学探究的八大步:
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→得出结论→反思评价→表达交流(注意分清题中给出的是表达的哪一步,仔细审题。
)
7、蜡烛燃烧实验:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面。
结论:
石蜡的密度比水 的密度小且不溶于水 。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是外焰、 内焰 、 焰心 。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如右图),约1S后取出,可以看到在 a处(填字母)的火柴梗的最先碳化。
结论:
蜡烛火焰的外焰 温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水珠,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊。
结论:
蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水。
文字表达式:
石蜡+氧气点燃水和二氧化碳
(4)蜡烛熄灭时的白烟:
是固态的石蜡颗粒。
白烟可以被点燃。
习题
【例1】物理变化与化学变化的本质区别是()
A.有无颜色变化B.有无新物质生成C.有无气体生成D.有无发光、放热现象
【例2】下列常见现象中,不发生化学变化的是()
A.天然气燃烧B.大米霉变C.灯泡发光D.铁钉生锈
【例3】下列成语所描述的变化与对该变化的判断,不符合的是()
A.沙里淘金--物理变化B.滴水穿石--物理变化
C.百炼成钢--化学变化D.火树银花--化学变化
【例4】加热某固体变成气体,则该变化()
A.一定是物理变化B.既是物理变化又是化学变化
C.一定是化学变化D.可能是物理变化也可能是化学变化
【例5】物质的下列性质中,属于化学性质的是()
A.颜色、状态B.熔点、沸点C.还原性、可燃性D.密度、硬度
【例6】下列物质的性质属于化学性质的是()
A.二氧化碳的密度比空气大B.浓盐酸易挥发
C.白磷在空气中能自燃D.碳酸钙难溶于水
知识点:
化学性质与物理性质的应用
【例7】下列物质的用途中,主要是利用其化学性质的是()
A.用铜丝作导线B.用石墨作铅笔芯
C.用粮食酿造酒D.用干冰作制冷剂
【例8】下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是()
A.氢气用于填充气球B.镁粉用做烟花和照明弹
C.干冰用于人工降雨D.铜丝用做电线
知识点:
气体的收集
9、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是()
A、排水集气法B、向上排空气集所法
C、向下排空气集气法D、排水集气法或向上排空气集气法
10、右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。
回答下列问题:
(1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是。
(2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是。
(3)将此装置倒置后,气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是。
(4)将此装置倒置后,气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是。
(5)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从端进入。
(6)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从_________端进入。
走进化学实验室
1、取用原则
(1)摆放规则:
同类摆放,标签向外。
(2)取用规则:
“三不”原则,不能用手接触药品,不要品尝药品,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味(特别是气体,应用招气入鼻法)。
(3)节约规则:
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量,一般应该最少量(1~2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可。
(4)处理规则:
做到“三不一要”,实验室剩余药品既不放回原瓶,也不随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定容器内。
2、固体药品的取用操作
(1)块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。
①操作:
一横:
将容器横放;二放:
用镊子将药品放在容器口;
三慢立:
将容器慢慢竖立。
②操作目的:
以免打破容器。
(2)粉末或小颗粒药品用药匙取用
①操作:
一斜:
使试管倾斜;二送:
用药匙(或纸槽)将药品送入试管底;
三慢立:
将试管直立,药品滑落底。
②操作目的:
避免药品沾在管口、管壁上。
3、液体药品的取用(液体存放在细口瓶)
倾倒:
取用大量液体时——直接倾倒
瓶塞要倒放,标签向手心,瓶身要倾斜,瓶口要紧挨管口,液体要慢倒。
瓶塞倒放——→试剂瓶标签朝向手心——→试剂瓶口紧挨试管——→缓慢倾倒液体→完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下——→盖上瓶塞放回原处
(1)量筒
①准确性:
找与量程最接近的量筒,不能用小量筒多次量取量较大的体积的液体。
②读数:
量筒放平,视线与液体凹液面的最低处保持水平。
③误差:
精确到小数点后1位数字,如8.4mL、55.3mL。
⑤俯视读数偏大,实际液体体积小于读数。
仰视读数偏小,实际液体体积大于读数。
⑥量筒是一种较为粗略的量器,用于量取精确度不高的液体体积
⑦不能做反应容器,不能加热、不能溶解、稀释溶液。
⑧量筒底无“0”刻度。
(2)胶头滴管
注意:
①“悬”“垂”“挤”使用滴管时,滴管不能伸入容器内,也不能接触容器内壁,应垂直于容器正上方。
②取液后的滴管应保持橡胶帽在上,不要平放或倒放。
③用过的滴管要立即用清水清洗干净
④滴瓶上的滴管要专管专用,不能清洗
练习习题
1、实验室里所用的药品中,有很多是有腐蚀性或有毒的,为保证安全,应做到“三不”;一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,二是不要,三是不要。
2、玻璃仪器内壁洗干净的标准是________
3、人们用眼睛观察某个物体时,常有平视、仰视和俯视,正视、斜视等几种。
右图中a为视;b为视;c为视。
用量筒量液时,量筒必须放平,图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切,其中能正确读出量筒内液体体积的是,读数比实际液体体积偏低的是,读数比实际液体体积偏高的是。
4、对滴管正确使用方法叙述错误的是()
A、滴瓶上的专用滴管专用,取用试剂后不要洗涤立即回位。
B、非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液。
C、滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它处。
D、用滴管向试管中滴加试剂时,滴管要悬空,不得伸入试管或与试管壁接触。
5、如下图所示,王欢同学操作正确的是()
6、实验时不易做反应容器的为( )
A.试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶
7.实验室取用一定量的液体时,应选用下列仪器中的( )
A.试管 B.滴管 C.烧杯 D.量筒
8.下列仪器,可在酒精灯火焰上直接加热的是( )
A.漏斗 B.烧杯 C.量筒 D.试管
9.在实验室的下列做法中正确的是 ( )
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
五、洗涤仪器:
1、用试管刷刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防止试管损坏
2、仪器洗干净的标志是:
玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
【例1】下列玻璃仪器名称错误的是(D)错误原因:
正确的该是分液漏斗
A.普通漏斗B.锥形瓶C.集气瓶D.长颈漏斗)
【例2】玻璃棒没有的作用是()
A.搅拌B.引流
C.转移或蘸取D.洗涤试管时用来除去试管内壁附着的不溶物
【例3】下列仪器不能加热的是()
A.燃烧匙B.试管C.蒸发皿D.量筒
【例4】能够直接在酒精灯火焰上加热的是()
①试管②烧杯③量筒④蒸发皿⑤石棉网
A.①②③B.②④⑤C.①④⑤D.①②④
【例5】下列使用酒精灯的操作中错误的是()
A.向酒精灯内添加酒精时要使用漏斗,且不能超过其容积的2/3
B.不能向燃着的酒精灯内添加酒精,但可以用漏斗添加,这样就可以防止回火
C.给试管内的液体加热时,要不时地上下移动试管,使试管内的液体受热均匀
D.酒精灯不用的时候要盖上灯帽,熄灭酒精灯一定要用灯帽盖灭
【例6】下列使用胶头滴管的方法正确的是()
A.一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗净,平放在实验台上
B.滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗,可直接插在原瓶中
C.向试管内滴加液体时,胶头滴管应伸入试管内,以免因手抖动而使药品撒出来
D.取液后的液管不能倒置,但可平放。
【例7】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空
ABCD E FG HI
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是 ;
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是;
④取用粉末状固体药品用到的仪器是;
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是;
⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ;
知识点:
药品的取用
【例8】把碳酸钠粉末装入试管,正确的操作是()
A.用药匙或纸槽B.用镊子C.滴管D.玻璃棒
【例9】下列关于药品用量的说法中,正确的是()
①用试管取用固体药品未说明用量时,一般只需要盖满试管底部
②取用液体药品未说明用量时,一般取1-2mL
③向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3
④给试管中的液体加热时,液体体积一般不超过试管容积的l/3
A.①②③④B.②③C.③④D.②③④
【例10】准确量取80mL的液体,应选用的仪器是()
A.100mL量筒B.50mL量筒C.50mL量筒和胶头滴管D.100mL量筒和胶头滴管
【例11】用量筒量取水的体积时,某同学操作如下:
量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL,倾倒出一部分水后,又俯视凹液面最低处,读数为11mL,这位同学倾倒出的水的体积为(B)
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.以上都不对
知识点:
加热操作
【例12】加热试管里的液体时,应把试管的受热部位放在酒精灯火焰的()
A.外焰B.内焰C.焰心D.远离外焰
【例13】加热50mL液体应该选用下列仪器中的:
①试管;②烧杯;③酒精灯;④试管夹;⑤石棉网;⑥铁架台;⑦漏斗;⑧集气瓶
A.①③④B.②③⑤⑥C.③④⑧D.①③⑤⑥
知识点:
基本实验操作
【例14】下列实验操作错误的是()
A.闻气体的气味B.量液体时读数C.取用液体试剂D.取用固体粉末
【例15】下列基本的实验操作不正确的是()
A.液体体积读数B.熄灭酒精灯C.检查气密性D.滴加液体
【例16】下列实验的基本操作中,错误的是()
A.用量筒量取液体时,视线与液体凹液面最低处保持水平
B.过滤时,漏斗的下端尖嘴部分紧贴烧杯的内壁
C.做实验时,用酒精灯内焰对试管底部加强热
D.倾倒液体药品时,试剂瓶上的标签向着手心
【例17】下列实验操作不正确的是()
A.玻璃棒的末端斜靠在过滤器内三层滤纸处
B.用玻璃管跟橡皮管连接时,必须先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管
C.用滴管向试管里滴加试剂时,为避免液体溅出,将滴管尖嘴斜靠在试管内壁上
D.在蒸发食盐水时,当出现多量固体时停止加热。
【例18】实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是()
A.用水冲灭B.用嘴吹灭C.用泡沫灭火器扑灭D.用湿布扑盖
【例19】下列实验操作符合操作规范的是()
A.为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己
B.为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝一下其味道
C.实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D.过滤时,漏斗中的液面应低于滤纸的边缘
【例20】下列操作会导致加热时试管炸裂的是()
①试管外壁有水;②用外焰加热;③装的液体超过试管容积的1/3;④加热时试管触及灯芯;⑤没有预热;⑥加热固体时使产生的水流回流到试管底部。
A.①③⑤B.①②⑤⑥C.①②④D.①④⑤⑥
第二单元:
我们周围的空气
1、基本概念
4、纯净物:
只由一种物质组成的。
如N2O2CO2P2O5等。
5、混合物:
由两种或多种物质混合而成的。
如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质)
7、单质:
由同种元素组成的纯净物。
如N2O2SP等。
8、化合物:
由不同种元素组成的纯洁物。
如CO2KClO3SO2等。
9、氧化物:
由两种元素组成的纯净物中,其中一种元素的氧元素的化合物。
如CO2SO2等。
10、化合反应:
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
A+B==AB
11、分解反应:
由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
AB===A+B
12、氧化反应:
物质与氧的反应。
(缓慢氧化也是氧化反应)
13、催化剂:
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
(又叫触媒)[应讲某种物质是某个反应的催化剂,如不能讲二氧化锰是催化剂,而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]
14、催化作用:
催化剂在反应中所起的作用。
2、空气的成分
1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验
红磷燃烧的现象:
_红磷燃烧,产生大量白烟,发出黄光,发出热量_;打开止水夹后的现象:
__烧杯中的水进入到集气瓶中,集气瓶中液面上升,水的体积约占集气瓶上方空间体积的1/5_____;
实验结论:
___氧气约占空气体积的五分之一_________
实验拓展:
1、红磷必须过量。
如不过量,不能耗尽集气瓶中氧气,导致测量结果偏低。
2、集气瓶底部之前要垫一层水。
作用:
吸收五氧化二磷;防止集气瓶炸裂
3、彻底冷却之后再打开止水夹,如不冷却,导致瓶内压强大,水进入的少,测量的结果偏低
2、空气的成分:
N2:
78%O2:
21%稀有气体:
0.94%CO2:
0.03%其它气体和杂质:
0.03%
3、氧气的用途:
供给呼吸和支持燃烧
2、氮气的用途:
保护气,液氮冷冻,氮肥硝酸
3、稀有气体的性质和用途:
电光源
4、空气的污染:
(空气质量日报、预报)
(1)污染源:
主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。
(2)污染物:
主要是粉尘和气体。
如:
SO2CO氮的氧化物等。
三、氧气的性质
1、氧气的物理性质:
无色无味的气体,密度比空气的密度略大,不易溶于水。
在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
2、氧气的化学性质:
化学性质比较活泼,具有氧化性,是常见的氧化剂。
(1)能支持燃烧:
用带火星的木条检验,木条复燃。
(2)与物质的反应:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
现象:
文字表达式:
_____________________________________;
(2)硫在氧气中燃烧:
现象:
文字表达式:
______________________________________;
(3)红磷在空气中燃烧现象:
文字表达式:
_____________________________________;
(4)木炭在氧气中燃烧现象:
文字表达式:
______________________________________;
4、氧气的实验室制法
1、药品:
过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰
2、反应的原理:
(1)文字表达式:
__________________________________________;
__________________________________________;
______________________________________________;
3、实验装置:
4、收集方法:
密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处,便于将集气瓶内的空气赶尽)难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时,因容器内或导管内还有空气不能马上收集,当气泡连续、均匀逸出时才开始收集;当气泡从集气瓶口边缘冒出时,表明气体已收集满)。
本方法收集的气体较纯净。
5、操作步骤:
查:
检查装置的气密性。
装:
将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。
定:
将试管固定在铁架台上
点:
点燃酒精灯,先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。
收:
用排水法收集氧气
离:
收集完毕后,先将导管撤离水槽。
熄:
熄灭酒精灯。
6、检验方法:
用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气。
7、验满方法:
(1)用向上排空气法收集时:
将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。
(2)
(2)用排水法收集时:
当气泡从集气瓶口边缘冒出时,说明该瓶内的氧气已满。
8、注意事项:
(1)试管口要略向下倾斜(固体药品加热时),防止药品中的水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠倒流回试管底部,而使试管破裂。
(2)导管不能伸入试管太长,只需稍微露出橡皮塞既可,便于排出气体。
(3)试管内的药品要平铺试管底部,均匀受热。
(4)铁夹要夹在试管的中上部(离试管口约1/3处)。
(5)要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热;加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热。
(6)用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口处即可;用向上排空气法收集时,集气瓶正放,导管口要接近集气瓶底部。
(7)用排水法集气时,应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空气。
当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满。
(8)停止反应时,应先把撤导管,后移酒精灯(防止水槽里的水倒流入试管,导致使馆破裂)
(9)收集满氧气的集气瓶要正放,瓶口处要盖上玻璃片
(10)用高锰酸钾制取氧气时,试管口要塞一小团棉花。
5、氧气的工业制法——分离液态空气法
在低温条件下加压,使空气转变为液态空气,然后蒸发。
由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低,因此氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要就是液态氮。
练习题
2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案,其中可行的是()
①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热
A.①②③B.③④⑤
C.①③④D.②③⑤
思路解析:
氯酸钾直接加热,很难分解;二氧化锰加热不分解,无法产生氧气。
故②⑤不可能。
答案:
C
考试篇
1.工业上制取大量氧气的方法是()
A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气D.加热二氧化锰
思路解析:
大量氧气的制备即工业制备氧气,一般采用分离液态空气法。
A、B都是实验室制备少量氧气的方法;D无法得到氧气。
答案:
C
2.催化剂在化学反应中所起的作用是()
A.加快化学反应速率B.使生成物质量增加
C.改变化学反应速率D.减慢化学反应速率
思路解析:
催化剂可以改变化学反应速率,在生产上我们一般要求加快反应速率,在其他领域则需要用催化剂降低化学反应速率;如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。
答案:
C
3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数,实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。
针对这一事实,你认为下列做法或想法不可取的是()
A.查看实验装置是否漏气
B.实验中可能红磷的量不足,没有将瓶内氧气耗尽
C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少
D.将红磷改为木炭再重做实验
思路解析:
本题旨在探究实验室测定空气中氧气体积的方法。
用题给实验方法测定空气中氧气的体积分数若低于1/5,则造成误差的原因可能有三种。
一是红磷不足量;二是装置漏气;三是未等瓶内气体冷却就打开了止水夹。
这三个方面,无论哪一个方面出问题,所测O2体积分数都会低于1/5。
因此,应从这三方面去检查失误原因,切不可用木炭代替红磷再做实验。
因木炭燃烧产生的是CO2,CO2填充了所耗O2的体积,瓶内气体压强基本不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 化学 单元 复习资料