全国中考物理试题分类汇编压强教科版.docx
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全国中考物理试题分类汇编压强教科版
压强
影响压强大小的因素
1.(10山东烟台)在日常生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,在图所示的事例中,属于增大压强的是()
2.(10江苏徐州)有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选择图中的()
3.(10江苏省无锡市)为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:
()
①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的四组器材中,不能达到探究目的的是:
A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤
4.(10海南)砌墙时,随着墙体高度的增加,地基受到的压力会逐渐增大。
下图像中,能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是()
5.(10江苏省宿迁市)著名的“木桶理论”:
是指用木桶来装水,若制作木桶的 木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()
A.木桶的粗细B.木桶的轻重
C.最短的一块木板D.最长的一块木板
6.(10黑龙江哈尔滨)在实验探究活动中,某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中,根据如图所示提供的信息能够探究的是()
A.液体内部的压强跟液体密度的关系
B.液体内部的压强跟深度的关系
C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小是否相等
D.液体内部向各个方向是否都有压强
7.(10台湾)如图所示,若取两个相同的密封杯,内装等体积的相同溶 液,分别置于相同的磅秤及相同的海绵上。
下列关于图中甲、乙磅秤读数的大小及丙、丁海绵下陷深度的比较,何者正确?
()
(A)磅秤读数:
甲=乙,海绵下陷深度:
丙>丁
(B)磅秤读数:
甲=乙,海绵下陷深度:
丙=丁
(C)磅秤读数:
甲<乙,海绵下陷深度:
丙=丁
(D)磅秤读数:
甲>乙,海绵下陷深度:
丙>丁
8.(10山东省济宁市)两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示,图中情景表明。
9.(10湖南株洲)在“探究影响液体压强大小的因 素”实验中,老师用压强计做了如图所示的(a)、(b)、(c)三次实验。
比较实验(a)、(b)可知液体压强与液体的有关;比较实验(b)、(c)可知液体压强与液体的有关。
大气压强
1.(10江苏省镇江市)下列现象中与大气压强无关的是()
帕斯卡“裂桶实验”
用滴管吸取液体
吸盘上挂毛巾,吸盘不掉
用吸管吸饮料,饮料上升
ABCD
2.(10浙江嘉兴)小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。
对整个探究活动的分析正确的是()
A.探究的问题:
大气压强有多大
B.探究的假设:
大气对各个方向都有压强
C.探究的目的:
研究水的重力与大气压力的关系
D.探究的结论:
大气向各个方向的压强相等
3.(10江苏省盐城市)小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的是()
A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪
B.将密封易拉罐置于深水中,易拉罐变瘪
C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪
D.用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪
4.(10天津)用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃管内水银面上方是真空)。
下列过程会导致测量数值发生变化的是()
A.将实验从山下移到山上B.使玻璃管稍下降一点
C.使玻璃管稍倾斜—点D.换用稍粗点的玻璃管
5.(10福建龙岩)在托里拆利实验中,测得玻璃管内水银面比槽内水银面高出76cm,可以使这个高度差改变的做法是()
A.往槽内加入少许水银B.使玻璃管稍微倾斜一点
C.把玻璃管稍微往上提一提D.把实验移到高山上去做
6.(10四川成都)人吸气时,肺的容积增大,肺内空气压强变小,将外部空气压人肺内。
用高压锅(如图7所示)煮食物容易煮熟,原因是压强越大水的沸点。
7.(10四川南充)在用注射器吸药水前,先将活塞向里推,将针头插入药液内,再向外拉活塞,这样管内气压比管外气压_________(选填“高”或“低”),______________使药水进入针管。
8.(10广东广州)托里拆利测量大气压强值实验如图所示,当时的大气压强等于 mm高水银柱所产生的压强;某地大气压强为1×105Pa,作用在0.02m2面积的大气压力为 N.
9.(10吉林长春)图是一个自制的气压计,小明用托盘托着它从楼下到楼上,发现玻璃管内水柱高度变高了。
(1)水柱高度变高的原因是因为瓶外大气压随高度的升高而。
(2)水柱高度变高后,瓶内气体体积增大,质量不变,瓶内气体的密度(选填“大变”、“不变”或“变小)。
连通器、液压技术
1.(10吉林长春)图所示的四个容器,不是连通器的是()
2.(10山东省菏泽市)如图所示,茶壶的设计者应用到二个物理知识,请写出它所用原理的关键词、。
3.(10山东省临沂市)如图所示,液压机活塞A、B处于平衡状态,活塞B的面积是活塞A的20倍。
现用20N的力竖直向下压活塞A,为使活塞仍在原位置保持平衡,竖直向下压活塞B的力应为 N.施加压力后发现液体很难被压缩,是因为液体分子间存在 力。
4.(10湖北恩施州)甲乙两图所示容器中都装有水,但图中都只画出了左边容器中的水面,请在图中把未画出的水面的大致位置补画出来。
综合应用
1.(10山东省滨州市)人们要认识事物,就要对事物进行比较,引人相应的物理量。
下列几幅图给出的比较或说法不正确的是()
ABCD
A.进行长短的比较,引入“长度”物理量
B.进行大小的比较,引入“质量”物理量
C.进行运动快慢的比较,引入“速度”物理量
D.进行压力作用效果的比较,引入“压强”物理量
2.(10贵州安顺)在初中物理学习中,当要研究三个量之间的关系时,常采用控制变量法。
则下列哪个实验研究不是应用控制变量法()
3.(10云南楚雄州)关于图中所示四幅图的分析,正确的是()
A.图(a)表示ρ甲>ρ乙B.图(b)表示晶体熔化的图像
C.图(c)表示物体做匀速直线运动D.图(d)表示液体内部压强与深度的关系
4.(10四川广安)动物的生理结构是它适应自然,长期进化的结果,为它的生存起到了重要作用,下列实例用物理知识来解释不正确的是()
A.啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强,从而啄穿树木
B.壁虎脚掌上的吸盘,能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上
C.骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强,方便在沙漠中行走
D.深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活
5.(10安徽)下面是日常生活中与压强有关事例的描述,其中正确的是()
A.图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
B.水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大
C.用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
D.高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
6.(10浙江嘉兴)小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。
粉笔两头横截面积不同,其中一支正放,一支倒放(如图所示),以下分析正确的是()
A.粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
B.两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力,且大小相等
C.由于受力面积不同,桌面对粉笔的支持力不同
D.本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
7.(10山东德州)王静全家“五一”去旅游,在宾馆见到一支旅行用的牙膏(如图所示),根据你的观察和生活经验,你认为下列说法错误的是()
A.挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变
B.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
C.新买的整支牙膏受到的重力是0.03N
D.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强
8.(10浙江宁波)2010年温哥华冬奥会女子500米短道速滑决赛中,世界纪录保持者王濛以43秒048夺得冠军,成为蝉联冬奥金牌中国第一人。
下列说法正确的是()
A.王濛踮起后脚尖做起跑姿势时对冰面的压强变小
B.王濛匀速滑行时对冰面的压力与冰面对她的支持力是一对平衡力
C.王濛加速冲刺时运动状态不变
D.王濛冲过终点后继续滑行是因为她具有惯性
9.(10四川成都)关于图所示的情景,下列说法正确的是()
A.甲图中的坐垫设计成“马鞍形”,主要作用是为了减小人与坐垫间的压强
B.甲图中的坐垫设计成“马鞍形”,主要作用是为了减小人对坐垫的压力
c.乙图中工人确定等高点,利用的是连通器原理
D.乙图中工人确定等高点,利用的是阿基米德原理
10.(10黑龙江哈尔滨)下列分析中不正确的是()
A.甲图试管内水沸腾后,撤掉酒精灯,向外拉动注射器活塞,水又沸腾了,说明水的沸点与气压有关
B.乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来,是因为重力与大气压力彼此平衡
C.丙图所示的托里拆利实验中,若有空气进入玻璃管内,则测出的大气压强值比实际值偏小
D.丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之
压强计算
1.(10广西柳州)图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长:
宽:
高为4:
2:
1,若砖平放时对地面的压强为P1;,立放时对地面的压强为P2,则P1:
P2等于()
A.8:
lB.4:
1
C.1:
4D.l:
8
2.(10湖南省湘潭市)将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒水放置,如图所示。
两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB,则()
A.pA>pBFA>FBB.pA<pBFA=FB
C.pA=pBFA<FBD.pA<pBFA>FB
3.(10辽宁省沈阳市)如图所示,两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子,以下列四种不同的方式放在水平桌面上,若杯子上表面面积是下表面面积的2倍,它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁,则()
A.p甲
4.(10上海)如图所示,两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B,底面积不同(SA A、甲球的质量小于乙球的质量B、甲球的质量大于乙球的质量 C、甲球的体积小于乙球的体积D、甲球的体积大于乙球的体积 5.(10天津)如图所示.放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VA hA 下列判断正确的是() A.A的密度一定大于B的密度 B.A的密度可能小于B的密度 C.A的质量一定大干B的质量 D.A的质量可能等于B的质量 6.(10江苏省泰州市)一辆坦克的质量为20t,它有两条履带,每条履带与水平地面的接触面积为2m2,该坦克对水平地面的压力为____________N,压强为_______________Pa. 7.(10吉林长春)一个游泳池水深2m,池底受到水产生的压强是Pa;当向游泳池中继续注水时,随着水面的升高池底受到水的压强将。 (取g=10N/kg) 8.(10山东烟台)图所示,两支相同的试管,内盛等质量的液体。 甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,比较两管中的液体对管底压强的大小p甲p乙. 9.(10四川泸州)如右图,在水平地面上铺一张方格纸,质量为54Kg的人左脚单脚站立时,在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。 每一个方格的面积为4×10-4m2,数方格时,超过半格的算一格,不足半格的忽略不计,请回答: 此人左脚单脚站立时,与地面接触面积大约是m2,对地面的压强大约是Pa,(取g=10N/Kg) 10.(10四川达州)如图所示,重为6N,底面积为0.01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上,内装20cm深的水,则水的质量为Kg,水对容器底的压强为Pa;水平桌面受到的压力和压强分别为N和Pa。 (g取10N/kg) 11.(10江苏省南通市)如图所示,水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B,横截面积均为5.0×10-3m2,A的底面向上凸起,B的底面为平面.在两容器中均加入重为10N的水,则B对桌面的压强为Pa,A对桌面的压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面的压强.若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB,则pApB(选填“大于”、“小于”或“等于”). 12.(10贵州黔东南)在凯里市的一些建筑工程中,一些司机为了降低营运成本,任意超载,给路面及交通安生带来极大的危 害。 按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应控制在7×1 05Pa以内。 有一辆自重为3t的前后共10个轮子的货车,已知该车在某次实际营运中装砂石30t,每个车轮与地面的接触面积为0 .03m2。 求: (1)这辆货车对路面的压强是多少? 是否超过行业标准? (2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆货车最多装多少吨砂石? (设车轮与地面的接触面积不变,计算中g取10N/kg) 13.(10甘肃兰州)如图所示,水塔与自来水管组成连通器,若水塔内水面高度h1=18m,五楼住户水龙头出水口高度h2=13m,四楼住户水龙头出水口高度h3=10m,水龙头出水口直径为2cm。 求: (1)四楼住户水龙头出水口处,水的压强是多少? (2)四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少? (g取10N/kg) 14.(10福建厦门)为节能减排,建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。 如图所示,质量3.6kg的某空心砖,规格为20cm×15cm×10cm,砖的实心部分占总体积的60﹪。 求: (1)该砖块材料的密度; (2)生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克? (3)一块同规格的空心砖和实心砖,以相同方式放在水平地面上,对地面的压强最多相差多少帕? 压强实验 1.(10湖北省襄樊市)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 如图所示。 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。 他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是: 压力作用效果与受力面积无关。 你认为他在探究过程中存在的问题是 。 2.(10湖南省湘潭市)为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。 小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒,并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。 他先将底面积相同、重量之比为1: 2: 3的三个方形铅块依次放在同一海绵上,如图1、如图2、如图3,比较海绵的凹陷深度;再将铅块2和铅块3横放在海绵上,如图4、如图5,这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1: 2: 3,比较海绵凹陷的深度。 (1)由图1、图2、图3得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成比。 (2)由图2、图4(或图3、图5)得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成比。 (3)由图1、图5、图5得,海绵在单位面积上所受的压力时(填“相同”或“不同”),海绵的凹陷深度相同。 (4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定,海绵在单位面积上不着天所受压力越大,凹陷深度就越。 所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。 3.(10浙江金华)某兴趣小组开展科学探究活动。 【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系? 【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系,用如图所示装置,在弹簧秤下挂一实心圆柱体,容器中盛有某种液体。 【获取证据】测得圆柱体的体积为0.5×l0-4米3,柱体的重为0.6牛顿。 当圆柱体缓慢地浸人液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没),记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧秤相应的示数F,求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p(体在圆柱体下表面处产生的压强也为p),所得数据如下表: 实验序号 1 2 3 4 5 h/米 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 F/牛 0.48 0.36 0.24 0.12 0 P/帕 1.2×103 2.4×103 3.6×103 4.8×103 【得出结论】根据以上数据可得出的结论是。 【讨论与交流】 (1)根据第5次实验所得数据,求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是 帕,实心圆柱体的密度为。 (2)当弹簧秤的示数为0.12牛时,圆柱体受到的浮力为牛。 4.(10内蒙古赤峰)小华同学在观察大气压随高度变化时,取一个瓶子,装满带色的水,取一根两端开口的洗玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,如图所示,然后拿它楼下到楼上,观察到玻璃管内水柱高度并没有发生变化,所以她得出结论: 大气压强不随高度变化而变化。 (1)你认为小华的实验方法和结论正确吗? 请回答并说明理由。 (2)请你写出一个可以利用小华的实验装置进行探究的实验,并写出操作过程和能够观察到的现象。 5.(10北京)小林用纸杯、塑料片和水做实验。 他将纸杯装满水,用塑料片把杯口 盖严,一只手按住塑料片,另一只手抓住杯底,在空中将纸杯倒过来。 移开按塑料片的手后,他发现塑料片和杯子里的水都不落下来,如图 所示。 小林对这一现象的解释是: 塑料片和杯子里的水都不落下 来是由于塑料片被水粘住了,与大气压无关。 请你利用上述器材再补 充必要的辅助器材,设计一个实验证明小林的解释是错误的。 请你写 出实验步骤和实验现象。 影响压强大小的因素 1.B2.A3.D4.C5.C6.A7.A 8.压力的作用效果与受力面积有关(或压力相同时,受力面积越大,效果越弱)9.密度深度 大气压强 1.D2.B3.D4.A5.D 6.大气压、越高 7.低、管外气压8.750、2×103. 9.减小变小 连通器、液压技术 1.D 2.连通器、大气压3.400斥 4. 综合应用 1.B2.D3.A4.C5.B 6.D7.C8.D9.AC 10.B 压强计算 1.C2.D3.C4.B5.AC6.2×105 5×104 7.2×104变大 8.> 9.0.0216、25000 10.2 2×103262600 11.2.0×103大于大于 12. 13. (1)8×104Pa (2)25.12N 14. (1)2×103kg/m3 (2)2.4kg(3)1.6×103pa 压强实验 1. (1)压痕的深浅程度 (2)压力的作用效果与压力的大小有关(3)甲丙(4)没有控制压力不变 2. (1)正 (2)反(3)相同(4)深 3.同种液体产生的压强跟深度成正比。 6.0×103,1.2×103。 (2)0.2牛。 4. (1)方法不正确.结论错误瓶内没有留有空气 (2)探究: 力能使物体产生形变,用手挤压瓶子,观察到玻璃管液面上升。 5.
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