中考《道德与法治》七年级上下册主干核心知识学习清单.docx
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中考《道德与法治》七年级上下册主干核心知识学习清单
2021年中考《道德与法治》七年级上下册主干核心知识学习清单
七年级上册
第一单元 成长的节拍
主干主干核心知识储备
1.怎样正确认识学习?
(了解即可)
①学习是我们中学阶段的重要任务。
②学习不局限在学校,可从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随我们成长,没有终点。
2.学习有什么重要意义?
或:
学习对人的一生有什么重要影响?
学习点亮生命。
①学习让我们能够生存,使生活更更充实。
②学习激发我们前进,为幸福生活奠基。
3.怎样理解学习中的苦与乐?
或:
怎样正确认识学习中的苦与乐?
①学习中有快乐。
收获学习成果时,我们会感到愉悦。
②学习中也有辛苦。
学习过程需要坚强意志和不懈努力。
4.怎样学会学习?
或:
学习有什么“秘籍”?
①发现并保持对学习兴趣。
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。
6.为什么要学会正确认识自己?
或:
正确认识自己有什么意义?
①可以促进自我发展。
②可以促进与他人的交往。
7.我们可以从哪些方面和途径认识自己?
或:
我们怎样认识自己?
或:
说说正确认识自己的内容和途径。
⑴从多个方面认识自己(内容):
生理、心理、社会等方面。
⑵从多条途径认识自己(途径):
①自我评价。
②他人评价。
8.怎样做更好的自己?
或:
怎样使自己飞得更高?
①扬长避短。
②主动改正缺点。
③不断激发自己的潜能。
七上第一单元主干核心知识思维导图
第二单元 友谊的天空
主干核心知识储备
1.进入初中,朋友对我们生活的影响发生什么变化?
(了解即可)
①伙伴、同学、朋友,越来越重要。
②对友谊的渴望,让我们相互靠近。
2.随着年龄的增长,我们的交友发生哪些变化?
(了解即可)
①可能性一:
交往范围扩大了,交往内容更丰富了;
②可能性二:
朋友圈比以前变小了,但交往更加深入。
3.友谊的力量体现在哪里?
或:
朋友和友谊有什么重要作用?
或:
友谊有什么重要意义?
①朋友对一个人影响很大。
②朋友见证了成长历程。
③朋友丰富了生活经验。
④让我们体悟到生命的美好。
4.友谊具有哪些特质?
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
5.正确对待友谊需要澄清哪些问题?
或:
交友过程中需要澄清对友谊认识的哪些误区?
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊,关键是态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊会带来快乐和烦恼。
6.怎样建立友谊?
或:
建立友谊的方法是什么?
或:
建立友谊的要求是什么?
①开放自己。
②持续行动。
7.怎样呵护友谊?
或:
呵护友谊的要求是什么?
①用心关怀对方。
②尊重对方。
③正确处理冲突。
④正确对待交友中受到的伤害。
8.网上交往具有什么特点?
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
9.网络对人际交往产生什么积极影响?
①网上交友开辟人际交往新通道,拓展朋友圈;②网上交往可以满足一些心理需要。
10.网络对人际交往会产生什么消极影响?
①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
11.如何慎重结交网友?
或:
网上交友需要注意哪些问题?
①理性辨别,慎重选择。
②要树立自我保护意识。
③化网上朋友为现实朋友需慎重。
④要学会在现实中与同伴交往。
12.网上交友,如何自我保护?
①对陌生人的邀请,不轻易接受。
②个人信息要注意保密。
③遇到问题,要学会求助。
七上第二单元主干核心知识思维导图
第三单元 师长情谊
主干核心知识储备
1.怎样正确认识教师的工作?
或:
教师的工作具有什么特点?
(了解即可)
①教师是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命。
2.我们怎样对待不同风格的老师?
(了解即可)
①承认差异,接纳不同。
②无论什么风格的老师,都应尊重。
3.为什么要正确对待老师的引领和指导?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
4.怎样正确对待老师的引领和指导?
①主动参与、勤学好问。
②正确看待老师的表扬和批评。
5.如何正确对待老师的表扬?
要不骄不躁,继续努力。
6.如何正确对待老师的批评?
把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
7.什么是师生交往的良好状态?
或:
怎样做到教学相长?
①学生乐于学习,老师寓教于乐;②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.什么是良好师生关系的开始?
彼此尊重,是良好师生关系的开始。
9.怎样建立良好的师生关系?
①彼此尊重。
②平等相待。
③相互关心。
10.什么是家庭?
说说“家庭”的含义。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
11.家对我们有什么重要意义?
或:
怎样理解“家是我们成长的摇篮”?
或:
为什么说“家是我们生命的居所”?
①家是我们身心寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
12.在中国人的心目中,“家”是什么样子的?
或:
说说中国文化中“家”的内涵。
①家是生活共同体;②家是避风港;③“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
13.为什么要孝敬父母?
或:
为什么要弘扬“孝”道?
①精神上:
“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
②道德上:
孝亲敬长是中华民族传统美德。
③法律上:
孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
14.我们怎样孝敬父母?
①从现在开始,用行动表达。
②学会尊敬、倾听、感恩。
15.我们怎样体味家庭中的亲情之爱?
(了解即可)
①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不同,且形式多样,但无法否认亲情的存在。
③只要用心感悟,即使家庭结构发生改变,亲情依然存在。
16.我们为什么会与父母产生冲突?
或:
说说亲子爱的碰撞发生的原因。
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大;
②对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
17.亲子冲突处理不好会有什么危害?
①伤害亲子感情;②影响家庭和睦。
18.什么是亲子之间爱的润滑剂?
相互沟通的技巧与应对冲突的智慧。
19.怎样学会有效沟通?
①不伤害父母感情,不影响亲子关系。
②接纳父母,理解父母。
③尝试让父母了解我们的变化和需要。
④用父母能接受的方式表达。
20.现代家庭发生了哪些变化?
或:
现代家庭具有什么特点?
(了解即可)
①结构、规模、观念等都发生变化。
②交流、沟通方式发生变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
21.家庭美满幸福的重要条件是什么?
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
22.我们应怎样正确化解爱的冲突?
或:
怎样共创和谐家庭?
①多与父母交流沟通。
②多理解、接纳体谅父母。
③掌握化解冲突的方法。
④用行动孝敬父母。
23.开展“最美孝心少年”公益活动有什么重要意义?
①有利于弘扬孝亲敬长的中华传统美德;
②有利于弘扬践行社会主义核心价值观;
③有利于构建和谐家庭,建设和谐社会。
七上第三单元主干核心知识思维导图
第四单元 生命的思考
主干核心知识储备
1.生命有什么特点?
或:
生命有什么特性?
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
2.什么是生命的接续?
(了解即可)
或:
怎样理解“生命有接续”?
或:
对我们而言,生命接续的内涵是什么?
①生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命;
②我们在身体上接续祖先的生命,在精神上继承和创造人类的文明成果。
3.生命的接续有什么意义?
(了解即可)
①实现了人类生命的接续。
②使我们能更好地认识和面对自己的生命。
③使人类的精神文明不断积累和丰富。
4.为什么要敬畏生命?
或:
为什么要珍爱生命?
或:
怎样理解“生命价值高于一切”?
①生命来之不易,生命是脆弱的。
②生命是坚强的、崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的,生命价值高于一切。
5.我们应该怎样敬畏生命?
或:
怎样做到生命中的休戚与共?
①珍惜自己的生命,关怀他人的生命。
②不漠视生命,谨慎对待生命。
③尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。
6.怎样爱护自己的身体?
①珍惜自己的身体。
②养成健康的生活方式。
③学会自我保护。
7.青少年怎样学会自我保护?
①增强自我保护意识。
②掌握自救自护方法,提高安全防范能力。
8.怎样养护我们的精神?
①守住自己的心灵,不过度物质追求、物质攀比。
②在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
9.挫折和逆境会对人产生什么影响?
(1)消极影响:
会产生负面情绪感受,容易消沉。
(2)积极影响:
挫折会使我们更清醒,获得更多的生活经验。
10.如何正确认识挫折?
①生活难免有挫折,挫折是生命成长的一部分。
②挫折具有两重性,关键是我们对待挫折的态度。
③面对挫折,我们要及时调整自己,正确对待挫折。
11.面对挫折,怎样发掘生命的力量?
或:
怎样(面对)战胜挫折?
①培养勇气和坚强的意志。
②掌握方法,不懈努力。
③寻求帮助,获得支持和鼓励。
12.什么样的生命才是有意义的?
或:
什么样人生才是有意义的?
①(追求自我价值)活出自己的人生,实现自我价值。
②(对他人有价值)当别人需要帮助时,自觉承担责任。
③(创造社会价值)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
④(创造生命价值)在自己生活经历的点滴中建构,需要自己的发现和创造。
13.为什么要探索生命的意义?
①探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
14.正确认识平凡与伟大的关系。
①创造和贡献。
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢为平凡的生命增添不平凡的价值;
③将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联系起来,让平凡的生命闪耀伟大。
15.怎样创造出生命的精彩?
或:
怎样在平凡中创造伟大?
或:
怎样使平凡的生命有意义?
①为生活努力,不懈怠、不放弃。
②为家庭和社会贡献力量。
③将个人生命与民族、国家、人类命运联系起来。
16.怎样正确对待生命?
①敬畏生命,坚持生命至上;②守护生命,爱护身体,养护精神;③探索生命意义,创造生命精彩。
七上第四单元主干核心知识思维导图
七年级下册
第一单元 青春时光
主干核心知识储备
1.我们应如何悦纳青春期的生理变化?
或:
面对青春期的生理变化,我们应该怎么办?
(了解即可)
①正视变化,欣然接受。
②既要追求外在美,也要追求内在美。
2.如何正确认识青春期的矛盾心理?
①青春期的矛盾心理是正常的,既带来烦恼,也提供成长契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
3.怎样调节青春期的矛盾心理?
①多参加集体活动。
②求助他人。
③转移注意力,自我调节。
4.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应怎样做?
或:
怎样应对青春期思想和精神方面的变化?
①学会独立思考;②培养批判精神;③开发创造潜能。
5.独立思考的要求是什么?
①不一味追求独特;②不人云亦云,有自己独到的见解;③接纳他人合理、正确的意见。
6.思维的批判性表现在哪些方面?
①对事情有自己的看法;②敢于表达不同观点;
③敢于对不合理的事情说“不”;④敢于向权威挑战。
7.青少年培养批判精神有什么意义和作用?
或:
青少年为什么要培养批判精神?
①有助于发现问题,解决问题。
②有助于激发学习动机,改进现状。
8.我们怎样培养批判精神?
①勇于质疑,提出合理化建议;②批判时要考虑他人感受,更利于解决问题。
9.为什么要实践和创造?
或:
为什么创造离不开实践?
或:
说说创造与生活、实践的关系。
①一切成就和幸福都离不开劳动和创造;
②创造离不开实践,实践是创造的源泉;
③实践激发我们创造的热情。
10.怎样开发创造潜力?
或:
怎样培养创造能力?
①敢于打破常规,追求创新。
②注重创造
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