海南琼海市高三模拟测试一.docx
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海南琼海市高三模拟测试一
海南琼海市2011高三模拟测试
(一)
海南琼海市2011高三模拟测试
(一)
语文科试题
(时间:
150分钟
满分:
150分)
第卷阅读题(共70分)
甲必考题(45分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1--3题.
教育与儿童的双重异化
教育对休闲的双重排斥,导致教育与儿童的双重异化。
学校与休闲在起源上的同义,绝不是巧合。
从本质上看,教育是人这一特殊的物种享受休闲的特有方式。
动物只有嬉戏,没有教育。
人类除了有儿童自在的游戏玩耍之外,还创造了一种新的休闲方式,那就是教育。
通过这种特殊的休闲方式,人类创造的文化得以传递并不断创造出新的文化。
但现在的教育通过不休闲和不教育这两种方式排斥了休闲,变得只与工作有关,而与休闲毫不相关,那这教育还是教育吗?
从自然的角度看,学校和教育应该顺应儿童的生活,并在顺应的基础上引导儿童的生活。
换句话说,在童年阶段,儿童生活的特性,就是这一阶段的人性内涵。
学校和教育首先应该顺应儿童生活的这种特性,然后才是引导和提升。
如果学校和教育排斥了休闲,儿童一进入学校和教育场域,就好像一下子进入了一个完全陌生的环境,其原有的生活方式戛然而止,这种落差是不是也太大了?
如果适应不好,就会被贴上终身都可能难以揭除的标签;如果能够适应,其本性的压抑与丧失该有多大!
儿童要么不适应,要么得改变本性来适应,那这种教育不是异化的吗?
尼尔·波兹曼认为:
由于局限儿童于书本学习,由于他们受制于书本学习者的心理以及学校和家长的监督,印刷向儿童关闭了日常生活的世界。
儿童一进入排斥休闲的学校,其日常生活世界的大门就被关闭了。
自在的、游戏的、独立于成人的生活方式在学校里没有空间,学校排斥儿童日常生活的这些特性,而倡导刻苦的、规律的、功利的工作化的成年人的生活方式。
需要说明的是,我们并不是一概地反对刻苦的、规律的、功利的生活方式,而是反对将学校生活变成这种单一的生活方式。
为什么不能将儿童日常生活的一些特性,比如游戏性延展到学校生活中,使其成为一种整合的、互渗的生活呢?
在两种生活之间竖起一道门墙,将儿童的特性关在门外,既异化了教育,也异化了儿童。
在教育对休闲的双重排斥下,儿童在人生的初期阶段就开始了繁重的工作----学习,使学生变成了工作化的儿童。
身着校服的儿童与身着工作服和职业装的成年人没什么两样,都是早出晚归,都是行色匆匆。
正常的参加工作时间是成年之后,起码要到18岁之后,但具有讽刺意味的是,儿童只要达到入学年龄,似乎就开始上班了。
要不然我们为什么常说学生的本职工作就是学习,学生的天职就是把功课搞好呢。
实际上探究是人的天性,人是天生爱学习的动物,处在人生初级阶段的儿童,无时无刻不在通过游戏等自己的方式探索着自己生活于其中的物质世界和社会世界。
排斥休闲的教育将学习工作化,一个明显的后果是剥夺了学习的快乐。
符合儿童探究天性的学习,在排斥休闲的教育体制中变成了类似于成年人为养家糊口不得已为之的枯燥乏味的工作,真是教育与儿童的双重异化!
(摘自《新华文摘》)
1.下列对双重异化这一概念的表述,最准确的一项是
A.教育不让儿童休闲,又不对儿童进行休闲教育。
B.学校教育不顺应儿童生活的特征,将学习变为乏味的工作。
C.教育不顺应儿童特征而将学习工作化,儿童改变本性丧失本性来适应工作化的学习。
D.儿童在异化了的教育环境中,本性被压抑与丧失,只有通过改变本性来适应工作化的学习生活。
2.对学校和教育应该顺应儿童的生活,并在顺应的基础上引导儿童的生活的理解不正确的一项是
A.学校和教育首先应该顺应儿童生活自在的游戏玩耍的天性,然后才是引导和提升。
B.如果学校教育完全排斥了儿童原本的生活,那么这样的提升和引领必然让孩子异化。
C.排斥儿童生活的学校和教育,无论学生适应与否,都会导致教育的异化或儿童的异化。
D.学校和教育应该完全顺应儿童的生活,并且要自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的特点。
3.下列理解和分析,符合原文意思的一项是
A.教育是一种新的休闲方式,正是通过它,人类创造的文化才得以传递并不断创新。
B.教育是一种特殊的休闲方式,它反对刻苦的、规律的、功利的成年人的生活方式。
C.排斥休闲的学校教育,其特征是先顺应儿童生活的特性,然后才是引导和提升。
D.认为,儿童到了入学年龄,就应该开始上班,学生的天职就是把功课搞好,正说明了这一点。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题
冯唐者,其大父赵人。
汉兴徙安陵。
唐以孝著,为中郎署长,事文帝。
文帝辇过,问唐曰:
父老何自为郎?
家安在?
唐具以实对。
文帝曰:
吾居代时,吾尚食监高袪数为我言赵将李齐之贤,战于钜鹿下。
今吾每饭,意未尝不在钜鹿也。
父知之乎?
唐对曰:
尚不如廉颇、李牧之为将也。
上曰:
何以?
唐曰:
臣大父在赵时,善李牧。
臣父故为代相,善赵将李齐,知其为人也。
上既闻之,而搏髀曰:
嗟乎!
吾独不得廉颇、李牧时为吾将,吾岂忧匈奴哉
!
唐曰:
陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。
上怒,起入禁中。
良久,召唐让曰:
公奈何众辱我,独无间处乎?
唐谢曰:
鄙人不知忌讳。
当是之时,匈奴新大入朝。
上以胡寇为意,乃卒复问唐曰:
公何以知吾不能用廉颇、李牧也?
唐对曰:
臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂,曰阃(国门)以内者,寡人制之;阃以外者,将军制之。
军功爵赏皆决于外,归而奏之。
此非虚言也。
臣大父言,李牧为赵将居边,军市之租皆自用飨士,赏赐决
于外,不从中扰也,故李牧乃得尽其智能。
是以北逐单于,破东胡,灭澹林,西抑彊秦,南支韩、魏。
当是之时,赵几霸。
今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,私养钱,五日一椎牛,飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避,不近云中之塞。
虏曾一入,尚率车骑击之,所杀甚众。
夫士卒终日力战,斩首捕虏,上功莫府(幕府),一言不相应,文吏以法绳之。
其赏不行而吏奉法必用。
臣愚,以为陛下法太明,赏太轻,罚太重。
且云中守魏尚坐上功首虏差六级,陛下下之吏,削其爵,罚作之。
由此言之,陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。
文帝说。
是日令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守,而拜唐为车骑都尉,主中尉及郡国车士。
七年,景帝立,以唐为楚相,免。
武帝立,求贤良,举冯唐。
唐时年九十馀,不能复为官,乃以唐子冯遂为郎。
(选自《史记冯唐列传》,有改动)
4.列各句中加点字的解释,不正确的一项是
A.臣大父在赵时,善李牧
善:
善于
B.阃以外者,将军制之制:
裁决
C.其军市租尽以飨士卒
飨:
犒劳
D.求贤良,举冯唐
举:
举荐
5.以下六句话分编四组,全都能证明文帝虽得廉颇、李牧,弗能用的一组是
上怒,起入禁中公何以知吾不能用廉颇、李牧也一言不相应,文吏以法绳之
其赏不行而吏奉法必用陛下法太明,赏太轻,罚太重复以为云中守
A.
B.
C.
D.
6.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.文帝经常想起李齐,那是因为他在代郡的时候,曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。
B.文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用,使他难堪。
C.云中太守魏尚因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办,爵位被削。
D.冯唐在仕途上一直很坎坷,景帝让他做楚相,不久又免了他的职,武帝求贤时,他已老了。
7.把下面的句子翻译成现代汉语(10分)
军功爵赏皆决于外,归而奏之。
此非虚言也。
(5分)
李牧为赵将居边,军市之租皆自用飨士,赏赐决于外,不从中扰也。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首词,完成8-9题。
秦楼月
(宋)向子諲
芳菲歇,故园目断伤心切。
伤心切,无边烟水,无穷山色。
可堪更近乾龙节,眼中泪尽空啼血。
空啼血,子规声外,晓风残月。
注:
乾隆节,是北宋钦宗赵恒的生日。
8.这首词的上片是怎样表达伤心之切的?
请简要赏析。
(5分)
9.这首词和柳永的《雨霖铃寒蝉凄切》都运用了晓风残月的意象,但表达的情感有所不同,请作简要分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分,四题中选三题做)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)故木受绳则直,
,君子博学而日参省乎己,
。
(荀况《劝学》)
(2)有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,
,
,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
(庄周《逍遥游》)
(3)是故弟子不必不如师,
,
术业有专攻,如是而已。
(韩愈《师说》)
(4)五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,
;各抱地势,
。
(杜牧《阿房宫赋》)
乙选考题
本大题为选考题,请从三、四两大题中选定一大题作答,只能做所选大题内的小题,不得选做另一大题
内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
分析题
安勇
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急弯什么的。
用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。
分析题下面写着答案见封底,但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。
另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的:
大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。
请问,这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。
班长说:
因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。
老师笑笑,点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞些恶作剧。
他不直接回答,反问老师:
那个女人长得漂亮吗?
老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:
你就当她漂亮吧!
调皮鬼摇头晃脑地说:
答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说:
因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。
我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。
老师点点头:
同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?
话音刚落,又有
一个同学站起来,有些得意地说:
你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西。
一个女生站了起来,怯生生地说:
老师,那个男人会不会是搞推销的?
老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。
女生接着说:
那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。
老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:
我也有一个答案,那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理?
同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。
老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说:
大家的发言都很好。
然后又对老师说:
不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。
老师找到答案,大声地念道:
不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。
教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。
调皮鬼喊得最响,他大声说:
那个女人的丈夫呢?
如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?
校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头,想了想说:
说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理都说不太通。
校长点点头说:
你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。
不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)
A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。
B.五位学生对分析题的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。
C.小说中出现了两次学生的大笑,既反映了同学们对两次回答的认可,又表现了同学们潜意识中的功利;结构上前后照应。
D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远,令同学们沮丧、气愤,因此教室一片大乱。
E.文中年轻教师从出题、答题到告诉答案,起着串联情节、推动情节发展的作用。
(2)小说中回答问题的五位学生具有什么样的共同性格特点?
请结合小说内容具体分析。
(6分)
(3)请结合小说的具体内容,谈谈你对分析题这个题目含义的理解。
(6分)
(4)试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因。
结尾,写到老校长流泪,结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的传记,完成
(1)-(4)题。
此生惟愿长报国
——缅怀人民科学家钱学森
记者:
顾瑞珍吴晶晶
胡浩
经历了入秋以来最强寒流洗礼的北京,空气清冷,落叶遍地。
31日清晨,我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为中国航天之父的科学泰斗钱学森,静静地走了,悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。
巨星陨落,划过天际留下的是璀璨的光芒。
钱老的离去带给人们的是无尽的哀思,而他的科学成就和爱国情怀却永留人间。
外国人能干的,中国人都能干
听到钱老逝世的消息,84岁高龄的我国著名空气动力学专家庄逢甘院士十分悲痛。
我到现在都不敢相信这是真的。
我和钱老1947年就认识了。
庄逢甘回忆说,那时他在美国加州理工学院深造,当时我早就听到过钱学森的大名。
那时,钱学森已是世界著名科学家。
他和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹,为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。
然而新中国的成立、祖国的召唤让他毫不犹豫地放弃了一切优越的条件。
1955年,钱学森克服重重阻力和困难回到祖国。
他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院,并担任首任院长。
随后,他主持完成了喷气和火箭技术的建立规划,参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用
中近程导弹运载原子弹两弹结合试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规划……
他把自己全部的热血和智慧,奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。
庄逢甘说,外国人能
干的,中国人都能干。
我姓钱,但我不爱钱。
1958年,钱学森所著《工程控制论》一书被译成中文出版,并获国家自然科学一等奖,稿酬加上奖金,共计1.15万元。
在一次亲自到中国科技大学力学系授课时,钱学森发现,许多听课学生家庭贫困,连必备的学习用具都买不起。
于是,这1.15万元被钱老悉数捐出,用于给力学系的学生买学习用具。
在万元户还是绝大多数人遥不可及的梦想年代,钱老已捐款上百万元。
1994年,他获得何梁何利基金奖,奖金100万港元;2001年,他又获得霍英东科学成就终生奖(中国内地),奖金也是100万港元。
据他的秘书兼学术助手涂元季回忆,这两笔奖金的支票还没拿到手,钱老就让代他写委托书,将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。
在将奖金捐出时,钱老说,我姓钱,但我不爱钱。
钱老不爱钱,也不爱所谓的名誉地位和待遇——当年他毅然决然挥别美国麻省理工学院和加州理工学院教授,喷气推进中心主任、美国海军炮火研究所顾问等职,回到百废待兴的祖国;名扬四海后,他坚持不题词、不为人写序、不参加鉴定会、不兼任任何顾问或名誉顾问、不到外地开会、不出国;单位要为他建房他坚决不同意,报刊上颂扬他的文章被打招呼到此为止……
钱老这一辈子对自己要求特别严。
涂元季说,比如他认为车是公家配给他工作用的,所以其他人谁也不能坐,包括他的爱人蒋英。
我没有功夫考虑过去,我只考虑未来
空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学……钱学森在多个技术科学领域作出了开创性贡献。
1991年,他被授予国家杰出贡献科学家荣誉称号,1999年又被授予两弹一星功勋奖。
然而他始终保持着谦虚谨慎的作风。
在涂元季记忆中,钱老一生就激动过三次。
第一次是在1955年,钱老把自己刚出版的《工程控制论》交到老师冯·卡门手里。
老师对他说,你现在在学术上已经超过了我。
钱老看到自己为中国人争了气,非常激动。
第二次是新中国成立10周年时,钱老被接纳为中国共产党党员,他激动得睡不好觉。
第三次是钱老得知中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为新中国成立以来在众中享有崇高威望的共产党员优秀代表,他的心情也十分激动。
也许,这三次激动时刻正是一位科学泰斗对祖国、对人民热爱之情的独特表达。
我个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的是党、人民和我们的国家。
钱老这么说着,也这么做着。
涂元季说,钱老晚年不提过去的事情,不写回忆录,他常说我没有功夫考虑过去,我只考虑未来。
(1)下列对文章的分析和概括,不正确的两项是(5分)
A.文章第二段中的科学泰斗与静静、悄然形成鲜明对比,表达了人们对钱老的崇敬之情以及对他去世的深切哀痛与惋惜之情。
B.文章第三段起到了总括全文的作用,其中的科学成就和爱国情怀几个字概括了钱老的一生。
C.我姓钱,但我不爱钱一节内容既不属于钱老的科学成就,也与他的爱国情怀无关,因此脱离了文章的中心。
D.这篇人物访谈通过庄逢干院士和涂元季的回忆,直接介绍了钱老,表现了钱老的爱国情怀,以小见大,真实可感,让我们对钱老有了更感性的认识。
E.钱老一生中的三次激动,表明了一位科学泰斗对祖国、对人民的深切热爱,而这也是他能取得如此巨大成就的思想基础。
(2)文章第一段有什么作用?
请简要概括(6分)
(3)此生唯愿长报国是对钱老一生的高度概括,文章是从哪些方面体现这一点的?
请分条陈述。
(6分)
(4)钱老去世
后,网络上有人将他和在科学史上同样做出过巨大贡献却加入美国国籍的科学家杨振宁作对比,认为钱老更高尚,你是否赞同?
请简述理由。
(8分)
第卷表达题
五、语言文字运用题(20分)
13.下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是(3分)
A.美国政府在台湾问题上的危言危行,势必受到全世界人民的唾弃。
B.为了照顾病重的母亲,她恳请学校领导让母亲住在校园里,而校方对她的这一不情之请却以种种理由加以搪塞。
C.828米的世界第一高楼落成之际,恰逢迪拜深陷债务危机之时,这座通天塔能否发挥定海神针的作用,撑住房地产市场风雨飘摇的天空,还有待时间的检验。
D.徐详先前在网上承诺要带九千元去灾区并领养两名孤儿,今年2月份,他兑现了承诺。
他这种一言九鼎的做法,令人敬佩。
14.下列各句,没有语病的一项是(3分)
A.美截止3月18日,西方军工巨头为2011年欧冠决赛生产了最后一批警用防爆防具,已顺利交付举办地伦敦市警方,并将于5月亮相。
B.用花木装点居室时,相对矮小的五针松、文竹、吊兰以及微型盆景等,最好放在茶几、案头或博古架处。
C.昨日,XX宣布正式组建独立的网络视频公司,全面进军高清网络视频,主攻正版大片。
这一消息得到了XX官方证实。
D.由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》,全国巡演近百场,场场98%以上的座位爆满,赢得了年轻人对昆曲的。
15.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是(3分)
淮北,是依托煤炭发展起来的城市。
吃腊八粥。
粥由大米、谷米、玉米、红豆、黄豆等多种食材熬制成,祈求来年五谷丰登。
农村人家往往还要在粥中放用肉馅包成的雀头饺子,寓意消灭危害庄稼的麻雀(据传说腊八这天见不到危害庄稼的麻雀)。
熬岁。
全家人欢聚而坐,吃菜喝酒吃年夜饭,讲家史话家常祝福新年。
近年来,全家看春晚也成了很多家庭熬岁的首选。
一方水土一方习俗,我们所要介绍的煤城的春节习俗,自然有着它的独特魅力。
祭灶。
现在的人们大都不信奉神灵之类,这样做只是沿袭古代的某些习俗,或者只是趣味罢了。
街面上售卖用麦芽糖汁做成的灶糖,又甜又粘,据说给灶王爷吃了甜得粘住了嘴,就不会向玉皇大帝告人间的状了。
A.
B.
C.
D.
16.下面的通知在格式、内容、表达得体方面有一定的错误,请指出并改正。
(3分)
通知
高三全体师生:
学校定于2月28日晚上七点召开2011届高考动员大会,望高三全体师生准时参加。
无故旷会者,后果自负。
xx中学办公室
x月x日
17.阅读下面一段文字,根据文意补全空缺处,要求句式一致,比喻恰当。
(4分)
人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春,
。
有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了;有的人
,
。
生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,
,可以傲对时间的风霜。
18.新闻点评,就是用简明的文字对新闻事件加以评论。
请选择两个角度分别评价下面这则新闻,要求观点明确,每条不超过20个字。
(4分)
两会白话新风折射新政风
民生连着民心,民心凝聚民力----胡锦涛总书记在参加江苏代表团审议时用大白话深刻、准确地概括了这三民之间的辩证关系,令人一读难忘。
要让人民众买的放心、吃的安心、用得舒心----在温家宝总理的《政府工作报告》中,实实在在的大白话不少,其通俗易懂的文风备受好评。
(1)
(2)
六、写作(60分)
19.阅读下面材料,根据要求作文。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。
他用这张弓射得又远又准,因此非常珍惜。
有一次,他仔细观察它时,说道:
你稍微有些笨重!
外观毫不出色,真可惜!
他思忖:
我去
请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。
于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
这个人充满了喜悦,你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!
一面说着,就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。
要求:
根据以上材料,自定立意,自拟题目,实际,写一篇不少于800字的文章。
琼海市2011高三模拟测试
(一)
语文科参考答案
一、1.D(本题考查对重点词语的理解。
A项是教育对休闲的双重排斥;B项只是教育的异化;C项只是儿童的异化。
)
2.D(本题考查对关键语句的理解。
D项,
学校和教育不是应该完全适应儿童生活,也不能自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的特点,而是在顺应他们爱游戏玩耍的基础上,进行教育引领。
)
3.A(本题考查对文章内容的分析概括。
B项,反对的是将学校生活变成这种单一的生活方式;C项,排斥休闲的教育是不会顺应儿童的生活特征的;D项,反对这种观点,注意原文中的讽刺意味。
)
二、4.B.疑为迟疑、犹豫之意。
5.D.都不是直接表现孔觊不嗜财物,能明辨是非。
6.
D.(A项,司徒左长史一职应在另外两官职之后。
B项,要求皇帝等他酒醒才可召见错,而是皇帝先派人看他酒醒了才召见。
C项,一把火烧尽的不是资助他的财物。
)
7.
(1)孔觊每次喝醉总是整天不醒,对待身边的同事,常有些欺凌轻慢。
(2)江东的事情没有不是我本人策划的,把罪过推给别人以求活命,只有像您这样的人才会去做。
参考译文:
孔觊,字思远,会稽山阴人。
少年时代就正直有气节,把明辨是非作为自己的责任。
他性情急躁,酗酒任性,每次喝醉总是
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