电子人才培养方案99.docx
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电子人才培养方案99.docx
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电子人才培养方案99
电子信息工程技术专业
Electrical&InformationEngineeringTechnology
人才培养方案
PersonnelTrainingPlan
专业负责人:
SpecialtyDirector
系主任:
Deanofthedepartment
教务处长:
Deanofteachingadministration
主管院长:
President
信息工程系
DepartmentofInformationEngineering
二○一一年五月
电子信息工程技术技术专业人才培养方案
一、人才培养目标
本专业主要面向武汉光谷及长江三角洲地区电子行业,从事电子产品的一线生产加工与检测;安装调试、现场应用维护及辅助设计工作,具有生产图纸识别、生产工艺流程与产品运用和维护等能力的高素质技能型专门人才。
二、人才培养规格
本专业毕业生在知识、能力和素质三方面必须达到以下质量标准:
(1)必备的知识结构
①掌握电子信息工程技术专业基础知识、基础理论,如电工基础,数字电子技术,模拟电子技术等专业理论知识。
②熟练使用电子仪器仪表和电子设备的,掌握普通焊接技术、SMT贴片技术,具有按工艺文件完成电子产品的焊接与安装等专业知识与技能。
③掌握简单电子产品与电子设备开发与制作、硬件设计和软件编程等专业知识。
(2)必备的职业能力结构
①毕业生具有一定地阅读本专业书刊、技术资料的能力,要求通过湖北省高校英语应用能力考试(A级);
②要求毕业生具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能,能用计算机处理电子专业的业务工作,要求通过全国计算机信息高新技术考试;
③毕业生具有进行电子产品与电子设备的生产工艺设定、一线生产、现场维护、质量检测、简单设计等技术的应用能力,实际操作能力强,经用人单位简单培训即可上岗。
要求取得《电子硬件工程师资格证书》。
④毕业生具有良好的语言文字表达、人际沟通、团结合作和社会活动能力。
(3)必备的素质结构
1毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本思想;
2毕业生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养;
3毕业生具有创新意识和创业能力;
4大多数毕业生达到《大学生体质健康标准》;
5毕业生普遍身心健康。
三、招生对象与学制
招生对象:
高中毕业生;中职毕业生
标准学制:
全日制三年专科
四、毕业要求
学生综合素质经鉴定符合要求,修完本专业人才培养方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格,修满课程学分142分。
大学英语通过高等学校英语应用能力三级考试,计算机应用能力达到国家二级考试或以上水平,电子硬件工程师资格证通过者准予毕业。
五、人才培养模式
根据企业对人才的需求情况,积极探索校企岗位轮换,职业能力递进的定向人才培养模式;实行了校内生产性实训、校外职场教学、校外顶岗实习的工学结合,并积极推行项目教学、情景训练;课堂车间、教学做一体化等教学模式。
具体教学安排如下:
0.5(第一学期):
基本知识学习
1.50.5(第二学期):
专业知识学习+1周专业实训
0.5(第三学期):
核心专业知识学习+1周专业实训
0.5(第四学期):
核心专业知识学习+2周专业实训+4周综合实训+8周实习
0.5(第五学期):
回校学习专业知识与技能+3周专业实训
0.5(第六学期):
企业顶岗实习
六、岗位群工作任务分析
本专业培养的毕业生主要面向:
电子生产企业:
产品器材与耗材管理、一线生产、现场安装调试、后期维护等操作与管理等岗位;电子设计企业:
设计部、业务部等;电子产品、设备与器材公司:
售前引导、设备安装、调试、售后服务等相关岗位。
主要面向岗位及岗位能力分析如表1。
表1核心工作岗位能力分析
序
号
核心工作岗位
岗位职业能力要求
职业资格
(名称、等级、颁证单位)
1
生产及检测
产品的装接能力
检测仪表的使用能力
检测设备的操作能力
遵守操作规范、现场安全规则
电子硬件工程师资格证书(初级,国家劳动和社会保障部颁发);
2
现场安装调试
现场安装电子产品的能力
电子产品产品整体调试的能力
现场检测、维护、调试的能力
与客户的沟通和协调能力
3
设计助理
与客户初期接触、了解需求的能力
阅读整理客户资料的能力
协助工程师完成设计的能力
4
设备售后及维护
电子设备整体调试的能力
现场检测、维护、调试的能力
与客户的沟通和协调能力
此外,各个工作岗位均要求员工具备基本的职业素质,熟悉电子专业基础知识,敬业爱岗、有较好的组织协调能力和团队精神,工作细心、认真,有责任感,能吃苦耐劳。
七、课程体系构建
1、课程体系设计
通过对电子企业人才需求与岗位能力调研分析,将电子信息工程技术专业课程体系以电子产品与电子设备的产销为主线,分为加工工艺、生产加工、现场安装与调试、后期维护四个核心能力模块,进而对相应模块的能力和知识分解与重构,得到了对应的学习领域课程和主要技能训练课程(如图1)。
围绕核心职业能力和主干课程,构建了实践教学课程体系,将实践教学内容划分为基本技能、职业技能和综合应用训练等三大模块。
根据这些模块的要求确定实训课程或实训项目。
实践技能课主要由具有相关高技能水平的兼职教师讲授,依托校内实训室和校外实训基地,采用工学交替的教学模式,融“教、学、做”为一体,强化了学生职业技能的训练,培养了学生的综合职业能力。
在此基础上,制定了基于加工工艺、生产加工、安装调试、后期维护流程设置的专业课程体系(如图2)以及专业课程计划方案(如附表1)。
图2基于加工工艺、生产加工、安装调试、后期维护流程的专业课程体系
图1电子信息工程技术专业能力分解与课程设置
八、专业核心课程介绍
表2.1模拟电子技术课程简介
课程名称
模拟电子技术
课程编码
02050322
时间安排
实施学期
第2学期
总学时
72
讲授学时
52
实训学时
20
教学方法和手段
案例教学法,实物教学法
课程内容
半导体二极管及其基本电路、半导体三极管及放大电路基础、集成电路运算放大器、反馈放大电路、信号的运算与处理电路、信号产生电路、功率放大电路、直流稳压电源。
教学组织
单元教学讲授学时52
学习重点
基本放大电路、差分放大电路,集成运放的应用
职业能力
具有分析、计算、阅读简单电子电路的能力;查阅晶体管技术手册,合理选用电子器件的能力;初步具备设计简单模拟电子电路的能力;能够正确使用常用电子仪器设备,调试、测量简单的电子电路。
基本教学条件
提供电子产品展示,让大家在学习理论知识的同时,能加强形象理解;实验室检验性实验
表2.2电路辅助设计课程简介
课程名称
电路辅助设计
课程编码
02050633
时间安排
实施学期
第3学期
总学时
86
讲授学时
56
实训学时
30
教学方法和手段
案例教学法
课程内容
原理图设计、原理图元件设计、各种报表的生成与分析、层次原理图的设计、印制电路板的设计、PCB元件的设计、PCB图的设计与完善,仿真功能的实现。
教学组织
在教室和焊接实验室采用单元教学与教学做一体化结合方式,基础知识集中讲解;单元教学讲授学时56;专用周中焊接实验室训练学时30
学习重点
原理图设计、印制电路板设计、设置各种工作环境、利用各种报表分析原理图和PCB板
职业能力
掌握原理图、网络表、PCB图以及三者的相互关系;能够熟练地画出原理图;生成网络表并将网络表装入PCB图中,或者直接进入PCB的制作;能够根据不同的要求设计线路板,并能满足电气的工艺要求。
基本教学条件
机房,电路板展示
表2.3单片机应用技术课程简介
课程名称
单片机应用技术
课程编码
02051523
时间安排
实施学期
第3学期
总学时
84
讲授学时
54
实训学时
30
教学方法和手段
演示教学法,案例教学法
课程内容
单片机的结构原理、单片机的指令系统及程序设计、单片机中断使用技巧、单片机定时器/计数器使用技巧、单片机串行接口使用技巧、单片机系统的扩展技巧、单片机系统的接口技巧、单片机系统的工程设计
教学组织
在教室和单片机实验室采用单元教学与教学做一体化结合方式,基础知识集中讲解;单元教学讲授学时56;专用周中单片机实验室训练学时30
学习重点
单片机的指令系统及程序设计、单片机系统的工程设计
职业能力
全面的认识了解有关的基本概念;掌握基本知识和基本技能;初步掌握一定单片机设计和运用能力。
基本教学条件
单片机实训室
表2.4数字电子技术课程简介
课程名称
数字电子技术
课程编码
02050522
时间安排
实施学期
第3学期
总学时
76
讲授学时
56
实训学时
20
教学方法和手段
案例教学法
课程内容
门电路、时序逻辑电路、组合逻辑电路、触发器、A/D和D/A转换
教学组织
在多媒体教室和电工电子实验室采用单元教学与教学做一体化结合方式,基础知识集中讲解;单元教学讲授学时56;电工电子实验室教学做一体化学时20
学习重点
门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、触发器
职业能力
全面了解数字电子技术基本原理,能分析与设计组合逻辑电路、时序逻辑电路
基本教学条件
多媒体、电子电工实验室
表2.5SMT工艺及设备应用课程简介
课程名称
SMT工艺及设备应用
课程编码
02050013
时间安排
实施学期
第3学期
总学时
72
讲授学时
36
实训学时
36
教学方法和手段
演示教学法,情景教学法、讨论式教学模式
课程内容
电子表面组装技术的基本知识、工艺和SMT设备的工作原理,使学生掌握SMT工艺与设备的基本原理、基本方法和运行技能,为学生今后从事SMT工作奠定基础
教学组织
在多媒体教室通过讲授和影音播放掌握基本的SMT工艺及应用,通过企业见习、实习,使学生进一步掌握相关设备的操作方法
学习重点
掌握SMT各工艺模块的相关基本知识和技能;电子产品生产工程中“SMT工艺”流程的编制与理解,表面组装设备(涂敷设备、贴片机、回流焊炉、检测设备等)的操作、各工序缺陷的分析
职业能力
全面的认识了解SMT工艺有关的基本概念和工艺要求;掌握一定的设备操作技能;掌握一定的工序缺陷分析能力。
基本教学条件
多媒体、影像资料、企业见习
表2.6EDA/CPLD技术课程简介
课程名称
EDA/CPLD技术
课程编码
02050454
时间安排
实施学期
第5学期
总学时
56
讲授学时
56
实训学时
教学方法和手段
演示教学法,案例教学法
课程内容
用EDA开发工具,利用EDA工具和所学的系统级的设计思想与设计方法,完成实际电子系统(大规模可编程逻辑器件)的设计、验证与实现。
教学组织
在多媒体教室采用单元教学与教学做一体化结合方式,基础知识和方法集中讲解
学习重点
硬件描述语言、软件开发工具和实验开发系统
职业能力
能理解数字电路EDA技术的基本概念,掌握使用一种常用的数字电路EDA设计软件的基本技能并能应用于实践
基本教学条件
机房、多媒体、模拟软件
九、各学期时间分配表及进程计划表
表3时间分配总表
项目
周数
学期
入学
军训
□
单元
教学
〓
项目专用周
顶岗
实习
●
毕业
教育
■
考试
复习
◎
学期
周数
假期
周数
总计
周数
教学做
一体化
▲
综合
训练
◆
一
2
16
0
0
0
0
1
19
13
52
二
17
0
1
0
0
2
20
三
17
0
1
0
0
2
20
12
52
四
6
0
4
8
0
2
20
五
17
0
1
0
0
2
20
5
42
六
0
0
0
18
1
0
19
合计
2
73
7
26
1
9
118
30
146
十、教学活动安排
表4教学活动安排表
★表示核心课;☆表示可替代基础必修课;※表示双证沟通课;-表示讲座形式;W表示周;△表示考试形式;○表示考查形式
类
别
性质
序号
课程名称
课程编号
学
分
数
总
学
时
学时分配
学期周学时及周数分配
考核形式
单元教学
项目专用周
一
学
期
二
学
期
三
学
期
四
学
期
五
学
期
六学期
讲授
练习
实验
其它
教学做
一体化
综合
训练
18W
18W
18W
18W
18W
18W
18+0w
17+1w
17+1w
6+12w
17+1w
0+18W
基
础
课
程
·
必修
1
军事训练
51010011
2
60
60
2w
○
2
国防理论
51010021
2
36
36
2w
○
3
思想品德
与法律基础
09300061
3
45
30(15)
3/15w
△
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
09300232
4
72
36(36)
4/18w
△
5
形势与政策
09300200
1
18
18
2/2w
2/2w
2/2w
2/2w
2/1w
○
6
就业指导
09300300
1
36
22(14)
2/3w
2/3w
2/3w
2/6w
2/3w
○
7
心理健康
09300310
1
14
14
2/7w
○
8
大学英语
(一)
04010281
3
60
52(8)
4/15w
△
9
大学英语
(二)
04010282
4
72
64(8)
4/18w
△
10
体育
1030011
2
36
30(6)
2/18w
△
11
高等数学
09300170
4
72
72
4/18w
△
12
应用文写作
09300020
2
36
36
2/18w
△
13
计算机信息技术
02060233
1
20
20
4/5w
△
14
计算机操作技能
02060614
2
36
36
4/9w
△
15
C语言程序设计
02060223
4
76
56(20)
4/14w
△
小计
689
522(107)
60
357
298
10
16
8
专业课程·
必修
1
电路分析
02050553
4
56
56
4/14w
△
2
★模拟电子技术
02050322
4
72
52
20
4/16w
△
3
电气测量
02051533
1
18
2
16
4/5w
○
4
电气测量实训
02050522
1
30
30
1w
○
5
★数字电子技术
02050734
4
76
56
20
4/16w
△
6
高频电路
02050344
2
36
36
4/9w
△
7
★电路辅助设计
02050633
4
56
56
4/14w
△
8
★单片机应用技术
02051523
4
84
54
30
6/9w
△
9
汇编语言
02050443
2
27
27
3/9w
△
10
硬件工程师实训
02050933
1
30
30
1w
○
11
★SMT工艺及设备应用
02050013
4
56
56
4/14w
△
12
彩电原理与维修
02050743
2
36
36
6/6w
△
13
单片机实训
02050844
4.
90
90
3w
○
14
电子专业综合实训
02050255
8
240
240
8w
○
15
电视机组装实训
02050034
2
36
36
18/2w
○
16
可编程逻辑控制器
02050413
4
64
64
4/16w
△
17
★EDA/CPLD技术
02050454
4
56
56
4/14w
△
18
自动控制实训
02050025
1
30
30
1w
○
19
顶岗实习
02051115
30
540
540
18w
○
小计
86
1633
551
56
36
990
56
120
365
402
150
540
专业拓
展课·
必修
1
计算机辅助设计
02061434
4
52
52
4/13w
△
3
计算机维护技术
02060122
2
32
32
4/8w
○
2
计算机网络技术
02050233
4
56
56
4/14w
△
4
数字信号处理(DSP)
02050942
2
36
36
4/9w
△
5
数字通信技术
02050035
2
36
36
4/9w
△
6
电工基础
02060413
2
18
18
4/5w
△
小计:
16
230
230
0
0
0
0
0
84
0
146
0
人文素质
1
任选一
2
36
36
2/18w
○
2
任选二
2
36
36
2/18w
○
小计:
4
72
72
0
0
0
0
0
36
0
36
0
课外活动
1
社会调查与实践
1
0
0
○
2
社会义务服务
1
0
0
○
小计
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
合计
144
2624
1375(107)
56
36
1050
413
418
495
418
340
540
备注:
10+8W表示:
单元教学10周+专用周教学8周;4/10W表示:
10周单元教学,每周4学时,10周完成;2W表示:
专用周2周;4/10W+1表示:
10周单元教学(每周4学时)+1周专用周教学(30学时)。
十一、各类课程总学时比例
表5教学学时学分比例表
项目
学时
学分
总学时
百分比
总学分
百分比
基础课程
689
26.26%
36
25.35%
专业课程
1633
62.23%
86
60.56%
专业拓展课程
230
8.77%
16
11.27%
人文素质课程
72
2.74%
4
2.82%
合计
2624
100%
142
100%
合计细分
讲授
1375
52.40%
实训
1249
47.60%
实训细分
一般性实训
709
56.77%
生产性实训
540
43.23%
备注:
1.专业课专门化方向课和专业拓展课中的实训学时学分计入生产性实训学时学分栏;
2.其它类课程中实训学时学分计入一般性实训学时学分栏。
本专业学生须在三年内修满142学分方可毕业,其中:
基础课总分36学分;专业课86学分;专业拓展课16学分;人文素质课4学分(包括公选课4学分)。
为体现教学培养多目标,计划中用★标记的专业核心课,或获得高级专业技能证书,可上浮2学分,纳入学生的毕业总学分,可冲抵经补考后仍不合格的带☆号课的学分。
十二、其它培养措施
表6其它教育活动安排表
序号
教育活动主题
教育活动内容
一
素质拓展
1.演讲比赛
2.社团才艺展示
3.野外素质拓展
二
技能竞赛
1.电子制作比赛
2.电子设计大赛—家电篇
3.电子设计大赛—应用篇
4.电子设计大赛—单片机篇
三
个性化发展
1.个人简历制作大赛
2.个人职业生涯规划引导讲座
3.寝室文化设计大赛
四
职业素养培训
1.专业负责人专业介绍
2.个人职业生涯规划引导讲座
3.企业文化讲座
4.面试模拟
十三、质量监控与保障
重视教育教学管理和质量监控,不断加强教学与学生管理规章制度的建设,建立并完善与工学结合相适应的教学管理、学生管理、质量管理等制度,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系。
(1)以学校为核心。
建立了:
1.质量标准体系,实行院系两级管理质量标准的体系,对教学工作各环节制定严格细致的规章制度。
对实践教学环节,建立实训、实习指导书,严格实行过程管理办法。
2.管理与考核体系,本系部设有专业教研室和日常教学督导组、实训中心,具体负责课程建设、专业建设和实践教学建设,院系均成立了试点专业教学改革工作领导小组,聘请企业专家成立
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