两封没有邮票的信高三作文.docx
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两封没有邮票的信高三作文
两封没有邮票的信
父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见,不能系统、全面的阐述问题,更谈不上触及灵魂。
所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束,文理分科的问题已摆在眼前。
可谓是人生的第一大抉择,决定今后人生的方向,须慎之又慎,考虑周全。
决不可热血冲昏头脑,贸然决定。
从大的形势看,文科毕业生的就业形势堪忧。
文科所学的均是大而不实的东西,不足以安身,不足以养家,古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。
现今学校体制下,文科生所会的,理科生都会,而理科生会的,文科生却一窍不通,这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见,不能系统、全面的阐述问题,更谈不上触及灵魂。
所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束,文理分科的问题已摆在眼前。
可谓是人生的第一大抉择,决定今后人生的方向,须慎之又慎,考虑周全。
决不可热血冲昏头脑,贸然决定。
从大的形势看,文科毕业生的就业形势堪忧。
文科所学的均是大而不实的东西,不足以安身,不足以养家,古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。
现今学校体制下,文科生所会的,理科生都会,而理科生会的,文科生却一窍不通,这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见,不能系统、全面的阐述问题,更谈不上触及灵魂。
所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束,文理分科的问题已摆在眼前。
可谓是人生的第一大抉择,决定今后人生的方向,须慎之又慎,考虑周全。
决不可热血冲昏头脑,贸然决定。
从大的形势看,文科毕业生的就业形势堪忧。
文科所学的均是大而不实的东西,不足以安身,不足以养家,古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。
现今学校体制下,文科生所会的,理科生都会,而理科生会的,文科生却一窍不通,这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见,不能系统、全面的阐述问题,更谈不上触及灵魂。
所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束,文理分科的问题已摆在眼前。
可谓是人生的第一大抉择,决定今后人生的方向,须慎之又慎,考虑周全。
决不可热血冲昏头脑,贸然决定。
从大的形势看,文科毕业生的就业形势堪忧。
文科所学的均是大而不实的东西,不足以安身,不足以养家,古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。
现今学校体制下,文科生所会的,理科生都会,而理科生会的,文科生却一窍不通,这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见,不能系统、全面的阐述问题,更谈不上触及灵魂。
所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束,文理分科的问题已摆在眼前。
可谓是人生的第一大抉择,决定今后人生的方向,须慎之又慎,考虑周全。
决不可热血冲昏头脑,贸然决定。
从大的形势看,文科毕业生的就业形势堪忧。
文科所学的均是大而不实的东西,不足以安身,不足以养家,古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。
现今学校体制下,文科生所会的,理科生都会,而理科生会的,文科生却一窍不通,这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵
从升学难易上看,要考上重本,文科总分往往要高于理科30-40分,且政史地的分值的上升空间极为有限,所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析,你喜欢化学,就意味着你的生物一定不错。
生物、化学是密不可分的两个科目。
理、化、生的弹性空间大,上升空间亦大,考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解,选择空间也很大,学校众多,专业庞杂,很容选到符合自己的胃口的专业,符合自己爱好的职业。
就说这些,希望你的智慧能充分地发挥,思想尽快地成熟。
致父亲书
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话,直到您给我了那一封信。
原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察,在您给我提出的问题当中,我觉得很对,但我也有想法,因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错,我原来想钻进用诗歌搭建起的壳,用来抵父亲给儿子的信
有几件事,很有必要和你深入地谈谈。
虽然同处一个屋檐之下,但来去匆匆。
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所以,借中期考试后的契机,把一个作为老师和父亲的想法告诉你,希望你能有所裨益,在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格,性格决定命运。
好的思维品质习惯的养成,对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。
要读好书,迅速提高学习成绩,必须要有严谨、细密和开放的思维品质。
即既要“放得开”,又要“收得拢”。
“放得开”就是指思维要有发散性,要善于联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
如本次考试作文,以“责任”为话题,读了提示性的文字材料,由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象,如使媒、报刊、校园的文字语言混乱,进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述,进而联想到高考禁用“网络语言”等,可见语言规范的重要,我们应当自觉地负起责任来,最后呼吁结束全文。
或者,展开发散思维,在用一组排句引出论题后,列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证,最后结合现实,得出结论。
再比如,在教学中的不等式、函数的取值范围,物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论,都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。
即“收得拢”的问题。
思维要深入、细致,不能顾此失彼,不能浅尝辄止。
比如,本次考试中,数学选择题50分只得了20分,语文选择只得30分,这都是平时欠积累,知识储备不够,思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学,只能是生活的调味品,并非安身立命的东西。
爱好它,用来修身养性固然无可厚非,但决不能沉迷其中而不能自拔。
特别是迷恋现代诗歌,不知深浅地搞所谓的创作,对中学生来说坏处很多:
(1)容易让学生过分自恋,自以为是天才,在性情、人格上出现问题;
(2)现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性,如语言上强调诗文有别,以违背语言常规的“陌生化”为佳;思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维,这会影响到学生对基本文体规范,语言规范的掌握,甚至会对学生学习其它学科形成不良影响,特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科;(3)沉迷于文学,过分自恋,在写作中爱抒自己的小性情,缺乏大气度,没有大境界,不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。
在写作中不注重严密的逻辑性,不关注社会、人生,文章就不会有深度和广度,文章就不会上档次。
所以,首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章,反对中学生过分迷恋文学,特别是反
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