六年级下册信息技术教案.docx
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六年级下册信息技术教案
六年级信息技术下册教案
第一单元制作GIF动画
第一课文字闪耀动画
一、教学目的
1、学会启动与退出GIF软件
2、学会制作闪耀文字方法、制作与保存。
3、培育学生主动参加、探究、勤于动手惯。
二、重难点
国际互联网相识
三、教学过程
1、点击翻开软件,在启动向导里点击翻开一个现有图像文件作文字动画背景。
2、点击帧菜单里添加条幅文本,出来对话框后先把?
?
号去掉,选好字体,字大小,字颜色。
3、在文字框内打上要添加文字,在上面预览中把文字拖到你须要放置位置。
4、点击效果,选择动画进入和退出效果,画面帧限制和霓虹效果依据自己喜爱进展添加和改动。
5、完成后点开始预览,满足后点停顿预览并确定,在确定对话框中点举荐项。
6、点击软件界面最左下角黑三角可观看你所完成动画效果,点黑方块停顿。
7、点击文件菜单里另存为,点存为GIF文件保存到你所选定位置即可。
8.沟通总结
第二课图像渐变动画
一、教学要求
1、 相识画布和图像添加方法
2、在探究中体会学习乐趣,培育团结协作精神
二、教学重点和难点
驾驭图像添加和调整方法
三、教学工具
计算机
四、教化过程
〔一、〕导入
复习回忆上节课学问,检查几位同学。
〔二〕新课学习
1、点击翻开软件,关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做图形尺寸大小,在画布外观栏里点完全透亮,然后确定。
2、点击帧菜单里添加条幅文本,添加文字及效,做法同上。
3、最终效果是无背景单一文字动画
4、保存,同上。
5.沟通总结
〔三〕课堂总结
今日,同学们学到了什么?
第三课奔跑动画
一、教学要求
1、娴熟运用动画向导制作逐帧动画
2、进步自主探究实力及审美实力,增加酷爱宣扬情感
三、教学重点和难点
动画向导作用
四、教学工具
计算机
五、教化过程
〔一、〕导入
1复习回忆上节课学问,检查几位同学。
〔二〕教学新课
1、打算好假设干张尺寸大小一样图片。
考虑到TOM相册上传对文件大小限定,图片数量别太多了,尺寸也别太大。
2、翻开软件,在启动向导内点击动画向导,把你要做动画素材图片尺寸数值填好,点击下一步。
3、点击添加图像,在出来对话框中找到你保存在电脑里,打算做本动画素材图片,双击一下,界面又回到动画向导选择文件,再次点击添加图像,反复直到把你要添加图片全部添加上来。
4、点击下一步,延迟时间可依据自己爱好来变更数值,初学者最好不改动,干脆点下一步,再点击完成。
5、保存,同上。
〔三〕课堂小结
今日,你们有什么收获?
第四课挤眼动画
一、教学要求
1、 驾驭工具箱运用方法
2、学会在对象面板中复制对象
3、进步绘画程度和审美程度
三、教学重点和难点
工具箱和对象面板运用
四、教学工具
计算机
五、教化过程
〔一、〕导入
复习回忆上节课学问,检查几位同学。
〔二〕教学新课
1、在做好第三项所介绍动画后,可在这个根底上添加视频效果,考虑到上传因素,一般上一步做动画图面帧数不要太多。
2、点击界面下方动画帧展示里第一帧,接着点击视频F/X菜单在此菜单里选择你中意效果后确定,此时下面帧展示里会新生出许多帧,也就是原来第一帧视频动画效果,找到原动画第二帧点击再添加视频效果,依次到完成原动画最终一帧视频效果。
3、保存,同上。
〔三〕课堂小结
今日,你们学到了什么?
把收获说一说。
第五课 动态效果套用
一、教学要求
1、 学会运用“视频F/X〞菜单;
2、可以添加套用动态效果
三、教学重点和难点
视频菜单运用
四、教学工具
计算机
五、教化过程
〔一、〕导入
1复习回忆上节课学问,检查几位同学。
〔二〕教学新课
1、不管是单一文字动画还是多画面动画,都可以通过合成方法,把它改成一种多效果动画。
2、做好一样尺寸几幅动画,一般是取单背景文字动画,按上面第三项里做法进展合成,这样就变成了交替不同画面和不同文字效果动画了。
3、保存,同上。
〔三〕课堂小结
通过这节课学习,我们学习了动态效果套用。
想信同学利用自己聪慧才智,制作出更好动画来。
课题
第二单元网络技术应用初步第一课:
生活中信息网络
教学目的
学问目的
理解人类信息网络和网络构成要素;理解因特网根底学问。
实力目的
驾驭根本因特网应用技能。
情感目的
体验因特网给生活和学习带来宏大变革,增加信息利用和创新意识。
建立负责任地运用因特网道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点
信息网络含义与网络构成要素
教学打算
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
学习阅读与思索,初步通过网状棋盘感知“网络〞含义
自主探究
沟通共享
自学课本P26-28
探究
一、生活中信息网络
邮政网络
网络
播送电视网络
计算机网络
二、网络组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
三、网络类型
1、按构造分
2、按覆盖地域分
合作学习
释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗?
2、假如整个校园网电脑都无法上网了,考虑一下是网络哪个地方出现了问题。
理论创作
展示评价
1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探究校园网信息系统。
梳理总结
拓展延长
这节课你驾驭了哪些本事?
课题
第二单元网络技术应用初步第二课:
因特网根底学问
教学目的
学问目的
理解因特网根底学问。
实力目的
驾驭根本因特网应用技能。
情感目的
理解因特网创立历程,体验科学家创新精神。
教学重点
教学难点
因特网根底学问与因特网应用技能
教学打算
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
1958年,美国建立国防高级讨论方案署DARPA,你知道这是一个什么样机构吗?
它又给世界带来了一种什么样变革吗?
自主探究
沟通共享
自学课本P30-32
探究
1、因特网历史与开展
1968年6月21日,DARPA“资源共享电脑网络〞开始施行。
1974年DARPA向全世界无条件免费供应TCP/IP协议。
1991年,Gopher和万维网诞生。
1987年,CANET和因特网正式建立了E-mail连通。
2、因特网核心与特点
1983年1月1日,ARPA网将NCP改为TCP/IP协议
TCP/IP协议含义与特点
3、因特网效劳和客户端软件
合作学习
释疑解难
1、如何在网上找到目地?
2、URL含义和一般格式。
3、说一说下面这些因特网效劳含义:
E-mail\Telnet\BBS\\Usenet\QQ
理论创作
展示评价
1、区分以下URL中各部分含义:
P32页练习题1、2
梳理总结
拓展延长
这节课你明白了哪些问题?
你收获到了什么?
课题
第二单元网络技术应用初步第三课:
因特网应用
教学目的
学问目的
理解因特网应用常识。
实力目的
熟识根本因特网应用技能。
情感目的
体验因特网给生活和学习带来宏大变革地,增加信息利用和创新意识;建立负责任地运用因特网道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点
因特网根本应用技能
教学打算
连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
瑞典?
国内邮报?
在发行362年之后,在2006年12月30日后停顿发行,改为在互联网向公众免费供应电子版效劳,说明了什么呢?
导入本课
自主探究
沟通共享
自学课本P33-36
探究
1、常见因特网应用
博客〔blog〕
网络播送(podcasting)
网络视频〔youtube〕
社交网站
钓鱼攻击、嬉戏主机、网络虚拟人生等
2、如何用好因特网
曲别针换别墅故事
3、网络空间责任与平安
合作学习
释疑解难
1、因特网应用让人目不暇接,你想利用因特网做些什么?
2、因特网给我们供应了无限可能,你有什么新点子吗?
3、你上网时是否留意到自己也有维护网络纯净责任呢?
理论创作
展示评价
1、农夫上网卖菜早已不是什么簇新事,你能找到他们网上卖菜地方吗?
2、乐乐常常到网上搜寻作文,并且喜爱拿来应付语文作业,你觉得乐乐这样做对吗?
你有没有做过这样事,在班里做个调查吧!
梳理总结
拓展延长
你知道因特网用处了吗?
课题
第三单元:
感测技术初步第一课:
生活中感测技术
教学目的
学问目的
理解感测技术概念,熟识生活中常见感测器;理解感测技术对社会生活影响。
实力目的
可以举例感测技术在生活中应用;可以运用常见感测器。
情感目的
感受无处不在感测技术,理解感测技术对现代生活重要影响。
教学重点
教学难点
感测技术概念与感测器运用
教学打算
测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
谈话导课,在宾馆或饭店常常见到自动门、自动干手机你知道它们原理吗,你想揭开它们神奇面纱吗?
自主探究
沟通共享
自学课本P40-43
探究
1、人感官与感测技术
眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么?
感测技术概念
2、电检测——测电笔
3、温度检测——温度计
4、声音检测——噪声检测器
5、气体检测——燃气报警器
合作学习
释疑解难
1、科学讨论中运用感测技术获得数据有什么特点?
2、除了对燃气和酒精气体检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?
理论创作
展示评价
1、在确保平安状况下,用测电笔测量下家里或〔教室〕里插座或电路带电状况?
2、调查你四周生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?
它们能实现哪些功能?
梳理总结
拓展延长
这节课你学会了哪些本事?
课题
第三单元:
感测技术初步第二课:
感测技术高级应用
教学目的
学问目的
理解传感器工作原理;理解机器人传感器种类及作用;简洁理解遥感技术应用。
实力目的
可以进简洁感谢测技术小试验。
情感目的
感受感测技术对现代社会开展推动作用主,树立投身科学讨论远大志向。
教学重点
教学难点
传感器工作原理与应用
教学打算
传感器、机器人等实物,调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
谈话:
从气象卫星到神七放射导入本课
自主探究
沟通共享
自学课本P44-47
探究
1、传感器技术
被测量——敏感元件——输出
变换电路
|
电源
2、机器人“感觉〞
机器人感知外部信息是通过各种各样传感器来试验
明暗、色调、位置、形态、接触、压感、力感、接近感、滑觉
机器人传感器分类
3、遥感技术应用
遥感技术含义
电磁波
遥感平台——卫星
理论创作
展示评价
1、计算机上运用麦克风是一种把--------信号转化为------信号传感器,音箱是把---------信号转化为----------信号装置,它与麦克风信号转化过程是相反。
2、讨论一下,机器人“感觉〞和人感觉相比,有哪些优势与不缺乏。
3、假如你是遥感技术专家,你想讨论具有哪种功能遥感技术?
谈一下你设想?
梳理总结
拓展延长
你知道感测技术高级应用有哪些了吗?
课题
第四单元:
通信技术初步第一课:
通信技术概述
教学目的
学问目的
理解通信概念;理解原始通信方式。
实力目的
驾驭原始通信方式;能依据详细状况有选择地进展利用。
情感目的
感受丰富多彩原始通信方式,体会这些通信方式通信技术对人类社会开展重要作用,对各种通信技术优劣有简洁相识。
教学重点
教学难点
通信概念
教学打算
调试凌波电子教室,
教学过程
情境创设
激发爱好
故事引入课题:
孔明灯故事
自主探究
沟通共享
自学课本P50-53
探究
1、什么是通信技术
通信概念
通信产生与开展
2、传统通信方式
烽火台
击鼓鸣金
飞鸽传书
现代通信方式
电报
播送
挪动通信
计算机网络
合作学习
释疑解难
1、通信和人们消费生活有什么关系?
2、现代通信技术开展给我们生活带来了哪些挑战?
3、
理论创作
展示评价
1、人们最初通信方式是----------------、------------------。
2、号角延长了人类--------器官功能,烽火信号延长了人类----------器官接收信息间隔。
3、比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信,各有什么优势与缺乏?
梳理总结
拓展延长
说一说这节课中你学到了哪些学问?
课题
第四单元:
通信技术初步第二课:
通信技术应用
教学目的
学问目的
理解现代生活中裳通信技术;理解现代通信及其开展趋势。
实力目的
学会运用生活中通信技术进展沟通,能因地制宜地选取通信工具。
情感目的
理解现代通信技术是每个人必需学习和驾驭,理解通信技术是人类生存和开展必备技能和根本素养。
教学重点
教学难点
通信技术在生活中应用
教学打算
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
谈话导课:
你有事要告知远方亲人或挚友,你一般采纳什么方法?
自主探究
沟通共享
自学课本P54-57
探究
1、通信技术在生活中应用
1)通信技术在教化中应用
书信、播送、电视、网络来承受远程教化资源和教化信息
常用紧急求救号码
2)通信技术在商业中应用
网络销售、电视销售、销售
2、通信技术与智能机器人
智能机器人分类
3、安康地运用通信技术
合作学习
释疑解难
1、现代通信技术对生活负面影响,如何才能负责地运用通信技术工具。
2、手机或网络上虚假信息有哪些?
如何防止利用手机或网络进展诈骗?
理论创作
展示评价
1、常年在外海员,你认为他们应当拾以下哪种通信工具?
A、小灵通B、一般蜂窝挪动C、卫星挪动手机
2、你在外地地姐姐想看一看你刚写文章,你如何用最快方式传递给她呢?
3、谈谈你见过或运用过手机,它有哪些功能,你盼望将来手机具备哪些功能?
梳理总结
拓展延长
你能能说通信技术在日常生活中应用吧。
课题
第五单元:
限制技术初步第一课:
限制技术概述
教学目的
学问目的
理解限制、限制手段及限制技术概念;理解人工限制与自动限制区分。
实力目的
能描绘限制手段和方法;能选择合理限制方法;能运用限制思想解决生活问题。
情感目的
体会限制对生活作用。
教学重点
教学难点
限制及限制技术概念
限制手段和方法描绘
教学打算
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
从校有校规,家有家法说起,社会要想良性循环就必需有个标准,这个标准在我们课程中可以理解为限制,从而引出课题
自主探究
沟通共享
自学课本P60-63
探究
1、限制手段、效果和对象
A、火车站入站口限制
B、高压锅压力限制
C、电冰箱温度限制
2、人工限制与自动限制
人工限制
自动限制
4、限制在生活生中应用
在工农业消费中应用
在军事、国防、航空、航天中应用
合作学习
释疑解难
1、在宾馆洗手间里,常有一种红个感应干手机,请分析它限制对象、手段、限制目是什么?
2、杂技运发动在表演走钢丝工程时通常都平举一根钢管,分析一下他们限制对象、手段、限制目是什么?
3、列出常见自动限制与手工限制案例。
理论创作
展示评价
1、依据你对人工限制和自动限制理解,各举一些例子。
2、自动限制与人工限制相比,有哪些优势?
梳理总结
拓展延长
能说说这节课你收获吗?
课题
第五单元:
限制技术初步第二课:
限制系统与智能限制
教学目的
学问目的
理解限制系统构成,简洁理解智能限制系统在生活中应用;简洁理解智能机器人。
实力目的
可以分析觉限制系统组成要素;能说明常见智能限制现象。
情感目的
进一步体会限制技术对社会消费生活影响,培育深厚学习爱好,树立科学技术看法。
教学重点
教学难点
限制系统构成
可以分析常见限制系统组成要素
教学打算
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
故事导入:
阿里巴巴和四十大盗故事
自主探究
沟通共享
自学课本P64-67
探究
4、限制系统一般构成
自动门工作原理及系统构成
红外探测器、限制器、电动机、门
电冰箱工作过程及系统构成
5、智能限制技术与智能机器人
智能限制技术讨论对象、讨论目的
智能限制技术应用和讨论领域
合作学习
释疑解难
1、与自动限制门工作相比,冰箱对外界信息检测多了哪些环节?
2、依据智能限制技术特点,想一想生活中还有哪些智能限制技术应用?
理论创作
展示评价
1、以“我与机器人〞为主题,设想一下自己将来生活,写一个演讲稿,讲给同学们听。
2、自动门不分好人坏人都让进,请改进一下自动门功能,让它更平安一些。
梳理总结
拓展延长
这节课你学会了哪些东西?
给我们共享一下吧。
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