高中生物 生态系统的稳态之一信息传递与生态系统稳态的维持知识精讲 苏教版.docx
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高中生物生态系统的稳态之一信息传递与生态系统稳态的维持知识精讲苏教版
高二生物生态系统的稳态之一——信息传递与生态系统稳态的维持苏教版
【本讲教育信息】
一.教学内容:
生态系统的稳态之一——信息传递与生态系统稳态的维持
二.良好开端:
本节重点:
信息传递在生态系统中的作用、阐明生态系统的自我调节能力、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性
本节难点:
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念
三、成功之旅:
【知识点1】生态系统中的信息传递
人类已进入“信息时代”,信息在现代社会中十分重要。
那么,什么是信息呢?
日常生活中,一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(information)。
信息传递一般有三个基本环节:
①信源:
信息产生;②信道:
信息传递;③信宿:
信息接收。
多个信息过程相连就使系统形成了信息网,当信息在信息网中不断被转换和传递时,就形成了信息流。
信息只有通过传递才能体现其价值,发挥其作用。
事实上,信息不是人类特有的,它广泛存在于生态系统中,而且时常发挥着奇妙的作用!
任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的作用,这三者是生态系统的基本功能。
能量流动是生态系统的动因,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。
(一)生态系统中信息的种类
生态系统中信息的种类很多,依据信息的传递方式,一般可以划分为:
物理信息、化学信息、行为信息和营养信息4种类型。
1、物理信息
你是否注意过这样的场景呢?
一只昆虫撞上了蜘蛛网,引起了蜘蛛网的振动;昆虫越挣扎,蜘蛛网振动得就越厉害。
这时,一只蜘蛛爬过来……
蜘蛛网的振动频率,对于蜘蛛来说就是信息。
⑴光信息:
生态系统的维持和发展离不开光的参与,同样,光信息在生态系统中占有重要的地位。
在光信息传递的过程中,信源可以是初级信源也可以是次级信源。
例如,夏夜中雌雄萤火虫的相互识别,雄虫就是初级信源;而老鹰在高空中通过视觉发现地面上的兔子,由于兔子本身不会发光,它是反射太阳的光,所以它是次级信源。
太阳是生态系统中光信息的主要初级信源。
⑵声信息:
在生态系统中,声信息的作用更大一些,尤其是对动物而言。
动物更多的是靠声信息来确定食物的位置或发现敌害的存在的。
我们最为熟悉的以声信息进行通讯的当属鸟类,鸟类的叫声婉转多变,除了能够发出报警鸣叫外,还有许多其他叫声。
植物同样可以接受声信息,例如当含羞草在强烈的声音刺激下,就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。
⑶电信息:
在自然界中存在许多生物放电的现象,因此许多生物可以利用电信息在生态系统中活动。
由于植物中的组织与细胞之间存在着放电的现象,因此植物同样可以感受信息。
⑷磁信息:
地球是一个大磁场,生物生活在其中,必然要受到磁力的影响。
候鸟的长途迁徙、信鸽的千里传书,这些行为都是依赖于自己身上的电磁场与地球磁场的作用,从而确定方向和方位。
植物对磁场信息也有一定的反应,若在磁场异常的地方播种,产量就会降低。
不同生物,对磁场的感受力是不同的。
2、化学信息:
是指可传递的化学物质,如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。
化学信息主要是生命活动的代谢产物以及性外激素等。
有种内信息素(外激素)和种间信息素(异种外激素)之分。
种间信息素主要是次生代谢物(如生物碱、萜类、黄酮类)以及各种苷类、芳香族化合物等。
3、行为信息:
动物的特殊行为
动植物的许多特殊行为都可以传递某种信息,这种行为通常被称为行为信息。
如蜜蜂的舞蹈行为就是一种行为信息。
草原中的一种鸟,当雄鸟发现危险时就会急速起飞,并扇动两翼,给在孵卵的雌鸟发出逃避的信息。
4、营养信息:
食物和养分的供应状况
在生态系统中,沿食物链各级生物要求有一定的比例,即所谓的“生态金字塔”规律。
根据这样一个规律,生态系统中的食物链就构成了一个相互依存、相互制约的整体。
动物和植物不能直接对营养信息进行反应,通常需要借助于其他的信号手段。
例如,当生产者的数量减少时,动物就会离开原生活地,去其他食物充足的地方生活,以此来减轻同种群的食物竞争压力。
(二)信息传递在生态系统中的作用
①有利于生命活动的正常进行。
如莴苣的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长。
如下图所示
②有利于生物种群的繁衍。
如由昆虫的体表腺体所分泌的性外激素,能引诱同种异性个体前来交尾。
③能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
如当雪兔数量减少时,这种营养缺乏状况就会直接影响到猞猁的生存。
猞猁数量的减少,也就是雪兔的天敌的减少,又促进了雪兔数目的回升……,这样循环往复就形成了周期性的数量变化。
(三)信息传递在农业生产中的应用
①提高农产品或畜产品的产量。
如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,可以提高果树的传粉效率和结实率。
②对有害动物进行控制。
如利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物种群的繁殖力(主要是出生率)下降,从而减少有害动物对农作物的破坏。
例1.阅读下面两段材料,运用所学知识回答问题:
材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。
虽然每只雌蚕蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg,但雄蚕蛾却仍对其作出反应。
有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,但却无动于衷。
材料二卡尔逊(Karison)和林茨(Liishcer)于1959年倡议采用性外激素(Pheromone)这一术语。
它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质,是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为,故称为信息素。
根据其化学结构,目前已经人工合成20多种性外激素,在防治害虫上,效果显著。
如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。
具体做法是:
在田间释放过量的人工合成的性引诱剂,使雄虫无法辨认雌虫的方位,或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳,不再对雌虫有反应,从而干扰害虫的正常交尾活动。
国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞毒蛾是比较成功的。
我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验,处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99%以上,交配率和铃虫害均下降20%左右。
⑴材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于信息,而不是信息,因为它不是由视觉引起的。
⑵材料一体现了信息传递的什么作用?
。
⑶微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应,这说明性引诱剂具有_______和_______性。
⑷从材料二可以看出,“迷向法”并不能直接杀死害虫,而是通过,从而使害虫的种群的率下降,降低对农作物的危害。
解析:
本题为材料分析题,重在考查同学们获取信息的能力和知识迁移的能力。
对材料的阅读要细致,特别要注意对关键词的把握。
对基础知识的训练掌握是解答此类题目的前提,还要注意相关的知识点的类比和联想。
⑴昆虫的性引诱剂是通过空气传播的,材料一中,由于玻璃瓶的阻挡,阻碍了性引诱剂的传播和接收,但并没有阻挡视线,结果雄蚕蛾没有反应,说明性引诱剂属于化学信息,不是由视觉引起的。
⑵信息传递的作用主要表现在三个方面:
维持生命活动的正常进行、利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。
材料一中,性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的正常交配即繁衍。
⑶问要特别注意“微量”和“同种”这两个关键词。
⑷“迷向法”能干扰雌雄虫的正常交尾,从而降低出生率,这将降低对农作物的危害。
答案:
⑴化学物理⑵信息的传递有利于种群的繁衍(或繁殖)⑶高效专一⑷干扰雌雄虫的正常交尾出生
【知识点2】生态系统稳态的维持(即生态系统的稳定性)
(一)概念:
生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能保持相对稳定。
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。
(二)生态系统的自我调节能力
1、概念:
不同的生态系统都有在一定范围内消除外来干扰的能力,我们把这种现象称之为自我调节能力。
2、大小:
一般地说,生态系统的组成成分越多样,能量流动和物质循环的途径越复杂,其调节能力越强。
相反,成分越单纯,营养结构越简单,其调节能力也越小。
生态系统的营养结构稳定性特点是:
食物链越短,营养结构越稳定;生产者越多,营养结构越稳定;生物种类越多,营养结构越稳定;生物关系越复杂,营养结构越稳定。
3、生态系统的反馈调节
负反馈是一种比较常见的反馈,它的作用是能够使生态系统达到和保持平稳或稳态,反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。
例如,如果草原上的食草动物因为迁入而增加,植物就会因为受到过度啃食而减少,植物数量减少以后,反过来就会抑制动物的数量。
(三)抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1、抵抗力稳定性
⑴概念:
生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。
⑵原理:
生态系统内部具有一定的自我调节的能力。
自我调节能力取决于生态系统自身的净化能力(抗污染能力)和完善的营养结构(抗干扰能力)。
⑶规律:
生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低;相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高。
⑷特点:
一个生态系统的调节能力再强,也是有一定限度的。
如果一个生态系统受到的干扰和破坏超过了它自身的自我调节能力,就会导致生态系统的稳定性遭到破坏。
2、恢复力稳定性
⑴概念:
生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
⑵原理:
自身净化与恢复。
3、两者的关系——呈“负相关”
对一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
抵抗力稳定性较高的生态系统,恢复力稳定性就较低,反之亦然。
它们的关系如图所示
(四)提高生态系统的稳定性
1、造成生态系统稳定性破坏的因素
⑴自然因素:
主要是指自然界发生的异常变化,如火山爆发、地震、海啸、山洪、泥石流和雷电火灾等使生态系统遭到破坏,甚至毁灭的因素。
⑵人为因素:
人类的活动正在改变着自然界中各种生态系统的稳定性,导致出现了全球性的环境危机。
主要表现为:
①破坏植被;②破坏食物链;③污染环境等。
总之,生态系统稳定性的破坏是自然因素和人为因素共同作用的结果。
2、提高生态系统稳定性的措施
一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
实现“可持续性发展”的最终目标。
例2.下列各项措施中,能提高一个生态系统的稳定性的是
A.减少捕食者和寄生生物的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.适当增加物种数目和种类D.限制生态系统中生产者的数量
解析:
生态系统的稳定性与物种数目和种类的多少成正比,物种数目和种类越多,生态系统中的能量流动路径和物质循环的渠道就越多,每个物种所起的作用就越小,部分物种的消失或灭绝对整个生态系统稳定性的冲击就越小,生态系统的抵抗干扰能力就越强,生态系统就越稳定。
因而C选项增加物种的数目和种类,才能提高生态系统的稳定性。
A项减少捕食者和寄生生物的数量不仅减少了生态系统的物种数目,而且也干扰和破坏了原有生态系统的自然平衡,只能增加生态系统的不稳定性,因而不对;而B选项的措施只有利于保持生态系统原有的稳定性,而不能使稳定性进一步提高,也是不对的;D项限制了生态系统中的生产者数量,不但不会提高生态系统的稳定性,反而会降低生态系统的稳定性,也不对。
答案:
C
四.考点分析:
从2008年高考题来看,对知识点的考查侧重生态系统的稳定性,体现了考纲的重点;对能力的考查则侧重于知识综合能力以及应用生态学原理解决实际问题的能力。
由于生态系统的知识与现实社会中的环境保护、生物保护以及社会的可持续发展息息相关,所以2008年的高考题在内容上与现实实例联系较多。
形式上:
选择题、非选择题均有出现,且非选择题居多。
纵观今年的高考题,对知识的考查比较重基础,但对能力方面的考查比例有所上升,尤其随酸雨、赤潮、富营养化等全球性环境问题日益严重,人们的环保意识逐渐加强,人们更加关注人与自然的和谐发展,因此本专题既是高考热点,也是全人类普遍关注的世界性话题。
五.小结:
(一)生态系统中的信息传递
2、信息传递在生态系统中的作用
①有利于生命活动的正常进行。
②有利于生物种群的繁衍。
③能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
3、信息传递在农业生产中的应用
①提高农产品或畜产品的产量。
②对有害动物进行控制。
(二)生态系统稳态的维持(即生态系统的稳定性)
1、生态系统稳态的概念
2、生态系统的自我调节能力
3、生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念、原理和相互关系
4、提高生态系统的稳定性的措施
【模拟试题】(答题时间:
80分钟)
一、选择题
1、蜂王能分泌一种物质,使失散的蜂群能重新聚集在自己的周围,这种在同种生物之间传递的信息属于()
A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.激素调节
2、美国科学家用浸有甲基丁香酚的纸片挂在柑橘园里,三天内诱得大量的雄性柑橘害虫。
这种药物属于()
A.性激素B.物理信息物质C.化学信息物质D.杀虫剂
3、下列生物现象是受温度这一物理信息影响的是()
A.蛾类在夜间活动B.仙人掌的叶变成刺
C.柑橘不能在北方栽种D.柳树喜欢在强光下生长
4、生态系统的信息能够调节种间关系,下列不属于种间关系的是()
A.根瘤菌生活在豆科植物的根细胞内B.狼捕食兔子
C.雌蚊能找准血管吸食哺乳动物的血液D.一个蜂巢中的蜂王和工蜂
5、一阵微风吹过,蜘蛛在蛛网上静待不动;一阵狂风来袭,蜘蛛迅速逃离蛛网;一只小飞虫被粘在蛛网上拼命的挣扎,蜘蛛大步奔向小飞虫所在位置,美餐一顿。
由以上不同情况下蜘蛛的行为差异可以得出的结论是()
A.蜘蛛可以从蛛网的振动中获得信息
B.风的大小可以给蜘蛛提供是否有食物的信息
C.蛛网上有给蜘蛛提供是否有食物的信息的化学物质
D.小飞虫的挣扎为蜘蛛提供了行为信息
6、雄孔雀开屏、蝙蝠捕虫时的“回声定位”,干旱季节蚯蚓的“深居”行为分别体现出动物的什么信息传递()
A.行为信息、化学信息、物理信息B.化学信息、行为信息、物理信息
C.行为信息、物理信息、物理信息D.行为信息、物理信息、化学信息
7、一种萤火虫能以别种萤火虫的雄虫为食物,它会发出别种雌虫的回应闪光以骗取雄虫自投罗网。
它能以闪光信号吸引4种其他种类的雄虫。
当别的雄虫热切地接近它并欲行拥抱之际,正好走向死亡之渊。
萤火虫的闪光信息属于()
A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.信息素
8、以下现象属于生态系统行为信息起作用的是()
A.蝙蝠的“回声定位”B.萤火虫发荧光
C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀”
9、有关生态系统中信息传递起的作用的说法中不正确的是()
A.生命活动正常进行,离不开信息的作用
B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递
C.调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
D.动物只有在求偶时才表现出行为信息
*10、哺乳动物和鸟类的换毛现象是感受到外界环境中的什么信息引起的()
A.温度B.光照强度C.光周期D.湿度
11、鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈恶臭味的气体,既有报警作用又有防御功能。
这种气体信息与下列哪种情况传递的信息是同一类型()
A.蒲公英即使在很弱的磁场下,开花也要晚很多
B.鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线
C.胡桃树能分泌大量胡桃醌,对苹果起毒害作用
D.地鸺发现敌情时,雄鸟就会急速起飞,扇动两翼,给在孵卵的雌鸟发出逃避信号
*12、连年种植花生的土地里有大量的蛴螬(一种昆虫),严重危害花生的根系和果实。
人们发现,若花生与甘薯轮种(一年种花生,一年种甘薯),除了能大大减轻蛴螬的危害,还能够增产,原因是()
A.提高了光合作用效率B.提高了对光能的利用率
C.促进了农田的物质循环D.巧妙地利用了种间关系
13、菊花通常在秋季开花,若要使其在夏季开花应当采取的措施是在适当的时期()
A.补充光照,延长光照时间B.适当提高温度
C.遮光使光照时间缩短D.适当多浇水
**14、下图所示为I和Ⅱ两种植物的开花时间和日照长度的关系曲线。
由图可以判断()
A.I是短日照植物,Ⅱ是长日照植物
B.I是长日照植物,Ⅱ是短日照植物
C.I是短日照植物,Ⅱ是中日照植物
D.I是长日照植物,Ⅱ是中日照植物
15、用黑光灯诱杀害虫是利用了生物的什么特性?
这种信息属于哪一种类()
A.趋光性、物理信息B.向光性、物理信息
C.趋光性、行为信息D.向光性、化学信息
16、下面有关信息传递的说法错误的是()
A.任何生态系统都有信息传递
B.信息传递使生态系统的所有成分形成一个统一整体
C.生态系统的物质循环过程与信息传递没有关系
D.生态系统中的信息传递的范围可以是同种生物之间,也可以是不同种生物之间,还可以是生物与环境之间
17、生物根据环境信息的变化能()
A.调整自己的生活和行为B.改变生物自身的遗传性
C.调节繁殖速度D.进行自我保护
18、农业生态系统比自然生态系统恢复力稳定性高的原因是()
A.人为的作用非常突出
B.需要不断地播种、施肥、灌溉、田间管理等人类劳动
C.种植的植物种类少,营养结构简单
D.其产品运输到系统以外
19、生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系是()
A.抵抗力稳定性较低的生态系统,恢复力稳定性就较低
B.自动调节能力较大的生态系统,恢复力稳定性就较高
C.抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系
D.无法确定
20、人类的下列活动,最易破坏草原生态系统稳定性的是()
A.营造草场防护林B.大力捕杀鼠类和各种害虫
C.大兴草原水利D.大力捕猎黄鼬、狐等动物
*21、下面关于“生态系统稳定性”的叙述,不正确的是()
A.森林生态系统比草原生态系统稳定性高
B.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较低
C.不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是高低不同的
D.生态系统中的生物种类越多营养结构越复杂,这个生态系统的抵抗力稳定性就越高
22、下列实例中,不属于“生态系统具有自我调节能力的典型实例”的是()
A.矿质元素被绿色植物吸收,其枯枝落叶腐烂后又还给土壤
B.轻度被污染的水体经过生物的吸收分解、物理的沉降、化学的分解而得到净化
C.由于大火而烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新
D.过度开垦草原、毁林造田使气候失调,土地沙漠化
23、在下列生态系统中,自动调节能力最大的是()
A.温带落叶林B.温带草原
C.北方针叶林D.热带雨林
24、下列关于生态系统的叙述,不正确的是()
A.海洋对于调节大气中CO2的含量起重要作用
B.湿地生态系统有着丰富的种群基因资源
C.生物丰富度越高的系统其恢复力稳定性越高
D.系统内营养级越高的生物种群内富集的有毒物质越多,获得的能量越少
25、据国家林业局发布的一项调查表明,我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一。
目前,全国四分之一以上的国土荒漠化,每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。
为治理国土荒漠化“退耕还林还草还湿地”的生态原理是()
A.增加生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B.增加生产者的数量
C.增加食物链中的营养级
D.增加生物种类,提高生态系统的自动调节能力
*26.森林生态系统能长期维持稳定状态的原因是()
①多样性是自动调节能力的基础;
②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高;
③其恢复力稳定性要比农田生态系统高;
④有比较复杂的营养结构;
⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力;
⑥生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路;
⑦一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物取代;
⑧能量可以随着季节的变化而产生波动。
A.①③⑤⑥⑧B.②③④⑥⑦
C.①②④⑤⑦D.①③④⑤⑧
27、加拿大“一枝黄花”原产北美,最早于1935年作为观赏植物引进我国,上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。
它的根系极为发达易连接成片,一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子,极易和其他作物争光、争肥,形成强大的生长优势,对绿化灌木,乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响,并改变道路、宅旁、荒地的景观。
下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是()
A.“一枝黄花”属于外来物种,进入我国后可以增加我国生物多样性
B.“一枝黄花”的成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌
C.为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌
D.观赏植物“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为S型曲线
*28、很多同学都曾尝试设计制作生态瓶,但是,有相当一部分同学的设计并不成功。
下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是()
A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
*29、假设在一个能维持平衡的封闭水缸中,有一条鱼、一株水生植物和一只蜗牛,如果把鱼去掉,下列情况最先发生的是()
A.光合作用加快B.水的酸性增加C.植物会死掉D.水中的O2浓度增加
30、下列关于生态系统稳定性的叙述中,正确的是()
A.生态系统具有保持自身结构和功能相对稳定的能力
B.生态系统具有完整且稳定不变的营养结构
C.生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越低
D.生态系统被破坏后一定能恢复原状
二、非选择题
*31、现有一些植物的种子,已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不了解其萌发与光是否有关。
试设计实验探究“光对该种植物种子的萌发有无影响”。
(1)实验材料和用品:
数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消过毒的种子若干。
(2)方法步骤:
①;
②。
(3)实验结果预期及相应的结论:
①;
②;
③。
32、请你对草原生态系统,森林生态系统和海洋生态系统进行综合分析和比较后回答下列有关问题:
(1)如果在森林生态系统中,将乔木全部砍掉,你认为林下的灌木和草本植物还能正常生长吗?
为什么?
(2)你认为在这三种生态系统中,抵抗力稳定性最差的生态系统是,恢复力稳定性最强的生态系统是。
33、如下图所示,表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的A点代表未放牧时草原中生产者的净生产量。
请据图分析并回答下列问题:
(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自动调节能力较小,原因是:
(2)将放牧量控制在点最有利于草原中牧草有机物的积累。
在该点牧草所积累的有机物中所贮存的能量去向有。
适宜的放牧量控制在B点和C点之间,为什么?
(3)过度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量,其原因是。
如果该草原生态系统的放牧量长期在图中C点以上,会造成怎样的后果?
。
(4)图中的研究结果给我们的启示是
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