必刷卷04中考语文考前信息必刷卷安徽专用解析版.docx
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必刷卷04中考语文考前信息必刷卷安徽专用解析版
绝密★启用前
2021年中考语文考前信息必刷卷
第四模拟
注意事项:
1.注意你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共6页,“答题卷”共6页。
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写。
(10分)
①__________________________,悠悠我心。
(《诗经·郑风》)
②富贵不能淫,______________,威武不能屈。
(《孟子·滕文公下》)
③______________________,将登太行雪满山。
(李白《行路难》)
④感时花溅泪,_______________________。
(杜甫《春望》)
⑤竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
______________。
(苏轼《定风波》)
⑥知不足,__________,知困,然后能自强也。
(《礼记·虽有佳肴》)
⑦苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”指:
____________________,___________________。
⑧刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中“____________________,____________________”,表达了新旧更替之意,表现诗人能面对挫折、积极向上的人生态度。
【答案】①青青子衿②贫贱不能移③欲渡黄河冰塞川④恨别鸟惊心⑤一蓑烟雨任平生⑥然后能自反也⑦人有悲欢离合月有阴晴圆缺。
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
【解析】本题考查古诗文名句默写。
“衿”“贱”“渡”“蓑”“圆”“畔”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
2.请阅读下面的文字,完成各题。
(11分)
环城公园,是在原围绕老城一周的旧城垣基础上修建成的带状敞开式公园,犹如一串珍珠翡翠镶嵌而成的项链,景点鳞次栉比,逶迤绵延。
东环风景雄浑壮丽,“九狮衔环”、“鲲鹏展翅”等巨型雕塑,巍然屹立于园林广场之中。
南环景点清秀典雅,以水景为特点,廊桥亭阁,错落相间,呈现一派江南园林特色。
西环则于峰峦坡谷中,雕塑有神态万千的野生动物群,栩栩如生,野趣盎然。
北环则古朴粗犷,苍松挺拔,古柏参天,绿草如荫,藤萝攀援,莺雀穿suō,俨然北国风光。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
(3分)
城垣(____________)粗犷(____________)穿suō(____________)
(2)文中有错别字的词语是“____________”,正确写法是“_____________”。
(2分)
(3)文中“鳞次栉比”的意思是_____________________________。
(3分)
(4)将文中画线句改成反问句:
_________________________。
(3分)
【答案】
(1)yuánguǎng梭
(2)绿草如荫绿草如茵
(3)像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
(4)难道没有呈现一派江南园林特色吗?
【解析】
(1)本题考查字音字形。
注意“垣”读作:
yuán,“犷”读作:
guǎng;“梭”不能写错字。
(2)本题考查字形。
注意容易写错的“茵”字。
(3)本题考查词语解释。
鳞次栉比:
鳞,鱼鳞。
栉:
梳子齿。
次,比:
排列,靠近。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
(4)本题考查句式转换。
“呈现一派江南园林特色”是一个陈述句,将它改成反问句,需要用到反问的标志词“难道”,无疑而问。
改为:
难道没有呈现一派江南园林特色吗?
3.某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(14分)
(1)请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语。
(4分)
(2)围绕此次活动主题,某同学拟写了一份倡议书,有几个问题请你帮助修改。
(6分)
“创建美丽校园”倡议书
同学们:
美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们一点一滴地养成。
为此,我代表学生会向全体同学发出以下倡议:
一、(A)努力践行《低碳生活》的理念,节约每一张纸、每一滴水、每一度电。
二、不将零食带入教室,远离一次性塑料产品,减少白色污染。
三、
四、(B)爱护校园公共设施,禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。
让我们从身边做起,从日常小事做起,用实际行动建设美丽的校园吧!
校学生会
5月20日
①(A)处标点符号有误,请改正。
②(B)处有语病,请修正。
③结合语境,请在横线上补写一条倡议内容。
(3)小明喝完牛奶,准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内,请问你该怎样对他说。
(4分)
【答案】
(1)示例:
垃圾分一分,城市美十分
(2)①将书名号改成双引号
②删掉“禁止”或“不”
③示例:
提倡“弯腰精神”,发现地上的纸片、包装袋等,及时捡起来并扔进垃圾箱里。
(3)示例:
小明,空的牛奶盒属于可回收物,它被回收后可以成为生产原料或是可以再利用,是能够变废为宝的呢,所以请你将它扔进可回收垃圾箱内,好吗?
【解析】
(1)考查拟写宣传标语。
宣传标语要求:
语言简洁凝练,显明易记,易于传播,带有感染力和鼓动性。
句式简短、字数较少、表情达意,准确是标语语言简洁的基本要求。
答题要点:
①语言精练;②运用修辞;③压韵等。
结合主题,为我市实行的垃圾分类行动拟写宣传标语,标语要醒目,反映出垃圾分类的作用和意义,具有一定的感染力和号召力。
如,积极参与垃圾分类,创优美社区环境;垃圾分一分,环境美十分。
(2)①考查标点符号的正确使用。
【A】处《低碳生活》不是书名,所以应该将书名号改为双引号。
②考查辨析并修改病句。
【B】处否定词误用,“禁止”与“不”不能连用,去掉“不”。
③考查根据语境补充语句。
结合语境,补充倡议内容,就保护环境,从点滴文明习惯做起提出倡议,如,爱护校园环境,尊重工人的劳动成果,从自身做起等。
(3)考查语言表达能力。
在劝说时一定要高度注意语言的分寸。
根据不同的人物,不同的性格,不同的环境,采取不同的语言。
劝说一定要看人说话。
语言过激,有时会适得其反;语言力度不到,有可能就不凑效果。
解答此题,语言表达要符合情境,能点出问题,化解尴尬,智慧应答。
注意语气委婉,礼貌。
首先明确牛奶盒是可回收垃圾,小明将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内是错误的,应该扔进可回收垃圾桶。
劝说理由:
要向小明委婉礼貌地讲解垃圾分类知识,可回收垃圾的定义及回收后对环境和经济的意义等。
二、阅读(55分)
【一】(22分)
①蝉是非常喜欢唱歌的。
它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器。
它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。
当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。
②但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别人,却完全不能引起兴趣。
就是我也还没有发现它唱歌的目的。
通常的猜想以为它是在叫喊同伴,然而事实明显,这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。
我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。
无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!
⑤其实,照我想,便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。
不过是想用这种强硬的方法,强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉,只要看到有谁跑来,它会立刻停止歌唱,悄然飞去。
然而喧哗却不足以惊扰它。
你尽管站在它的背后讲话,吹哨子、拍手、撞石子,这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。
⑦有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开,以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。
“碰!
”枪放出去,声如霹雷。
⑨一点没有受到影响,它仍然继续歌唱。
它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状,声音的质与量也没有一点轻微的改变。
第二枪和第一枪一样,也没有发生影响。
⑩我想,经过这次试验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!
(节选自法布尔《昆虫记·蝉》,有删改)
4.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?
(3分)
5.第③段画线句子语言有什么特色,请略作分析。
(4分)
6.第⑦至⑩自然段,写了什么事?
从中可以看出作者具有怎样的治学态度?
(3分)
7.“垂缕饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣,其用意有何不同?
(6分)
8.有人说:
“《昆虫记》是优秀的科普作品,也是公认的文学经典。
”你认同这一评价吗?
请你结合选文内容简述理由。
(6分)
【答案】
4.它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
5.行文生动活泼,语调轻松诙谐。
用人格化的手法(拟人的修辞手法),通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节),生动地描写了蝉的生活习性。
6.作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。
作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
7.虞世南的《蝉》,以蝉喻人,旨在借蝉抒怀:
品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。
法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:
观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
8.认同,作为昆虫学家,法布尔是严谨而细致的。
他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来。
因此是优秀的科普著作,《昆虫记》行文生动活泼,笔调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。
是公认的文学经典。
【解析】
4.整体感知文章可知,第①段介绍蝉这个歌唱家身体内的构造,它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器,它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
把这句话换成说明性的语言作答即可。
5.本题考查学生对句子的赏析能力。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
第③段画线句子是对蝉的描写,“比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走”属于动作描写,将“蝉”拟作人来写,运用的是拟人的修辞,生动地描写了蝉的生活习性。
6.结合语境分析,文章⑦—⑩段写作者对蝉唱歌原因的猜测:
便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。
为了证实自己的猜测,作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明作者的猜测是正确的:
蝉是没有听觉的。
由此可以看出作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
7.
虞世南的《蝉》是一首咏物诗,咏物诗从来不是单纯的咏物,都是借物抒情,借物喻人。
结合诗歌内容分析,前两句以蝉栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵;后两句“自”“非”二字,正反相生,充满张力,表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
而法布尔的是科普文学作品,目的是探究科学奥秘,这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
选文当然也不例外,结合文章内容分析,作者观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
8.本题考查学生对名著作品的了解。
说它是科普作品,是从作品的说明内容方面评价的,说它是文学经典是从语言方面进行评价的。
结合文章内容分析,观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
不仅蝉如此,书中的其它昆虫都是他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来,因此是优秀的科普著作。
从语言方面分析,《昆虫记》行文生动活泼,如文章第①段“蝉是非常喜欢唱歌的”“它还不满足,还要在胸部安置一种响板”“要热心委身于音乐”等语言都非常轻松诙谐,充满了盎然的情趣,是公认的文学经典。
【二】(17分)
(A)漫画《起跑线焦虑》
(B)电视连续剧《虎妈猫爸》对白(节选)
(虎妈——毕胜男,猫爸——罗素)
毕胜男:
你说咱们这两年为孩子做了什么呀?
跟别的家长相比,我们根本不够资格。
罗素:
咱原来不是说好了吗?
让孩子有一个快乐健康的童年,所有的风雨都咱俩扛。
毕胜男:
那咱俩要死了呢?
……
毕胜男:
从前我太大意了,以为竞争只是在大人之间,根本没把孩子当回事,没想到咱们孩子比别人落了那么远。
罗素:
怎么远了?
毕胜男:
还不远吗?
茜茜到现在说话还跟动画片里似的。
罗素:
那她天天看动画片,她可不就是跟里头学嘛,等她到了不看动画片的年龄,她自然说话就正常了。
毕胜男:
罗素,我已经决定了,从现在开始,我们两个自己带茜茜。
我不要她再生活在童话世界里了,我要把她带进现实。
(第二天早晨,毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。
茜茜哭闹无效,自己刷牙。
)
(C)家庭教育的核心价值
再论孩子会不会输在起跑线上
杨东平
①与当今许多家长不同,不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。
鲁迅反对孩子做“空头文学家”;老舍对孩子的期望则是粗通文墨,自食其力。
这样的认识,是基于一种通达、透彻的人生观,即做一个好人、正直的人是最重要的,做一个自食其力的普通人是很有价值的,而这恰恰是家庭教育的核心价值。
②那么,如何实现家庭教育的核心价值呢?
③首先,必须关注孩子的身体和心理的健康。
“身体第一”不是一句空话。
家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯,让他们热爱户外活动。
而身体健康、热爱户外活动的孩子,往往心理也比较健康,这对孩子的成长意义非凡。
④其次,必须关注孩子的“精神成长”,培养他们阅读和探究的兴趣。
孩子幼年与书结缘是一个重大事件。
当一个孩子喜欢阅读时,教育已经成功了一半,因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”,会奠定孩子的“精神底色”,影响孩子的终生成长。
⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。
艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用,所谓“学琴的孩子不会学坏”。
但是,艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发,顺其自然,而非强加。
逼一个爱画的孩子去学琴,不可能有好结果。
俞平伯的教子方法,叫“大水养鱼”,池子越大,水越多,才可能长成大鱼。
即便对那些表现出某一方面天赋的孩子,也不宜过早地进行专业定向;否则,杨振宁将会是个称职的会计师,而齐白石则只是一个优秀的木匠。
⑥再次,必须关注符合儿童特点的学习。
儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能,而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。
可惜的是,我们很多早期教育急功近利,以培养“小大人”为目标,以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。
孩子的人格发展和健康成长还有许多途径,除了阅读和艺术教育,还包括与同龄儿童的游戏和交往,以及走进和热爱大自然等。
⑦我觉得:
孩子是不会真正输在起跑线上,输掉的,只能是家长的耐心、信心和平常心。
9.材料(A)表现了怎样的社会现象?
(3分)
10.材料(B)对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么?
(3分)
11.简述材料(C)的论证思路。
(5分)
12.对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题,材料(B)中毕胜男的观点与材料(C)中作者的观点是不同的。
你同意哪一方的观点?
请结合文本内容,联系生活实际,谈谈你的看法。
(6分)
【答案】
9.父母为了孩子不输在起跑线上而焦虑不堪,从而让孩子负担过重。
10.父亲希望孩子有一个快乐健康的童年,母亲怕孩子输在起跑线上,要把孩子带进现实。
11.
(1)作者首先运用对比论证和举例论证的方法,提出了“培养孩子通达、透彻的人生观是家庭教育的核心价值”的观点。
(2)随后作者使用了道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证等方法,从必须关注孩子的身体和心理的健康、必须关注孩子的“精神成长”、必须关注符合儿童特点的学习这三个方面来阐述“如何实现家庭教育的核心价值”。
(3)最后作者点明自己的中心论点“孩子是不会真正输在起跑线上,输掉的,只能是家长的耐心、信心和平常心”。
12.提示:
可以同意材料B中毕胜男的观点,也可以同意材料C中作者的观点。
能结合文本,
【解析】
9.此题考查分析漫画能力。
解答此种题型,要注意三点:
一是认真审题,明确要求;二是认真读图,读全读懂;三是理解内涵,明确寓意;四是组织答案,有序有据。
具体来说,描述画面内容时要对画面进行有序介绍,不添枝加叶,不议论,不抒情,客观全面;概括寓意时要在分析画面的基础上,看画中字,看夸张处,然后联系现实展开想象,从而提炼所揭示的主题或寓意。
结合本人,漫画标题是“起跑线焦虑”,图画中出现了三个人物,家长代表,孩子,某些早教机构人员,再看,文字解说,家长本着“不能输在起跑线上”的心理,使孩子愁眉苦脸地背着很多器具不情愿地拉到了各种早教机构,某些早教机构利欲熏心,违背孩子的成长和认知规律,宣扬右脑开发,情商培养,创客潜质等,给孩子成长带来很多负担,早早的就去报各种兴趣班,美术兴趣班,音乐兴趣班,舞蹈兴趣班,数学兴趣班,把孩子的时间排的满满的,由此分析,此漫画的寓意是:
父母为了孩子不输在起跑线上而焦虑不堪,从而让孩子负担过重。
10.本题考查内容的理解与分析。
细读材料,从二人的对话中理解分析父母二人在教育子女问题上的分歧,“咱原来不是说好了吗?
让孩子有一个快乐健康的童年,所有的风雨都咱俩扛”,从这句话可知,父亲希望“孩子有一个快乐健康的童年”;从母亲的话:
“从现在开始,我们两个自己带茜茜。
我不要她再生活在童话世界里了,我要把她带进现实”可知,母亲的观点是要把孩子带进现实,不能让孩子输在起跑线上。
11.考查对议论文论证思路的把握。
解答此题阅读全文,了解文章的主要内容和脉络层次。
议论文的论证思路一般是:
提出问题——分析问题——解决问题。
对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手:
①明确文章的中心论点和分论点。
②结合文章具体内容,分析文章先说了什么,后说了什么。
③明确论证中使用了论证方法。
④明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。
分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。
答题格式:
连词+论证方法+论据概括+论点。
结合本题,首先文章第①段运用对比论证和举例论证,提出观点家庭教育的核心价值是教育孩子拥有“一种通达、透彻的人生观”,“即做一个好人、正直的人是最重要的,做一个自食其力的普通人是很有价值的”。
然后第②段运用疑问句式,提出“如何实现家庭教育的核心价值”的问题,然后③--⑥段,运用道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证等方法,从“必须关注孩子的身体和心理的健康”“必须关注孩子的‘精神成长’”“必须关注符合儿童特点的学习”这三个方面阐述,文章最后借用龙应台的一本书名来点明自己的中心论点“孩子是不会真正输在起跑线上,输掉的,只能是家长的耐心、信心和平常心”。
12.本题考查阅读材料发表观点的能力。
这是一道开放题,解答时可以同意材料【B】中毕胜男的观点,也可以同意材料【C】中作者的观点,能结合文本,联系生活实际,言之成理即可。
如,同意毕胜男的观点,孩子应该提早进入现实,学会独立,学会自强。
这样将来才不会被社会的竞争所淘汰。
同意材料【C】中作者的观点。
对于孩子的教育不能急功近利,家长要有耐心、信心和平常心,对子女的期望不要太“高”,要教育孩子通达、透彻的人生观,要关注孩子的身体和心理健康,关注孩子的“精神成长”,培养孩子的兴趣爱好,不能只是一味的灌输知识,培养技能,要关注符合儿童特点的学习,培养孩子健全的人格,孩子身心健康成长才是最重要的。
【三】(16分)
以下是小墅的一次古诗文学习经历,请你一起参与。
(甲)读书
陆游
归志宁无五亩园,读书本意在元元①。
灯前目力虽非昔,犹课②蝇头二万言。
(注释)①元元:
人民、百姓。
②课:
阅读。
(乙)陆游筑书巢
吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕籍于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪!
”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:
“信乎其似巢也!
”
(注释)①椟(dú):
木柜、木匣,这里指书橱。
②觌(dí):
相见。
13.请你帮小墅完成上文有关批注。
(4分)
(1)做批注,可以捕捉关联词。
(甲)诗的三、四句告诉我们,诗人“虽”视力大不如前,“犹”(还是)读完了两万蝇头小字,刻画了陆游___________的形象。
(2)做批注,可以探究核心词。
陆游之所以称他的书房为“书巢”,是因为它有以下几个特点:
___________。
(3)做批注,可以比较相似处。
画波浪线的两句话,同样都是笑,但一句是反问,一句是感叹,表达的情感有所不同:
_______________。
(4)做批注,可以联系课内外。
本文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣,运用了___________的写作手法。
14.小墅无法确定以下几个字词句的意思,请你运用下面方法帮他解答。
(5分)
课内迁移法
未尝不与书俱
尝射于家圃(《卖油翁》)
(1)尝:
_____________
乃亦大笑曰
蒙乃始就学(《孙权劝学》)
(2)乃:
_____________
字典查找法
乃引客就观之
A.接近,靠近
B.完成,达到
C.即使
(3)就:
_____________
(填选项)
成语推断法
既入又不能出
既往不咎
(4)既:
_____________
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?
刮目相看
(5)句子翻译:
_____________________
15.请用现代汉语写出下列句子意思。
(3分)
宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。
16.诗句“归志宁无五亩园”中的“归志”意思是“返回的念头”,请结合(甲)(乙)诗文内容,说说你对陆游“归志”内涵的理解。
(4分)
(小贴士)
知人论世,是解读古诗文的一大法宝。
陆游是著名的爱国诗人,创作这两则诗文时,已年过半百,然宦海浮沉,他最终去官为民,归隐乡村。
【答案】
13.年老仍坚持苦读一、藏书很多;二、书房凌乱。
陆游是一种自我解嘲的笑;客人是遇到知己的开心的笑。
托物言志
14.曾经于是,就A已经与读书的人分别几天,就要另外用新的眼光来看待,兄长怎么认清事物这么晚啊!
15.客人不来拜访,妻子儿女不相见,且风雨雷雹天气变化,也都不知道。
16.归隐乡村,坚持读书,心系人民。
【解析】
13.本题考查对诗句的理解与批注。
(1)“灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言”。
蝇头:
比喻字小得和苍蝇头一样。
这两句意思说,在微弱的油灯下看书,眼睛已大不如从前了。
但我每天仍然要阅读二万多如蝇头一样字的书籍。
这两句把诗人在孤灯之下,老眼昏花地阅读蝇头小字的场景,维妙维肖地描绘出来了,刻画了陆游虽已年老仍然坚持苦学的形象。
(2)之所以说是“书巢”,结合“或栖于椟,或陈于前,或枕籍于床,俯仰四顾,无非书者可知,这词最表面的意思就是说他的家里藏书很多,表明陆游他很爱读书;而“巢”字,则表示他书房的书放得很凌乱,像动物搭的巢那样,随意堆放;而且,巢,亦有家的意思,也就是居室,代表他常在书房之中读书。
他用这种诙谐幽默的方式,表达自己对书的热爱,也说明他自己藏书的数量丰富。
(3)本题考查“笑”的含义。
根据“间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行”可知,因为书房里的书多而凌乱,导致起坐行走都比较困难,然后看到这情形,作者“自笑”了,这是他的一种自我解嘲;根据“引客就观之,客始不能入,既
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- 必刷卷 04 中考 语文 考前 信息 安徽 专用 解析
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