八年级物理力导学案.docx
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八年级物理力导学案
第七章力
7.1力
学习目标:
1、知道力的概念和单位。
2、道力的三要素,能用力的示意图表示力。
3、解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
课中笔记及练习巩固:
一、力的概念
1、定义:
力是对的作用
2、产生力必须有个物体。
练习:
俗话说一个巴掌拍不响说明了:
3、施加力的物体叫,受到力的物体叫。
学生练习:
1.力是物体对物体的。
用羽毛球拍击球时,施力物体是,受力物体是。
结论:
4、物体有力的作用时,力(填“能”或者“不能”)脱离物体存在,必须同时至少存在个物体或者一个物体的个部位。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程,磁铁对铁钉有力。
是否必须相互接触才能产生力?
答:
______________
5、不相互接触的物体之间也力的作用。
3.下面的两物体间一定有力的作用么?
观察下图,能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是()
ABC
总结:
6、相互接触的物体有力的作用(接触力产生条件:
)
二、力的作用效果
1、力可以使物体产生。
如图甲,在小球运动的正前方放置一个磁铁,小球运动的速度将,如图乙,将磁铁放置在侧面,小球运动的方向将。
上述现象可知,物体受力后或将发生改变,也就是说
2、力可以改变物体的。
训练:
1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是:
()
A手对弹簧的拉力B手对气球的压力
C人揉面团的力D脚对足球的踢力
2.下列几个力中,用来改变物体形状的是()
A用力弯折钢尺,使尺变弯B用手将篮球投出
C用力推桌子D马拉车
3.卫星绕地球做匀速圆周运动时不断发生改变,从空中自由下落的物体运动发生改变。
三、力的三要素
1.用力踢球时,用力越,球飞的越远。
这说明力的影响力的作用效果
2.用力向前踢球,球向前走,向后踢球,球向后走,这说明力的影响力的作用效果
3.用同样大小的力推门,两次手的位置距离门轴的远近不同,用大小相同的力,哪次更容易推开?
(体会回答)答:
。
这说明力的影响力的作用效果。
归纳:
1.力的、、叫力的三要素。
2.力的单位:
简称。
符号:
。
托起两个鸡蛋的力约是;50kg的人对地面压力约为;手拿一代方便面的力大约是N。
四、力的示意图
为了形象地表示力的三要素,物理学上用力的示意图法
用一根带的线段来表示力,线段的末端画一个表示力的方向,线段的或表示力的作用点,在同一图中力越线段越长,有时还要在力的示意图旁边用标出力的大小。
例1:
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
请画出力的示意图。
例2:
请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
示意图的步骤:
例3:
请画出电灯对电线的拉力的力的示意图,并找出受力物体和施力物体。
训练:
5.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
6.用F=50N的力竖直向上提水桶
7.物体放在桌上静止,做出桌面对物体支持力的图示.
五、力的作用是相互的:
请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的。
答:
小车将______________
女孩向右推墙的同时也受到墙向的推力而后退。
由上述实验可得:
训练:
7、使劲拍桌面手会感到疼,为什么?
想一想生活中还有哪些类似的情形。
课后作业
1、下列哪个物体最接近3N()
A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
2、桌子放着的文具盒压桌子的力,施力物体是,受力物体是。
3、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,这说明物体间力的作用是的,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的,后者主要是改变了运动员的。
4、下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是()
A、人推墙的力与墙对人的力B、墙对人的力与人受到的向后的力
C、人推墙的力和墙受到推力D、人推墙的力和鞋受到的推力
5、某同学甲用铁棒去靠近小磁针,小磁针被吸引过来。
另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话,其中一句是错误的,请你指出来()
A、乙:
小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针。
B、甲:
同意,但铁棒是施力物体,也是受力物体。
C、乙:
小磁针质量太小,它没有吸引铁棒。
D、甲:
不对!
小磁针也吸引铁棒,因为物体间力的作用是相互的
6、春游时李明坐在船上用力推另一只小船,结果两船相反的方向运动,请写出两个与此现象相关的物理知识:
(1):
(2):
7、下列物体的运动状态没有发生改变的是()
A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的小车
C.腾空而起的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车
8、如图,钢条下端固定。
现分别用不同的力去推它,发生A、B、C、D四种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。
9、下列物理现象中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的是()
(1)发射火箭时火箭腾空而起
(2)加油机在空中给大型运输及加油(3)游泳运动员在水中奋力前进(4)小朋友在游乐园的蹦床上被弹起
A、
(1)(3)(4)B、
(1)
(2)(3)C、
(2)(3)(4)D、
(1)
(2)(4)
10、小明同学学习了力的知识后,他想利用自己的足球探究有关力的问题,于是他做了以下几个实验,请你把他得到的结论填在表中。
实验
实验方法
结论
1
用脚踩足球,足球变扁
2
用脚踢足球,足球飞了出去,撞到门柱上被弹回
3
用力越大,足球踢得越远
4
用力向前踢,足球向前飞,用力倒勾,足球向后飞
5
踢足球正中,足球水平飞出去,擦边踢,足球旋转飞出去
11、画图:
①水平冰面上有一重为300N的雪橇,受到的拉力为35N,方向与水平面成30°角。
画出雪橇所受到拉力的示意图。
②用力的图示法画出物体A静止在斜面上,A所受的重力15N,A所受的支持力10N.
③一盏电灯用电线悬挂在屋顶的天花板上,为了方便工作,用一根绳把灯拉到如图所示位置上.0点受几个力?
(在图上标出)这几个力的施力物体分别是谁?
7.2弹力
学习目标
1、知道什么是弹力,弹力产生的条件。
2、了解弹簧测力计测力的原理。
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
重点:
知道弹力;会使用弹簧测力计。
难点:
弹力的概念;弹簧测力计的正确使用方法
课中笔记及练习巩固:
【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来,天色已晚。
他和随从一面走,一面提放着老虎,忽然瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。
他连忙拿起弓箭,使尽全力射了过去,手下的士兵见他射中老虎,拿着刀枪就跑过去捉虎。
他们走近一瞧,全愣了,原来射中的不是老虎,竟然是一块大石头,而且这只箭陷得很深,拔也拔不出来,大伙儿真是又惊奇,又佩服。
飞将军李广射虎靠得就是我们这节要学习的一种力——弹力。
一、弹力:
1、__________________________________________叫做弹性
_________________________________________叫做塑性
2、定义:
_______________________________________________叫弹力
例1一个物体放在水平地面上,下列关于物体和地面受力情况的叙述中,正确的是( )
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
日常生活中经常说的其实都是弹力。
3、弹力产生的条件:
例2:
如图所示,一个球形物体静止于光滑水平面,并与竖直光滑墙壁接触,A、B两点是球跟墙和地面的接出点,那么A、B点处有弹力么?
4、弹力的三要素:
方向:
大小:
作用点:
例3.画出下列物体(物块或球)受到的弹力
二、弹簧测力计
提出问题:
弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系?
【探究】分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码,依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。
实验次数
弹簧受到的拉力F/N
弹簧原长l0/cm
弹簧长度
l/cm
弹簧伸长
△l=l一l0/cm
1
2
3
4
分析表格中的数据,看看会得出什么结论?
1、结论(制作原理):
。
【注意】比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。
2、弹簧测力计的使用
(1)弹簧测力计的构造:
由、、、、构成。
物理实验室中常见的弹簧测力计的构造,如图
【体验】
(1)用手拉一下弹簧测力计的挂钩,分别使指针指到1N,3N,5N的位置,感受1N,3N,5N的力
(2)学生把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发,(用力均匀,使弹簧拉力计弹簧逐渐增长)读出头发拉断时拉力大小。
(3)测量身边小物体对弹簧测力计的拉力:
①把文具袋竖直悬挂在挂钩上,文具袋对弹簧测力计的拉力F1=.
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋,测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。
(2)总结,使用弹簧测力计的方法和注意事项,:
3.其他形式的测力计:
课后作业
1、使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指旬是否指在零点上
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
2.关于弹力,下面说法正确的是( )
A.两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力
B.物体静止在水平面上,则物体对水平面的压力就是物体的重力
C.发生弹性形变的物体一定产生弹力
D.弹力的大小与物体的形变程度有关,形变程度越大,弹力越大
3.在使用弹簧测力计测力时,发现指针在零刻度线以上,用这个测力计测出一个力是4N,则该力的大小实际是()
A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、无法确定
4.弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具,它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
5.弹簧测力计的正确使用方法是:
(1)测量前要了解弹簧测力计的______________,要明确____________,还必须要_________。
(2)在实际测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
(3)读数时,眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
(4)在记录结果时,既要记录_______________,还要注明_____________________。
6.观察图所示的弹簧测力计,请你回答:
(1)图中的字母“N”表示_____________。
(2)图中力的大小为___________
(3)如果用这个弹簧测力计去测量10N的力,可能会造成的后果是________。
(4)如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩,在图中画出指针的位置。
7、 某弹簧测力计受力50N时,弹簧伸长2cm,若弹簧测力计的弹簧伸长1cm,则弹簧测力计受力大小是( )
A.50NB.25NC.100ND.0N
8、甲、乙两同学各用20N的水平拉力拉同一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数为( )
A.40NB.10NC.20ND.0N
9、两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数为________;若将此弹簧测力计的一端固定在墙上,另一端用8N的拉它,则弹簧测力计的示数为________.
10、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则( )
A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样大
11.某同学使用弹簧测力计测力时,弹簧测力计的指针处在0.2N处,没来得及调零就用它进行测量了.如果读数是2.5N,则所测力的实际大小为( )
A.2.5NB.2.3N
C.2.7ND.无法判断
12.用弹簧测力计测出一物体受到的重力是3N,然后将弹簧测力计倒过来,把秤钩固定住,将此物体挂在弹簧测力计的提环上,则弹簧测力计的示数()
A.仍等于3N
B.大于3N
C.小于3N
D.等于零
7.3重力
学习目标:
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的
2、理解g的含义
3、能利用G=mg计算
4、知道重力的方向及应用
重点、难点:
理解g的含义,能利用G=mg计算
课中笔记及练习巩固:
一、万有引力
宇宙中任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在的力,这个力就是万有引力。
二、重力
重力是指由于_____的吸引而使物体受到的力。
因此重力的施力物体是_________,受力物体。
练习:
假如重力突然消失了会怎么样?
三、重力的三要素
1、重力的大小
实验探究:
重力的大小跟什么因素有关
你的猜想是:
________________________________
依据是:
_____________________________________
研究物体所受重力和物体质量的关系
质量m/Kg
重力G/N
在下面的空白处绘制重力与质量关系的图像
结论:
物体的质量越大,重力越,重力跟质量成 比,比值为。
在这里,重力用表示,质量用表示,重力与质量的比值用;
则重力与质量关系式表示为
g=9.8N/Kg的含义是______________________
强调:
m必须化成千克代入公式
质量不随位置变化,重力的大小与位置有关。
G月=G地
在粗略计算时,g=10N/Kg
例1:
质量为0.25kg的木块,受到的重力为多少N?
一个人受到的重力为450N,那么他的质量为多少千克?
g=10N/Kg
练习:
1、关于G=mg,下列说法正确的是( )
A它表示m与G成正比B它表示G与g成正比
C它表示g与m成反比D它表示G与m成正比
2、质量是50千克的中学生受到的重力是多少?
3、一个重4900N的木块,它的质量是多大?
2、重力的方向:
一切物体如果没有支撑,最终会落向地面,这说明重力的方向总是__________的,既重力的方向总是与方向垂直。
施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。
重锤线是利用了原理制成的。
不管物体运动轨迹如何重力方向不变。
3、重力的作用点:
地球吸引物体的每一部分,对于整个物体而言,重力作用我们认为集中在物体的一个点上,我们称这个点为。
(1)规则物体的中心在它的几何中心。
训练:
1、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图
2、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。
3、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。
(2)不规则的物体大致在它质量分布中心。
(垂吊法)
(3)重心不一定在物体本身上
提问:
不倒翁为什么不会倒下去?
(4)重心越越。
比如、等。
(5)几何形状改变了,重心位置也不同。
练习:
男子跳高比赛中,瑞典名将斯蒂芬•霍尔姆跳出了2米36的好成绩,超过了所有的对手.在2004年于德国举行的埃伯斯塔德国际跳高比赛中,霍尔姆曾经跳出过这一成绩,创造了该项目今年的世界最佳纪录.跳高运动员在下图所示的四种过杆姿势中,重心最能接近甚至低于横杆的是( )
A.
滚式
B.
跨越式
C.
剪式
D.
背越式
课后作业:
1、重力是由于________而使物体受到的力,重力的方向是____________的.
2、g=____________,表示_____________________________.
3、重力在物体上的_______叫重心,均匀棒的中心在棒的_____
4、重1960N的物体,它的质量是_________Kg,质量是5Kg的物体受到的重力是______N.
5、13升汽油的质量是_________Kg,受到的重力是________N(ρ汽油=0.7103kg/m3)
6、下面计算质量为10Kg的物体所受的重力的正确算式是( )
A、G=mg=10×9.8=9.8NB、G=mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、G=mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8ND、G=mg=10×9.8N/Kg=9.8N
7、一个中学生受到的重力大约是( )
A.5NB.50NC.500ND.0.5N
8、运动会足球比赛中,运动员将足球踢飞,球在空中运动的过程中,如果不计空气阻力,则足球受到的力是( )
A.脚的力B.重力C.脚的力和重力D.没有受到任何力
9.若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体,会发现( )
A.天平示数变大,弹簧秤示数不变
B.天平示数变小,弹簧秤示数不变
C.天平示数不变,弹簧秤示数变大
D.天平示数不变,弹簧秤示数变小
10.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划过一条弧线进入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后,使其在空中运动状态发生变化的施力物体是( )
A.前锋队员 B.守门员 C.地球 D.足球
11、一个质量是50kg的同学,他重多少?
如果要把他抱起来,你所用的力至少是多少牛?
(g=10N/Kg)
12、当你紧靠墙站立时,向前抬起一只脚,你会。
做做看,把前面的空填上,然后把你分析的原因写在下面原因:
。
13、建设中的洋浦跨海大桥全长3.3km,汽车行驶速度按80km/h设计,则该桥建成后
(1)假设允许行人上桥,请你估算:
如果你按正常速度1m/s走完该桥需要多长时间.
(2)若桥头上有如图13-2-6所示的限制载重总质量标志牌,请你通过计算说明重为4×105N的大货车是否超过此桥的限载标准(取g=10N/kg)
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- 年级 物理 力导学案