高中生物集中培训习得反思.doc
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高中生物集中培训习得反思
2016年*月*日至*日,本人参加了**组织的高中生物80学时的集中培训。
这次集中培训通过聆听智者的教诲,同时反思自己的生物教学之路,给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。
下面是我通过这次培训获得的一些具体的反思:
一、教师要丰富知识
通过专家的讲座,我了解了他们即使已经拥有丰富的知识,也不断地给自己充电。
的确,当今社会是信息化的社会,是生物科学迅猛发展的社会,知识更新的速度相当快。
教师只有通过不断地学习再学习,不断地吸收新知识,掌握更多教书育人的新技能,才能顺应时代的发展,跟上时代的潮流。
正如其中一位专家讲的,现在电脑已经走进千家万户,很多精彩的网络用词会从学生的口中迸出。
教师如果没有及时了解网络信息,他就不知学生所云。
可见,教师丰富自己知识的重要性。
当然,丰富知识和见识的途径是多样的。
其中,我觉得阅读书籍是最有利教师的成长的。
不仅要阅读关于教学方面的书籍,还要阅读关于文学、历史、科学、心理学等各方面的书籍。
只有我们拥有不断地“源头活水”,我们的学生才能潜移默化的受到感染,对知识产生浓厚的兴趣,不会为应付学习而学习。
而且书也能使人静气,教书育人的我们就应该拥有平和的心境。
二、教师要爱岗敬业
一个人一旦选择了教师的职业,那爱岗敬业就成了他必须遵守的职业要求和人生目标。
从这些名师的讲座中,我深深地体会到他们对工作一丝不苟的态度,对教育事业是那样的执着和认真,所以他们才能在自己的教育事业上越走越远,越走越好。
一个热爱自己的工作岗位,以认真态度对待自己职业要求的教师,其必然会生成对教师工作崇高的责任感。
可见,“爱岗敬业乃为师之道。
”我是否能一直这样热爱自己的职业,做好一名教师应做的一些工作,使自己也越走越幸福?
这也是我作为一名教师努力地方向。
三、教师要解读学生
我们教师教育的对象是有自己的思想的,我们要尊重他们,要真真实实地解读好学生。
只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了发展的空间。
我们要尊重学生的认知规律,解读学生对教材的反应,尊重学生之间的差异。
只有了解学生真正想要什么,才能更好地开展教学活动。
四、教师要勇于追求
从名师的讲座中,我了解到他们作为一名教师的如何一步一脚印的走过来的。
他们的教师职业成长经历中已表明,一个始终不满足自己现有的知识和技能水平的教师,往往能得到较快的进步和发展。
这种不断超越自己,追求卓越的品格,对于一名教师是至关重要的,也是难能可贵的。
只有具有这样的内驱动力,教师才会不断地自加压力,不断地去获取新知识,实现自我的发展和超越。
所以,即使教师职业再平凡,教师也要勇于追求,追求卓越。
五、教师要勇于创新
有人认为,教师职业是一种难以发挥人创造精神的职业,这是一种误解。
这样的意识会淡化教师的创新意思,让自己成为一名教书匠。
其实,教师不仅需要创新品格,而且要勇于创新,敢于尝试前人没有尝试过的方法,走前人没有走过的道路。
从这些名师的身上,我们看到,在教育活动中能够努力地开启智力、积极思考、勤于总结、勇于创新的人,才能摆脱平庸,独辟蹊径。
总之,作为一名高中生物教师,应该本着“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念,对待教学实践。
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