高考语文江苏专用配套资料第7部分 论述类文本阅读整体阅读.docx
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高考语文江苏专用配套资料第7部分论述类文本阅读整体阅读
(2017·江苏卷)阅读下面的作品,完成1~3题。
(18分)
从脸谱说起
叶秀山
脸谱在京剧艺术中不可或缺,实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。
不过,以前也常听批评家在贬义上使用这个词,说人物没有个性,有公式化、概念化的毛病,则斥之曰“脸谱化”。
其实,脸谱与概念、公式是完全不同的。
概念、公式是抽象的,但脸谱却不能归结为抽象。
我想,批评脸谱公式化、概念化的,其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。
“谱”有标准、准则的意思。
我们常说某人说话、行事“没谱”,是言其做事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流,也无法理解。
“谱”是要大家都能遵守的,没有规矩,不成方圆。
“谱”还有谱系的意思。
谱系是历史性的,是一种传统。
历史不同,传统不同,谱系也就不同,于是有各种不同的家法、流派。
京剧的脸谱,也有不同的家法,同样是曹操的脸,勾画上也是大同中有小异。
此外,凡称“谱”的,都是有待去实现的。
“谱”自身是实践的“本”,好像是个具有普遍意义的设计方案。
光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”,要成“活某某”,还看演员如何去演。
现在书店里有许许多多菜谱,分属各种不同的菜系:
四川的,淮扬的,上海的,广州的……但菜谱不是菜,不能吃。
菜谱给人一个规范,有的很详细,看起来也很死板,如加盐多少,文火炖半个小时等等。
这个指标,对于普通家庭主妇而言,是帮助她做出中等水平的菜肴来,不至于不堪入口。
但厨艺上乘,在于把握火候。
火候,是一个综合性的分寸,不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的,到时一定起锅。
“火”曰“候”,乃是一种征候,是靠操作者的经验体会感觉出来的。
把握火候不是理论性的,而是实践性的,因而不仅仅是实用性的,而且是艺术性的。
就实用性而言,做出来的菜,有个中等水平,能吃就行;但就艺术性而言,火候是必须掌握的。
舞台艺术中也有火候,是把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来,是要艺术家把这些“谱”用活了,塑造出活生生的人物形象来。
像厨艺一样,舞台上也有中等水平的演员,他们按部就班地把各种“谱”“做”出来,就算是完成任务,刻苦的也会用相当的功夫,就是缺少一点灵气。
像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的,而是艺术家的一种创造。
然而,就道理上来说,各种“谱”,并不是要限制人的创造,而只是要使人创造得更好。
做不好菜不能怪菜谱,演不好戏不能怪各种程式,人物没有个性也不能怪脸谱。
再往深里说,各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才,而且还可以防止天才的流产。
“谱”规范着那不易规范的天才,使其不仅有天才,而且有成就。
记得几十年前奚啸伯先生对我们说,舞台艺术要做到“有规律的自由”,他的体会是很深刻的。
(选自《叶秀山文集》,有删改)
1.文中“谱”的含义有哪些?
(6分)
答:
解析 “谱”的含义主要集中在文本第3段,筛选相关内容有:
“谱”有标准、准则的意思。
“谱”是要大家都能遵守的,没有规矩,不成方圆。
“谱”还有谱系的意思。
谱系是历史性的,是一种传统。
历史不同,传统不同,谱系也就不同,于是有各种不同的家法、流派。
凡称“谱”的,都是有待去实现的。
“谱”自身是实践的“本”。
答案 标准、规则;谱系;有待实践的“本”。
2.请简要归纳文章第四段的论述层次。
(6分)
答:
解析 段落的论述层次即作者的写作思路。
本题论述思路归纳范围在第4段,一般思路为“首先引出什么话题,接着具体论证什么,最后得出什么结论”,注意层次。
本段可围绕“菜谱”分析层次。
答案 首先,指出菜谱对做菜的规范意义;其次,阐述厨艺上乘须把握火候;最后,指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。
3.请结合文章,阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。
(6分)
答:
解析 阐释“有规律的自由”的内涵,首先要明确中心词是“自由”,明确“自由”是什么,是艺术家在演艺过程中的一种状态和追求;然后分析“自由”的限制语“有规律的”,何为“有规律”,为何要“有规律”,这需要结合文本主旨“谱”的含义进行分析。
答案 舞台艺术既要尊重历史传统,遵循规则,继承家法,依据曲谱、身段、脸谱来表演;还要积累经验,把握火候,挥洒灵气,创造出活生生的人物形象。
年份
考情
考点
命题趋势
备考建议
选材
题干
题型
赋分
2017
《从脸谱说起》
说理散文
文中“谱”的含义有哪些?
主观
6
理解重要词语的含义
江苏高考所选用的文本以论述类为主,大都具有思想性、教育性、知识性、人文性,文化内涵深厚,文化气息浓郁,紧扣时代脉搏,兼顾考生的知识面和对新信息接收的能力。
设题点基本上都立足于分析文章结构、概括提炼信息上,其命题的本质是考查逻辑思维能力以及组织语言的表达能力。
从题型上看,三道主观简答题(18分),命题指向明确,题型稳定。
在备考中不仅仅要注意思考结果,更要注意其正确的思考方法以及表达能力的强化训练。
提高语文能力和对生活的一般认识,即信息检索、概括表达的能力。
请简要归纳文章第四段的论述层次。
主观
6
分析论述的思路
请结合文章,阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。
主观
6
理解重要语句的内涵
2016
《成人不自在》
说理散文
请简要分析本文的论述层次。
主观
6
分析结构,概括要点
文中“如来佛的掌心”“紧箍儿”“八十一难”分别意味着什么?
主观
6
理解重要概念
请结合文章内容,分析“西天取经”的寓意。
主观
6
理解重要句子
2015
《罗丹的雕刻》
美学评论
请简要概述第一段的论述层次。
主观
6
分析结构,概括要点
罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面?
请简要概括。
主观
6
筛选信息,归纳要点
请结合文章,阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。
主观
6
理解重要句子
2014
《乾坤草亭》
文艺评论
请简要说明第三段中“个”的含义
6
理解重要概念
请简要分析文章第四段的论述层次
主观
6
分析结构,把握思路
请结合对文末“不离亭子,不在亭子”的理解,阐释“乾坤草亭”的内涵。
6
理解重要句子
2013
《论名声》
说理散文
文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道,请简要分析二者的主要区别。
主观
6
理解重要概念
文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”,又说“名声并不代表价值”,二者是否矛盾?
请简要分析。
主观
6
把握作者观点
我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法,请结合本文谈谈你的认识。
主观
6
理解重要概念
文章结构,是指对材料的组织和安排的方法,它是思路外在形式的表现。
作者对事物内部联系的认识、思维的发展,都要通过结构、层次和段落传达出来。
因此,文章的结构安排是由思路决定的,思路是结构安排的依据。
文章思路,是按照一定的理由,由此及彼地表达思想的路径、脉络。
这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程,要求围绕一个中心点,由此及彼、由表及里、由浅入深,从一个方面到多个方面,沿着一个中心线索,把要表达的思想内容组成一个严密的整体。
文章的层次既包括全文的结构层次,也包括某一部分的层次(或段内层次)。
前者通常称为划分成几个部分,后者通常称为分析小层次。
“分析文章结构,把握文章思路”是江苏卷历年考查的重点。
前几年命题着重考查分析全文的论述思路,近几年则侧重考查分析重点段落的论述层次。
本考点之所以成为江苏高考的必考点,是因为它是阅读整体意识的体现。
如果缺乏这种全局意识,不对文本做通盘的阅读审视,往往会造成信息筛选时的疏漏。
只有把握文章思路,才有可能真正理解文意。
重要概念指准确把握文意时必须理解的概念,要注意这些概念在文中的具体含意。
重要词语一般指:
①体现作者立场观点的词语;②表现文章主题思想的词语;③反映深层含意的词语;④对文章结构起照应连接作用的词语(代词);⑤比喻、借代、反语等特殊的词语;⑥根据语境随情而作别种义项的词语。
重要句子指那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
理解文中重要句子的含意包括:
①内容上解释事物主要属性,说明主要事理的句子;②信息容量大且词汇较专业的句子;③结构比较复杂的句子;④文中的中心句、总领句、总结句和重要的过渡句;⑤从出现的频率上说,反复出现的句子也是重要的句子;⑥直接表达作者观点或看法的句子。
“归纳内容要点”包含三层含义:
①具体的内容加以概括;②抽象的内容加以阐发;③含蓄的内容加以解说。
高考对“归纳内容要点”主要考查三个方面:
①直接考查对全文内容要点的分析、概括能力;②结合层次分析,考查对全文内容的分析、概括能力;③考查对某一具体材料段意、定义的归纳概括能力。
“概括中心思想”包含两层含义:
①论述了什么内容(指论述的中心或中心论点);②作者的基本观点,对文章的价值判断。
高考对“概括中心思想”主要考查两个方面:
①概括、归纳文章的中心(或中心论点);②揭示文章的意义、价值、目的、用意。
文本展示
典例阅读下面的文章,完成问题。
(18分)
如何微信
姜 赟
①微信可以是一种生活方式,但如何微信则是一种生活态度。
②不经意间,有人问起,你生活中跟谁打交道最频繁?
思来想去,答案竟有些不可思议:
生活基本被“微信化”了。
这不仅仅是个人感受,也有数据为证:
55.2%的用户每天打开微信超过10次,25%的用户每天打开超过30次。
对于越来越多的人而言,微信成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。
③微信掀起了一股潮流,日均卷入5.7亿登录用户,一线城市渗透率高达93%。
可以说,目之所及,身之所处,皆有微信包围。
收获衣食住行的便利,分享喜怒哀乐的奔涌,拥有随时随地的交互,舒张无聊时刻的排遣……“微信是个生活方式”,已清晰地呈现在无数用户的生活世界。
对此,有些人心甘情愿地“醉”在其中,有些人无可抗拒地“裹”在里面,大有一种“不在微信中进化、就在微信外落伍”的趋势。
④然而,我们享受微信带来的千般好,就不得不承受其衍生的万般恼。
既然舍不得错过朋友之间的新鲜事、热议话题,就有可能面对想退又不易退的微信群,接受垃圾信息轰炸的烦扰,忍耐朋友圈里“鸡汤”养生的腻歪。
也不止一次听见抱怨“生活被微信殖民了”“我的注意力被微信撕碎了”“晚上十点领导还布置任务”……在微信无时无刻“假定在场”的推动下,世俗的牵绊将许多人的生活缠绕得无法喘息。
恐怕,这也算是“技术改变生活”的另一种表达。
⑤进一步说,用户对微信的依赖有多重,异化的程度就有多深。
最典型的场景莫过于“明明面对面,心思却飘到微信群”,一如微信开屏动画折射的隐喻:
一个人站在地球面前,连接了全世界,却感到无可抑制的孤独。
如果借用美国摄影师埃里克·皮克斯吉尔的作品《远离》来演绎这种异化,更具震撼力。
他去掉了照片里人们手中的手机,那个瞬间里的人们虽然都在一起,但都孤单地活在自己的世界里,面无表情地仿佛丢掉了灵魂。
可以说,微信方便了社交,却让我们稀释了面对面的交往,沉迷于无数陌生人举办的假面舞会。
这就不只是生活层面的问题,更是精神层面的课题。
⑥于是,有人想到了逃离,或卸载微信,或停用朋友圈。
豆瓣上有篇日记这样写道:
停用朋友圈半年,看过电影43部,看过书14本,这些电影和书在我的身上留下了很多痕迹,但我还真的很难回忆起刷朋友圈在我身上留下的痕迹。
确实,人们更看重的,是这种“痕迹”。
⑦选择逃离终究是消极的抵御,而非主动的驾驭,不然有些人就不会卸而复装了。
只是因为朋友一句“你不用,会让我很不方便”,足以让他再次臣服。
要知道,摔跟头主要跟地没关系,跟人有关系。
矫正微信使用造成的错位与扭曲,限制其在生活世界的位置,才能将自己从焦虑纠结、寂寞疏离中释放出来,使生命更为丰富、生活更加精彩。
⑧微信可以是一种生活方式,但如何微信则是一种生活态度。
实际上,微信上发生的事,依然遵循着生活本来的规律;微信上发生的交往,仍然符合现实做人的基本原则。
毋宁将其看作第二生活,是第一位生活的延伸和补充。
(选自《人民日报》,有删改)
思路呈现
第一步:
阅读全文,勾画要点
①段
精读:
勾画要点
(文中用下画线标示)
细品:
概括层意
提出中心论点:
如何微信则是一种生活态度。
(涉及第1题)
②③段
精读:
勾画要点
(文中用下画线标示)
细品:
概括层意
列举微信的普及情况及一些人醉在其中的现象。
(没有涉及题目)
④⑤段
精读:
勾画要点
(文中用下画线标示)
细品:
概括层意
过度依赖微信给人们带来的烦恼。
(涉及第1、2题)
⑥⑦⑧段
精读:
勾画要点
(文中用下画线标示)
细品:
概括层意
阐明人们应如何正确对待微信。
(涉及第2、3题)
第二步:
提取要点,整体把握
1.理思路,明结构
全文紧扣标题“如何微信”这一话题,第①段开门见山地提出观点,②③④⑤段则先列举人们日常生活中受微信困扰的现象,分析过于依赖微信的危害,⑥⑦⑧段则提出解决问题的方法,即如何正确对待微信。
(涉及第1题)
2.会文意,明观点
观点:
如何微信是一种生活态度。
3.理材料,明意图
第②③两段用具体的数字说明微信在人们生活中普及的情况,为下文写沉溺微信所带来的烦恼张本;第④段引用过于依赖微信者的话,用事实说明过分依赖微信对生活所造成的危害。
第⑤段提及埃里克·皮克斯吉尔的作品《远离》说明用户被微信异化程度的严重,微信对人际交往所造成的不良影响。
(涉及第2题)
第三步:
审清题意,准确作答
审清题干要求,明确答题方向,组织答案,准确作答。
品一品 阅读论述类文本要熟悉和掌握一定的相关知识,才能更好、更准确地把握文本的关键信息,进行快速检索。
因此,能力不是无源之水,也不是由知识自然生成,语文的知识和能力是互为表里的。
要能够快速而准确地理解论述类文本,首先要有一定的知识积累,包括思维方法、阅读技巧和对实质、规律的认知。
多点训练
1.请简要概括本文的论述思路。
(6分)
答:
答案 首先提出观点:
如何微信是一种生活态度;其次分析人们日常生活中受微信困扰的现象,以及过于依赖微信的危害;最后指出应如何正确对待微信。
2.文章提及埃里克·皮克斯吉尔的作品《远离》有何作用?
请简要分析。
(6分)
答:
答案 说明用户对微信异化程度的严重,微信稀释了人们的交往,有力论证了微信对人们生活的干扰不只是生活层面的问题,更是精神层面的课题。
3.作者认为对微信应持有怎样的态度?
请联系全文简要概括。
(6分)
答:
答案 ①主动驾驭微信,而非选择逃离。
②拒绝过度使用微信,矫正使用错误。
③端正生活态度,将微信看作第一生活的延伸和补充。
对点训练篇
好题展台
阅读下面的文字,完成问题。
(18分)
枯叶蝶与生物范式
俞天白
①叶蝶的祖先,为了逃避天敌的侵害,终日鼓励自己,你必须长得和周围枯叶一模一样,才能在螳螂、蛇蝎眼皮底下生存下去。
它努力想呀想呀的,不知过了多少代,终于如愿了,不仅通体色彩与环境融成一体,双翅与叶片大小相同,叶脉的形状都毫厘不差!
②近年来,科学家提出了一种全新的见解,将机械转换成生物。
为什么?
机械化范式(包括数码产品)只需要建立起一种世界秩序就够了,而生物范式则需要认同并顺应世界的自然秩序。
美国著名科学家弗里曼·戴森的“21世纪是生物学的世纪”的观点,也因此被广泛关注与接受。
《纽约时报》记者尼克曾经采访苹果之父乔布斯,发现乔布斯严格限制自己的孩子使用iPad,科技行业的其他知名高管和风险投资家中不少人也都严格规定自己孩子使用数码产品的时间,让孩子以书本替代iPad之类的数码产品。
以《IT不再重要》等著作闻名于世的美国科技作家尼古拉斯·卡尔,在《浅薄:
互联网如何毒化了我们的大脑》一文中,说得更为直接:
上网让人陶醉的感觉,“足以分散我们的注意力,使我们忽视互联网在认知方面带来更深层的后果”。
另外一种,看似南辕北辙,其实是异曲同工,而且更极端。
这就是以“极简主义”作为生活的新潮来追求,德国的塞巴斯蒂安·米歇尔、米夏埃尔·克隆布等,就是这个群体中的典型,他们把生活中包括一些家具、电器、旧书本在内的多余的东西清理一净。
米歇尔认为:
“对我来说,第一步是明白我想做什么?
”
③对于弗里曼·戴森的理论,我不敢妄加评判,但可以肯定,他是对越来越精致完美的电子产品之类的机械替代人的智能,必将导致人类生存能力退化感到担忧,然后向原始的生物界寻找出路;而塞巴斯蒂安·米歇尔他们这些年轻人,却以回归原生态生物式的“极简主义”,传递出对于越来越周密完美的机械的拒绝。
科学家与普通平民殊途同归于一点,就是以生物范式,认同并顺应世界的自然秩序。
④当然,弗里曼·戴森、乔布斯和塞巴斯蒂安·米歇尔等,是不能画等号的。
前者运用科学技术积极地寻求,是将过去数百年间以一种机械(近些年来称为机电)思维范式为基础实现完美性的范式,转变为一种生物范式。
这种思维范式的改变,意味着我们世界观和行为方式的彻底转变。
而塞巴斯蒂安·米歇尔他们是消极应对。
但他们同样拒绝以高精的机械来丰富、充实生活,把人类生活质量的提升,寄托于人的本身,在人的潜能上动起了脑筋。
无他,机械有涯,人的潜能无穷;而人,在改变世界的同时,始终在改变着自身。
⑤这许多思考,对于把iPad称为孩子的“电子奶嘴”的今天,极具现实意义。
作为万物之灵的人,如何重视自身的潜能,利用一切条件与可能,将天赋予人的应有的功能充分发掘出来,利用它,发展它,最终成就最完美的人,迫在眉睫!
对于人,类似枯叶蝶祖先的生存威胁当然早已不再,然而,人毕竟是人,我们面对的,是一个必须在“可变性”和“适应性”上下功夫的世界,我们无时无刻不在接受这样的叩问:
停留在低等生物的物质需求上,你满足吗?
在不断追求生存发展的最高境界、最高标准中,你愿意放弃,以生物范式,认同并顺应世界的自然秩序吗?
你会嫌弃这种发展模式的速度太缓慢,觉得以亿万年的时间,以基因的渐进来显示其变化太不上算了吗?
(有删改)
精炼成钢
第一步:
阅读全文,勾画要点
________段
精读:
勾画要点
(请于文中用下画线标示)
细品:
概括层意
(涉及第________题)
________段
精读:
勾画要点
(请于文中用下画线标示)
细品:
概括层意
(涉及________题)
________段
精读:
勾画要点
(请于文中用下画线标示)
细品:
概括层意
第二步:
提取要点,整体把握
1.理思路,明结构
2.会文意,明观点
中心论点:
3.理材料,明意图
第三步:
审清题意,准确作答
审清题干要求,明确答题方向,组织答案,准确作答。
精炼成钢答案
第一步:
阅读全文,勾画要点
①②段
要点:
提出 机械 生物 因此 广泛关注与接受 而且 机械化范式(包括数码产品)只需要建立起一种世界秩序就够了,而生物范式则需要认同并顺应世界的自然秩序
层意:
提出中心论点,引出文章话题,用枯叶蝶的生存形象说明下文要论述的生物范式,阐释机械范式与生物范式的内涵。
(涉及第1、2题)
③④段
要点:
但 肯定 必将 导致 当然 消极应对 精致完美的电子产品之类的机械替代人的智能 以生物范式,认同并顺应世界的自然秩序 而人,在改变世界的同时,始终在改变着自身
层意:
对弗里曼·戴森、乔布斯和塞巴斯蒂安·米歇尔等人的观点加以评论,分析机械范式和生物范式对人类的影响。
(涉及第3题)
⑤段
要点:
极具 迫在眉睫 然而 可变性 适应性 以生物范式,认同并顺应世界的自然秩序吗?
你会嫌弃这种发展模式的速度太缓慢,觉得以亿万年的时间,以基因的渐进来显示其变化太不上算了吗?
层意:
强调追求生物范式对人类生存和发展的重要性。
(涉及第3题)
第二步:
提取要点,整体把握
1.全文由枯叶蝶的演变引出机械范式与生物范式这一话题,分析了机械范式与生物范式的不同内涵,列举了一些名人对两种范式所持的态度。
在此基础上,作者对他们的观点作了评价,并强调追求生物范式对人类生存和发展的积极意义。
2.中心论点:
人类应追求生物范式,认同并顺应世界的自然秩序。
3.第①段,作者详细描写了枯叶蝶的演变过程,为下文提出本文的论点作了铺垫。
第②段分别引用了弗里曼·戴森、乔布斯和塞巴斯蒂安·米歇尔等人对生物范式、机械范式等有关内容所持的一些观点,为下文作者的论述提供了论据。
③④对弗里曼·戴森、乔布斯和塞巴斯蒂安·米歇尔等人的观点加以评论,分析机械范式和生物范式对人类的影响。
⑤强调追求生物范式对人类生存和发展的重要性。
多点训练
1.文章开头描述枯叶蝶的演变,与下文有何关联?
(6分)
答:
答案 引出文章话题,用枯叶蝶的生存形象说明下文要论述的生物范式。
2.简要概述文章第二自然段的结构层次。
(6分)
答:
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