三年级下期学作文范文.docx
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三年级下期学作文范文
仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形。
在学完第一课《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。
对于孩子们来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。
而这个单元着重进行景物描写的训练。
所以,课后我只让孩子们仿照燕子外形描写,写一种喜欢的小动物的外形。
孩子们进行仿写,也就是进行写法积累。
例:
一身黑白相间的鱼鳞,一对炯炯有神的眼睛。
加上扇子似的尾巴。
凑成了活泼机灵的小金鱼。
一身黑白相间的绒毛,一对水灵灵的大眼睛,加上一条白白的长尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲。
《3、荷花》学后练笔一:
让我们想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么?
我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花图片,在课堂上向孩子们展示。
这时候热闹了,孩子们很兴奋。
我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。
(每人要求买一本,这是一本好书。
)里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。
我让孩子们想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么?
孩子们说的可不少。
课后就写下来了。
例文:
我是荷花
我来到荷花池边,看见一朵朵荷花形态各异。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
荷花不止形态各异,而且颜色也很好看,有的笑脸白白,有的粉粉面庞。
我忽然觉得自己就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里,微风吹来就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼,也游到水面上。
有的还顽皮地吐着泡泡。
青蛙也在荷叶上开着音乐会呢!
天上的白云说:
“蓝天下有太多风尘,你为什么还这般漂亮呢?
”荷花姑娘笑了笑说:
“我不能避开风尘,但我让清水为我洗去肮脏。
”
清清池塘,水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。
假如我是荷花
周帆
假如我是荷花,
我就翩翩起舞,
展现娇媚的舞姿。
假如我是荷花,
我要快快长大,
露出嫩黄的小莲蓬。
假如我是荷花,
我要散发淡淡的幽香,
让人心旷神怡。
假如我是荷花,
我要让青蛙开起音乐会,
把池塘变成游戏的乐园。
《3、荷花》学后练笔二:
作者把荷花写得多美啊!
我也要写写自己喜欢的花。
教师的话:
在这篇课文的课后作业里,有一个小练笔:
作者把荷花写得多美啊!
我也要写写自己喜欢的花。
可以仿照课文的写法进行这个练笔训练。
三年级下期学生习作和小练笔整理
学《5、翠鸟》《6、燕子专列》之后练笔:
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,之后发生什么故事?
发挥想象写下来。
教师的话:
这是上学期学校“星星杯”作文竞赛四年级题。
因为第二单元主题是环保,爱护小动物,所以我让孩子们尝试着写。
我用五年级课文《鸟儿的侦察报告》指导写作。
例:
保护鸟类爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上,我急忙跑过去,把它放在我的手心上。
它的羽毛灰黄灰黄的,身上布满了伤痕,脸上的神情憔悴不堪,翅膀有气无力地搭在身上,小爪子上还流着鲜血。
看上去十分可怜。
我拿出绷带,帮它止血,上药。
过了几天,它渐渐恢复了健康。
一天,它对我说:
“亲爱的小姑娘,谢谢你救了我。
现在我告诉你三个故事,你就会明白我为什么来到这儿。
”于是它深情地讲起了那三个故事:
第一个故事——我的姐妹
“我的姐妹原本长得很漂亮,她们的羽毛五颜六色,鲜艳极了。
可是因为人类大量地排放废气废水,她们的羽毛受到了污染,变得黑糊糊的,像烧焦了一样,原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。
她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫,现在……呜……呜……都死了!
”小鸟开始呜咽,样子十分悲伤。
过了一会儿,它停止了呜咽,红着眼圈讲起了第二个故事。
第二个故事——我的儿女
“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里,过着安乐的生活。
但是,有一天,来了一群伐木工人,他们把树木一棵一棵地砍下来,我们一家无家可归,到处流浪,又饿又累,孩子们都撑不下去了……”说着,小鸟又哭了起来。
我听了也十分伤心。
它继续往下讲它自己:
第三个故事——我
“我的家园原来是一个山清水秀的地方,那里小河清澈见底,绿树成阴,莺歌燕舞,美丽极了。
后来,小河浑浊发黑,树也变成树桩。
我们逃离了家乡。
我们一家走散了,我又被一块石头打中,精疲力尽,于是跌落在你家的阳台上。
”
小鸟的三个故事讲完了,我也被深深地震动了,我真想大喊一声:
“人们呀!
快快保护鸟类吧!
”
(樱子)
小鸟
一只受伤的小鸟,跌跌撞撞地落在我家的阳台上。
我急忙跑过去,一看,它的翅膀受伤了,流了很多血,疼得它“大哭”起来。
我赶紧把它抱起来,问:
“可怜的小鸟,你怎么受伤了呢?
”小鸟可怜巴巴地望着我。
我立刻找来海绵把血止住,用纱布包扎好伤口。
接着,我给小鸟做了一个窝,小鸟很感激我。
这时,我才发现它是那样的美丽:
颈上的羽毛比雪花还要白;翅膀上的羽毛很绿。
红红的小嘴比太阳还要红;金色的小爪子比稻谷还要金。
黑黑的眼睛像宝石一样滴溜溜地转。
美中不足的是,包扎着纱布。
小鸟好像在说:
“我是帮助农民们捉虫的,他们以为我是来偷吃他们的东西,就用石头来砸我。
过了几天,小鸟慢慢地恢复了健康,我就打开窗户,依依不舍地把它放回了大自然。
(艺妍)
小鸟的诉说
三
(2)班陈书玥
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家阳台上,我连忙去把窗户打开,我看见那只小鸟的翅膀上有一滴滴的血向下滴,我马上拿来了药水给小鸟消毒,包扎。
小鸟开始讲述它的故事。
小鸟说:
“原来,我是和妈妈生活在一个绿树成荫的地方,那里的小溪水清澈见底,溪里有许多鱼虾自由自在的游来游去。
”我说:
“那么美丽的地方,你为什么要来这里呢?
”“要是有那么好我才不来这呢。
因为人们整天砍树木,让我们鸟儿们无家可归。
”“那你就先住在我家吧!
”于是小鸟就在我家住下了。
有一天,有一只小鸟好像在寻找什么东西似的,停在我家窗口上,一直盯着我家的小鸟,还在哭泣呢!
后来我知道哭泣的那只小鸟是我家小鸟的姐姐。
姐姐说:
“自从我们的家被破坏以后,我们就走散了。
”
小鸟的伤渐渐地好起来了,小鸟也长大了,人们保护环境的意识越来越高了,树木也多起来了,我对小鸟说:
“小鸟,我要把你放回大自然了,再见了。
”小鸟说:
“感谢你救了我,再见了。
”
小朋友们,我们以后一定要爱护环境,多种花草树木,保护野生动物。
让我们一起行动吧!
练笔:
想象作文《教室里的对话》
在一节体育课上,孩子们都在操场上体育课,教室里静悄悄的。
这时候,传来一阵窃窃私语……
教师的话:
班级一个孩子搞破坏,弄断了桌子脚。
后来,家长花钱修好。
我是班主任,品德教育少不了。
那次班队课后,我让孩子写了这篇想象作文。
例文:
教室里的对话
今天是星期五的下午,同学们都在上体育课,教室里传来一阵窃窃私语。
原来是一群小精灵在说话。
一张桌子说:
“我的小主人是一个小男孩,别看他平时彬彬有礼的,上课的时候他总是用小刀来割我,让我遍体鳞伤、伤痕累累。
”
又一张桌子说:
“我比你还惨呢!
我的小主人天天踢我的脚,害我的脚都被踢断了。
我马上要去手术台了。
”
桌子兄弟又说:
“我的小主人是个可爱又温柔的小女孩,但是她整天都在吃东西,把包装袋都往我肚子里扔,让我臭烘烘的......”
这时墙角的垃圾桶说:
“我你谁都惨,人们吃的包装袋,还有口水等等东西都往我嘴里扔,我刚来的时候我是干干净净,现在的我变得这么肮脏。
”
窗帘也抢着说:
“我也是很干净的,但是小朋友们总是把我当成手帕来擦汗,把我们当成抹布。
”
……
说着说着,小精灵们都睡着了,它们希望醒来后一切都会改变。
陈书玥
第二单元习作
教师的话:
单元学习时,孩子们查找了有关环保的资料,阅读了本单元的《同步拓展阅读》,还做了环保手抄报,积累了一些素材。
在习作前指导时,针对建阳市的几个大的污染让孩子们说,因为污染就在身边。
这样有物可写,写起来难度不大。
例:
第二单元考试习作:
看图作文
观察两幅图,选择其中一幅,展开想象,正确运用冒号、引号、问号等标点符号,用对话形式,记述一件有意义或有趣味的故事。
教师的话:
我没有考前指导,因为我觉得他们能写。
围绕环保主题,大部分孩子写第二幅图,有的写第一幅图,他认为妈妈不让宝宝采蘑菇,因为蘑菇受毒气污染,不能食用。
当然,也有写偏了。
要注意的是,说的三种不同写法。
例文
拯救森林
三
(2)班丁芷晴
一天,小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。
他们走到森林里,小兔大叫起来:
“妈妈,森林为什么变成了这样?
”
兔妈妈叹了口气,说:
“这都是人类干的‘好事’,他们砍伐树木,把废气往天空中排放,那滚滚的浓烟正散发着毒气呢!
”
“可恶的人类,你们为什么要这样做呢?
”小兔说。
这时,他看见了一个又大又圆的大蘑菇。
他可高兴了,跑过去,正准备摘,被兔妈妈拦住了。
兔妈妈说:
“孩子,这蘑菇可不能吃呀!
它被有毒的废气和废水污染了,有毒。
”
“我们现在连蘑菇也不能吃了,那我们吃什么呀?
呜……呜……”小兔伤心地哭了。
“唉,过去的森林是那么的美丽。
小鸟在枝叶茂密的树上唱歌,蝴蝶在花丛中舞蹈,绿油油的小草探出头来,向人们点头哈腰……”
兔妈妈说着,又深深地叹了口气,“过去的森林只能成为我们的美好回忆了。
”
小兔大声喊道:
“人类,别再破坏我们的家园了!
”
第三单元习作:
教师的话:
这次习作指导,我可是省了力了。
我直接播放北京名师的本单元习作指导光盘(附《教师教学用书》后)。
看看,说说,写写,孩子们兴趣高。
例:
一份“产品说明书”
三
(2)班邱本皓
品名:
四肢发达的邱本皓
性别:
一只厉害的公老虎
生产日期:
1999年1月1日
有效日期:
无限
重量:
30公斤
规格:
海拔130厘米
外型:
看了上面的那些话,你该知道我的基本情况了吧。
接下来,我再说说我的外貌吧!
一张圆圆的脸上镶嵌着一张宽宽的嘴巴,嘴巴上方独立着一个挺挺的鼻子,鼻子上面是一双明亮的大眼睛。
头发短短的,其他“产品”都叫我“小秃瓢”。
我听了很不服气,可是又无可奈何,咳,就让他们叫去吧。
特点:
(一),学得快
本老虎学东西特别快。
有一次,妈妈教我洗碗,我先看了妈妈洗碗的动作,然后,我做第一遍时没做好,碗脏死了,还碎了好几个;第二遍时,我吸取了第一遍的教训,也洗得特别认真,所以就做得很好:
碗洗得干干进净净的,连筷子都没掉到地上。
怎么样?
我学得快吧!
(二)爱看书
我爱看书的程度,可以毫不夸张地说,只要有书看,就能一早上不吃东西。
你看,上次我正要写作业,突然发现了一本书,我喜出望外,不知不觉就看了一个多小时,连作业都忘了写呢。
注意事项:
防止粗心
我很粗心,上次发数学考卷,我一看才91分!
再仔细一看,天哪!
10x10我竟写成了200!
气死我也,老师还写上一句:
你太粗心了。
回到家被狠狠地骂了一顿。
可是我却死不悔改,后果可想而知,咳!
不说也罢。
后记:
了解了我的特点,你喜欢我吗?
快快和我交朋友吧!
我的自画像
建阳市桥南小学三
(2)班陈书玥
嗨!
大家好,我是福建省建阳市桥南小学三
(2)班的学生,叫陈书玥。
我有一对水汪汪的大眼睛,一张胖乎乎的小脸蛋,笑起来有两个小酒窝,红红的小嘴,一头乌黑的秀发,扎着两个小辫子,大家都说我很可爱。
我有很多爱好,比如:
画画、书法、滑冰、玩电脑游戏、跳绳。
就说画画吧。
有一次,我没有事就开始画画,画着画着我入迷了,妈妈再大声叫我,我也听不见,妈妈只好来到我房间大声叫,我才听见。
我还在儿童绘画中荣获二等奖。
我也很爱滑冰,每次滑冰都少不了一场比赛,我都是得第一名,有时我滑着滑着都会入迷的,连做梦我都会梦到滑冰,有几次我还梦游了呢!
我还喜欢玩电脑游戏。
有一次,我正在玩电脑游戏,嘴一边说:
“快点,快点!
”妈妈叫我:
“玥玥,快来吃水果了。
”我没听见,妈妈连叫几次我还是没听见。
妈妈只好把水果端进来,没想到我手一伸把它放进嘴里时,才发现是笔。
我也很粗心,每次考试都会少一点,漏一横,妈妈总是说:
“小毛病,毁了大前途。
”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事,但是我还是老毛病时时犯,我以后一定要认真改掉这个毛病。
小朋友们,我就是这样一个人,你喜欢我吗?
爱幻想的我
一双水灵灵的大眼睛下长着一只小小的鼻子,红扑扑的脸蛋上长着一张樱桃般的小嘴。
我最喜欢粉红色,人们都说,喜欢粉红色的女孩都是爱幻想的女孩。
有时候,我会坐在床上想:
如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。
有时候,我会想:
如果我的床是三层的,第一层是月亮形的,会散发出清香味;第二层是桃心形的,会散发出桃子味;第三层是荷花形的,会散发出你想要什么味就给你什么味就好了。
有时候,我还会想:
如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。
有时候,我会想:
如果我能进一个洞,就能把我缩小,小得能钻进玩具里面就好了。
有时候,我还会想:
如果我坐在气球上,气球带我飞上天看变化多端的白云;万紫千红、五颜六色的彩虹;火辣辣的太阳;黄灿灿的月亮;亮晶晶的星星就好了。
我幻想的事情,是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊!
如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实,那就更好了!
(艺妍)
《13、和时间赛跑》课后编写珍惜时间的语句:
教师的话:
学习这一课,孩子们不仅要掌握文中、文后珍惜时间的格言,还需要进行课外积累。
他们收集了珍惜时间的古诗、名言警句等,并背诵了一部分。
如《匆匆》、《长歌行》等。
我试着让孩子们自己写,想不到他们写出了很多自己的名言。
例:
1、时间永远不会停留,如果我们走在时间的前面,那么在时间面前,我们就是它的主人。
——张樱子
2、如果有人问我怎样利用时间,我会说:
“我要把时间转化成生命的能量。
”
——张樱子
3、金钱不是时间,而时间却是金钱。
——黄艺妍
《14、检阅》学后练笔一:
我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。
教师的话:
这是课后作业。
在学习课文之后,我让孩子们说。
大部分孩子能说,有的就干脆用上课堂笔记,也好。
例:
“亲爱的博莱克,你好!
你是那么的自信、勇敢,你对生活充满了自信,充满了希望。
我看到了你的自尊、自强的精神。
你让我明白了一个深刻的道理:
永远不能向困难低头。
我要学习你那对生活充满热情的好品质。
”
从你身上,我看到了生活的甜蜜和美好!
我还为你有那么好的同伴而自豪,他们是那么尊敬、关爱残疾人!
你可真是好样的!
你真棒!
你在检阅时的表现是那么地出色。
假如我在现场,我也会为你欢呼!
为你鼓掌!
(缨子)
《14、检阅》学后练笔二:
检阅结束后,博莱克写了一篇日记。
你以他的身份写一写。
教师的话:
这是课文的第二篇练笔,在《每课一练》作业里。
比上一练笔稍难。
可以从课文后半部分博莱克的检阅情形入笔,写出主人公的言行举止、心理活动及场外观众。
接着展开回忆。
也可以有不同的写法。
让孩子们先说,大家都说,说得多了,互相借鉴,之后写下来。
写的时候让孩子们尽量地写出别人没有说的东西。
例:
快乐的一次检阅
今天是7月1日,是我们波兰人最快乐的一天。
因为这一天,是我们的国庆节。
今天,迎接我们的是一年一度的国庆检阅。
啊!
检阅终于来临了!
多么盛大的节日!
多么隆重的检阅!
街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,人们手中都捧着一大束五颜六色的鲜花。
有的人还把鲜花花瓣洒向空中呢!
步兵过去了,炮兵也过去了。
现在轮到我们儿童队员了,我同队员们保持一致,目视右方,满怀激情地走着。
我在心里为自己打气:
加油!
坚持就是胜利!
这时,一位观众说:
“这个小伙子真棒!
”另一位观众用更大的声音说:
“这些小伙子真棒!
”我想:
他们一定是在夸我们吧!
我们儿童团通过了检阅台。
队长走过来对我说:
“博莱克,你真是好样的!
”
回到家后,我抑制不住我的激动心情,写下这篇日记。
一个月前,队长告诉我:
“博莱克,你终于可以参加检阅了!
而且是站在第一排呢!
“噢!
是吗?
那太好了!
”我说。
“到时候可一定要为我们队争光。
”“一定会的。
”我满怀信心地说。
于是,我开始练习队形。
刚开始,我站一会儿就脚软,但我不泄气,我一次又一次地跌倒,一次又一次坚强地站起来。
每当这个时候,队友们都为我鼓劲加油。
队长说:
“博莱克,你虽然是残疾人,但要记住:
可不能向困难低头呀!
”队长的一席话使得我一次又一次鼓足干劲。
回想起这些,我很感谢队友们,我今后一定要更加自尊、自强,永远不能向困难低头。
(缨子)
我是博莱克,我截肢后,很伤心。
因为很快就到国庆节了,而我也是一名儿童队员,怎么办?
有一天,队长来找我,对我说:
“博莱克,你能参加检阅了,而且还站在第一排呢!
”我简直不敢相信自己的耳朵。
我说:
“我行吗?
我是一个残疾人,我怕到时候我跟不上,让人笑话我们儿童队。
”队长说:
“博莱克,你不想让我们儿童队丢脸,你现在就加紧练习呀!
”我大声回答:
“好的!
”
以后,我每天绕着院子走,坚持锻炼,即使雨天也不例外。
这样坚持了一个多月,我终于能走得和大家一样快了。
今天终于来临了,步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。
马上就要轮到了儿童队员。
家人对我说:
“莱克,你别紧张。
就把你自己当作普通人。
”我点了点头。
当我走在红地毯上,我似乎忘记了我拄着拐,我是多么地自豪呀!
当我听到了这一句话:
“这个小伙子真棒!
”的时候,我心里有说不出的喜悦。
当我听到“这些小伙子真棒!
”时,我是多么地感动呀!
他们并没有看不起我。
我真感谢我的队友们呀!
检阅结束了,但我的心还是不能平静。
通过这次检阅,我再也不感到自卑了,我对生活充满了热爱之情。
(毛昕雨)
《15、争吵》学后练笔:
读了课文,我也想写写和同学发生过的一件事情。
教师的话:
这是文后的小练笔。
我在课中问孩子们:
“你们是否有和同学争吵过?
说说经过。
”
孩子们大部分有这样的经历,尤其男生。
没有争吵经历就写别的事也可。
一定要写真实的事,才有真情实感。
例:
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好,妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。
我兴高采烈地把尺子带到教室里。
同学们都夸我的尺子漂亮。
我听了,心里乐开了花。
我随手把尺子放在课桌上,然后就去检查作业了。
等我回到座位上一看,尺子竟然不见了!
我惊慌失措,到处寻找。
几乎把书包翻了个底朝天。
我想:
要是尺子丢了,我该怎么向妈妈交代呀?
我越想越害怕。
忽然,我想到我的好朋友——蔡红。
于是,我问:
“蔡,你看见我那把透明的新尺子没有?
”蔡红说:
“没有呀!
我没看见。
”我说:
“那你就帮我找一找吧!
”“可以。
”于是,我和蔡红一起“翻箱倒柜”。
但是找了很久,仍旧一无所获,我沮丧极了。
这时,蔡说:
“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你?
”我说:
“谢谢!
但我更喜欢我自己的尺子。
”就在这时,我发现蔡的眼神里不是着急,而是幸灾乐祸。
我立即觉察到,可能是蔡拿了我的尺子。
趁她做操的时候,我打开她的书包,我知道这样做是不对的,但是我这是迫不得已。
忽然,我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。
做完操,我生气地对蔡说:
“你为什么拿我的尺子?
”但蔡仍然说:
“我没有。
”我边说边拿出尺子,“我的尺子就在你的书包里找到的!
”但她却厌恶地说:
“你干吗翻我的书包?
”我一时语塞。
但我立即说:
“我的尺子是你拿的,就是你的不对!
”她哼了一声,扭头走了。
我心里发誓:
以后我再也不和蔡玩了!
从那以后,我和蔡的关系日渐疏远,我也经常和她唱反调。
唉,如果她认错了,我就和她和好。
现在,我也在寻找机会和她和好,我期盼着有一天和她重新做好朋友。
(我看到樱子习作后,和她谈了话。
后来,她补充了习作最后一段。
)
宽容
去年的一天,我跟丁芷晴吵架,并不是因为她考试得了高分,我嫉妒她。
那一天上午做眼操,是丁芷晴当值日班长。
忽然,一个东西掉到了我的眼睛里了,我不由自主地去揉眼睛,恰好被丁芷晴看见了,就说:
“黄艺妍,你没有认真做眼操!
”说着,就把我的名字记在了本子上。
我觉得很委屈,就对她说:
“是一个东西掉进了我……”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”,马上说到:
“做眼操不许讲话!
”我想:
哼!
考了高分,有什么了不起?
当值日班长就那么神气、霸道。
到了家,我把这件事告诉了妈妈,我还气呼呼地说:
“我下次也要记她的名字。
”妈妈听了很生气,说:
“好朋友之间要宽宏大量,不要因为一点小事就打击报复、斤斤计较。
”
后来,我很快就忘记了这件事,又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。
从这件事中,我明白了一个道理:
朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
(艺妍)
都是我不好
桥南小学三
(2)班邱本皓
这件事是在几年以前的事了,但令我终生难忘。
因为事情的发生都是因为我不好。
那天,我带着悠悠球去陈家志家玩,玩了一下午,我的坏习惯又来了——我把悠悠球忘在了陈家志家。
当我想起时,已经天黑了,我就想明天再去拿吧,于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。
第二天,我去他家取,不料,他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳!
那可是我最心爱的玩具啊!
我当时就火冒三丈,想骂他。
可是他妈妈在那里,我又不敢,只好温和地对他说:
“我们一起来找吧。
”可他却满不在乎地说:
“不,又不是我,是我弟弟干的”。
我当时真的很生气,但是为了悠悠球,我豁出去了,用哀求的语气说:
“求你了,就一起找吧!
”他同意了,但是没找着。
第三天中午,放学的路上,我越想越生气,和陈家志一路上吵回来,都快绝交了。
他妈妈为了不破坏我俩之间的友情,给了我5元钱,让我去买。
回到家,爸爸让我把钱还给他,并向他认错。
钱是还了,但他还在生我的气,不肯接受我的道歉,我难过地回家了。
咳,都是我不好!
“2008奥运,有我一份”征文
教师的话:
这篇征文是四到六年级学生写的。
我觉得练练笔总是有好处的,对学有余力的孩子来说,他们能写。
为2008年奥运会行动起来吧!
惊心动魄、梦寐以求的2008年奥运会就要来啦!
我真是激动不已呀!
锻炼身体,有我一份。
首先,我们有了强壮的身体,才能为2008年奥运会加油、喝彩。
所以,我每天要坚持跑步、打羽毛球、跳绳……
我是位爱学英语的女孩。
从现在起,我要刻苦学习,到时用我顶呱呱的英语给外国的体育健将介绍山清水秀、风景如画的武夷山,让他们多多了解中国。
为了让2008年参加北京奥运会的外国人看到一个整洁、美丽的中国,我要从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,多种树,爱护花草树木……
你们看到我的行动了吧!
你们是否心动了?
跟我一起行动起来吧!
让我们共同祝愿奥运会取得圆满成功!
(艺妍)
第四单元习作
教师的话:
这篇单元习作比较贴近孩子们的生活,画画、游泳、溜冰、跳舞……很多是他们的强项。
单元习作重在写具体学习本领的过程,很多孩子用“我学会了……”为题,考试作文是“我拿手的……”有一点区别。
要抓住“学会”、“拿手”的不同来引导孩子。
例:
我的最爱——弹钢琴
每当我看到钢琴,我就坠入美好的回忆。
那时我正上一年级,七岁。
在一个风和日丽的星期日,我和爸爸、妈妈一起出去散步。
走着走着,我们来到了一个叫“爱乐琴行”的地方,在琴行里,我看到了一个庞然大物。
那时,我还小,不知道那庞然大物就是钢琴。
我看到别人把长方格按下去就能发出美妙的声音,我羡慕得不得了,争着吵着要爸爸妈妈给我买钢琴。
妈妈哄我说:
“乖孩子,等有钱了,爸爸妈妈给你买。
”听了这话,我想:
那就等爸妈有钱再买吧!
反正都是要买的。
于是,我不再吵闹,跟着爸妈高高兴兴地离开了。
后来,我每个月都要问妈妈:
“有钱了没?
有钱了没?
有了要给我买那个大东西(钢琴)!
”就这样过了五个多月,在一个晚上,七点多,我梦寐以求的钢琴终于抬来了!
我欣喜若狂,马上坐到钢琴前,用食指在琴键上按来按去。
一个个好听的音符从琴键里蹦了出来。
像一个个可爱的小精灵,在空中舞蹈。
我越按越有兴趣,最后我干脆两手并用在琴键上按,我奇迹般地爱上了钢琴。
妈妈看在眼里,甜在心头。
就为我请了钢琴老师。
于是,我的音乐生涯便拉开可序幕……
刚开始,我练习基本的弹钢琴姿势,先用手握拳,然后慢慢松开,指头立起来,指尖撑住手,然后指头稍稍抬起,轻轻敲击下去,美妙的声音就轻轻巧巧地跳了出来。
我高兴极了,觉得弹钢琴是我生活中必不可少的一部分。
一次我在练琴,妈妈走过来对我说了一句使我终身难忘的话:
“弹钢琴是你自己的事,还得靠你自己勤奋努力才行呀!
”我听了妈妈的话,心想:
不光是弹钢琴,做别的
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