小学班主任工作经验交流发言稿.docx

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小学班主任工作经验交流发言稿

小学班主任工作经验交流发言稿

小学班主任工作经验交流发言稿

在十几年的教学工作中，我深深领会到：

小学阶段是人生成长的起步阶段，良好的班风班貌的是各种习气养成的基础。

作为担负“万丈高楼平地起”的老师，应该全体优化班风班貌，造就先生良好的行为习气。

上面，我就如何造就先生良好的行为习气，抓好班级治理工作，谈谈我的一点点领会。

一、制定严厉的班规，严厉束缚，规范训练。

“没有规矩不成方圆”，先生的各种良好行为习气的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严厉庄重的规范训练。

只要构成严厉要求、严厉训练、严厉治理的束缚氛围，才会在先生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习气的印痕。

如学校规则的训练：

在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追赶，不大声叫喊，学会休息和游戏。

教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎么恪守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些风趣的游戏，一旦发现好的课间活动方式，及时向先生引荐。

如课堂常规的训练：

课前认真做好上课预备，学惯用品要划一摆放在课桌指定的地位。

发言、发问，按规定的姿势举手，发言时姿势端正、声音嘹亮。

课堂常规的造就要在课堂上落实，课前要求先生带齐学习器具，教师上课时就要检查先生带学具的状况，对于存在的成绩要及时提示，并转告家长督促孩子整顿书包，每天带齐学具。

在升旗的时候，要求同窗们站队要快、静、齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。

二、实行承包责任制，加强主人翁认识。

全国优良班主任李镇西引用了卢梭的一句话：

“任何一个不做事的公民都是贼！

”来教育先生要盲目自动地为班级服务，使得“热水瓶效应”深入每个先生的心灵。

在落实承包责任制时，我遵照“人人有事做，事事有人做，人人有时做，时时有人做”的准则，保证各部门每个成员都有适合于本人的岗位，让每个岗位都有人来做，每时都有人来做。

每个先生的抽屉及课桌上面的地面是他们的小包干区，要时辰保持整洁，随时迎接监督员的检查。

早上，有人在担任检查红领巾的佩戴状况。

课间，有人在检查追赶打闹状况，发现同样状况，立即汇报老师。

三、树立榜样，学有指标

用先生中的榜样教育先生的良好行为是最行之无效中央法。

由于这些榜样是在他们两头产生的，因此，他们体现出来的良好行为更容易被其他先生理解和接受，并激起上进心，使他们盲目模拟构成习气。

如：

在班上及时表扬一些上课坐姿端正、认真听讲、作业工整、讲究卫生的先生，并在班上选出“学习之星”、“纪律之星”、“文化之星”等等。

把各项综合的“每周一星”公布在学校的评比栏里。

具体的做法是：

首先，树立一些各方面优良的同窗做榜样。

比如，我班的朱冰、邹永辉等同窗，学习踊跃上进，工作认真担任，纪律、卫生、劳动、好人好事各个方面都非常优良。

所以他们常常被评为“每周一星”。

每次我都要让评选的同窗说一说评选的理由是什么？

咱们应该如何致力，才能替代“每周一星”。

让同窗们对“每周一星”五体投地，并产生敬佩和艳羡之情。

继而激起想当“每周一星”的欲望。

其次，是降低标准，给后进生以“星“的宿愿。

侧面歪斜让后进生也有宿愿当选为“每周一星”，这样才能使他们有决心去争取，去逐步的改掉一些不爱写作业，不踊跃发言，不讲究卫生，不爱劳动等等不良的习气。

从而逐渐的造就一些良好的习气，网，使本人完善起来，优良起来。

比如：

我班的后进生刘超，从前时不时有不写家庭作业的坏习气。

通过老师和家长单方沟通和谈心教育，他在上上周体现的非常好，整个一周的家庭作业都保质保量的完成。

我就刻意的抓住时机表扬他。

所以失去了同窗们的认可，被评选为上周的“每周一星”。

从那时起到如今，我再也没有发现他不写作业的景象发生。

而且，写的非常认真。

同时班里的另外几个后进生也更致力了，再也没有不写家庭作业的景象发生。

总之，我相信，只需咱们谆谆告诫，用真挚去感召先生童稚的心灵，凭着一颗爱心给孩子们的人生当好行为的导游，孩子们就会逐渐养成良好的习气，茁壮成长，成为二十一世纪合格的接班人。

第二篇：

小学班主任工作经验交流发言稿

我认为一个人是否养成良好的行为习气和高尚的思维品德，要害在于小学阶段的教育。

先生良好的思维行为不是一朝一夕构成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。

十多年来，我不断在踊跃地考虑，如何才能做好班主任工作，并把本人的一些想法付诸实施。

边走边想，边想边做，十多年来，有一些班级治理经验的心得宿愿能与大家讨论。

一、班级常规治理经验

1、有计划地安排工作。

我经常在星期地利写一个简单的工作计划：

把下一周该开展哪些活动，该找哪些先生谈心，该强调哪些成绩等次要工作想一想，写一写。

这样我的心里比较有数，做到有的放矢，有针对性的去处理班里存在的成绩，从而更有效地建设班集体，避免稀里糊涂、毫无章法的做事。

2、分小群体教育：

很多时候，我把咱们班先生分为男生、女生、纪律好、纪律差、学习好、学习良、学习差等各种小群体来开展教育，三、五个不等，由于我觉得这些先生有很多共同的特性：

男生喜爱老师把他当兄弟来对待，但绝不能得到威严，要情感召的形式和言语来教育，有时候要“哄”，要骗。

问题好的先生要多鼓励，鼓励他们互相竞争，你追我赶，做班里的带头人；问题差的先生要做人生教育、做人教育、将来教育。

顺便是女生群体的教育，效果顺便好。

比如我跟咱们女生讲：

“你给我感觉是一个那么文静、阳光、懂事的女生，如果不能到高中、大学那有一大批朋友的、青春活跃的校园里生活，我觉得很惋惜、很遗憾。

”有时候，我还给咱们班女生读《读者》里的一些，让她们知道多读书和多学习，才会更有魅力。

记得我所教的上一批五年级，月考之前，我鼓励咱们班里女生争取全部在25名之前，后来只要两个女生由于各种成绩没有达到指标。

3、抓住所有可以表扬的机会表扬先生。

抓住每个先生的不同特点，进行有针对性的表扬。

让先生真实的感遭到本人的优点，以及本人在老师和同窗们心中的位置。

顺便是要经常对班级各个方面的提高给予全体的表扬，时时让先生看到宿愿，给先生一种感觉：

咱们班是不错的。

所以，给先生以宿愿，让先生喜爱咱们本人的班，不断是我致力去追求的指标。

二、班级活动创新经验

谈到德育、谈到主题班队会，我是这样做的：

1、把握时机，抓先生的思维品德教育。

我依据先生特点结合课堂进行浸透，将语文与思维教育融为一体。

如教学《厄运打不垮的信心》，我教育先生要做一个坚定不移的人；教学《少年王冕》，我教育先生做一个勤奋学习、孝顺母亲的人等。

在学校运动会举行前，我抓住刚学过的课文《郑和下西洋》，疏导先生学习郑和不畏艰险、退缩不前的精神，先生在比赛中取得了优秀问题。

运动会后，我又对先生进行对先生进行胜不骄，败不馁的教育。

我还利用各种活动，对先生进行思维教育。

例如：

“三·八”节、“母亲节”、“中秋节”，向队员进行传统文明教育；“清明节”、“建队节”、“国庆节”向队员进行革命传统教育。

2、召开一系列的主题班会。

每个时段先生的情绪都有变化，所以应该针对不同的状况及时开班会调整。

比如上学期期中考试后，为了造就先生刻苦致力学习的精神，我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会，提出了一下指标：

①改变刻板的思想形式，改进学习方法，进步学习效率。

②在学习中挖掘本人优势，把握先机，想法、举动快人一步。

③发扬合作精神，共同促进。

在这个集体里，咱们相互之间不只仅是对手，咱们更是同窗、战友。

做一个合格的班主任不难，但要做一个优良的班主任却不易。

我知道我还有很多无余，但我更知道功在不舍，用心就能做好。

第三篇：

小学班主任工作经验交流发言稿

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，是先生赖以学习生活的重要环境，同时，它也是促进先生个性发展和人格完善的载体。

班主任是班集体的组织者、教育者和指点者，是每一个先生身心成长的导师。

班级治理是学校外部的基层治理，它是班主任对全班先生的思维、学习、劳动、生活等各项工作的治理，而班级治理直接影响着学校教育、教学治理工作的实施和展开。

班主任作为班级治理的参与者就更应该搞好班级治理，保障学校各项工作的贯彻和实施。

我既是语文老师又是本班的班主任，为了更好的搞好语文教学，班主任工作一定要做好做实。

班主任工作的重点是班级治理，班主任在班级治理上要留意哪些方法呢？

以下就我本人的工作，说点看法。

一、建立良好的人际关系是搞好班级治理的要害

1、协调好跟学校之间的关系

班主任工作的品质对学校的面貌和学校的成长有着深刻的影响，作为班主任要认真完成学校布置的任务和分配的工作，要顾全大局，不能因小集体的利益而偏袒本班先生，损坏学校利益。

所以班主任既要做好学校领导的得力助手，还要成为教学工作的骨干力量。

2．协调好跟任课老师之间的关系

从治理的角度讲，班主任对班级治理不是“单干”而是班级一切教师的“合作”。

因此，班主任应充分意识到任课教师是班级治理的重要教育力量，要与他们增强联系，搞好协调，充分调动他们的踊跃性，让他们配合支持本人的工作，构成教育合力。

3．协调好跟先生之间的关系

班主任与先生之间的关系是平等的，咱们应在人格上彼此尊重、尊严上不分贵贱、思维上互相交流。

作为班主任不应该高高在上，而应该把本人融入班集体中，致力使本人成为与先生人格平等、心灵相应、感情交融的朋友，让每一个先生感到老师在和咱们一同建设美妙的班集体。

4．协调好跟家长之间的关系

班主任要增强与家长之间的联系。

要经常深入先生家庭，但切忌“登门告状”，更不应该有以貌取人、以职取人、以财取人的心思。

否则将重大损害先生家长对老师的感情，障碍老师与家长的合作进程。

5．协调好跟社会之间的关系

作为班主任，每学期要有计划、有目的的把先生带到社会这个大课堂中进行参观、访问、实践等活动。

使他们开阔视野、了解社会、感受时代脉搏，从而激发更大的学习热情。

与此同时，也宿愿全社会要为先生营建一个良好学习环境，教育先生瘦弱上网，获取信息。

二、批评教育要讲究艺术性

1。

建议性批评

指班主任在批评先生时要带有商量探讨的口气，与先生替换意见。

尽可能在交谈时平心静气，创造出一种宽松欢快的气氛，使先生打消顾虑、敢说敢当，达到圆满处理成绩的目的。

2．先表扬后批评

对于一些自尊心遭到重大挫伤、丧失上进心、破罐子破摔的先生，批评根本起不了任何作用。

班主任应该用表扬代替批评，不失为一种良策。

由于任何事物都是一分为二的，先生也一样，在他身上既有不好的一面，也可能有闪光的一面，所以老师要从后进生身上找到其闪光点，并给与恰如其分的表扬，这样既保护了先生的自尊心，又是先生看到前途和宿愿。

3、暗示性批评

暗示性批评指教师用言语、神态、人格等为暗示手段的一种批评形式。

这种批评次要用于心思敏感、自尊心强、能知错就改的先生。

如我班班长张东，一贯体现不错，但在自习课上与同窗探讨成绩时高声谈笑，其行为重大影响了其别人的学习，于是，我在他到我办公室支付作业时暗示他，作为班长要留意树立本人的笼统，做同窗们的榜样，这样点到为止，就能收到良好的效果。

三、现身说法、树立笼统

班级的组织治理，只要在班主任与班集体成员的踊跃活动中才能实现。

这所有是否变为事实，与班主任的教育思维和教育行为有直接关系，也与班主任本身的涵养、人格以及由此而产生的威信直接相干。

班主任在组织、治理班级时，应经过具体的教育行为去影响和推进班级活动的开展。

班主任要增强造就指点班级活动的能力班主任应有广泛的兴味和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使先生在欢快的活动中加强学习兴味和上进心。

四、操行分治理

我把先生的语文、数学学习、纪律、卫生、劳动、体育、音乐都用操行分治理，有具体的治理细则，每月评比一次，奖励优者，批评差者，从而激励同窗们分层次提高。

同窗们兴味很高，效果也很好。

班主任作为一个班级的领导者、教育者，是先生个性发展的榜样和领路人。

因此，班主任应十分注重本身的人格涵养，始终进步人格档次，从而能够给先生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力，从而使先生在自创中构成本人的古代化人格。

先哲孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

班主任是班级治理的建设者，但更应是先生行为的楷模，你的一举一动和一言一行，时时处处呈如今先生面前，给先生一个综合的感觉，给先生一个潜移默化的影响。

因此，为了实现“十年树木、百年树人”的教育大计，班主任必须磨难本人，增强本身建设，以完善的人格力量去可以影响、感化、激励先生，使之更盲目地为班级体建设争先做出本人更大的致力，从而使班级治理更优化。

第四篇：

小学班主任工作经验交流发言稿

尊崇的各位领导、老师：

大家下午好！

今天我发言的标题是《如何做好班集体的建设》。

班主任工作是一项平凡而又重要、琐碎而又艰苦的工作，我只管任班主任的时间短，如果说要交流经验的话，我觉得还要向在座的各位经验丰富的班主任请教。

谈不上经验，只是把我在六年级的一点班级治理方法在这说一说。

一班几十名先生，能否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任严重。

如何做好班级治理工作？

做好班集体的建设？

我尝试着以下做法:

一、学会亲近先生，关爱先生，营建谐和小家庭

一个家庭谁爱孩子，他就喜爱谁，一个班级，就像一个小家庭，谁爱孩子，孩子就会爱他。

只要用爱才能教育孩子，要求孩子们，在这个小家庭里，相互协助着，相互照顾着、鼓舞着，那么才会谐和、舒服、暖和。

1、亲近后进生：

近几年我所教的班后进生很多，且学习习气差，李尚龙就是一个例子，开始上课时，他从不敢正视我，更别提眼神的交流，上课时一言不发，我天天给她补课，每节课都依据他的程度发问他简单的标题，缓缓的他学习有了自信，问题有了起色。

2、严爱优等生：

优等生，谁都爱他们，也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、包庇，但小的缺点也会形成大的隐患。

对这类先生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，如我班的李阳同窗，问题优良，又是独生子女，家里非常钟爱他，在学校，班上的同窗都很巴结他，我就对他说：

“李阳同窗，不要自豪，自豪会落后。

”从那当前，他更爱学习了，并且也乐于助人了。

3、博爱中等生：

中等生往往是一个班中容易疏忽的群体，他们有比较稳固的心思形状，他们既不像优等生那样容易产生自大感，也不像后进生那样容易自强不息，他们是班级的一面镜子，他们宿愿老师注重他们，但又害怕抛头露面，对这类先生我掌握他们的心思特点，调动他们的踊跃要素，正确对待他们的重复，一直如一地尊重、理解、信赖他们。

比如，我班上的霸道龙同窗，他学习问题普通，但很关怀同窗，他英语书面语很好，而且发音精确，所以我称他为“小英语老师’，疏导他协助后进生，检查他们的课文，纠正发音。

二、强化常规治理，带动教育教学

良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个先生淘气捣蛋，不合常规的行动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班致力争取的荣誉付诸东流，直接影响着班集体的利益。

因此，要扎实有效地增强一个先生的常规训练，当然是在班上抓，班上的常规也就成了班规了，当然班规的具体内容，每个学期都依据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上先生、班级的变化，始终进步要求，大致可以分以下几类：

1、建立值夜班长制

按先生轮番来当值夜班长。

班中的事由值夜班长全权担任，常务班长帮助工作，值夜班长担任检查当天的卫生、纪律，督促每一位同窗做好本人的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况，这样极大地激发了先生的自动性，造就了他们的才能。

2、专制选举班干部

为了使更多的先生有当干部的机会，让每个先生都有“我能行”、同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，班干部从同窗两头选举产生，由先生自我引荐作竞选演讲，再由先生无记名投票，专制选举，组建班委会。

3、事事落实到人

明确每位先生在班级中的地位和责任，使先生领会到本身的价值和尊严，为调动每一个先生的踊跃性，就要使每一位先生都可以在班级中找到一个合适的地位，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都认识到本人是班集体中不可缺少的一员。

三、组织指点先生开好各品种型的主题班会，使先生养成良好的道德质量

主题班会所起到的深刻的教育效用是其它任何教育方式不容替代的。

由于主题班会不但有言论导向和扶正祛邪的性能，也具有“自我教育”的性能，因此，开好主题班会很有必要。

我是这样做的：

（1）在刚开学前，每月组织一些常规性的班会，如：

“新学期的打算”、“下阶段的计划”等；

（2）依据班级具体状况选择班会主题。

开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级面貌，具有十分重要的作用。

（3）依据学校安排，选择班会主题，这样无利于完成学校规定的任务。

四、塑造本身笼统，博得先生信任

1、好学上进，不孤负先生

教好书是育好人的前提，同时，班主任日常体现出来的事业心和忘我工作的精神，也能给先生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感化力，因此，我始终地给本人充电，认真研讨教材，致力让先生喜爱上课，喜爱学习。

2、尊重先生，不远离先生

俗话说：

“严是爱，松是害，不教不管会变坏”。

我致力做到真正爱护我的先生，严厉要求他们，关怀他们的生活，关怀他们的学习，让他们茁壮成长，成为新世纪的优良人才。

总之，当老师是辛劳的，无味的，但看到一张张乐哈哈的笑脸，有时也很高兴，新时期的小学班主任任务更重，要教育好先生“学会生存、学会学习、学会关怀、学会做事、学会生活”。

任务是繁重的，但是，只需咱们真挚地捧着一颗“爱心”，增强理论涵养，我相信，在今后的教先生涯中，我会干得愈加出色。

第五篇：

小学班主任工作经验交流发言稿

尊崇的各位老师：

大家好，今天我讲的标题是《少成若本能习气成天然》。

常听老师们说：

当老师真累。

当班主任更累。

回首本人的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛劳，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是本人对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

一、用心去爱先生，造就先生良好的行为习气

我往年教的班级是四年级二班，咱们班有55名同窗，男生36人女生19人，有一大部分先生活泼好动，思想活跃，感情丰富易调动，但一部分男生的行为习气比较差，爱说脏话，爱打架，不能踊跃自动地考虑成绩，不能认真细心的完成作业。

经过观察分析次要缘由是他们的家长外出打工，孩子普通由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带，老人普通只关注孩子的吃穿，在习气养成方面处于放任形状，导致孩子养成了一些坏习惯，如娇气，任性，脆弱，缺乏盲目性，学习马虎等。

针对这一状况，我以前是严峻地批评，发现收效甚微，好多先生不但没有改副本身的缺点，反而添加了对老师的抵触情绪。

发现这一状况后我改变了策略，“只要爱才能教育好孩子！

”作为班主任我应该花更多的时间去了解先生，与先生进行必要的心思交流，然后真挚地指出他的无余，教给他改正的方法，再和他一同致力克服困难，让先生感到老师自私的爱和深切的关心，感到班主任是最信赖的人。

这样，班主任和先生的思维沟通了，那么教育先生改掉坏习气、坏行为也就容易多了。

咱们班有一个同窗，学习问题很差，很淘气，经常和同窗打架，上课间操也不准守纪律，但身体长得很结实，批评对他而言是家常便饭。

我在和他谈心时说：

”很多同窗都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住本人，所以学习进步不快。

人无完人，金无足赤，要对本人有决心。

你有力气，但不应该用来打架，而应该多协助同窗，扬长补短，那样是不是很好啊？

”渐渐的他果然变了，变得听话起来。

我为了不让他出现重复，每次在我看见他时，都用鼓励的眼光去看他，找机会关怀他，使他真正失去老师的暖和。

我利用班会或自习时间进行教育还现身说法，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整。

三年级升四年级后，先生开始有骑自行车上学的，于是自行车的摆放成了成绩，怎样也摆不划一，于是我每天早晨和半夜都带领先生亲身摆放，他们看到老师亲身为他们摆放自行车，缓缓的也盲目摆放划一了，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习气创造了好的氛围。

　二、班主任要善于表扬

先生都喜爱失去老师的表扬和鼓励，这样可以加强他们学习的兴味和热情。

因为每个先生的家庭环境、社会环境、本身的心思素质和基础不同等方面的影响，先生存在着较大的差异。

有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视先生的差异，对于“成绩先生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感召他们。

要针对先生的特点，设身处地的以他能接受的形式进行启发疏导。

先生到学校来，谁都想成为好先生，他们对老师充满尊崇和依赖，只需咱们给他们各种体现的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。

而且孩子还小，在严厉要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感遭到学习的乐趣。

三、结合实情，创建有特征的班级

我班的先生来自不同的班级，刚开始像一盘散沙，缺乏凝聚力，缺乏集体认识。

起初让先生一同选班干部，制订班规班约，提出班级口号及奋斗指标等，都对加强班级的凝聚力有一定的协助。

但开展校级活动效果更显著，比如夺流动红旗，布置教室等。

如今我班先生好多了，能踊跃自动地为集体抹黑，以损害集体为耻，学习中能做到相互协助等。

四、增强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作愈加需求家长的理解和支持。

我顺便重视和家长建立良好的关系，经常与先生的家长进行面谈或电话交流，也经常抓住家长来接孩子的机会，通知他们孩子在学校的体现。

当孩子有了提高，孩子生病了，孩子这段时间学习形状不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的瘦弱成长。

我的次要收获是:

能让先生快乐的度过在学校的每一天，能有气无力，面带愁容地出如今课堂上，做到了尽量少的在课堂受骗着全班同窗的面发脾气，规范了先生的部分行为习气，激发了大部分先生的学习热情，采取了多鼓励少批评的教育方法等。

总之，先生在提高，我也在成长，只需坚持把本人的收获始终的积攒上去，汲取失败的教训，始终探求，学会分析成绩总结经验，我相信：

咱们就会做得更好。

谢谢大家！

第六篇：

小学班主任工作经验交流发言稿

班级，是学校教育治理的基层单位，是先生体验生活的一个小家庭，是先生发展个性、施展才能、归纳人生的舞台。

班级治理是班主任依照一定的要求和准则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同指标始终进行调整和协调的综合性活动；有效的班级治理是维护学校次序、保证教学品质、实现教书育人指标的基本保障。

正当有效的班级治理方法有着极其重要的作用，可以让先生充分地发挥主人翁精神，可以让先生养成自动学习习气，发展先生的自主性。

上面，我就班级治理工作谈几点做法。

一、坚持以心灵沟通为基础

班主任要用一颗真挚的心去爱先生，多与先生沟通，理解先生，信赖先生。

例如，班里同窗违背了学校和班级纪律，对此，班主任没有必要声严峻色地批评和责备先生，而应与先生进行交流和沟通，使他们意识到错误的根源。

二、制订班级治理制度，成为先生自我治理的行为规范。

1、科学制订制度。

班级的奋斗指标在班集体的建设中起到了无足轻重的作用。

班主任依据学校的工作安排，结合班级实际状况，拟定班集体指标时，要让每位先生参与，广泛听取意见，经整体同窗赞同，明确班集体的奋斗指标，避免自觉、低效地学习、生活。

只要指标明确，才能凝神聚气，构成合力。

制订班级公约和班级规章制度，为先生提供自我治理的根据。

俗话说“没有规矩，不成方圆。

”良好班集体的构成，离不开一定规范的制约，班主任应疏导先生在《小先生守则》、《小先生行为规范》的指点下，恪守班级公约，制订切合本班的规章制度，使先生获得心思认同，即班级公约是大家共同制订的，而不是班主任和少数班干部制订的，大家才是制订者，也是执行者、维护者。

这样，先生才能盲目地去恪守。

2、有效地进行检查督促。

制订了治理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会得到实际意义，成为一纸空文。

在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为