甘肃声像出版社信息技术五年级上册教案.docx

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甘肃声像出版社信息技术五年级上册教案

信息技术教学设计

五年级上册

教育：

1、使学生学会输入汉字。

2、练习指法。

3、让学生学会编辑电子板报。

4、让学生学会管理文件或文件夹。

5、认识Word，会用Excel制表。

6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。

7、“Photofamily”的基本操作。

8、制作相册。

教养：

1、培养学生良好的上机习惯。

2、陶冶学生团结协作的精神品质。

3、锻炼学生的手指的灵敏度。

4、培养学生的综合应用能力。

5、培养学生对信息技术课的热爱之情。

教材分析：

本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。

在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。

本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。

教学进度表

年级

五年级

授课教师

刘升喜

科目

计算机

周授课节数

1

周次

起止日期

具体内容

1

8.28----9.2

第1课

2

9.5----9.9

第2课

3

9.12----9.16

第3课

4

9.19----9.23

第4课

5

9.26----9.30

第4课

6

10.2----10.7

十一放假

7

10.10----10.14

第5课

8

10.17----10.21

第5课

9

10.24----10.28

第6课

10

10.31----11.4

第7课

11

11.7----11.11

第8课

12

11.14----11.18

回顾与反思

13

11.21----11.25

第9课

14

11.28----12.2

第10课

15

12.5----12.9

第11课

16

12.12----12.16

第12课

17

12.19----12.23

回顾与反思

18

12.26----12.30

考试

模块一：

用计算机制作板报

教学内容：

⒈走进板报编辑部

⒉当个编辑小能手

（一）

⒊当个编辑小能手

（二）

⒋让文字更美观

⒌图文并茂的板报

⒍制作简单的表格

⒎巧用文本框

⒏综合实践——制作漂亮的电子板报

⒐回顾与反思

第1课走进板报编辑部

教学内容：

⒈认识Word窗口；

⒉输入文字；

⒊保存文件。

教学目标：

⒈认识Word窗口；

⒉掌握文字录入的方法；

⒊学会保存Word文档。

教学重难点：

文字录入。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课。

⒈欣赏板报。

⒉师：

用Word制作的板报，很好看吧。

今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。

二、学习新课。

⒈启动Word。

⒉认识Word窗口。

⑴教师简介窗口的组成部分。

菜单栏

常用工具栏

格式工具栏

状态栏

文档编辑区

⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。

⒊简介电子板报。

电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。

它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。

电子板报的制作步骤包括：

确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等。

三、说一说。

分组讨论：

说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。

四、输入文字。

⒈教学输入文字的步骤。

⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：

智能ABC。

⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。

⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。

⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。

⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。

⒉练习输入一段文字。

一、导入。

五、教学保存文件。

⒈单击“文件”菜单中的“保存”。

⒉单击“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中选择D盘。

⒊单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。

⒋在“文件名”框中输入“王小明”，单击“确定”。

⒌在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击“保存”按钮。

⒍当文件保存好后，Word窗口中标题就显示出文件名“中国国家馆”。

三、练一练。

⒈输入P5“中国国家馆”的文章，并保存。

⒉输入P8“练一练”第3题中的文字。

四、教学反思：

第2课当个编辑小能手

（1）

教学内容：

⒈打开文件。

⒉删除文字。

⒊插入符号。

⒋插入文字。

⒌撤销和恢复操作。

教学目标：

⒈学会打开已经保存的文件。

⒉掌握文字修改的方法。

⒊学会撤销和恢复的操作。

教学重难点：

⒈修改文字。

⒉掌握撤销、恢复操作。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课。

师：

你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？

别急，Word为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法，我们就可以很方便地修改文章。

二、学习打开已保存文件的方法。

⒈打开“文件”菜单中的“打开”命令，出现“打开”对话框。

⒉从“查找范围”的下拉列表框中找到D盘，从D盘中找到“王小明”文件夹。

⒊双击“中国国家馆”就会把文件打开。

三、“做一做”。

通过单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，打开“中国国家馆”这篇文章。

四、文字的删除。

⒈教学删除文字的方法。

⑴在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。

按“←”，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删除。

⑵用Delete键删除。

每按一次Del键就删除光标后一个字符。

⑶一次性删除。

选中文字，单击右键，单击“删除”。

⒉学生修改“中国国家馆”，教师指导。

五、介绍插入文字、符号的方法。

⒈介绍插入文字的方法。

⑴将鼠标光标定位在“的”与“气”之间，输入要插入的“精神与”三个字。

⑵看“精神与”已经插进来了。

⒉介绍插入符号的方法。

⑴在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置。

⑵打开“插入”菜单，单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。

⑶单击“字体”选择按钮，选择Weldings选项。

⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通过设定字号，可以改变符号的大小。

六、教学“撤销操作”。

⒈单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以取消前一步的操作。

⒉“打开”和“保存”不能撤销。

七、教学“恢复操作”。

单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以将前一步的撤销操作取消，恢复到撤销操作之前的状态。

八、说一说。

怎样恢复和撤销错误操作。

九、练一练。

输入P14的“练一练”中的“爱我中华”一文。

教学反思：

第3课当个编辑小能手

（2）

教学内容：

⒈选定字块。

⒉移动字块。

⒊复制字块。

⒋文字的查找与替换。

教学目标：

⒈学会选定字块。

⒉掌握字块的移动、复制和删除。

⒊掌握文字的查找与替换。

教学重难点：

字块的移动、复制和删除。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、选定字块。

⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。

⒉将光标定位在要选定字块文字的最前面。

⒊按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”选中的文字就会反白显示。

⒋如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击鼠标左键，即可取消选定的字块。

二、移动字块。

⒈单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消失。

⒉将光标移到要插入的位置。

⒊单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作。

三、复制字块。

⒈将需要复制的文字选定为字块。

如上文的“东方之冠”。

⒉单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。

⒊单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。

四、教学查找与替换的方法。

⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”。

⒉单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找与替换”对话框。

⒊在“查找内容”框中输入“展馆”。

⒋单击“查找下一处”按钮，Word将从光标所在位置开始向下找到第一个“展馆”，并反白显示。

⒌如把“展馆”替换为“展览馆”则单击“替换”。

练习：

完成P19的“练一练”。

五、教学反思：

第4课让文字更美观

教学内容：

⒈修饰文字。

⒉修饰段落。

⒊插入艺术字。

⒋修饰艺术字。

教学目标：

⒈学会对文字的修饰。

⒉学会修饰段落。

⒊学会插入和修饰艺术字。

教学重难点：

修饰文字、艺术字、段落。

教学时间：

2课时。

教学过程：

一、导入新课。

你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗?

那么，就来学习Word格式工具栏中的工具吧。

二、学习新课。

⒈打开“格式工具栏”。

⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”。

⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”。

⒉介绍“格式工具栏”。

⒊修饰“中国国家馆”。

⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。

⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。

⑶在下拉列表框中，选择“华文彩云”字体。

⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框，选择三号字

⑸单击“字体颜色”，选择红色。

⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。

⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。

⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

三、修饰段落。

⒈讲述：

修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等。

⒉段落设置的意义。

段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性。

四、对“中国国家馆”排版。

⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，，标题即居中显示。

⒉将文章正文选定为字块。

⒊单击“格式”菜单中的“段落”选项。

⒋将“缩进”选项中的“左”、“右”两项各设置为“2个字符”。

⒌将“首行缩进”设置为“2字符”。

⒍将“段前”、“段后”设置为“0.5行”。

⒎单击“行距”下拉列表框，选择“1.5倍行距”。

⒏单击“确定”按钮，所有设置完成。

⒐单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

五、插入艺术字。

⒈简介艺术字。

艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。

在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。

⒉教学插入艺术字的步骤。

⑴打开Word新建一空白文档。

⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。

⑶单击“艺术字”选项。

⑷“‘艺术字’库”中有30中式样，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。

⑸按提示输入“北京奥运”，并设置为隶书26号，单击“确定”按钮。

⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。

3、操练。

将“中国国家馆”设置为P27的艺术字。

六、修饰艺术字。

⒈明确本节课的学习目标。

艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。

⒉修饰艺术字的方法。

⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示‘艺术字’工具栏”。

⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮。

⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。

⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平”，单击“确定”按钮。

⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方式等。

三、练一练。

做P29的作业。

四、小结。

师：

本节课你学会了什么？

教学反思：

第5课图文并茂的板报

教学内容：

⒈插入来自文件的图片。

⒉设置图片的版式和位置。

⒊插入剪贴画。

⒋绘制图形。

教学目标：

⒈学会插入来自文件的图片和剪贴画。

⒉掌握设置图片版式和调整位置的方法。

⒊学会通过自选图形绘制简单的图形。

教学重难点：

绘制简单的图形。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

1．插入来自文件的图片。

2．设置图片的版式和位置。

教学目标：

使学生学会在文章中插入来自文件的图片。

教学过程：

一、复习。

如何通过菜单调出图片工具栏？

二、新课。

⒈直接导入新课。

⒉学习新内容。

⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。

⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。

⑶单击“来自文件”选项。

⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“福娃”文件夹。

⑸单击选择“中国国家馆”图片。

⑹单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。

⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。

⑻单击“保存”按钮，关闭文件。

三、实践。

⒈设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。

⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。

四、设置版式和位置。

⒈教师示范设置图片的版式和位置。

⑴打开上例文件，选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出的菜单中单击显示“图片”工具栏。

⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。

⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。

⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。

将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。

⑸单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

⒉学生实践，教师指导。

五、练习。

先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位置。

四、总结。

第二课时

教学内容：

1．插入剪贴画。

2．绘制图形。

教学目标：

让学生学会插入剪贴画和绘制图形。

教学过程：

一、激情导入。

同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？

那好，今天我们就来学习如何把剪贴画插入到文档中。

二、学习新知。

将剪贴画插入到“中国国家馆”中。

⒈打开“中国国家馆”文件。

⒉单击“插入”菜单中的“图片”选项。

⒊单击“剪贴画”选项。

⒋弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。

⒌从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就会弹出一个命令菜单。

⒍单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的位置，单击“粘贴”按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。

⒎设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。

⒏单击“文件”选项，选择“另存为”，在“文件名”中输入“中国国家馆1”，单击“保存”按钮，关闭文件。

三、讨论。

说说如何通过菜单调出剪贴画？

四、学习绘制图形。

⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”选项。

⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏”。

⑶单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移到“基本形状”选项上，弹出“基本形状选项框”，单击“太阳形”图标。

⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操作点，可以调整大小和形状。

⑸双击图形，弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”。

⑹在“渐变”中选定双色，设定号两种颜色，单击“确定”按钮。

⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位置，并设置填充效果。

⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太阳娃娃。

⑼按住Shift键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸”图形和“圆形”的小鼻子，使它们同时处于被选定状态。

⑽在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中的“组合”命令。

这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移动、复制、删除、放大和缩小。

如果不需要组合，单击“取消组合”，恢复组合前的状态。

⑾我们把绘制好的图形可以直接插入到板报中去，当然关闭前别忘了保存。

五、讨论。

说说如何绘制图形？

六、作业。

利用“自选图形”绘制P39的图形。

教学反思：

第6课制作简单的表格

教学内容：

⒈创建表格。

⒉修饰表格。

⒊表格自动套用格式。

教学目标：

⒈学会创建表格。

⒉掌握修改表格的方法。

⒊学会修饰表格。

教学重难点：

修饰表格。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课。

我们在日常生活中常用到表格，那么在Word中怎样制作表格呢?

二、学习创建表格。

师：

在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。

⒈启动Word，单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。

⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击“确定”按钮。

⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。

⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的单元格合并。

用同样的方法将其他需要的单元格合并。

⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。

⒍先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将自动调整一样。

⒎将内容输入到表格的各个单元格中。

⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时间”为文件名保存在D：

盘“王小明”文件夹中，关闭文件。

三、实践练习。

设计课程表，教师巡视指导。

四、修饰表格。

⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。

⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四号”，左右居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色”下拉列表框，并选择填充颜色。

⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。

⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。

⒌单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。

⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型。

⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。

⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。

五、学生实践。

⒈修饰课程表，教师巡视指导。

⒉评比课程表。

六、课堂延伸。

学习P45的“小知识”。

七、表格的自动套用格式。

⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内任意处单击，使光标定位在表格内。

⒉单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表格自动套用格式”对话框。

⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。

如果满意，单击“确定”按钮，这种格式就自动套用到表格中。

八、课后操练。

完成P45的“练一练”。

九、教学反思：

第7课巧用文本框

教学内容：

⒈插入和修饰文本框。

⒉图文混排。

教学目标：

⒈学会插入和修饰文本框。

⒉掌握简单的图文混排方法。

教学重难点：

图文混排的方法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、介绍文本框。

文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。

二、学习新课。

⒈在Word中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖排文本框”按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。

⒉在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。

⒊将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”，选择其中一种项目符号。

⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。

⒌调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。

⒍在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”选项中选取双色，“底纹样式”中选择水平。

⒎单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。

⒏单击“保存”按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单击“确定”按钮后关闭文件。

三、练习。

练习插入和修饰文本框。

四、图文混排。

⑴打开上例“本期导读”文件。

⑵单击“自选图形”菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷形”，即可在文档中插入一个“横卷形”的图形。

⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。

⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期导读”并设置艺术字的字体、字号和格式。

⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合适的位置。

这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。

⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合”，它就成为一个整体，能够在板报中自由移动和随意改变大小。

⑺单击“保存”按钮，关闭文件。

五、实践。

⒈设计“我们是校园的小主人”板报的报头，看看谁设计的好。

⒉用已学过的知识完成“北京奥运快报”板报的报头。

四、教学反思：

第8课综合实践

——制作漂亮的电子板报

教学内容：

P51~55的内容。

教学目标：

⒈学会规划与设计板报。

⒉进一步练习文字处理的基本操作。

教学重难点：

规划与设计板报。

教学时间：

1课时。

教学内容：

板报的基本知识。

教学目标：

使学生知道制作板报的注意事项。

教学过程：

一、出示板报。

二、介绍制作板报的注意事项。

⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。

⒉板报选题要新颖，有创意。

⒊先要设置好页面的大小，再进行排版。

⒋排版时，风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。

⒌要适当留出一些空白，不要排得太紧。

⒍图片与文字要搭配得当。

⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。

三、学生自学P52上面的文字。

四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。

五、确定主题。

从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。

⒈制作一期宣传我的家乡的板报。

⒉制作一期宣传环保的公益板报。

六、活动要求。

⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。

⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。

⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。

⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。

七、活动记录。

⒈写出小组分工记录。

⒉简要写出活动过程的记录。

八、小组布置任务。

1、小组具体分工。

2、小组开始活动。

（⒈）查阅资料。

（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。

（⒊）收集资料。

（⒋）排版。

九、展示评比作品。

⒈评价等级：

A、B、C、D。

⒉评价标准：

⑴板报选文：

选文新颖，能表达板报的主题。

⑵版面效果：

①版面醒目，引人注意。

②栏目排放整齐，容易阅读。

③图片运用恰当，符合主题。

④图片的大小摆放位置合理。

⑶语言表达：

①吐字清晰、流畅，语速适中。

②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。

⑷合作效果：

①分工明确合理。

②组内团结，目标一致。

③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。

教学反思：

回顾与反思

教学内容：

本模块所学知识。

教学目标：

使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。

教学重难点：

文字与段落的修饰。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、学生回顾所学习的知识。

师：

在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。

二、教师出示本模块的知识体系。

⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。

⒉可以使用“复制”、“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。

⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。

⒋在板报中插入表格、