初中学校发展规划工作用表doc.docx
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初中学校发展规划工作用表doc
初中学校发展规划工作用表
填表说明
制定初中学校发展规划是落实北京市《初中建设工程》相关要求的重要步骤,对于推进全市初中教育可持续发展,提高初中整体办学水平具有重要意义,同时也为区县教育规划的制定提供可靠基础。
依照《中共北京市委北京市人民政府关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》、《关于实施初中建设工程的意见》、新颁布的《北京市中小学办学条件标准》等文件,以及制定教育规划的一般程序和要求,特编制了初中学校发展规划的工作用表。
制定初中学校发展规划要坚持可持续发展原则,在各级政府和有关行政部门责任到位的前提下,强调内涵发展,深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇,从学校内部挖掘发展的潜力。
制定初中学校发展规划应采用民主参与的方式,学校可根据具体情况组织教师、学生、家长、专家和社区其他成员等多方面人士参与其中。
工作用表使用方法如下:
1.初中学校发展规划工作用表旨在为区县指导学校制定发展规划提供思路和基本要素,学校应按表中项目如实填写;如有特殊情况,可按学校实际情况选择、适当调整表格内容。
2.工作用表第一部分“学校整体情况”是对学校前一阶段工作的回顾;第二部分“学校发展现状分析”是制定学校规划的现实依据;第三部分“学校综合战略分析”是在第二部分“现状分析”的基础上得出的关于学校发展优势、机遇、挑战、问题和困难的结论,并初步制定相应发展策略;第四部分“学校发展规划文本”是在综合学校发展战略分析要点的基础上确定学校发展规划的整体设计方案。
3.填写第二部分“学校发展现状分析”表格时要注重对现状的分析,包括学校优势表现、特点、问题、原因等,不能只做简单描述。
4.初中学校发展规划最终文本在第四部分表格的基础上形成。
第一部分学校整体情况
表1-1学校基本情况
校名
类型
校长
校址
学生总数
寄宿生人数
班级数
教职工总数
占地面积
建筑面积
建校时间
特色、传统项目
表1-2学校总体印象
近三年市、区(县)对学校的督导评价
家长、社会对学校的评价
学校自我评价评估
表1-3“十五”期间学校发展规划执行情况
学校发展规划重点任务调整、完成情况
完成学校发展规划重点任务仍存在的问题
第二部分学校发展现状分析
表2-1外部条件现状分析
政策支持
经费保障
街道、乡镇环境
生源状况
表2-2内部因素现状分析系列表
表2-2-1校级领导班子现状分析
结构情况
资格与培训
校长办学思路
领导班子集体工作状况
表2-2-2学校管理分析
部门设置及其结构关系
主要规章制度建设及执行成效、问题
教育、教学管理突出特点
教师聘任制及激励机制
执行情况
后勤管理主要举措
学校资源利用与开发
表2-2-3教育教学情况分析
课程计划执行情况
教学改革主要项目及取得的成绩
优势学科与薄弱学科
校本课程开设情况
教研活动情况
承担或参与各级课题及相关成果情况
表2-2-4师资现状分析表
数量结构
职称结构
年龄结构
学历结构
学科结构
教学能力
教师进修和培训情况
教师调配和流动情况
表2-2-5学生发展状况分析
学习风气情况
学生文体活动情况
学生社会实践情况
学生心理健康情况
学生家庭背景及开办家长学校概况
学生获奖情况
学生毕业流向
表2-2-6学校文化分析
办学理念
(含校训)
办学特色
其他
表2-2-7办学条件现状分析
校园概况
专用教室、阅览室情况
各类设备配置及图书达标情况
场地、设备使用情况及问题
第三部分学校综合战略分析
领域
发展优势和机遇
面临的挑战、问题和困难
应对策略
领导班子
管理
教育教学
师资
学生
学校文化
办学条件
第四部分学校发展规划文本
一、办学现状分析
二、规划思路及目标
三、重点发展领域
领域
规划目标
主要任务和行动
年度目标任务分解
资源和保障条件要求
负责者
检验和评价办法
监督
检查者
领导
班子
管理
教育
教学
师资
学生
学校
文化
办学
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