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阅读理解题常见提问方式及解题方法
一、阅读理解题的解题思路与技巧
解答阅读理解题的总体思路是:
单句人手。
语篇突破,着眼整体,归纳推断。
一般有以下两种阅读顺序(P=Passage,Q=Question):
(1)P—Q—P:
即先看文章,后看问题,再通过阅读文章来解答问题。
这是考生常用的按部就班的阅读方式。
其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。
但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢,因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。
(2)Q—P—Q:
即先将问题看一遍,然后带着问题去阅读文章,最后答题。
其特点是针对性强,节省答题时间,比较适用于解答事实性和细节性的问题,但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。
两种方式的采用因人而异,无优劣之分。
当然,题型不同,解题的方法也应有所不同。
常用的解题技巧有以下几种:
1.正选法与排除法
正选法即根据所读材料内容从正面选择最佳答案。
如果在有些情况下从正面选择答案有困难,考生则可以考虑选用排除法,即排除四个选项中的三个错误选项,那么剩下的选项即为正确答案。
排除法是解答阅读理解题的常用方法,对于那些不合情理或荒谬的选项、与短文内容相反的选项、与短文内容不相关的选项、虽在短文中出现但答非所问的选项,以及不是问题的主要因素的选项等,都可以采用排除法。
考生可以遵循如下“三级思考”的方法排除干扰项:
(1)如果干扰项明显与文章相矛盾,即为“误”,可以直接排除。
(2)如果干扰项与文章内容不矛盾,但在原文中没有依据,这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除。
(3)有些干扰项似乎很有道理,文中也能找到相关的依据,但它并不能完全满足题目的要求,未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点,未能充分体现严谨性和最大的合理性,这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也可以排除。
只要考生经过“是否矛盾?
(误否)——是否有依据?
(虚否?
)——是否以偏概全(偏否?
)”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项,那么解题的正确率就会得以提高。
正确的答案应该是与原文意义一致的选项,或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。
2.定位法与跳读法
定位法即根据题干和选项所提供的信息直接从原文中找到相应的句子(即定位),然后进行比较和分析(尤其要注意一些同义转换),从而找出正确答案。
跳读法即根据题干和选项所提供的信息跳读原文,并找到相关的句子(有时可能是几个句子)或段落,然后进行分析和推理等,从而找出正确答案。
3.画图与列表法
画图法就是以时间、地点、事件或因果等为线索,找出关键词语,勾画出一幅完整、清晰的关于文章主题和细节的图示的方法。
4.常识法与背景法
常识法是考生利用已有的常识进行识别和判断的方法。
背景法与常识法相似,指考生充分运用所读材料的信息答题。
二、各题型解答技巧
1.事实细节题:
主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力,问题主要包括询问人(who)、物(what/which)、时间(when/whattime)、地点(where)、原因(why/cause)、经过(how/whichorder)、结果(effect)、数据(data)等。
新闻、说明文、广告信息等常常考具体细节。
常见问题形式有:
①三正一误(三项正确,只有一项不符合原文内容)或三误一正(三项错误,只有一项符合原文容):
Whichofthefollowingistrue/false/NOTtrue(except)…?
Whichofthefollowingismentioned(except)…;②定义;③年代与数字;④比较;⑤原因和结果。
⑥Accordingtothepassage,when/where/why/how/who/…?
细节理解应注意的问题:
1)对应性:
正确答案应与文中的细节一一对应
2)准确性:
此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换,在转换过程中,做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性,常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变,从而导致错误。
3)区分性:
有时命题人会故意利用一些貌合神离的手段,比如给出与原文中一模一样的字眼来迷惑考生,让考生不加思索地选定答案,而实际上选项中的字眼与文中的相同字眼压根就不是对应同一事情。
(1).题干提问方式
1)Accordingtothepassage,who/what/which/when/where/why/howmany/howmuch
/howlong/howsoon/howoften?
2)Whichofthefollowingstatementistrue/NOTtrue?
3)Whichofthefollowingismentioned/NOTmentioned?
4)AllofthefollowingaretrueEXCEPT.
(2).常见的事实细节题有如下:
1)排序题
方法:
“首尾定位法”(找出第一个动作和最后的一个动作,缩小选择范围)
2)图形辨认题
方法:
“按文索图法”(找出描绘图形的句段,进行文图对照)
3)数字换算题
方法:
“列表推算法”(找出与题干相关的数据列表或推算)
4)表格理解题
方法:
“文表分析法”(把题干、选项与表格对照分析)
5)应用广告类事实信息题
方法:
“题干定位法”(直接阅读题干,在文中找答案,不必阅读全文)
2.主旨大意题:
这类题包括:
概括文章的中心思想(mainidea)或主题(subject/topic)、选择文章的标题(title)、作者的写作目的或态度。
主旨题常见的命题形式:
(1)What’sthemain(central)point/idea/subject/thoughtofthe(secondparagraph)passage?
(2)Thispassageismainlyabout/mainlyconcerns…(3)Whatdoesthepassage/authormainlydiscuss?
(4)Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?
(5)Theauthor’spurposeofwritingthispassageis…
解答这类题的常用方法是:
1把握文章的逻辑结构。
文章主题出现的位置常对应于文章逻辑结构中的一部分。
高考阅读理解文章的主要逻辑结构有:
按时间顺序展开,这种结构的文章主题常出现在首段或末段;按从一般到具体展开,文章的主题常出现在首段;按从具体到一般展开,文章的主题常出现在末段;对比性文章的主题是进行对比的各事物之间的基本共同点或差异;分类性文章以分类说明的各大项相加为主题。
②抓文章的主题句。
文章的主题句常出现在首段的首句、首段的末句或全文的末句。
注意首段的转折处。
③概括段落大意。
注意段首的定义句、举例后的概括句。
④根据行文的详略确定文章的主题。
涉及文章主题的部分总是详尽说明或论述,而与主题关系不够密切的部分则很简略。
⑤注意解题时要排除表示文章细节的选项。
解答这类题的差异是:
①主旨题与标题:
主旨题的答案常用一句话表示,而问标题的答案大多是名词词组。
标题的范围不能过大也不能过小,而且必须反映文章的主题。
标题具有概括性、针对性和显目性。
②主旨题与写作目的或和意图:
文章主旨问中心思想、文章大意,而写作目的或意图则阐述文章为何表达这个中心思想,即文章的中心或大意+论述方法或作者口吻=写作目的或意图。
(1).题干提问方式:
1)Themainideaofthepassageis.
2)Whichofthefollowingisthebesttitle?
3)Themainpurposeofthestoryistotellus.
4)Whichofthefollowingbestdescribesthemainpointofthepassage?
5)Whatisthewritertryingtotellus?
6)Thepurposeofthepassageis.
7)Themain(general)ideaofthepassageis.
8)Thepassageismainlyabout.
9)Fromthepassageweknowthat.
(2).方法:
找主题句
做这类题,首先要找出文章的主题句。
找出文章的主题句,也就明确了文章要讲什么,再通过速读全文,就可以把握文章的中心思想了。
主题句位置一般位于段首(文章结构为总分),于段尾(文章结构为分总),于段首+段尾(文章结构为总分总),于段中(文章结构为引题,点题,分述)。
对于没有主题句的文章,考生可以概括各段意义,进行全面分析推理,然后归纳概括主题句。
但要注意,不能以偏概全,也不能在概括时过于宽泛,要恰如其分。
3.推理判断题:
推理题的答案是根据原文表面文字信息一步推出的答案,即对原文某一句或几句话所作的同义改写或综合。
在提问中常用的词有suggest,mean,infer(推断),fromthefact,indicate(暗示)conclusion,probably,likely,reason,because,accordingto等。
推断题常有的命题形式:
(1)Itcanbeinferred/concluded/drawntheconclusion/leanedfromthepassagethat…
(2)Thepassagesuggests/impliesthat…(3)Theauthormay/most/probablydiscuss/agreewith/support…(4)Bythefirstsentenceofthesecondparagraph,theauthormeans…(6)Theauthormay/might/seemstobeinfavorof/beagainst…
常用的解题方法是:
①如果题干中有具体线索,就根据具体线索找到原文的相关句子,然后作出推理。
②如果题干中无线索,例如:
Itcanbeinferredfromthepassage…;Itcanbeconcludedfromthepassagethat…等可先浏览一下4个选项,排除不可能的选项,然后根据最可能的选项中的关键词找到相关句子,作出推理。
值得注意的是:
像上面两例这类的题从表面上看是问有关全文的题,但实际上常常不用看全篇,只根据选项中的线索找到原文中与之相关的句子即可推理出答案。
③如果在一篇文章中其它题都未涉及文章的主旨,那么推理题,如infer,conclude等可能与文章的主旨有关,把答案定位到文章的主题所在位置即主题句出现处;如果其它题已涉及了文章的主题,那推理出来的答案可能与段落主题有关,把答案定位到段落主题所在的地方;如果不与段落的主题有关,可能与全文或段落的重要结论有关,那么找到这些结论相关的原文,然后作出推理。
④判断作者的态度(attitude)或语气(tone):
作者的态度或语气(褒义、中性、贬义)主要通过形容词、副词和动词来表达。
可以通过下面两种思路来解题:
问全文主体事物的(包括主题)可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词来确定作者的态度;如果问的是对某一具体事物的态度则可以定位到相关句子,然后确定答案。
辨认三种作者使用的表达情感、态度及观点的词汇,以及承接上下文的连接词:
表示贬义:
disgust,critical,negative,tolerant(宽容的),disappointment,unfair,pessimistic(悲观的),ironic(讽刺的),overestimate(过高估计),fail,ignore等。
表示褒义:
positive,optimistic(乐观的),justice(公正的),fairwonder,support,useful,interesting,sympathetic(同情的)enthusiasm,admiring等。
表示中立:
indifferent(=impassive冷淡的、漠不关心的),uninterested,ambivalent(情绪矛盾的),neutral(中立的),apathetic(冷淡的),objective(客观的),subjective(主观的),humor,disinterested(公正无私的),anxious,worry,concern等。
(1).题干提问方式
1)Itcanbeconcluded/inferredthat.
2)Thewritersuggests/impliesthat.
3)What’stheauthor’spurpose/attitudetoward?
4)Thepassageprovesthat.
5)Thispassageismostprobablytakenfrom.
6)Thewriterprobablyfeelsthat.
(2).方法
在通读全文的基础上,对事实细节推断、因果推断、人物性格/态度/观点推断、预测想象推理、作者写作意图推测。
考生要把握字里行间的深层含义,注意描写环境气氛的语言,结合文章提供的事实信息去推理,挖掘文章中没有明说的意思。
注意:
1)要以文章中的事实为依据,不能主观臆断,无中生有;
2)推理判断要合理,不能夸大事实;
3)不能以事实代替推理,文章中明说的事实和观点不是推理题的正确答案
4)含有concluded/inferred的问题,对答案拿捏不定时尽量抛弃原文原句,寻找同义替代的答案。
4.文章结构题:
对文章基本结构理解的考查方式:
(1).问结构:
1)Howisthetextorganized?
(05浙江52题)
a.Topic—Argument—Explanationb.Opinion—Discussion—Description
c.Mainidea—comparison—supportingexamples
d.Introduction—supportingexamples--conclusion
2)Thewriterusestheexampleof“ocelots”(2005浙江45题)/“the2000Sydney
Olympic”toshowthat。
。
。
3)Thefirstparagraphisusedas…/to…
4)ThefirstparagraphmentionedPeterJennings’deathinorderto-
(2).文章出处题:
1)Thepassageismostlikelytobetakenfrom___
2)Thepassageismostlikelyapartof____
3)Thepassageismostlikelytobetakenfromthearticleentitled_____
4)Whatmaybetalkedaboutbeforethefirstparagraph?
/afterthelastparagraph?
5)Theparagraphfollowingthepassagewillprobablydiscuss____
理解文章基本结构:
1.说明文的基本结构(Descriptivewriting):
Definition(Introduction)→Description((Explanation:
Example,Comparison,Classification)→Conclusion
2.议论文的基本结构(Argumentation):
Topic(Opinion)→Arguments(Supportingsentences:
facts,examples,theory)→conclusion
3.记叙文的基本结构:
(Narrativewritings):
Storypresentation(account:
Timeclues,Invertedtimeclues→Ending(surprising/humorousway)
4.夹叙夹议文的基本结构:
Storypresentation→conclusion(opinion,advice,significance)
5.语义题:
单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分,历年高考都把这一项作为考生应该掌握的一项阅读技能列入试题,考查对文中关键词语(实词、短语、指代关系、句子等)的理解。
而且,所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上,要根据语境来判断。
常见问题形式有
(1)Theword“…”inLine…means/canbebestreplacedby…
(2)Asusedinthepassage,thephrase“…”suggests…
(3)Fromthepassage,wecaninferthattheword/phrase/thesentence“…”is/refersto/means…
(4)Theword“…”isclosestinmeaningto…
规律方法:
(1)根据生词前后词汇的意思或整个句子的意思来猜测生词。
例如:
Theoldmanputonhisspectaclesandbegantoread.根据句子后部分begantoread可以猜出spectacle的意思为‘“眼镜”。
(2)根据语法知识、定语从句和标点符号来猜测生词。
例如:
Theywillbeonthenightshift---frommidnightto6a.m.---nextweek.此句两个破折号之间的部分表明nightshift是“夜班”的意思。
(3)根据对比关系猜测生词的词义。
在but,however,yet,otherwise或though这些表示意义转折的连词出现的句子中,其前后的词有明显的对比关系。
根据已知的内容,通过这种对比关系,很容易猜出生词的词义,例如:
Ifyouagree,write“yes”;ifyoudissent,write“no”.通过前后对比,不难猜出dissent的意思是:
不同意,不赞同。
(4)通过因果关系猜测词义。
because,since与as是引导原因状语从句的从属连词,so是引导表示结果的并列句的连词,so…that与such…that中的that是引导结果状语从句的。
当这些信息词出现在有生词的句中,通过因果关系,依据已知部分,就能猜出生词的词义,例如:
Theriverissoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.通过因果关系,依据已知部分,可以猜出turbid的意思是:
混浊的。
(5)运用构词法判断生词的词义。
考生可以通过已知的词缀(包括前缀和后缀)和词根就能猜测生词的含义。
例如,单词telescope由前缀tele(意思是far)和scope(意思是instrumentforseeingorobserving)构成,整个单词的意思是“望远镜”。
为了熟练使用构词法猜测生词,考生在平时应多积累词缀以及词根方面的知识。
(1).题干提问方式
1)Theword“”refersto/probablymeans/couldbebestreplacedby.
2)Theword“…”ismostlikelytomean.
3)Whatdoyouthinktheexpression“…”standsfor?
4)Bysaying“…”wemeans.
5)“…”asusedinthepassage,canbestbedefinedas.
(2).方法:
1)释义法。
阅读文章中某些生词在上下文中得到解释或说明。
这些解释以下定义、定语从句、标点符号(逗号/破折号/括号)、解释词(or/thatis/thatistosay/inotherwords)、表语形式出现。
2)举例法。
在一些文章中,下文所举的例子(如forexample/forinstance/suchas/like/namely)给考生猜测词义提供线索。
3)构词法。
考生依据构词法方面的知识对生词进行猜测。
特别要掌握常见的前缀和后缀。
※前缀:
super-(超);inter-(在…之间),mini-(极少的/微型的),micro-(极微小的),re-(再/反复),
sub-(分支的/底下),co-(共同),post-(后),pre-(前),trans-(超越/转换),under-(在…之下,低于/不足),un-/in-/im-/dis-/non-(不,非),anti-(反;防);sino-(中国),mis-(误)
※后缀:
-proof(防…的,…不能穿透的),-some(易于…的),-less(不,无),-ish(如…的,有点儿…的),-hood(状态,性质,时期),-wards(向)
4)对比法。
根据词语之音的对等(and,or)或相反(but,however,ontheotherhand,though)关系猜测词义。
5)上下文法。
根据上下文找复现或同现信息。
6)常识法。
考生利用生活常识、英语语言常识、英语国家文化常识进行猜测词义。
附:
阅读理解解题秘诀——
秘诀1:
被动结构是备选项高频答案特征!
秘诀2:
leadto(resultin,bringabout,cause)是选项中答案高频暗示词!
找中心句:
第一段首、末句(一段末出现转折)
二段一句、二句(二段对一段进行总结或否定)
尾段首末句,90%在末句
表转折和因果处:
but,yet,however,instead,today,now,Although,so,therefore,thus,asaresult,because(since,as,for),oneofthereasonswas……,Theresultsare……
写作目的题秘诀3:
广告文体写作目的题一般用advertise!
写作目的题秘诀4:
一般说明文写作目的题常用inform,introduce
写作目的题秘诀5:
新闻报道写作目的题常用report
秘诀6:
找到信息点后核对选项,发现
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