教师公开招聘中学教育理论综合复习题集第3045篇.docx
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教师公开招聘中学教育理论综合复习题集第3045篇
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2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.有关直接经验和间接经验的说法正确的是()
A、学生以学习直接经验为主
B、学生学习间接经验要以直接经验为基础
C、直接经验是学生认识世界的基本途径
D、学生的直接经验以间接经验为基础
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
以间接经验为主是教学活动的主要特点,学生学习间接经验要以直接经验为基础。
2.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求,以及学校、校外教育机关的具体条件来确定。
这体现了课外、校外教育的()特点。
A、自愿性
B、自主性
C、广泛性
D、实践性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。
自愿性强调的是学生可以根据自己的兴趣爱好和特长自愿选择。
广泛性强调的是内容不受课程计划、课程标准的限制,是由组织者根据教育目的、学校培养目标、学校的具体条件和学生的愿望要求确定的,故选C。
3.人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为()。
A、激情
B、应激
C、心境
D、美感
点击展开答案与解析>>>
【答案】:
B
【解析】:
应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。
题目中,人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。
故选择B。
4.下列对于教材的认识不正确的是()
A、教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书
B、教材是知识授受活动的主要信息媒介
C、教材是课程标准的进一步展开和具体化
D、优秀教师进行教学时不需要教材
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教材是教师进行教学的主要依据,任何教师都离不开教材。
5.学生上课时精神状态欠佳,情绪压抑,注意力分散,是()课堂气氛。
A、积极型
B、对抗型
C、消极型
D、失控型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
消极的课堂气氛的特征是:
课堂纪律问题较多,师生关系疏远;学生无精打采,注意力分散,反应迟钝;多数学生处于被动应付教师的状态;不少学生做小动作,情绪压抑等。
题干所述是消极型课堂气氛的典型特征。
6.下列中哪一项是基本的情绪分类?
()
A、快乐、悲哀、愤怒、恐惧
B、快乐、悲哀、愤怒、嫉妒
C、心境、激情、应激
D、快乐、悲哀、愤怒、惭愧
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
根据主体与客体之间关系的不同,一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧。
这也是情绪的基本分类。
.
7.“知子莫如父,知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有()
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
题干的描述体现了家庭教育的针对性特点。
8.4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科学演示使他得知自己错了。
他现在认为,空气是有重量的。
从迁移的角度来说,这一理解的变化属于()
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、一般迁移
D、重组性迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有重量,但是他知道自己错了以后就改变了这一概念,导入了正确的概念即空气是有重量的,所以小石是改变了认知结构来适应新知识。
9.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是()
A、经济处罚
B、行政处分
C、行政处罚
D、心理制裁
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
行政处分也称纪律处分。
对义务教育阶段的学生的处分,一般不涉及学籍问题,无勒令退学和开除学籍的处分,而只有警告、严重警告、记过和留校察看的处分。
学校没有经济处罚和行政处罚权。
()
小红看到有人摔倒绕开走,教室杂乱会暂时离开。
这种行为属于10.
A、消退
B、回避条件作用
C、逃避条件作用
D、强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
题干描述的是逃避条件作用。
11.德育的认知模式是由()提出的。
A、班杜拉
B、麦克费尔
C、科尔伯格
D、皮亚杰
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
12.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的课程是()
A、综合课程
B、选修课程
C、学刻课程
D、活动课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干阐述的是选修课程的概念。
13.开展校本研究的基础和前提是()
A、自我反思
B、专业引领
、同事团结C.
D、独立探索
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,是开展校本研究的基础和前提。
14.附属内驱力表现最为突出的时期是()
A、儿童早期
B、少年期
C、青年初期
D、青年晚期
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。
15.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上。
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到德育内容上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
16.小林是某中职学校的应届毕业生,在学校校园双选会上,他同时接到五家单位的招聘意向,面对多种选择,举棋不定。
这种冲突是()
A、趋避冲突
B、多重趋避冲突
C、双避冲突
D、双趋冲突
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
:
【解析】.
多重趋避冲突,即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
题干中小林毕业择业时面临多种选择的冲突,就是这类冲突的典型实例。
17.素质教育的根本宗旨是()。
A、面向优秀学生、全面提高其基本素质
B、面向全体学生、发展学生的一技之长
C、面向全体学生、全面提高学生的基本素质
D、面向残疾儿童、努力提高其基本素质
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
素质教育是一种面向全体受教育者,以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
18.下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是()。
A、维护课程,必君子监之,乃得依法制
B、宽着期限,紧着课程
C、一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来
D、课程是学习者在学校指导下的一切经验
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
“课程”一词在我国始见于唐宋期间。
唐朝孔颖达为《诗经·小雅.小弁》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:
“维护课程,必君子监之,乃依法制。
”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书.论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。
虽然他对这里的“课程”没有明确界定,但含义是很清楚的。
即指功课及其进程。
19.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。
A、合作模式
B、平等模式
C、管理模式
D、授受模式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
新课程改革提倡构建新型的师生关系,认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。
.
20.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
为了维持正常的教学秩序,协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律,即对学生课堂行为所施加的准则与控制。
21.“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”符合()规律。
A、德育过程
B、智育过程
C、心理辅导
D、美育过程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高的过程,题干描述体现了德育过程是由知、情、意、行四个心理因素构成的。
22.第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的()
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干描述的是启发性原则的典型体现。
23.下列不属于教师和学校不作为侵权的表现有()
A、学校组织活动失职
、教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生B.
C、教师对生病或受伤的学生救护不力
D、教师未及时向学生监护人履行告知义务
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学校和教师的不作为侵权行为表现形式有:
(1)对学生身体状况关照不力;
(2)教师对生病或受伤学生救护不力;(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程;(4)学校活动组织失职;(5)饮食安全事故;(6)未及时向学生监护人履行告知义务。
24.()是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视,分科组织落实。
A、体育活动
B、学科活动
C、科技活动
D、社会实践活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
略。
25.教师与学生交往的主要渠道是()。
A、课外活动
B、课堂教学
C、班级活动
D、郊游活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
课堂教学活动是师生共同参与的活动,也是建立良好师生关系的首要途径。
26.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉.受理申诉的机构应当是()。
A、县教育局
B、县人民政府
C、地市教育局
D、省教育厅
点击展开答案与解析>>>
【答案】:
A
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
王某任职的学校为县高中,因此相应的教育行政部门应为县教育局。
27.德育过程的基本矛盾是()。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾,是德育过程中的基本矛盾,其他选项均不正确。
28.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”体现的师生关系是()。
A、网络信息时代:
师生平等、互为主体
B、工业经济时代:
现实功利、反对权威
C、知识经济时代:
民主互动、共同发展
D、农业经济时代:
师道尊严、学生附庸
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略
29.很多学生在学习了乘法口诀后。
习惯于“三七二十一”这一记忆顺序.如果问他们“几乘以三等于二十一”,很多人一时间都反应不出来,这是一种()现象消极作用的表现。
A、发散思维
B、定势
C、逻辑思维
D、启发
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
:
【解析】.
定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时,人们一时间往往反应不出来。
30.某班级中很多学生学习成绩差,思想品德差,班集体意识差,同学之间几乎没有合作行为,大部分人都不知道该做什么,怎么做。
这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是()。
A、集权型
B、权威型
C、放任型
D、专断型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱,让学生随心所欲,有时会失控。
学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。
从题中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任自流型。
31.教学和智育是()
A、同一关系
B、因果关系
C、隶属关系
D、交叉关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教学与智育两者既有联系又有区别。
作为教育的一个组成部分的智育,即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力,主要是通过教学进行的,但不能把两者等同。
一方面,教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径;另一方面,智育也需要通过课外活动等才能全面实现。
因此,二者是交叉关系。
32.孔子提出了应“视其所以.观其所由,察其所安”来对学生进行有效的德育教育,体现德育原则的()
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、因材施教原则
D、教育影响一致性和连贯性原则
点击展开答案与解析>>>
【答案】:
C
【解析】:
孔子的这句话,就是要从人的行为中认识他,体现的是因材施教原则。
33.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是()。
A、必要的财产经费
B、依法成立
C、名称、组织和机构
D、独立承担责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第三十二条规定,自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。
所以依法成立是学校作为法人的最重要最应该具备的条件。
、
34.()是学校教育的基础和补充,有不可替代的教育作用。
A、家庭教育
B、社区教育
C、社会教育
D、课外教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
略。
35.电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物,他们在行为背后所隐示的勇敢、智慧、正义等性格,旨在引起儿童的()
A、直接模仿
B、综合模仿
C、象征模仿
D、抽象模仿
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
班杜拉认为,模仿有四种不同的方式:
(1)直接模仿,即最简单的模仿学习方式;
(2)综合模仿,即较复杂的模仿学习方式;(3)象征(4)而是其性格或行为所代表的意义;指学习者对楷模人物所模仿的不是其具体行为,模仿,
抽象模仿,指学习者观察学习所学到的是抽象的原则,而不是具体行为。
由此可知,题干所述为象征模仿。
36.在德育过程中起主导作用的因素是()
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育方法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
教育者是德育过程的组织者、领导者,在德育过程中起主导作用。
37.良好师生关系建立的关键在()
A、学生
B、教师
C、学校
D、社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。
从根本上说,良好的师生关系建立的关键取决于教师。
38.在课堂教学中,制约课堂教学效率的三大要素是()
A、教师、学生和师生互动
B、教法、学法和师生互动
C、教法、学法和课堂气氛
D、教师、学生和课堂情境
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
课堂教学效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
39.在教材呈现策略中“温故而知新”属于()。
A、问题研究策略
、活动展示策略B.
C、新旧知识相互作用的策略
D、素材处理策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟,即新旧知识相互作用。
40.武侠小说中经常出现这样的情境:
前有悬崖,后有追兵,主人公此时的动机冲突属于()
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
“追兵”和“悬崖”都是需要避免的情境,因此属于双避冲突。
二、多选题
1.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,下列选项中,学校不需要与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是()。
A、上课聊天
B、多日旷课
C、不交作业
D、谈情说爱
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
2.班主任进行学习活动管理包括()
A、上课
B、课外作业
C、考试
、学生的集体自修D.
E、日常作息安排
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
日常作息安排属于生活管理。
3.影响压力的因素有()
A、性格
B、经验
C、准备状态
D、认知
E、环境
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
影响不同人的压力感有很大差异的主要因素有:
(1)经验;
(2)准备状态;(3)认知;(4)性格;(5)环境。
4.教师在进行教学设计或教案编制时,必须要()。
A、合理设计和科学表述教学目标
B、全面分析教学的起点即学习者的情况
C、吃透体现在课程标准和教材之中的教学内容
D、选择并灵活运用课堂教学的方法和媒体
E、分析并反思教学的效果
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教学编制是一个十分复杂的过程,涉及的因素也多种多样。
教师要想编制出高质量的教案.必须具有良好编制技能。
教案编制技能的形成需要教师不断地尝试与练习,在实践中积累编制经验。
教师了解和把握教案编制的主要影响因素,并对之进行认真研究和探讨,能够加速教案编制技能的形成和提高。
一般来讲.教案编制涉及的主要因素有如下几个:
①研读课程标准;②详细研究教材:
③确定教学目标;④了解教学情境;⑤选择教学策略;⑥准备教学媒体;⑦设计教学过程。
5.一位老师让全体学生在上周五列出班上其他学生的优点。
到了周一.老师把写有学生优点的表格发给了学生,全班同学脸上都露出了笑容,有人在小声地说话:
“真的吗?
…‘我从来都不知道别人怎样看我”“没想到别人这么喜欢我!
”这位老师的做法遵循的德育原。
()则有.
A、依靠积极因素,克服消极因素的原则
B、因材施教原则
C、集体教育和个别教育相结合
D、正面教育与纪律约束相结合
E、尊重信任学生与严格要求学生相结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,D,E
【解析】:
依靠积极因素,克服消极因素原则也被称为“长善救失原则”。
德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发.根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。
集体教育和个别教育相结合是指教师通过集体来教育个别学生,又通过个别学生的教育来影响集体。
正面教育与纪律约束相结合原则是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力
6.我国全面发展教育的基本构成内容包括()
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
一般认为,我国现在的中小学全面发展教育主要包括:
德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
7.瞬时记忆的特点是()
A、时间极短
B、容量较大
C、形象鲜明
D、意识清晰
E、容易衰退
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,E
:
【解析】.
瞬时记忆的特点有:
(1)时间极短;
(2)容量较大;(3)形象鲜明;(4)信息原始,记忆痕迹容易衰退。
8.依照桑代克的“试误说”,学习的三条基本规律有()
A、准备律
B、刺激律
C、效果律
D、练习律
E、应用律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
桑代克认为,学习要遵循三条重要的原则:
准备律、练习律、效果律。
9.下列说法正确的是()
A、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
B、小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主
C、综合实践活动具有综合性
D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
E、综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D,E
【解析】:
我国新一轮课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。
10.选择与运用教学方法的基本依据包括()
A、教学目的和任务的要求
B、学生年龄特征
C、课程性质和特点
D、学校的要求
E、教师业务水平、实际经验及个性特点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,E
【解析】:
课程性质和特点;
(2)教学目的和任务的要求;
(1)选择与运用教学方法的基本依据包括:
(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。
此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。
11.《中华人民共和国义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”是()。
A、中小学教育
B、全面发展
C、面向全体学生
D、全面发展基础教育
>>>点击展开答案与解析
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- 教师 公开 招聘 中学 教育 理论 综合 复习题 3045
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