六年级上学期信息技术教案.docx
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六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案
课题
第一课、动画原理
学情
分析
大多数学生对Windows的基本操作和文档的编辑掌握得不够扎实,但对动画制作有浓厚的兴趣。
所以应根据初二学生的认知特点选择简单、有趣的例子,在动画制作过程中渗透Flash的基本知识和基本技能,同时要注意把前面的知识联系起来。
学习
目标
(1)理解帧、关键帧和逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成原理;
(3)学会在Flash中创建一个逐帧动画。
教学
重难点
教学重点:
(1)理解帧、关键帧、逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成的原理。
教学难点:
(1)理解帧、关键帧、逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成的原理。
教学方法
及意图
以任务驱动,采用讲、演、练结合方式
教学媒体
与教具
大屏幕投影、多媒体计算机网络、多媒体教学平台。
教学过程
一、复习点评
二、引入
三、新课讲授
及穿插各个练习
四、小结布置作业
根据教学班的实际情况,点评本班学生在“中英文打字”检测和“Windows系统操作”检测中的总体情况以及在级中所处的位置,提醒他们在以后的学习中不断复习、巩固。
【投影】播放一段Flash趣味动画,把学生的注意力吸引到课堂,体会到Flash在制作多媒体动画的强大功能,并激发学习Flash的兴趣。
引入本节课的学习内容。
【投影】本节课学习的“基本目标”
(1)理解帧、关键帧和逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成原理;
(3)学会在Flash中创建一个逐帧动画。
【投影】本节课学习的“任务”分解:
任务一:
“Flash程序”的启动方法
任务二:
在Flash中导入GIF动画的方法
任务三:
播放影片或测试影片
任务四:
通过修改关键帧来改变小鸟飞翔的方向
任务五:
通过改变帧频来改变小鸟飞翔的速度
拓展任务:
如何使小鸟能掉头飞回原位?
【新课讲授、演示、投影】
一、Flash的工作环境
1、Flash的启动方法:
“开始”菜单
2、Flash的工作环境:
菜单栏、工具栏、时间轴、绘图工具
【任务一】
按照老师演示的操作方法启动FlashMX,并根据课本的内容了解Flash的工作环境。
【新课讲授、演示、投影】
二、导入GIF文件,了解动画形成的原理
以导入“素材”文件里的“bird.gif”文件到Flash中为例,引导学生了解动画形成的原理。
操作步骤:
1、“文件”菜单——“新建”——“文档”;
2、“文件”菜单——“导入”——“导入到舞台”;
3、“导入”菜单——从正确的路径中选择“bird.gif”文件
【任务二】
把“我的收藏夹”——“第一节”文件夹里面的“bird.gif”文件导入到Flash中,并以“bird”为文件名,保存到“我的作品集”文件夹中。
(操作方法参照课本P97)
【新课讲授、演示、投影】
三、动画的播放及影片测试
方式
测试影片
播放影片
快捷方式
“Enter+Ctrl”
“Enter”
菜单方式
“控制菜单”——“播放”
“控制菜单”——“测试影片”
【任务三】
(1)请同学们按照表中两种方法进行操作练习。
(2)当播放停止后,用鼠标分别点击时间轴上的第1、2、3和4帧处,仔细观察每一帧小鸟的形状。
【新课讲授、投影】
四、动画的形成原理
利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
【新课讲授、投影】
五、“帧”、“关键帧”和“逐帧动画”的概念
●“帧”——在Flash的时间轴上,帧是用小格符号表示的。
帧代表着某个时刻的画面。
●“关键帧”——对于一个有规律的连续动作(如平移、移动)我们制作的起始和结束画面的那一页帧叫做关键帧。
关键帧用带黑色的圆点表示。
●“逐帧动画”——一个个连续的关键帧快速切换就形成了一段“逐帧动画”。
【任务四】
修改每一帧小鸟的位置,使小鸟播放时能按照从左到右的方向飞翔。
【新课讲授、投影】
六、帧频——单位时间内播放帧的多少。
【任务五】
1、请同学们分别把帧频的频数分别改成14和2。
2、观察小鸟的飞行速度有何不同,你能得出怎样的结论?
结论:
帧频数值越大,运动速度越快;反之,越慢。
【拓展任务】
在完成任务五的基础上,思考下面的问题:
如何使小鸟能掉头飞回原位?
(提示:
通过“复制、粘贴和翻转帧”等操作)
操作提示:
1、选择1—4帧,复制、粘贴到5—8帧。
2、选择5—8帧,右击鼠标打开快捷菜单,选择“翻转帧”。
3、选择第5帧,点击“修改”菜单——“变形”——“水平翻转”。
4、重复第3步骤,依次完成第6、7、8帧的设置。
【小结】
填写自我评价表,并反思这堂课学习的内容。
操作:
打开“我的学习记录”文件夹,填写《“动画原理”自我评价表》。
【作业】
1、继续思考本节课的“拓展任务”。
2、预习如何制作关键帧动画?
(第二节)
课后练习设计
【课后练习】布置学生完成课本P849的课后练习。
【拓展提高】
在完成任务五的基础上,思考下面的问题:
如何使小鸟能掉头飞回原位?
(提示:
通过“复制、粘贴和翻转帧”等操作)
第二课GIL动画
课题名称
GIF动画
课 型
新授课
教学目标
知识与技能目标:
1、使学生学会在GIFAnimator中添加帧及图像
2、使学生学会设置画面帧属性
3、使学生能根据需要选择和设置图像的变化效果
4、使学生能够在GIFAnimator中添加文字动画效果
过程与方法:
在自主学习和分组评价的过程中提高学生的自主、合作探究的能力
情感态度价值观:
在制作宣传动画的过程中学生了解海南,更加热爱自己的家乡
教学重难点
教学重点:
1、添加帧及图像
2、设置图像的变化效果
3、添加文字动画效果
教学难点:
图像变化效果的设置
教学方法
学习方法
任务驱动法、演示法、自主探究法、
课时安排
1课时
学具准备
GIF知识点的屏幕录像、关于海南的图片压缩包
教 学 活 动
环节
学生活动
教师活动
意图
备注
任务驱动一(9分钟)
听教师布置任务
制作图像动画并上传至教师机
布置任务:
利用GIFAnimator制作一个关于海南岛的宣传动画要求如下:
从素材中选择五-七幅图像制作成GIF动画以表现一个主题,魅力海南、活力海南、红色海南、美味海南、绿色之岛,开放之岛、和谐之岛、水果之家”,同一小组的成员主题各不相同。
巡堂
任务驱动,学生通过自学与互帮学会添加帧及图像
要求小组成员之间互相帮助
学导同行(3分钟)
观看同学作品,回答老师的提问
展示某一学生的作品,请学生指出有什么不满意的地方,引导学生提出延迟时间的问题。
自学为主,以导带学
一个同学在讲台演示如何改变帧延迟时间,其他同学认真观看演示
那么,谁能解决这个问题呢?
谁能把这个作品的每一幅图片的延迟时间设置为0.5秒?
由点带面,由学生演示提高学生的学习积极性,学会帧延迟时间设置
任务驱动二(4分钟)
自学,为自己的作品添加图像变化效果
对于这一个作品,图像之间的切换有些生硬,,我们能不能给它们加上一些过渡效果?
现在,请同学们为自己制作的作品添加合适的图像变化效果
任务驱动三
给作品添加文字动画作为主题(4分钟)
完善自己的动画作品(3分钟)
让图像动起来后,为了更好的诠释我们的作品,我们来给自己的动画加上标题,让观众能更简单明了,标题文字也要动起来哦
添加标题之后请同学们抓紧时间修改自己的动画,完成后提交作业到教师机,准备作品大PK
作品展示与评价(13)
学生提出PK的对象,两人分别展示自己的作品,请一到两名同学评价
教师对学生作品进行简单讲评
通过对作品的评价使学生对创作GIF动画有一个总体的,全面的认知
小结(3分钟)
1、在GIFAnimator中添加帧及图像
2、设置画面帧属性
能根据需要选择和3、设置图像的变化效果
4、在GIFAnimator中添加文字动画效果
梳理知识点,巩固学生的认知
第三课简单文字特效
学习任务:
1、用文本工具输入文字
2、设置文字的字体、字号、颜色
3、用选取工具移动对象到合适的位置
4、在帧面板上插入相同的帧
5、预览作品效果,修改作品保存作品
学习过程
1、开阔视野
键入UeadGIFAnimator,欣赏动画效果图
2、开展探究活动
①、打开UeadGIFAnimator软件
②、输入文字、设置适当的文字大小和颜色
③、重复第2步,输入其他文字
④、添加相同的帧:
单击帧面板上的“相同的帧”按钮3次,生成相同的第4帧。
⑤、移动文字:
单击第2帧,选取工具面板中的“选取工具”将第一个字移动到适当的位置。
⑥、预览动画效果,修改作品:
单击舞台上方的“预览”按钮,预览作品的动画效果,并移动每一帧中的文字的位置,直至满意为止。
⑦、保存动画作品:
单击标准工具栏上的“保存”按钮,将动画作品保存为“跳跃的文字UGA”
3、创新活动
1、用文本工具输入一段文字,拆分文本,制作文字逐帧出现的动画效果
2、制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。
4、活动评价、对照各项要求,看看自己能得几颗星。
第四课航拍效果图
一、学习任务:
1、用软件自带的特殊效果制作动画
2、在帧面板上设置相邻的中间效果
3、在帧面板上设置每一帧的时间
4、预览作品效果,修改作品,保存文件
二、开阔视野键入UeadGIFAnimator软件,欣赏制作成的GIF动画效果图
三、探究活动如何对一组图像进行设置,创作出有特效的GIF动画作品
四、学习新课制作图像的空中航拍效果
1、设置画布尺寸
单击“编辑”“画布大小”命令设置理想宽度及高度的值单击“确定”
2、添加图像
单击“添加图像”添加“土楼jpg”到舞台中用“选取工具”将图像移到适当的位置。
3、添加相同的帧
单击“相同的帧”按钮,生成与第一帧完全相同的第第2帧用“选取工具”将图像移动到适当位置
4、设置两帧之间的效果
选定第一帧单击“中间”按钮设置开始帧、结束帧和插入帧的帧数确定
5、预览动画效果,修改作品
单击预览按钮根据预览效果对作品进行修改直至满意为止
6、保存动画作品
单击“保存”按钮保存为“航拍效果uga”
四、创新活动
1、观察力4—7,每一帧的时间是否相同,修改时间,预览效果感受动画效果
2、找一张家乡图片,将其制作成空中航拍效果图
五、活动评价
对照各项要求,评评自己能得几颗星
第5课FLASH基本操作
一、教学目标:
1、知识、技能目标:
学生能够学会FLASH最基础的一些操作。
2、过程、方法目标:
培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标:
让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用,激发对FLASH强烈的求知欲。
二、教学重点:
FLASH的认识。
三、教学难点:
FLASH中的快捷键。
四、教学方法
本节概念性弱,实践性强。
采用讲授法与实践操作法。
五、教学过程
介绍 矢量图点阵图
分别打开两个图形,进行放大的操作。
查看它们之间的不同之处,
请同学欣赏一个动画作品
关于FLASH
FLASH是一款优秀的矢量动画编辑软件,主要用于网页动画制作和多媒体制作。
是目前世界上使用最多的网页动画制作软件之一,功能十分强大。
一如何打开和关闭FLASH窗口
开始-程序-Macromedia-flashmx
有快捷方式,就可以直接双击打开
有工程文件直接双击打开
窗口元素介绍
FLASH窗口由标题栏,菜单栏、时间轴、舞台、工具箱、及各种面板等组成。
二如何选取工具箱中的工具
三如何调整舞台的比例
四如何展开和折叠面板
五如何保存
一是:
文档文件(或称为工程文件)
二是:
影片文件(不能再修改的)
如何使用FLASH中的快捷键
箭头工具【V】
部分选取工具【A】
线条工具【N】
套索工具【L】
钢笔工具【P】
文本工具【T】
椭圆工具【O】
矩形工具【R】
铅笔工具【Y】
画笔工具【B】
任意变形工具【Q】
填充变形工具【F】
墨水瓶工具【S】
颜料桶工具【K】
滴管工具【I】
橡皮擦工具【E】
手形工具【H】
缩放工具【Z】,【M】
六、课堂作业
1、打开FLASH软件,新建一个文件
2、用工具箱里面的工具随便画一些内容
3.、再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存
第六课线条图形工具
学习任务:
1、用铅笔工具、线条工具绘制各类线条
2、用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹
3、用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形
学习过程:
一、开阔视野
进入FLaSH软件,欣赏6—1图形所示线条流畅的图形
二、探究活动
如何应用FLaSH软件,使自己成为电脑绘画的小高手
三、主题活动:
创作多姿多彩的蘑菇
1、认识基本绘画工具
2、用铅笔工具绘制蘑菇
3、用画笔工具画蘑菇
4、用箭头工具编辑、修改蘑菇图形
四、开展创新活动
1、试用线条工具与箭头工具画蘑菇的轮廓线条,用画笔工具给蘑菇涂色
2、设计一间有创意的房子,作为小动物的家
五、活动评价
对照表中的要求,评评自己的作品能得几颗星
第7课几何图形工具
一、教学目标
知识与技能:
学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。
过程与方法:
培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。
情感态度与价值观:
培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点:
重点:
线条工具的使用;难点:
钢笔工具的使用
三、教学准备:
教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法:
讲授法演示法实践操作法
五、教学安排:
1课时
六、教学过程:
(一)引言
回忆上节内容。
绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础,掌握了这两种基本操作,就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。
(二)讲授新课
1.使用“线条工具”绘制图形
将鼠标指针移到直线的端点处,当指针右下角变成直角状时,就能够改变直线的方向和长短。
将鼠标指针移到直线中的任意处,当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。
当指针变成弧线状,同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。
实例:
用直线工具绘制两条直线,再变化成一条鱼。
练习:
(绘制眼睛)
要画出标准直线,可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。
2.使用“铅笔工具”绘制图形
用“线条工具”只能绘制出直线,而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。
实例:
用铅笔工具绘制一只鸭子。
注意体会不同模式的区别。
练习:
让学生试一试(绘制苹果)
3.设置线条属性
现在我们就来实践一下,练习画一片树叶。
打开FLASH软件,系统会自动建立一个FLASH文档,在这里我们不改变文档的属性,直接使用其默认值。
步骤:
①利用“线条工具”画一条直线à用“线条工具”绘制一个直线à用“箭头工具”将直线拉成曲线à将“笔触颜色”设为深绿色à用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线,用这条线连接曲线的两端点,连接两端。
②一片树叶的基本形状已经出来,现在我们画叶脉,在两端点间画直线,然后拉成曲线,再画旁边的细小叶脉,可以全用直线,也可以略加弯曲,这样,一片简单的树叶就画好了。
(1)编辑和修改树叶
撤销”命令撤销前面一步的操作,也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线,这条直线变成网点状,说明它已经被选取,你可以对它进行各种修改。
à如果在画树叶的时候出现错误,比如说,画出的叶脉不是你所希望的样子,你可以执行“编辑
要移动它,就按住鼠标拖动,要删除它,就直接按DEL键。
按住SHIFT键连续单击线条,可以同时选取多个对象。
如果要选取全部的线条,是否得按住SHIFT键挨个点击呢?
不需要,我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来,就可以将其全部选中了。
说明:
在一条直线上双击,也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。
(2)给树叶上色
接下来我们要给这片树叶填上颜色。
在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗?
单击“填充颜色”按钮,会出现一个调色板,同时光标变成吸管状。
说明:
你除了可以选择调色板中的颜色外,还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。
如果你觉得调色板的颜色太少不够选,单击一下调色板右上角的“颜色选择器”按钮,会弹出一个“颜色”对话框,其中有一些基本的颜色选项。
另外,在右侧有一个颜色区域,可以移动箭头或者调整参数,选取你喜欢的颜色。
单击“添加到自定义颜色”按钮,这个色块就被你收藏起来了。
下一次要使用时,打开这个“颜色”面板,在自定义色中可以方便的选取你中意的颜色。
好了,现在我们在调色板里选取绿色,单击工具箱里“颜料桶工具”,在画好的叶子上单击一下,看看什么效果。
只有一小块颜色?
原来,这个颜料桶只能在一个封闭的空间里填色。
取消刚刚的填色,现在我们用“橡皮工具”将线条擦出一个缺口,再看效果。
好,我们还是一块一块的填上颜色吧。
至此,一个树叶图形就绘制好了。
(3)“颜料桶工具”选项
单击“颜料桶工具”后,在工具箱下边的“选项”里有四个选项,可以根据自己的需要来确定,大家可以自己试一下。
说明:
“颜料桶工具”是对某一区域进行单色、渐变色或位图进行填充,注意不能作用于线条。
选择“颜料桶工具”后,在“工具箱”下边的“选项”中单击“空隙大小”按钮,会弹出四个选项。
其中,“不封闭空隙”表示要填充的区域必须在完全封闭的状态下才能进行填充;另外三个选项,“封闭小空隙”、“封闭中等空隙”、“封闭大空隙”主要是根据缺口的大小进行填充。
在Flash中,即使中大缺口,值也是很小的,所以要对大的不封闭区域填充颜色,一般用画笔。
4.使用“画笔工具/刷子工具”绘制图形
使用“画笔工具”绘制的图形从外观看像是线条,其实是一个填充区域,没有外框线。
因此,只对画笔的大小和画笔的形状进行调整就可以制作一些特殊的效果。
演示操作一些特殊效果。
说明:
单击“画笔工具”后会出现画笔模式和锁定填充按钮。
画笔填充模式有五个选项。
“标准绘画模式”、“颜料填充模式”、“后面绘画模式”、“颜料选择模式”、“内部绘画模式”。
见图
“标准绘画模式”表示不管是线条还是填色范围,只要是画笔经过的地方,都变成了画笔的颜色;“颜料填充模式”表示画笔所绘制的图形只影响填充区域,不遮盖原图形的线条;“后面绘画模式”表示画笔所绘制的图形不遮盖原图形,只显示在舞台的空白区;“颜料选择模式”表示选择区域范围后,再使用画笔在选中的区域里绘画;“内部绘画模式”表示在绘画时,画笔的起点在图形轮廓线以内(外),此时画笔只作用于图形轮廓线以内(外)。
锁定填充模式表示的是画笔只按锁定前的模式进行填充。
(三)课堂作业
作业要求:
1.打开FLASH软件,新建一个文件
2.在画布中,画一片树叶,并上色。
3.上交至教师机中你所在的班级文件夹中。
第8课文本特效
一、学习任务:
1、认识文本工具
2、将文字转化成图形
3、设置混色器
4应用任意变形工具
二、开阔视野
欣赏图8-1,感受将文本转换成图形后的特效,激发学生的学习兴趣。
三、开展探究活动
1、认识文本工具
2、按图8-3所示,输入文本
3、按图8-4、8-5所示,分离文本,将文本转变为图形
4、按图8-6所示,设计“七彩文字”
5、按图8-7所示,设计“波浪文字”
6、按力8-8所示,设计“空心文字”
四、开展创新活动
1、开动脑筋,综合应用所学知识,参考力8-9所示,试一试设计独特的艺术字
2、设计自己姓名的文字特效
3、用文本工具属性设置特殊的西文字体
五、开展自我评价活动
对照书中各项要求,评评自己能得几颗星
第9课卡通画
一、学习任务
1、绘制简单的卡通造型
2、掌握组合图形的操作方法与技巧
二、开阔视野
欣赏图9-1,各种行动活泼的卡通造型
三、开展探究活动
1、了解绘制卡通造型的步骤
①、确定基本脸形
②、调整脸脸颊
③、绘制头发
④、细致调整脸形
2、塑造生动的面部表情
3、学习人物造型—五官画法
4、按图9-4所示,绘制小丑造型
5、按图9-5所示,绘制小丑帽子
6、按图9-6所示的步骤,绘制小丑的眼睛
7、按图9-7所示,绘制小丑的大嘴巴
四、开展创新活动
1、设计一个自己喜欢的卡通造型
2、说一说自己的创意与绘制技巧
五、开展自我评价活动
对照各项要求,评评自己能得几颗星
第10课逐帧动画
一、学习任务
1、帧的种类及应用
2、使用橡皮擦工具制作动画效果
3、创作简单的逐帧动画
4、测试动画效果,修改作品,保存文件
二、开阔视野
1、认识空白关键帧
2、认识关键帧
3、认识普通帧
三、开展探究活动
了解逐帧动画是一种常见的动画形式,其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作。
四、活动主题:
创作《吃西瓜》动画
1、创建关键帧
2、插入关键帧
3、用橡皮擦工具绘制吃西瓜的效果
4、重复第2、3步骤
5、测试动画效果,修改作品,保存文件
五、开展创新活动
1、打开“闪闪的星光fla”文件,用颜料桶工具,改变星星颜色,并让星星闪烁起来。
2、在Flash中创作一个书写文字过程的逐帧动画
六、活动评价
对照各项要求,评评自己能得几颗星
第11课形状补间动画
教学目标:
1、知识目标:
学会制作简单的形状补间动画。
2、能力目标:
能够用flash使图形和字符变形。
培养学生自主学习,、团结协作的能力,提高归纳总结的能力和动画创作的技能。
3、情感目标:
培养学生注意力集中,学会归纳总结,协作学习的意识和研究探索的精神,激发学生对电脑学习浓厚兴趣;在同学之间的互相合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点:
制作形状补间动画。
教学难点:
字符与一般图形不同,不能直接制作变形动画,需要“打散”分离成图形。
教学方法:
通过情景激趣,发现问题,解决问题,布置任务,作品展示等方法,给学生创造自主探究学习的平台,让学生由被动变主动,激发学生对学习flash的兴趣。
教学模式:
教学模式采用了“读、思、议、讲、练、结”的方法,让学生在预习当中,找出问题,并思考问题,然后分小组讨论问题,师生共同解决问题,结合这些问题,做一些练习,最后总结这节课的内容。
教学过程:
教学程序及内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习
引入新课
布置任务
练一练
布置任务
自主探究
布置任务
解决问题
作品展示
复习倒计时动画,制作一个简单的倒计时动画。
除了动作补间动画外,还可以用flash制作形状补间动画
制作一个简单的形状补间动画,让一个圆自动、平滑地变成矩形,然后再变成三角形。
制作由一个圆平滑地变成两个圆,再变成两个三角形的动画。
制作一个变形动画,让数字1变成数字
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