苏教版五年级上册科学教学计划含进度表.docx
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苏教版五年级上册科学教学计划含进度表
苏教版五年级上册科学教学计划(含进度表)
2021-2022学年度第一学期
教师班级日期
学生情况分析
我所任教的班级中,总体上来讲课堂纪律比较好,大多数学生好奇心强,且思维活跃,对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,已经具备了初步的科学探究能力,能够观察生活,发现问题,思考问题和解决问题,不过,本班学生发展明显有不均衡的现象。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生思维有些局限,发言不太积极,表现欲望差。
随着年级的升高,课程难度的增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,因此科学素养一般。
在本学期的科学教学中,教师要特别重视这部分学生,端正其学习态度,培养其学习科学的兴趣和习惯。
教材分析
本册教材为苏教版教材,为新修订的教材,本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。
教材以主题为标准划分单元,一个单元一个主题,共分为五个单元。
第一单元,主题是“光与色彩”,本单元由四课组成:
《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。
前三课按递进关系设计,是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
第四课将关注点放在了光本体的性质上,以太阳光为载体,通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。
第二单元,主题是“热传递”,本单元共设计四节课,分别是《热传导》《热对流》《热辐射》《物体的传热本领》。
本单元四节课属于部分与整体的关系。
前三课分别认识热传递的三种方式,这三课之间是并列关系;第四课是从整体上认识影响热传递的因素以及三种传热方式在生产生活中的综合应用。
第三单元,主题是“地球的表面和内部”,本单元侧重认识地球的构造和地壳变化原因,由《地球的表面》《火山和地震》《地球的内部》《地表雕刻师》四课组成,按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开,从观察描述地形、认识地质灾
难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因。
第四单元,主题是“水在自然界的循环”,本单元由四课组成:
《云和雾》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。
前三课在内容上呈现并列的关系,分别从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。
最后一课是综合学习认知,将这些天气现象的形成与水的循环相结合。
整个单元在结构上显现出分分总的关系。
第五单元,主题是“人体“司令部””,本单元由《刺激与反应》《从刺激到反应》《我们的大脑》《大脑的开发与利用》四课组成,采用递进式的逻辑结构编排。
本单元学习内容可分成两个层次:
第一个层次围绕人体神经系统的工作方式展开,揭示神经系统从接受刺激到做出反应的过程。
第二个层次围绕作为人体“司令部”的大脑展开。
本册专项学习主要由两部分组成。
第一部分认识不同领域的工程师通力合作,才可能使一项工程圆满完成。
第二部分从学生了解的救灾情境出发,将“定点投放物资”的情境带入课堂,提出了“设计并制作一个降落伞,保护鸡蛋平稳降落”的任务,通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进,最终向同伴展示交流。
教学目标
1.能识别来自光源的光,知道光遇到不同的物质时传播方向会发生改变,知道太阳光中包含不同颜色的光。
2.运用有关光现象的原理,列举、解释自然界与生活中的光现象事例。
3.知道热的三种传递方式及其特点,能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。
4.经历观察热传递的过程和方向的系列实验过程,归纳概括热传递规律。
5.能使用科学语言描述地表陆地形态、地球内部圈层以及岩石成因。
6.能较详细地说明地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响,掌握一些抗震防灾的基本常识。
7.举例说明水、温度、风等自然力量会塑造地表形态。
8.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因。
9.能够借助模型图来描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的循环过程,懂得大自然的水处于一个动态平衡之中。
10.能通过体验,感受什么是刺激、什么是反应,以及大脑的轻重、模样和功能。
11.能提取阅读材料中的主要信息,了解人接受刺激并做出反应的过程,知道脑的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。
12.动手动脑,选择合适的材料,设计并制作出满足需求的降落伞,并向同伴展示交流。
能够明确工程任务,经历工程实践活动的过程,重点领会明确问题、前期研究、制作模型、测试改进四个环节的基本方法。
教学重难点
1.能识别来自光源的光,知道光在空气中沿直线传播,遇到不同的物质时会发生光的折射现象,知道太阳光中包含不同颜色的光。
2.知道热的三种传递方式及其特点,归纳概括热传递规律,能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。
3.了解地表陆地形态、地球内部圈层的特点,知道地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响,掌握一些抗震防灾的基本常识。
4.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因,了解地球上水的循环过程。
5.感受什么是刺激、什么是反应,认识大脑以及人的神经系统的特点,了解人接受刺激并做出反应的过程。
6.动手动脑,选择合适的材料,设计并制作出满足需求的降落伞,并向同伴展示交流。
教学措施
1.加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时教师要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、根据科学学科的特点和高年级学生的特点,科学学科课依然要加强直观教学,重视课本上的图画和实践操纵。
3、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由。
4.不同的课型用不同的教学思路,加强科学学科的学习与学生生活实际的联系。
5.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
教学时间安排
周次
单元
课题
课时
备注
1
第一单元
光与色彩
1.光源
1
机动1课时
2
2.光的传播
2
3
3.光的反射
1
3
4.七色光
1
4
单元复习与检测
1
5
第二单元
热传递
5.热传导
1
机动1课时
5
6.热对流
1
6
7.热辐射
1
6-7
8.物体的传热本领
2
7-8
单元复习与检测
1
8
第三单元
地球的表面和内部
9.地球的表面
1
机动1课时
9
10.火山和地震
2
10
11.地球的内部
1
10-11
12.地表雕刻师
2
11-12
单元复习与检测
1
12-13
阶段复习
阶段复习与检测
2
13
第四单元
水在自然界的循环
13.云和雾
1
机动1课时
14
14.露和霜
1
14
15.雨和雪
1
15
16.水滴的“旅行”
1
15-16
单元复习与检测
1
16
第五单元
人体“司令部”
17.刺激与反应
1
机动1课时
17
18.从刺激到反应
1
17
19.我们的大脑
1
18
20.大脑的开发与利用
1
18-19
单元复习与检测
1
19-20
专项学习
像工程师那样……
2
20-21
期末复习
总复习
3
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1.下列说法正确的是()。
人穿手介联
A.人们可以用干冰进行人工降水
B.衣服变干是因为水遇热凝结成水蒸气
C.水的三种形态之间的变化是不可逆的
2.利用篝火取暖主要是利用了()。
A.热传导B.热对流C.热辐射
3.小萱制作了几个彩色轮,旋转后不能变成白色的是()。
A.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫B.黄、绿、蓝C.红、绿、蓝
4."猴子捞月"这个寓言故事说的是猴子看到井中有个月亮,以为月亮掉进井水里了,于是设法把它捞上来。
以下说法中正确的是()。
A.水中的月亮是光源B.天上的月亮是光源
C.水中出现月亮属于光的反射现象
5.小明在西藏某地旅游时,导游告诉他,当地山体中有很多不同种类的贝壳化石,小明的以下推理中合理的是()。
A.远古人类曾把贝壳带上高原
B.这里曾发生了海陆变迁的地形变化
C.贝壳原来生活在高山上,后来环境巨变,才退到水中生活
6.下列说法中,不正确的是()。
A.地球上的陆地被海洋包围
B.在地形图上,不同颜色表示不同海拔高度
C.中国的西部多平原,东部多高原
7.作曲家能谱出优美的乐曲,画家能画出美丽的图画,这说明大脑具有()。
A.记忆功能B.识别功能C.创造功能
8.人的起跑反应时间有快有慢,没有经过专门训练的人,反应时间通常在0.2~0.3秒,那么训练有素的运动员的反应时间会是()。
A.1~2秒B.0.1~0.2秒C.0.5~1秒
9.俏俏的数学很好,书写的文字也非常漂亮,她的()可能比较发达。
A.左脑B.右脑C.脊髓
10.空气中的水蒸气在地表附近遇冷凝结成小水滴,形成()。
A.云B.雾C.雨
11.下列降水过程同时存在液体降水和固体降水的是()。
A.冻雨B.雨夹雪C.冰雹
12.地下水的来源主要是()。
A.地表径流B.降水渗入C.海洋
13.下列说法中,错误的是()。
A.水有三种形态:
固态、液态和气态
B.露是液态的水,雾是气态的水,霜是固态的水这主要是为这解.A
C.水的三种形态可以互相转化
14."石锅饭"是用石锅作为做饭的容器,用石锅做饭的好处是(A
A.石头是热的良导体,食物容易熟(S)
B.石头散热速度慢,容易保温
C.石头比较坚硬,不容易破
15.形成露时的气温()。
A.比形成霜时的要高B.比形成霜时的要低C.与形成霜时相同
16."猴子捞月"这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮,以为月亮掉进水里了,于是设法把它捞上来。
以下说法正确的是()。
A.月亮是自然光源B.水中的月亮是由于光沿直线传播形成的
C.水面的作用相当于平面镜
17.下列方法中,()可以减少光的反射带来的不便和危害。
A.多建高楼大厦,使用玻璃幕墙
B.家里装修时,墙面尽量使用光滑的材料科
C.剧场的墙面使用粗糙的材料
18.红色的滤光纸可以让()光通过。
A.红B.绿C.蓝
19.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的,主要是为了()。
熊,网
A.轻巧美观
B.降低成本
C.减慢热传导,防止烫手
20.两个相互接触的物体之间没有发生热传递,因为它们具有相同的()
A.质量B.体积C.温度
21.冬天,在同一环境里用手触摸木头、大理石和塑料,会感到大理石更冷,这是因为()。
A.大理石的温度低
B.木头和塑料是热的良导体
C.大理石是热的良导体
22.每年的9月7日或8日是()节气。
A.白露B.寒露C.霜降
23.北方冬天玻璃上形成的小水滴是()而成的。
A.蒸发B.凝结C.沸腾
24.关于降雨时,水物态变化过程,下列描述错误的是()。
A.水蒸气-小水滴一聚集成云一直接降落
B.水蒸气-小冰晶一聚集成云一降落过程中融化成雨滴
C.水蒸气-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落
25.水在自然界中有各种形态,不属于固态水的是()。
A.雨B.霜C.雪
26.冰雹多发生在()。
A.夏季B.秋季C.冬季
27.人们经常用"眼疾手快"形容一个人反应很快,这主要是因为这个人(A)。
A.反应时间短B.视力很好C.肌肉发达四
28.观察右图,我们会感觉a、b两条直线不平行,这是一种()现象。
A.直觉B.幻觉C.错觉
29.下列关于人的大脑的说法中,错误的是()。
A.大脑的表面有许多沟回食8动线雄舞龄出
B.人的左、右脑的作用是一样的
C.人的大脑分为左、右两个半球
30.在通常的地形图或地球仪上,蓝色表示()。
A.海洋B.陆地C.盆地
31.大脑的表面凸凹不平,和()的表面相似。
A.核桃仁B.杏仁C.花生
32.下列不属于科学家收集有关地球内部信息的途径的是()。
A.研究火山和地震B.研究地热和温泉
C.研究地球表面的形态
33.小孔成像的现象是()发现的。
A.孔子B.老子C.墨子
34.下列选项中用来加快热传递的是()。
A.热水瓶的瓶胆B.电熨斗的金属底面C.冬天盖的棉被
35.下图中的两个圆柱大小相同,圆柱的高与直径相比,()。
A.高比直径大
B.高比直径小
C.高与直径相等
36.我们用积木能摆出各种形状的物体,这是因为我们的大脑具有()。
A.记忆功能B.创造功能C.识别功能
37.以下没有利用光的反射原理的是()。
A.汽车反光镜B.平面镜C.放大镜
38.笔记本电脑常常用铜条来辅助散热,这是因为()。
A.铜的导热性能很好B.铜是热的不良导体C.铜的价格低廉
39.页岩变质会形成()。
A.玄武岩B.板岩C.砂岩
40.观察中国地形图,我们可以发现:
我国()。
A.西部多高山,东部多平原B.西部多丘陵,东部多平原
C.西部多盆地,东部多山地
41.下列说法中,错误的是()。
A.霜是固体,雾是液体
B.夏天打开冰箱门,冰箱门周围出现的白汽是水蒸气遇冷凝结形成的
C.雪是水蒸气遇冷凝结成小水滴,再凝固形成的
42.人的大脑分工不同,()分管音乐、绘画、情感、技艺等。
A.左脑B.右脑C.小脑
43.在地球内部,越往深处()。
A.温度越高,压力越大
B.温度越高,压力越小
C.温度越低,压力越大
44.下列说法中正确的是()。
A.太阳向地球传递热量的方式是热对流咸
B.液体和气体只能依靠热对流来传递热量
C.金属材料一般都是热的良导体
45.露经常在()形成。
A.傍晚或夜间B.中午C.下午
46.以下装置,能起到潜望镜的作用并且效果最理想的是()。
47.冬天天气寒冷,小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被,会觉得暖和,其中的原理是()。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量左式阳
C.棉被既能产生热量,又能防止热量散发中亚()
48.热辐射的辐射越强,温度()。
A.越低B.不变C.越高
49.保温材料能起到保温作用是因为()。
A.这些材料能生热
B.这些材料是热的不良导体
C.这些材料完全不传热
50.小明简要画出冷水和冰水的热传递过程,正确的是()。
51.如右图,地震经常发生在()处。
A.甲B.乙C.丙
52.古人修栈道时,常用火烧岩石,待岩石温度升得很高时,再浇以冷水,这样岩石便爆裂了,这是人们利用了()可使岩石爆裂的特征。
A.冷热作用B.流水作用C.植物作用
53.小宇同学的家乡四周地势较高,中间低平,具有这种特点的地形是()。
A.高原B.山地C.盆地上
54.()可以使地形瞬间发生较大的变化。
A.岩石的风化作用B.火山喷发和地震C.河流的沉积作用
55.在我国东部,地形以()为主。
A.平原B.丘陵C.高原
56.雄伟的喜马拉雅山脉是由()形成的。
A.板块分离B.大陆板块碰撞C.火山爆发
57.地震时,()最有可能保护自己不受伤害。
A.躲在卫生间B.站在空旷处C.躲在桌子下
58.产生地震的主要原因是()。
突主货重量燃雾姗雕小决
A.地壳的运动B.地下的温度太高C.人类的活动
59.河水的侵蚀作用会使()。
A.河道越来越宽,越来越浅B.河道越来越窄,越来越深
C.河道越来越宽,越来越深
60.人站在阳光下会感到热,是因为太阳利用()的方式传递了热量。
A.热辐射B.热传导C.热对流
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1.A
2.C
3.B
4.C
5.B
6.C
7.C
8.B
9.A
10.B
11.B
12.B
13.B
14.B
15.A
16.C
17.C
18.A
19.C
20.C
21.C
22.A
23.B
24.C
25.A
26.A
27.A
28.C
29.B
30.A
31.A
32.C
33.C
34.B
35.C
36.B
37.C
38.A
39.B
40.A
41.C
42.B
43.A
44.C
45.A
46.A
47.A
48.C
49.B
50.A解析:
热量由温度高的物体向温度低的物体传递。
51.A
52.A
53.C
54.B
55.A
56.B
57.B
58.A
59.C
60.A
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