幼儿园小班第六周备课.docx
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幼儿园小班第六周备课
第六周
星期一
上午活动
活动一:
语言活动
活动内容:
遛狗(分享阅读)
活动目标:
1.充分调动原有经验,理解故事内容。
2.观察画面,学会观察图画的重点,找出一幅图中的主要信息。
3.喜欢阅读这本书,感受故事的趣味。
活动准备:
1.知识经验准备:
对小狗有一定的了解,能大致说出狗的特征。
2.物质材料准备:
大书、狗叫声。
活动过程:
一、听一听,产生学习兴趣。
师:
今天老师给小朋友带来了一段动物的声音,我们一起来听一听是哪个小动物的声音,播放音乐(狗叫),是哪个小动物的声音呀?
那小朋友喜欢狗吗?
说说你喜欢的小狗是什么样的呢?
二、看一看,了解故事内容。
师:
今天讲的故事的主人公是一个小朋友,他看到了很多狗,我们也一起跟着来看看他都看到了哪些狗?
(告知幼儿本书的线索,可以帮助幼儿更好地理解故事,并将注意力放到画面主要内容的观察上。
)
第1页:
我们一起跟着这个小男人来看看有那些狗吧?
小男孩看到了什么?
这只小狗长得什么样?
(引导幼儿观察狗的颜色、个头等,无需过多描述,重点是两两相对比。
)
第2页:
我们接着往下看,小男孩又看到一只什么样的狗?
(翻到第一页,对比它们各有什么特点?
引导幼儿发现,一只狗很大一只狗很小。
)
第3页:
小男孩又看到了一只什么样的狗,它的主人正在为它做什么?
它现在是什么样子的?
(湿淋淋的)
第4页:
这是什么样的狗?
主人在为它做什么?
它现在的样子如何?
与第三页对比进行观察和思考:
这两只小狗相比有什么样的不同呢?
(引导幼儿发现身体上干、湿的不同。
)
第5页:
小男孩又看到了一只什么样的狗,它现在是什么样子的?
(胖胖的狗)
第6页:
这是什么样的狗?
(瘦瘦的狗)与第五页对比进行观察和思考:
这两只小狗相比有什么样的不同呢?
(引导幼儿发现一只胖,一只瘦。
)
封面:
师:
小男孩手中的绳子是做什么用的呀?
那一头可能拴的是什么呢?
如果是狗的话,又可能是什么样子的呢?
最后一页,
师:
你能描述下小男孩手里牵的狗是什么样子的吗?
三、说一说,巩固故事内容。
师:
这本有趣的书它有一个好听的名字叫《遛狗》,叫什么呀?
我们现在一起跟着这本书的图片来把这本书完整的欣赏下吧。
(幼儿可以和老师一起说)
师:
小狗是我们生活中的好朋友,所以我们如果看到小狗跟他打个招呼就好
了,能不能去伤害它们呢?
如果他们生气了,把你咬伤了就不好了。
那今天回去,小朋友就可以把这个故事讲给爸爸妈妈听,好吗?
活动二:
特色活动(电脑绘画)
活动内容:
小老鼠找小动物(鼠标游戏)
活动目标:
1.借助鼠标学习新技能。
2.正确的学习使用鼠标。
3.养成良好的电脑操作习惯。
活动准备:
1.知识经验准备:
对电脑有一定的了解。
2.物质材料准备:
幼儿每人一台电脑、桌面背景图。
活动过程:
一、置身情景,打开电脑。
师:
今天,小朋友们又来到了非常好玩的电脑房,开不开心啊?
那我们就打开电脑吧。
二、借助游戏,练习鼠标。
师:
上一次我们玩了小老鼠找水果的鼠标游戏,你们还记得怎样玩的吗?
就是用鼠标移到我们要的图片上,谁来示范一下呢是怎样玩的?
(幼儿进行操作)
三、再次游戏,熟练鼠标。
师:
那小朋友你们还想玩游戏吗?
森林里的小动物也想和你们玩游戏,我们一起来看看有哪些小动物?
(老虎、狮子、大象……)那我们今天就来用我们上次学的本领来和这么小动物做游戏好吗?
老师说到哪个小动物你们就把鼠标移到小动物的身上,小朋友准备好了吗?
教师逐一说小动物幼儿操作。
活动三:
体育游戏
活动内容:
揪我的尾巴
活动目标:
1.在游戏中,懂得根据自己扮演的角色来做出相对应的反应。
2.在游戏中,锻炼跑和躲闪能力。
3.体验游戏带来的乐趣,更加喜欢幼儿园的生活。
活动准备:
1.知识经验准备:
已经玩过很多集体游戏了。
2.物质材料准备:
布尾巴人手一根。
玩法:
要求幼儿寻找自己的同伴,把“尾巴”放在自己的屁股后面,一头塞在裤腰上,然后两人相互躲闪,揪对方的“尾巴”。
谁先揪到“尾巴”者为胜。
在游戏中教师适当提醒幼儿学会自我保护。
下午活动
活动一:
音乐游戏
活动内容:
娃娃家
活动目标:
1.在玩中感受音乐的情绪,初步感知声音的强弱。
2.能听辨声音的强弱并用自己的嗓音表现强弱变化。
3.体验稳定的音乐节拍带来的愉悦。
活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿熟悉音乐《找奶嘴》。
2.物质材料准备:
洋娃娃若干、奶嘴,音乐《摇篮曲》《找奶嘴》。
玩法:
在音乐《找奶嘴》伴奏中,孩子们和老师一起大声的哼唱。
派出一名幼儿寻找奶嘴,该名幼儿越靠近奶嘴歌唱的声音就越轻,当该名幼儿离目标越远歌唱的声音就越大。
找奶嘴的孩子通过声音的强弱来判断奶嘴的位置。
找到奶嘴后,老师播放音乐《摇篮曲》,请孩子们抱着手中的娃娃随着固定的节拍摇摆起来,感受稳定的音乐节拍。
活动二:
感统游戏
活动内容:
夺宝小步兵
活动目标:
1.通过踩梅花桩,学习两手张开来控制平衡。
2.能勇敢的走过平衡木和滑梯,锻炼本体感的发展。
3.体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿已大致掌握走平衡木的技能。
2.物质材料准备:
海洋球、平衡木、滑梯和纸篓若干。
玩法:
幼儿爬过滑梯,绕过梅花桩,走过平衡木去拿海洋球,回来放在篓子里,比比谁送得多。
星期二
上午活动
活动一:
音乐活动
活动内容:
老母鸡(歌曲)
活动目标:
1.在听听玩玩的过程中感受音乐,理解内容,学唱歌曲。
2.能随着音乐根据歌词创编相应的动作。
3.在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪。
活动准备:
1.知识经验准备:
知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声。
2.物质材料准备:
母鸡图片。
活动过程:
一、观看图片,产生学习兴趣。
师:
小朋友们,看看,这是谁呀?
(母鸡)你们知道母鸡有什么本领吗?
(会生蛋、会捉虫)
二、理解歌词,完整学唱歌曲。
1.学一学,体验乐趣。
师:
你们知道母鸡是怎么叫的吗?
(咕咕达……咕咕达……)我们一起来学一学母鸡的叫声。
母鸡生了一个大鸡蛋,好高兴哦,它要把这个好消息告诉许多人,我们来帮它告诉,好吗?
(咕咕达,生蛋咯)
2.听一听,学唱歌曲。
师:
老母鸡生完蛋好高兴,还带来了一首好听的歌曲《老母鸡》,我们一起来听一听老母鸡说了些什么?
(教师范唱)
3.说一说,理解歌词。
师:
母鸡的本领真大,你听出来它会干什么了吗?
(会捉虫儿会生蛋)我们一起说一说,老母鸡,真能干,会捉虫儿会生蛋。
师:
老母鸡生了一个什么样的鸡蛋?
(生下一个大鸡蛋)
师:
它生了一个大鸡蛋以后很高兴,我们来帮她告诉大家,咕达咕达叫得欢。
师:
我们再一起来说一说老母鸡的本领。
(完整跟读歌词)
4.唱一唱,表演歌曲。
师:
你们想不想做老母鸡呀?
那今天老师就请小朋友来做老母鸡,我们一起来学老母鸡唱歌吧。
(教师带领幼儿学唱歌曲)
三、玩玩演演,加深歌曲印象。
1.集体完整演唱歌曲。
师:
下面,我们把这首歌曲一起来完整地演唱一下吧。
(幼儿完整演唱歌曲2-3遍)
2.创编动作演唱歌曲。
师:
这首歌这么好听,我们边唱还能边做好看的动作呢,谁来试一试?
(幼儿表演)
师:
她们表演的好不好?
那我们一起来学一学吧(带领幼儿演唱表演2遍)
3.分组演唱歌曲。
师:
你们唱的真好听。
我们一起来分组唱一唱吧,123小组演唱歌曲的第一段,456小组演唱歌曲的第二段,好吗?
(幼儿分小组演唱歌曲)
四、参与游戏,巩固歌曲内容。
师:
下面我们来玩一个游戏,要请老母鸡们蹲到草窝上去生蛋,自己去找一个小窝,蹲下,准备生蛋,一起唱歌曲,生完蛋咯!
该回去睡觉了,幼儿回座位,做睡觉的动作。
师:
天亮咯!
起床咯!
老母鸡又要准备生蛋了,再去找一个草窝,蹲下,随音乐唱歌。
师:
老母鸡生蛋以后心里感觉怎么样呀,把老母鸡高兴的声音唱出来。
活动二:
社会活动
活动内容:
宝宝来理发
活动目标:
1.知道要经常洗发、理发,保持仪表的干净整洁。
2.了解理发店的名称,知道几种常见的理发工具。
3.萌发爱理发、讲卫生的好习惯。
活动准备:
1.知识经验准备:
了解理发店的作用。
2.物质材料准备:
1.图片PPT(理发店的标志、工作人员、理发店的工具)
2.
活动过程:
一、置身谈话,产生学习兴趣。
师:
宝宝们,你们去理发店理过发吗?
那你们愿意理发吗?
理发可怕吗?
小结:
理发对我们宝宝没有任何伤害,男宝宝头发长了不整洁也不好看,而且还容易落灰尘,出了汗,灰也会沾在上面,所以我们一定要常洗头发,常理发。
二、了解理发店的作用及工具等,萌发爱理发的好习惯。
1.了解理发店的作用。
师:
宝宝们,理发店在我们生活中有什么作用呀?
(理发、洗头、烫发、染发)
小结:
理发店的作用可多了,头发长了可以来理发,脏了可以来洗头,洗完头还可以享受按摩服务来缓解疲劳。
如果你觉得直发不好看了,可以来烫卷发,还可以染色。
理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型,甚至还可以把短发变长呢。
所以说,现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神,也是大人们放松、休闲的好地方。
2.认识理发店的标志。
师:
为什么理发店的门口都有转动的灯?
小结:
这是理发店的标志,叫霓虹灯,把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。
3.了解理发店的主要工作人员。
师:
你们知道理发店里有哪些工作人员?
小结:
理发店里有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师,还有收银员等,会穿统一的服装,工作人员会佩戴工作牌,这样别人一眼就能认出来了。
4.了解常见的几种理发工具。
师:
理发店里有哪些理发工具?
理发师是怎样工作的?
小结:
理发店的工具有很多,每一种工具都有自己的名字,都有自己的作用。
比如剪刀是剪头发的,吹风机是吹干头发的。
三、欣赏儿歌《小刺猬去理发》,知道理发后人很整洁。
师:
儿歌中的小刺猬是谁?
你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?
为什么?
小结:
我们从小要养成常洗头、常理发的好习惯,不要害怕理发,理完发宝宝看上去呢干净、卫生,让别人看了都喜欢你。
儿歌《小刺猬去理发》
小刺猬去理发,
擦擦擦,擦擦擦,
理完头发瞧瞧他,
不是小刺猬,
是个小娃娃。
活动三:
户外活动
活动内容:
小白兔跳跳跳
活动目标:
1.学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
活动准备:
1.知识经验准备:
练习过弹跳,掌握跳跃的技巧。
2.物质材料准备:
在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈;运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
玩法:
孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小白兔,要回家,跳——跳,,跳——跳,,跳跳跳,,小白兔,回到家!
”幼儿尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏“小白兔跳跳跳”。
下午活动
活动一:
区域活动
生活区:
穿珠珠
活动目标:
1.了解生活中不同珠子的形状,玩过珠子。
2.尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
3.体验串珠的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:
认识珠子,玩过珠子。
2.物质材料准备:
彩色木珠塑料绳。
指导要点:
1.指导幼儿选同一颜色的木珠,将塑料绳从木珠中穿过,穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2.指导幼儿在穿木珠时,需要有一定的耐心。
美工区:
有趣的玩具
活动目标:
1.了解生活中的不同玩具,玩过不同的玩具。
2.能够区分玩具的不同点和相同点。
3.对美术绘画的有浓厚的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:
见过玩具,认识玩具。
2.物质材料准备:
(1)蜡笔
(2)画有各种玩具的图画纸。
指导要点:
1.指导幼儿选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色,将空白地方都涂满。
2.指导幼儿在绘的幼儿利用朋友色进行涂色。
益智区:
玩具分类
活动目标:
1.了解不同的玩具,认识不同的玩具。
2.能根据玩具的颜色进行分类。
3.对玩具产生爱护之情。
活动准备:
1.知识经验准备:
认识玩具,玩过玩具。
2.物质材料准备:
雪花片,积木等玩具。
指导要点:
1.指导幼儿将多个不同形状的相同颜色的玩具放在一起。
2.指导幼儿在分玩具时不争抢,一个一个的分玩具。
星期三
上午活动
活动一:
健康活动
活动内容:
皮球真好玩(体育)
活动目标:
1.通过活动,学习听信号向不同方向跑。
2.能根据信号向指定方向跑,并能较好地控制跑的方向和节奏。
3.萌发了玩球的兴趣。
活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿已会玩皮球
2.物质材料准备:
幼儿人手一个球。
活动过程:
一、玩一玩,产生兴趣。
1.游戏:
走圈圈
师:
小朋友,今天天气真好!
我们一起出去晒晒太阳吧!
但是,老师有个要求,就是呀我们要一个跟着一个走,走成一个大圈圈,好吗?
2.游戏:
拍皮球
师:
我来做拍球人,你们来做皮球,当我说:
“拍一拍”时,你们就“跳一跳”;当我说“拍拍拍”时,你们就“跳跳跳”(跳三下)
师:
现在请小朋友们做拍球人,我来做皮球,再来玩一玩好吗?
二、借助道具,自由探索玩法。
1.出示道具
师:
看,皮球宝宝来啦,它们要和小朋友做游戏呢!
你们想不想一起玩呢?
2.幼儿自由探索玩法
师:
现在请小朋友们每人拿一个球,可以用不同的方法玩哦!
师:
小朋友们,谁愿意分享你是怎么玩球的?
3.个别幼儿展示玩法
师:
现在请几个小朋友上来展示一下,你是怎么玩球的?
三、学一学,掌握新技能。
1.教师新授新技能。
师:
小朋友,都表现的不错,可是老师有个新玩法,你们想不想学一学呢?
师:
瞧!
我的皮球宝宝可调皮了,一直喜欢跑,滚来滚去,为了追上它,快点跑过去,追上小皮球,将它捡回站到原地。
2.幼儿尝试学习新技能。
师:
现在请小朋友们跟着老师一起学习一下!
3.教师巡回指导。
4.教师小结。
师:
小朋友们,跑的有点累了。
现在到老师这里来休息一下!
今天我要表扬有的小朋友,能按照老师的要求追到了小皮球。
但是,还是有个别的小朋友,喜欢抢皮球,皮球宝宝可不喜欢这样的小朋友呢!
四、借助比赛,巩固练习。
师:
(站队形4排)小朋友学好本领了,我们来比赛。
看好老师手中的球,大家来捡球,一排一排接着追球,哪一队捡到球的次数多,那一队就是第一名,但是,老师有个要求,在跑的时候,要注意安全,不可以去推别人。
你们能做到么?
五、聊一聊,感知情感。
师:
得到第一名的那一组小朋友,到老师这里领小贴贴的奖品,其它小朋友还需要继续加油哦!
今天皮球宝宝玩得真开心,但是它也累了,我们一起送皮球宝宝回家吧!
活动二:
创造性游戏
活动名称:
快乐水果Party
(一)
活动目标:
1.知道秋天是水果丰收的季节,了解水果的种类及其丰富的营养。
2.通过制作水果拼盘、炸水果汁等活动,能运用辅助材料进行大胆的想象和装饰。
3.在做与玩中增强集体的凝聚力,从中获得成功感。
活动准备:
1.知识经验准备:
观看录像获得一些制作水果拼盘的经验
2.物质材料准备:
榨汁机、抹布、彩色吸管、沙拉酱、一次性杯子、餐具、准备各种水果分类洗净用筐装好。
活动过程:
一、歌曲导入,产生游戏兴趣。
师:
现在是什么季节啊?
(秋天)你们知道秋天是怎样的季节吗?
秋天是丰收的季节,各种水果都成熟了,让我们一起听着好听的音乐去果园摘果子吧!
(在欢快的音乐声中进场)
二、交流、分享
师:
刚才,大家都摘到了爱吃的水果,你能来介绍一下你摘的是什么水果?
为什么你喜欢吃呢?
幼:
苹果又大又红,橘子里面有维生素C,
(幼儿介绍水果的名称及其营养价值)
教师小结:
小朋友们说得真棒!
其实每种水果都有不同的营养价值,多吃水果对身体很有利,多吃水果会长高。
三、尝试分组操作,教师指导。
1.制作水果拼盘
师:
小心不要切到手,小刀要轻轻地切。
你可以一个人做,也可以两个人合作,但是要注意安全,小刀要轻轻地切哦!
真漂亮,快给你们的拼盘起个名字。
2.榨果汁
3.做蔬果沙拉
4.调鸡尾果汁
师:
我们用透明杯子装的果汁还能看到颜色呢!
我们把红色的西瓜汁与白色的梨汁倒在一起会是什么味道呢?
真漂亮!
我都迫不及待地想尝一下了!
四、开展水果Party
将幼儿制作的成品放在桌子上
师:
老师最喜欢喝黄瓜汁了,你们谁愿意榨黄瓜汁给老师喝呢?
(幼儿双手高举办成黄瓜瘦条的样子在原地旋转)我还想喝什锦果汁呢(所有小朋友在原地旋转)
师:
听,好听的音乐响起来了,水果Party开始喽,我们去品尝一下我们亲手做的水果吧!
(在音乐声中结束)
下午活动:
活动一:
音乐活动
活动内容:
碰一碰(游戏)
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学习唱歌曲。
2.大胆创编动作,游戏中能边唱边做,大胆表现自己。
3.积极参与音乐游戏,体验边唱歌边玩游戏的快乐。
活动准备:
1.知识经验准备:
日常生活中,已有两两合作游戏的经验。
2.物质材料准备:
磁带、录音机。
活动过程:
一、借助谈话,产生学习兴趣。
师:
小朋友,现在我们有许多的好朋友了。
好朋友见面可高兴啦,可以怎样来表示呢?
谁来说说你和好朋友在一起最想做什么?
(幼儿回答)
二、视听结合,大胆创编动作。
1.听一听,熟悉歌曲。
师:
今天老师给小朋友带来了一首歌曲《碰一碰》,如果我们一起来玩碰一碰的游戏,你想和好朋友碰哪里呢?
(碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫等)
师:
刚才小朋友回答的真不错,下面来听老师演唱一下这首歌曲吧!
(教师范唱)
2.说一说,学唱歌曲。
师:
好听吗?
刚才你都听到了什么?
你最喜欢歌曲中的哪一句?
(将幼儿的回答整理成歌词)
师:
现在我们跟着音乐边唱边拍手,当唱到最后一句时与旁边的小朋友碰一碰,碰得时候要轻轻碰。
(碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫、小手、屁股等)
三、游戏巩固,加深歌曲印象。
师:
小朋友,你们想不想和好朋友一起来玩一玩这个“碰一碰”的游戏?
1.介绍游戏玩法。
师:
请小朋友在四散站好,当音乐响起,我们边拍手唱歌边跟着拍子走,唱到第二个“碰一碰”时停下,找一个好朋友面对面站好,唱“碰哪里”时,我们便与找到的好朋友轻轻的互相碰一下鼻子(胳膊、鼻子、耳朵、脚丫、小手、屁股等)。
2.介绍游戏规则。
师:
我们在玩游戏前,老师要讲一下这个游戏的规则,唱到第二个“碰一碰”时必须找到朋友。
大家要有节奏地说与做,按指定的部位轻轻碰一碰。
碰得时候与好朋友要轻轻地,不推不挤。
3.参与游戏。
师:
接下来,我们一起跟着音乐来玩一玩这个游戏吧。
(前两次游戏可由教师说碰的部位,掌握游戏后可请幼儿说碰的部位,引起幼儿进行游戏的兴趣。
)
四、联系生活,感受游戏乐趣。
师:
今天我们学到了“碰一碰”的本领,回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩一玩。
活动二:
智力游戏
活动内容:
接反话
活动目标:
1.活动中能够独立思考,参与游戏。
2.学会回答相反的话,遵守游戏规则。
3.乐意参与游戏。
活动准备:
1.知识经验准备:
已有与同伴合作表演的经验。
2.物质材料准备:
图片若干。
玩法:
教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”幼儿立即接“猴子是瘦的”。
教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。
如:
冬天气温低,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
星期四
上午活动
活动一:
语言活动
活动内容:
公鸡头、母鸡头(游戏儿歌)
活动目标:
1.练习发准:
“g、j、h”的音,正确说出:
公鸡,母鸡,黄豆等词语。
2.能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习改编简单的游戏儿歌。
3.乐意共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备:
1.知识经验准备:
玩过手指游戏。
2.物质材料准备:
手指玩偶公鸡和母鸡或纸制的手指玩偶公鸡头和母鸡头。
活动过程:
一、说一说,产生学习兴趣。
教师分别出示戴有公鸡头和母鸡头手指玩偶的两个拇指。
师:
小朋友看看这两位好朋友是谁呀?
(公鸡和母鸡)。
下面让我们来和公鸡母鸡问好吧。
如:
我是小公鸡(小母鸡),你好!
对于发音不准的幼儿要及时纠正。
二、玩一玩,学习游戏儿歌。
1.听第一遍儿歌
师:
下面我和你们玩一个游戏,老师这里有一样东西(黄豆),等下请你们猜一猜,(黄豆)在那里。
(然后教师边念儿歌边把黄豆藏起来,最后伸出两个拳头请幼儿猜黄豆在哪头)。
师:
在哪里呀?
(幼儿猜测可进行2—3遍。
)
2.听第二遍儿歌(纠正幼儿对一些词语的发音等)
师:
这个游戏好不好玩呀?
其实呀,这是一首游戏儿歌,儿歌的名字叫《公鸡头,母鸡头》,叫什么呀?
师:
我们再来一起猜一猜好不好呀,跟着我一起说哦!
3.幼儿之间相互玩游戏,加深印象。
师:
看来小朋友都很喜欢玩这个游戏呢。
想不想和你的好朋友一起也来试试呀?
游戏规则:
(1)必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
(2)猜的小朋友,必须边用手指边用“黄豆,黄豆在这头(在哪头)的句型说一句完整的话。
(3)猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新开展游戏。
若猜错了,游戏继续进行。
4.尝试创编儿歌
师:
你和你的好朋友都猜对了吗?
那我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呀?
(教师可以请个别幼儿说一说,带领大家念一念新儿歌。
)例如:
公鸡头,母鸡头,钥匙钥匙在哪头?
在这头,在那头,请你猜猜在哪头?
三、乐一乐,感受游戏乐趣。
每对幼儿发一颗黄豆(红豆或纽扣等小物品),拿到物品的幼儿为表演者。
师:
老师还给小朋友准备了一些材料,小朋友玩的时候要遵守规则,与你的小伙伴友好合作哦,看看你们谁先猜对。
(如果时间允许,可以请出两对幼儿分别上台来表演,锻炼幼儿在集体面前大胆讲述和表演能力。
)
附儿歌:
公鸡头(手握拳拇指向上,伸出右手),
母鸡头(手握拳拇指向上,伸出左手),
黄豆黄豆在哪头?
(两拳相对,两拇指点点头)
在这头,(快速缩回再伸出右手)
在那头。
(快速缩回再伸出左手)
请你猜猜在哪头?
(两手背在身后,交换或分放物品后,双手仍握拳拇指向上伸出)
活动二:
体育游戏
活动内容:
夺红旗
活动目标 :
1.知道接力赛的规则,要被拍手后才可进行。
2.锻炼爬、钻、平衡等动作,发展四肢的协调性、灵活性。
3.在活动中体验游戏的快乐。
活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿有玩过爬、钻、平衡的游戏。
2.物质材料准备:
幼儿人手一面小旗。
场地、地面要铺有垫子,拱门,平衡木。
玩法:
幼儿爬过山坡(垫子),钻过山洞(拱门),走过独木桥(平衡木),到达终点后从旁边跑回来拍下一个小朋友的手,被拍的小朋友就向前进,到了最后一个小朋友,在过桥后把旗子拿起来高举跑回起跑线就胜利了,游戏可以重复两次。
活动三:
阅读游戏
活动内容:
遛狗
活动目标:
1.认识页码,体验页码的作用,通过两页两页的对比阅读,体会图书页与页之间的关系。
2.能够认出出现的形容词,知道反义词的关系。
复习和尝试用“我喜欢……”
的句式。
3.萌发热爱小狗的情感。
活动准备:
1.知识经验准备:
收集和观察更多的狗的图片,对各种形态的狗产生兴趣。
理解故事的基本内容,知道小男孩是在遛狗的过程中看到了这么多的狗。
2.物质材料准备:
大书、小书。
活动过程:
一、观看封面,共同回忆故事内容。
教师带领幼儿一起观看封面,
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- 幼儿园小班 第六 备课