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绪论
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
〖名言警句〗
大学是研究和传授科学的殿堂,是教育新人成长的世界,是个体之间富有生命的交往,是学术勃发的世界。
(雅斯贝尔斯)
将研究过程与教学过程结合,“由科学而达至修养”即培养人才。
(德国教育家洪堡)
德可以分为两种,一种是智慧的德,一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。
(亚里士多德)
光靠科学技术,不能把人类带向幸福与高尚的生活。
人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。
(爱因斯坦)
大学者,研究高深学问者也。
(北京大学原校长蔡元培)
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
(毛泽东)
从大学的第一天开始,你就必须从被动转向主动,你必须成为自己未来的主人,你必须积极地管理自己的学业和将来的事业,理由很简单:
因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。
“让大学生活对自己有价值”是你的责任。
(李开复)
〖重点难点〗
1、大学的含义以及大学努力的目标。
2、树立新的学习理念。
3、了解本课程的性质和任务,激发起努力学习的热情。
4、了解、培育和践行社会主义核心价值观。
〖基本理论〗
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点提高独立生活能力
学生进入大学后往往比较困惑。
有的对学校很失望;有的不知道大学里究竟学什么?
有的觉得大学老师授课速度快,我们跟不上;有的不知道在大学里是学习重要还是参加各种社会活动重要?
有的不知道如何处理好与同学的关系?
不知道该如何合理安排?
等等,因此空虚、寂寞、无聊、彷徨……几年的大学生活我不知道该做些什么?
这一切最主要是对于大学是干什么的不清楚,从而不适应大学生活。
因此本章特别需要把大学讲清楚,认识大学的使命,大学生活的特点,在此基础上重新确立新的目标,努力奋斗。
《简明不列颠百科全书》:
大学是高等学府,通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院,并有权授予各个学科领域的学位。
狭义大学:
特指高等学校的种类之一。
广义大学:
泛指所有从事高等教育的学校。
大学的特点:
信息的海洋、求知的殿堂;栋梁的摇篮、良师的故乡;是勤奋苦读、放飞理
想的地方。
大学的“六种精神”:
自由精神:
思想自由;学术自由;言论自由;
独立精神:
独立人格;独立思考;独立判断;
人文精神:
追求人与自然的和谐;个性解放;
科学精神:
普遍、公有,追求真、善、美…
创新精神:
科研创新,社会进步,人才培养,大学自身;
批判精神:
文化批判,思想批判,社会批判与监督。
对于大学生而言,必须正确认识大学,规划好大学学习和生活。
因为大学是:
大学生在现实中实现理想的最重要的一步;一个开始真正竞争、走向分化的关键期;一个发展真正独立个性特征与创新精神的黄金期;一个打下专业基础的成长期,最重要的知识积累期;一个充满幻想与激情、感性与理性交织的年代;一个理想与现实冲突交织的、在冰与火中挣扎的年代;一个世界观、人生观、价值观逐步定型的重要阶段;一个培养适应未来社会、决定自身未来发展、培养抗风险能力的最佳时期;……
走进大学,面临一系列变化,必须尽快适应这些变化。
1、学习要求的变化
如果说中学学习主要是“应试”——升学的话,那么大学学习的目的不是“应试”,而是增长知识、提高能力和完善人格,即提高自己的综合素质和综合能力。
因此学习的主动性、主体性增强,要从中学的“要我学”转变为大学的“我要学”,学生已经从学习的“客体”变成了学习的“主体”。
其次从学习的广度和深度来看,大学学习具有广泛性、理论性、专业性和前沿性,学习面十分广泛,学习深度显著增加。
再次从学习与教学管理来看,中学主要实行学年制,大学实行的是学分制,除了必修之外,还有大量选修课,同学可以根据个人兴趣和能力选修相关课程,自由支配的学习时间增多,学习的自主性大大增强。
总之,独立性、自主性、专业性、全面性和创新性,是大学学习的主要特点。
需要广泛涉猎各种知识,掌握科学的学习方法,培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
2、生活环境的变化
气候地理、生活习惯、文化背景、人际关系等都可能与中学有所不同。
要主动适应生活环境的变化。
主动沟通、相互关爱;虚心求教、细心体察;大胆尝试、不断积累。
3、社会活动的变化
高校有各种活动,如党团、学生会和班委活动;社团和兴趣小组的活动;全国大学生“挑战杯”活动;全国大学生科技博览会;全国大学生名校辩论赛等等。
有选择地积极参加。
二、提高独立生活能力
确立独立生活意识;锻炼生活自理能力;养成良好生活习惯;学会自我服务与管理。
虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。
1、确立独立生活意识
从一定意义上说,进入大学就意味着独立地走向社会、走向生活。
在这个新的起点上,为了给自己的人生理想夯实基础,就需要摆脱依赖、等待和犹豫,树立自信、自律、自立、自强的精神,勇于面对社会和生活。
2、虚心求教、细心体察
面对新的生活环境,随时都会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。
过去没有接触过的人,需要去交往;过去没有做过的事,需要学着做;过去没有遇到过的问题,需要自己来解决。
为了尽快提高自己的综合素质,同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察,多向周围的老师、同学学习。
3、大胆实践、不断积累生活经验
任何能力都是在实践中积累起来的,都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。
人们常说,“生活是最好的老师”。
意思是说,只有在生活的实践中不断磨砺,才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。
4、适应大学新生活
如何适应大学新生活?
适应生活环境变化,要注意两点:
首先,是适应集体生活。
集体生活的优点一目了然:
生活节律一致,易于协调;同龄人相处,易于沟通。
存在的问题也较简单,主要的是生疏感。
大家来自全省各地,习惯爱好各不相同,脾气性格存在差异。
其次,要主动交往。
交往总要有一方主动才能开始,有人在两周内能认识全班的同学,有的人在两个月后还与同学相见不相识,这都取决于人的主动性。
主动地关心他人,给人一个微笑,得到的是数十个微笑。
三、树立新的学习理念培养优良学风
进入大学,学习的内容、形式、要求都不同了。
同学们不仅要努力学习,而且要学会学习;不仅要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力;不仅要学业上不断进步,而且要在素质上不断提高。
1、树立自主学习的理念
自主学习是能动的学习,从学习的奴隶转化为学习的主人。
一种能动的学习要有明确的学习目标,要贴近时代,贴近社会,满足社会需要,以培养综合素质能力为目标。
科学安排学习时间,积极掌握知识、技能和方法,从知识导游图起步,充分发挥自己的优势,围绕瞄准的问题读书,活化知识的酶,举一反三,触类旁通,使自己真正成为学习的主人。
掌握科学方法:
学会收集、筛选和管理信息;学会分析、解决理论与实际问题;学会处理人际关系。
具有扎实的理论知识,善于思考,敢于突破陈旧的思维定势,发现问题。
2、树立全面学习的理念
学习应该是全面的。
一要学习做人,只有成人方能成才。
二要学习成才。
要学好专业和相关知识,掌握学习方法和思维方法,培养分析问题、解决问题的素质和能力。
就知识层面而言,又要注意:
广博的知识面,精深的知识点;取百家之长,形成自己的特色;要沿波讨源;要多窥豹。
要向教师和他人学习;向书本和社会学习;向生活和实践学习;要善于通过实验、实践、网络等学习。
3、树立创新学习的理念
创新源于生活,又高于生活。
创新学习是以求真务实为基础,采取创造性方法,追求创造性成果的学习。
要把创造性思维渗透到学习中去,获得新知识;要把知识与创造有机结合,
把知识内化成能力;逐步养成创造性思维的习惯,为将来打好基础。
4、树立终身学习的理念
今日的世界科技发展,知识的更新期缩短,全球每天光是各种日报就出现一万多种,高达5亿多份,每年出版的杂志一千万多种。
大学生应树立终身学习、终身求知的理念。
不断学习新知识,获得新本领,这是适应社会发展的要求。
从2012年起,哈佛、麻省理工、斯坦福等美国名校引领在线教育技术变革,MOOCs(massiveonlineopencourses,英文缩写MOOCs。
Massive大规模,Online在线,Open开放,Course课程。
简称:
慕课)风暴席卷而来,正推动全球化的优质教育资源开放共享。
“慕课”创造“指尖上的学习”,引发“学习的革命”,将给高等教育人才培养和教学方式带来深刻变化。
复旦大学、上海交大等高校加入国际慕课联盟以及国内高校慕课联盟;“中国C9高校”以及同济、大连理工、重庆大学将共建“在线开放课程”标准以及共享机制、共享平台、共享课程,开展高水平大学间在校生跨校选课、辅修专业联合培养,共同实施“在线开放课程”资源向社会开放,扩大享受优质教学资源的国内受众范围。
他对于学生自学能力、沟通能力、科研能力具有积极的帮助。
大学生应该学会利用网络资源学习知识,丰富自己。
还要努力培养优良学风。
包括:
培养勤奋的学风。
培养勤奋的学风,是大学生成才的起点。
大学生要奋发努力、不畏艰难、永不懈怠。
培养严谨的学风。
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。
大学生应做到:
一丝不苟,严肃、严格、严密。
培养求实的学风。
求实是大学生成才的保证。
求真务实、脚踏实地,虚怀若谷,博采众长。
培养创新的学风。
创新是成才的关键,是一个民族进步的灵魂。
21世纪是创新的世纪,大学生是创新的一代,大学生应不拘陈规,敢为人先。
创新离不开创新思维的养成,创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合;是发散性思维与收敛性思维的有机结合;是创造性思维是潜意识与显意识的结合。
三、确立成才目标塑造崭新形象
人生之旅,流光溢彩。
自从进入大学,原来的辉煌已经成为历史。
大学中高手云集,人才荟萃。
现在新的学习伙伴重新站在新的起跑线上努力。
大学时光,千金难买。
当代大学生是祖国的未来,民族的希望,人才的资源。
大学阶段是大学生人生发展的战略机遇期,当务之急就是紧紧抓住战略机遇,在社会系统工程图上理性地规划自己的人生目标。
首先要努力成人。
无才无德是“废品”,有德无才是“次品”,有才无德是“危险品”,只有德厚才丰才是“优等品”。
二要努力成才;三要努力成功;四要努力多做贡献;五要追求美。
苏霍姆林斯基:
“美是道德纯洁﹑精神丰富和体魄健全的有力源泉。
”美既能陶冶情操、提高素养,也有助于开发智力,促进全面发展。
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
当代大学生崭新形象:
理想远大、热爱祖国;追求真理、善于创新;德才兼备、全面发展;视野开阔、胸怀宽广;知行统一、脚踏实地。
第二节提高思想道德素质和法律素质
一、思想道德与法律
法律与道德同属于上层建筑,分属制度文明建设和精神文明建设的范畴,都是调整社会关系与人们行为的重要手段。
彼此渗透,相互补充。
1.法律需要道德的奠基和撑持
道德的产生先于法律,古今中外的法律体系和法律制度无不是以特定民族和国家的伦理道德为基石,并力求与道德相适应,相协调的。
一个真正的法律制度必然蕴涵着道德精神。
法律的实施不仅靠国家强制力的保证而且要靠群众在舆论上的支持。
2.道德的实施需要法律的强制保障
人们道德自律的增强不仅要靠教育,而且要靠法治。
为道德立法有利于促使人们逐渐形成道德自律。
3.道德要法律化
道德的本质决定它和法律同属人们应当遵守的行为规范,共同起着调节人与人之间,个人与社会之间的关系,塑造美好心灵,优化社会风尚,维护社会正常秩序的作用。
道德法律化就是要使社会的道德规范逐步纳入法律条文。
4.坚持法律与道德两手抓
法律规范大多起源于道德规范,它们原是道德规范中最重要、最基本的内容,国家才将其上升为法律规范,借助法律的强制力予以保证。
道德是建立在一定社会经济基础上的思想关系,是一种特殊的社意识形态或上层建筑。
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。
法律属于上层建筑范畴,决定于经济基础,并为经济基础服务。
法律就是国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。
二、思想道德素质与法律素质
思想道德素质,人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质。
法律素质,法律人应当具备的职业素质(专业素质),其要素包括:
法律思维能力、法律表达能力和对法律事实的探索能力。
在这三个方面的能力中,法律思维能力是法律素质的核心。
三、培育和践行社会主义核心价值观
(一)社会主义核心价值体系
提高思想道德修养与法律素质,最根本的是要建设社会主义核心价值体系、需要学习、培育和践行社会主义核心价值观。
1、基本内容
马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。
2.基本关系
社会主义核心价值体系这四个方面的内容,相互联系、相互贯通、相互促进,是有机统一的整体。
(二)社会主义核心价值观
社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
第三节学习“思想道德修养与法律基础课”课的意义和方法
一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义
有助于大学生认识立志、树德和做人的道德,选择正确的成才之路。
有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。
有助于大学生摆正德与才的位置,做到德才兼备、全面发展。
二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法
1.正确认识大学的特点及其任务,尽快实现中学生向大学生的转变
2.确立新的努力目标,塑造21世纪大学生的新形象
3.注重学习和掌握科学理论,包括思想、政治、道德、心理与法律的基本理论
4.注重联系实际,强化学以致用
5.知行合一,自觉践行社会主义核心价值体系
〖典型材料〗
一、青年马克思的勤学苦读
青年马克思为了实现自己的理想抱负,勤学苦读,广泛涉猎各类法学、哲学、文学、政治学等社会科学著作。
18岁那年,马克思从德国波恩大学转到柏林大学读法律和哲学。
在此后一年里,他除了学习必修和选修课程外,还阅读了大部头法学著作24部,浏览了黑格尔的全部著作及其部分弟子的著作,完成了3部法学和哲学著作初稿,创作诗歌108首,写中篇小说和剧本各1部,翻译法学和文学作品3部,并开始自学英语和意大利语。
马克思23岁即获得博士学位。
我们往往羡慕伟人的成就,但殊不知,伟人取得成就的背后,是巨大的付出和艰苦的努力。
二、四川建院校友万晓林、周宗彬获“四川省建造大师”称号
2011年6月四川建院校友万晓林、周宗彬被四川省建筑业协会授予首届“四川省建造大师”称号,为四川院争得了荣誉。
建院94届建筑工程技术专业毕业生万晓林,高级工程师,国家一级建造师,现任省建筑机械化工程公司总经理、法人代表。
工作期间,万晓林不断充实自我,于2010年获得电子科技大学EMBA高级工商管理硕士学历和硕士学位,目前在西南财经大学国际工商管理博士研修班学习。
期间,组织项目团队在九寨黄龙机场项目中克服恶劣自然条件,攻克了冻土施工、高填方等技术难题,顺利完成了全部施工任务,该项目同时荣获天府杯金奖、鲁班奖、詹天佑奖。
不断创新项目商业运营模式,使企业目前在建项目规模突破70亿元,带领公司实现了从一个濒临倒闭的国有大型特困企业到一个有较强盈利能量力和较大发展潜力企业的跨越。
建院88届建筑工程技术专业毕业生周宗彬,高级工程师,国家一级注册建造师,全国五一劳动奖章获得者,现任省建六公司二分司经理。
毕业至今,周宗彬所领导的项目部组织施工的项目建筑面积达100万余平方米,不仅工程质量优良,而且业主满意率达100%,多年来他所承建的工程获省、市级安全生产文明施工标准化工地称号多个,没有发生一起重大事故、安全事故。
其中组织施工的中国银行四川中银大厦和四川省国家税务局综合业务楼两获鲁班奖。
三、马云的励志故事
小时候我有很大的梦想,想进清华、北大,也有很大的使命,想为国家做贡献。
但因为缺乏创新手段,一次次没有考上。
我在想为什么没考进清华?
小学我念了七年,中学念了三年,高考考了三次,我从来没有被认为是好学生,但也没变成一个坏学生,小学我是最好的小学生之一。
我们去参加重点中学考试全军覆没,第二年再度全军覆没,后来实在没有中学要我们,就把小学改成杭州天水中学。
在杭州历史上,只有这一所小学被改为中学,改了一年后实在不行,后来撤了。
我也不知道问题出在我们这里,还是出在教学的方法上。
马云说,信息时代是认为“我比别人聪明”,数据时代是别人比我聪明。
我分析为什么自己考试考不好,老师讲的东西我永远记不住,优秀的学生是老师讲的他记得很清楚,然后一遍一遍几乎是原版的拷贝。
我特别喜欢这两个字:
启迪。
我认为知识是可以灌输的,但是人类的智慧是启迪的,是唤醒的。
我们进入21世纪,在知识爆炸的时候,重要的不是获取更多的知识。
以前可能需要大量的记忆,现在通过电脑一查就可以知道,中国人的文化中说勤劳勇敢,勤劳是很重要,机器是永远不会偷懒的,人和机器最大的差别,我们懂得创新。
我觉得未来学校和教育最大的改革是发现、好奇、独特的思考,我们去唤起人的智慧,而不是教更多的知识。
王安石变法是哪年?
我到今天还记得是1069年,我觉得这简直就是个悲哀。
1069年跟我有什么关系?
知道是宋朝就好了,可是高考就考那些东西。
我以前数学还不错,后来高考数学考了一分,我学数学时学sin、cos、tan、cot,他们说很重要!
到今天为止,我一次都没用到过。
我认为最好的教学方法,就是去启迪不同人、不同性格、不同背景、不同文化、不同思考模式的人,去唤醒人的智慧,发现孩子的强项。
这可能是我们未来最大的挑战,也是我们今天在教育上面需要找出来的巨大创新。
而我理解的企业创新,就是创造新的价值。
创新不是因为你要打败对手而创新,不是为了挣更多的钱,为更大的名,而是为了社会,为了客户,为了明天——创新不是为对手竞争,而是跟明天竞争。
真正的创新一定是基于使命感。
十多年来,我做阿里巴巴从来没改过使命:
让天下没有难做的生意,让小企业成长起来,成为明天的Google,明天的Apple,明天的腾讯,明天的阿里巴巴。
微博上说,阿里巴巴的股票是投资负增长,我们挣钱确实没游戏公司多,但我们挣得踏实,我没骗过投资者。
我第一天就讲,我拿的钱是为十年以后中国的电子商务做的。
我们拿到的钱影响了今天的一个行业,我不敢说我们有多大的贡献,但中国电子商务发展到今天,阿里人做出的贡献很大。
我们自己可能没挣很多钱,但是我们创建了电子商务,创建了诚信体系和物流体系。
也许今天没有回报,但是我相信三五年以后一定有回报。
明白自己有什么,明白自己要什么,明白自己放弃什么。
做企业有钱的人千万不要想有权,当政府有权的人千万不要想自己有钱,这两个东西就像火药和火一样,碰在一起,你死都不知道怎么死的。
只有明白自己要什么,走得才会踏实、稳健,而基于使命感的创新也才是持久的。
首先,我觉得创新一定是在企业外部。
在大企业内部找创新其实很难很难,我相信乔布斯没有离开苹果那么多年,苹果不会有今天,是社会培养了他。
美国一个学者问我,“你认为学校应该怎么培养企业家?
”我认为社会是最好的学校,学校给了我们框架,是社会培育了我们、锻炼了我们。
公司两三千人的时候,是我最困难的时候,管理混乱,我不知道怎么办。
那时,我发现了一个问题:
国家是怎么管理的?
和尚是怎么管理的?
我专门去研究了一下。
我发现建国这么多年,国家无论经济好坏都很稳定。
而我们公司内部换一个经理,所有人都要辞职。
仔细去研究发现,组织部很厉害,中央党校灌输党的价值体系、组织部管人,效果很好。
由此,阿里建立了自己的阿里学院,建立集团的组织体系。
中央副省级以上由中央组织部集中管理,后来我们改成总监以上是集团直接管理,越管越靠谱。
我们今天换一个总监,换一个副总裁很方便,这样的机制才能可持续发展,所以创新是在公司以外。
来源:
励志网发布时间:
2013-01-29
〖阅读拓展〗
一、俞敏洪:
这个世界本就不公平
俞敏洪,一个农村出生的孩子。
高考考了三年才上了大学。
却通过自己的努力成就了新东方。
面对年轻人的困惑,他有话说。
不要看轻自己,不要看轻他人
我从同学们的眼光中,看到你们对未来的期待,看出对自己未来的希望,看出自己对未来的事业、成就和幸福的追求。
希望同学们有这样一个信心,这个信心就像我讲座的标题所说的那样,永远不要用你的现状来判断你的未来。
人一辈子有时会犯两个错误:
第一个错误就是你会断定自己没什么出息,你会说我家庭出身不好,父母都是农民,或者说我上的大学不好,不如北京大学、哈佛大学,或者说我长得太难看了,以至于根本就没人看得上我等等,由此来断定自己这辈子基本上没有什么出息。
我在北大的时候,基本上就这么断定自己的,断定到最后,差点儿把自己给弄死。
因为自己断定自己没出息,变得非常得郁闷,最后得了一场肺结核。
第二个错误是什么呢?
同学们,我们常常会判断别人失误,比如说你看到周围某个人,好像显得挺木讷的,这个人成绩也不怎么样,也没人喜欢,你就断定说,这个家伙这辈子没什么出息。
所以,这辈子最容易犯的两个错误是:
一是觉得自己这辈子可能不会有大的作为;另一个是料定别人不会有作为。
面向未来,通常会有两种人:
一种人是自己想要有所作为,并且坚定不移地相信自己的未来会有所作为;还有一种是从心底里不相信自己会有所作为的人。
同学们想一想,未来成功的会是哪一种人?
一定是前面的一种人。
为什么?
原因很简单,因为人是这样的动物,就是心有多大,你就能走多远。
你要是想走遍世界的话,你的心必须要向世界走。
我为什么今天还能站在这儿和大家讲话呢?
就是因为我从小就有一种感觉,这个感觉就是越过地平线,走向远方的一种渴望,我希望自己能够不断地穿越。
就像中国著名的企业家、万科集团的王石一样,他想要不断爬到世界最高峰,爬了一次,还想爬第二次。
他知道,每一次征服都给自己带来一次新的高度,就是这种感觉。
我知道在座的同学们没有一个会没有梦想,没有一个会没有渴望,没有一个会说我这辈子就去种地算了,没有人会这么说。
人总希望自己成为伟大的艺术家,总希望自己成为伟大的事业家,或者伟大的企业家等等。
但是,为什么有的人做到了,有的人没做到?
就是因为做到的人,他一定从心底里相信,自己这辈子一定能做成事情。
尽管我在北大的时候比较自卑,但是在这个自卑的背后,我还是相信,既然自己能从一个农民的儿子奋斗成北大的学生,我就能够从北大奋斗到更高的一个台阶,我从心底里相信自己能做到,所以我就做到了。
当然,这个相信不是盲目的自信,不是狂妄,不是说别人都觉得你不是人,你自己还觉得自己挺是人的那种样子,而是一种理性的自信,在自信背后是持续不断的努力。
我刚才说的第二种错误你最好不要犯,犯第二个错误你会更加危险。
为什么?
你会失去一个可能是未来跟你合作的事业伙伴。
比如说,你看到周围的同学,可能觉得班内最后几名基本上未来不会有出息,但是事实证明恰恰相反。
北大曾经对全班前五名的同学和全班最后五名的同学,毕业二十年后做过一个调查,调查的结果是全班最后五名的成就不次于前五名的同学。
全班前五名的同学的成就一般是教授或者是科学家,当然这个不能算不大,但是许多企业家、社会活动家,甚至政治家,都是来自班级里名次不怎么样的同学中。
所以,你千万不要看轻你班级里的同学,尤其是学习成绩比较差的那些同学,我们班的同学当初在北大就千篇一律地在我身上犯了这个错误。
我在北大的时候,成绩一直都不是很好,又是农村出身,当初长相比今天差远了。
同学们,越长越有魅力的男人,一定是越来越有出息的。
所以,我年轻的时候,作为一个农村的孩子,很土的那个样子,大家都应该能够想象得到。
尤其我们班的女同学,基本没有正眼瞧我的。
我
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