新人教版八年级英语上册第二单元教学设计.docx
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新人教版八年级英语上册第二单元教学设计
新人教版八年级英语上册第二单元教学设计
Unit2Howoftendoyouexercise?
SectionA 1 (1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:
housework,hardly, ever, hardlyever,once,twice, Internet, program,full,swing, swingdance, maybe,least,atleast
能掌握以下句型:
①—What doeshedo onweekends?
—HeusuallywatchesTV.
②—Howoftendoyou watch TV?
—IwatchTVeveryday.
③—Doeshegoshopping?
—No,henever goshopping.
2)能了解以下语法:
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
2. 情感态度价值观目标:
通过本单元的学习,养成健康的饮食习惯,保证充足的睡眠时间,进行合理的运动锻炼,以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1.教学重点:
1) 对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2.教学难点:
1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)谈论课余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
Talk aboutyourlastweekend’s activities.
Ⅱ. Presentation
(1)教师问:
“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”(并且板书)让学生根据自己的实际回答 Iusually…… onweekends.
(2) 教师出示动词卡片 watchTV,read books,exercise,swim,playfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。
Ⅲ.Work on1a
1. Look atthepicture. Discusswith yourpartners. Makea listoftheweekendactivities.
2.Letsome Ssreadouttheiractivities.Let otherSsaddmoreactivities.
Ⅳ. Workon1b
1.Tell Sstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveon the linebelow.
2.Play thetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
3.Playthetapeforthesecondtimeforthe Ss to check the answers.
Ⅴ.Workon1c
1. Actouttheconversationwith a student.
2. Let Ss talkaboutthepictures in1ainpairs.
3.LetsomeSsact outtheirconversations.
Ⅵ.Workon2a, 2b
1. LetSsread the phrasesinthe chart.
2.Tell SsthatChengTaoistakingabouthowoften he doestheseactivities. Playtherecordingforthefirst time.Ss listenandnumberthe activities [1-5].
3.Playtherecordingforthe secondtime fortheSstochecktheanswers.
Work on2b:
1.TellSs they will hearthe recordingagain.Thistime, listenandmatchtheactivitiesin2awithhow oftenCheng Taodoesthem.
2.Sslistenand maththeactivitieswith the phrases.
3. Check theanswers.
Ⅶ.Workon2c
1. Askonestudenthow oftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:
I watchTVevery day.
T:
What’syour favoriteprogram?
S1:
Animalworld.
T:
How often doyouwatch it?
S1:
Twicea week.
2.Letone studentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthese new words:
favoritewebsite (最喜欢的网站);favorite sport(最喜欢的运动)
3.Ssworkwiththeir partners.Thenask somepairstoactouttheir conversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
Dancelesson Tuesday
PianolessonWednesdayandFriday
Playing tennisMonday
2.LettheSs read theconversationafteryou.
3. Sswork with apartner andactoutthe conversation.Thenlet somepairstoact out theconversationinfrontofthe class.
IX. Languagepoints
1.hardly只用作副词,其意思是“几乎不”,表示否定概念,它常和can,could等连用,在句中位于动词be、情态动词或助动词之后、行为动词之前。
e.g.HecanhardlyspeakEnglish.他不太会说英语。
hardlyever 几乎从不
e.g.Peter ishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。
辨析:
hard也用副词,意为“努力地、刻苦地”,“猛烈地”。
e.g. Heworkshard onlybeforeexams.他只在考试前努力学习。
2.once,twice,threetimes等次数的表达法。
1)这三个词都表示____,once是____,twice是____,除了一次,两
次,其他的次数都表达___________。
如:
三次是__________,五次是_________。
次数,一次,两次;数字+times
threetimes,five times
2)这些表次数的词后与一段时间连用,表示动作多长时间发生几次,即动作
的_____。
频率
3) 翻译:
两周一次 ________________
一年两次 ________________
一个月两次 ________________
3.Hmm…nextweekisquitefull forme,Jack.
◆ full作形容词,可意为“忙的”,其同义词为busy。
如:
Hehadafull weekend.
◆ full还可意为“满的”,其反义词为empty (空的)。
如:
Therestaurantisfulleveryday.
◆ full还可意为“吃饱了的”,其反义词为hungry。
如:
I’mfull,soIdon’twant to eatanything.
X.Exercises
Homework:
翻译句子
①周末你通常做什么事情?
我通常踢足球。
____________________________________
② 周末他们做什么事情?
他们经常去看电影。
___________________________________
SectionA2(GrammarFocus-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1) 复习运用频率词汇及询问活动频率。
2)一般现在时态的熟练运用。
2.情感态度价值观目标:
通过本单元的学习,养成健康的饮食习惯,保证充足的睡眠时间,进行合理的运动锻炼,以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) —How oftendoyou/doeshe(she)….?
—Heusually…
2)频度副词的用法:
always;usually ;often;sometimes;hardlyever;never
2.教学难点:
1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2)能够谈论课余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程
Ⅰ.Warming- upandrevision
1.Askandanswer someoral questionsonhowoftenexercise.
2.Checkthe homework.
3.AskSstorole-playthe conversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus
1. 学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
1) 你通常在周末做什么?
__________you_______ doon weekends?
2) 我总是去运动。
I ______________.
3)他们总是在周未做什么事情?
___________they ________onweekends?
4)他们经常帮助做家务。
They ________ _______ withhousework.
5)她在周未做什么?
What______ she_______ on weekends?
6) 她有时候去购物。
She_________________________.
你多久去看电影一次?
__________ doyougotothe_________?
7)我可能一个月去看一次。
Igo tomovies______ _______a________.
8)他多久看一次电视?
_____________doeshewatchTV
9)他几乎不看电视。
He_______________watchesTV.
10)他去购物吗?
_________goshopping?
11) 不,他从不去购物。
No,he_____________ shopping.
3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
1.TellSstry to find the answers.
A:
howoften意为 “__________”,是用于提问表示________的特殊疑问词组。
其答语应为表示________ 的副词或副词词组。
句子的时态一般是_____________,也可以是一般过去时。
多久一次,频率,频率,一般现在时
翻译:
你多久去游泳一次?
一个星期三次。
__________________________________.
_________________________________.
How often doyougoswimming?
Threetimesaweek.
频度副词
•always意为“总是”,表示动作的重复或状态的延续。
•usually意为“通常”,表示很少有例外。
•often意为“经常”,表示动作的重复,但不如usually那么频繁,中间有间断。
• sometimes意为“有时”,表示动作偶尔发生。
•hardly意为“几乎不”,常和ever连用表示强调。
• never意为“从未”。
提示:
频率副词在句中的位置是:
实义动词之前,be动词,助动词或情态动词之后。
e.g. It’s alwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheir talents.
Whydo peopleusuallymakeresolutions?
Whenwewatchmoviesaboutthe future,wesometimesseerobots.
Theyhardlyever watchTV.
Ⅳ.Practice
1. Tell Ssto make questions.
2.Thentrytoaskandanswer questionsabout the questions.
3.Asksome Ss toaskandanswer withtheirpartners infront oftheclass.
方法指导:
应通读所有词汇,掌握句子大意;然后,找出句子中的特殊疑问词。
最后,按“特殊疑问词+一般疑问句?
” 的结构来构成句子。
其他类似。
学生们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲组成正确的特殊疑问句,并理解掌握特殊疑问句的句式结构,在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
Languagepoints
1.maybe意为“大概;或许;可能”,是副词,常位于句首或句中。
e.g. 或许他们将去海滩度假。
Maybetheyare goingtothebeachforvacation.
【辨析】maybe与maybe
maybe是副词,在句子做状语。
maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词意为“可能是”,它们有时也可互换。
e.g. 或许它们在你的书包里。
_______theyareinyour schoolbag. Maybe
They_______in yourschoolbag.maybe
2. atleast意为“至少,不少于;起码”,是副词词组,一般指在数量或程度上。
e.g. 你必须至少一周打扫你的房间一次。
Youhaveto cleanyourhouse __ ____ onceaweek.atleast
Ⅴ. Groupwork
1.LetSsworkingroupsofsix oreight.
2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydo to improvetheirEnglish. Thenwritetheactivitiesin thechart.
3.Asktheirgroupmatesthequestionsand fillinthechart.
4.Tryto make areportabouttheir partners.
(最后,可以经学生们评议来推举最有能力的小组)
Ⅵ.Exercises
Iftimeis enough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
1)Iusually go shopping on weekends. (变为一般疑问句)
______you usually_____ shoppingon weekends?
2) Sheoftenhelpswithhouseworkathome.(同上)
_____sheoften ______withhousework?
3)Theyvisit theirgrandparentsonceamonth. (提问)
________________theyvisit theirgrandparents?
4)Shealways watchTV after dinner.(提问)
__________ _____she ______TVafter dinner?
5)Maybeyourmotherisin thekitchen. (改为同义句)
Yourmother _____________ inthe kitchen.
二、将下列句子或对话翻译成英语。
1. 这个饭店的食物总是很美味。
_____________________________________
2.我妹妹从来不打羽毛球。
_____________________________________
3.她有时晨跑。
_____________________________________
4. —你多久去一次音乐俱乐部?
—周两次。
—________________________________
—________________________________
Homework
Doa survey:
Whatdoeshe/shedoon weekends?
Name
Activity
Howoften
Bob
playcomputergames
usually
SectionB11a-2e
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:
percent,online,television,although,body,such as,mind,together,die,writer
2)能掌握以下句型:
①not …atall
② Thebest way to…is….
③suchas…
2.情感态度价值观目标:
了解其他学生们的日常生活情况,让学生们知道应如何安排自己的日常生活,向其他有良好生活习惯的人们学习,做一个有良好习惯的人。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1. 听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-upandrevision
1. Dailygreeting.
2.Checkthehomework. Let someSsreportwhat he/shedoeson weekends.
Ⅱ. Presentation
1.T:
Showsomepicturesoffood ordrink onthebig screen.Ssreadthewords thendiscusstheyarehealthyorunhealthy.
2.Workon 1a.Read thewordswith thepicturesthenmatch thewordswith thepictures.
Ⅲ.Find
1.Showalist ofwordsoffood anddrinksonthebigscreen. Thenlisttheminto“healthy”or “unhealthy”
2.Check theanswerwith theSs.
3.Ask and answerquestions aboutthepictureson1a. Makeamodelto theSs:
T:
Howoftendoyoudrink milk,S1?
S1:
Idrinkmilkeveryday.
T:
Doyou likeit?
S1:
No, butmymother wants metodrinkit.Shesaysit’sgoodfor my health.
begoodfor 对……有好处
e.g. Milkisgoodfor our health. 牛奶对我们的健康有好处。
bebadfor对……有坏处
e.g.Hotdogis badforour health.
热狗对我们的健康有坏处。
2. want sb.todosth.
want sb.todo sth.意为“想让某人做某事”。
如:
He wantsyoutosee himatthestation.
【链接】want后面可接名词(短语)、代词或动词不定式(短语)。
如:
Tinawantsa blackschoolbag.
Iwanttobuyanewbike.
Ⅳ. Workon1c, 1d
1.TellSsthatareporterisinterviewing Bill and Tinawhat theireatinghabits are.Listentothe recordingand find thea
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