小学语文阅读理解比喻手法.docx
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小学语文阅读理解比喻手法
第6课比喻手法
例文1
湖
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪,但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫。
那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么快乐?
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?
我凝视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?
那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的……
阅读练习
1、“畔”字用音序查字法查字母_______,它在字典里的解释有:
①田地的界限;②边。
它在短文中的意思是__________。
“凝”用部首查字法应查________部,再查______画。
“凝”字在字典里的解释有:
①凝结;②注意力集中。
“凝视”的“凝”的意思是___________________。
2、从文中找出下列意思一致的词语。
(1)互相争着抢着绽放。
()
(2)动作轻快,宛如跳舞。
()
3、文中的过渡句是:
____________________________。
其中承接上文的是_______________,引出下文的是____________________________。
4、作者从________和________两方面描写雨中的湖。
5、文中的“礼花”指的是___________,“礼炮”指的是____________,“玉花”指的是____
____________,“掌声”指的是_____________。
6、读句子,判断是不是比喻句,是的在括号里打“√”,不是的打“X”。
如果是比喻句,请完成句子下面的填空。
(1)静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
()
这句句子把________比作________,写出了________________的特点。
(2)湖里的鱼儿那么欢快,好像得到了什么喜讯。
这句句子把________比作________,写出了________________的特点。
(3)细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织。
这句句子把________比作________,写出了________________的特点。
7、读短文,把句子补充完整。
(1)雷雨到来,天空中一道闪电,多像__________________________________________。
(2)“轰隆轰隆”,___________________________,就像礼炮响了。
(3)__________________________________,仿佛是“哗哗”的雷鸣般的掌声。
8、作者围绕概括句,用具体的描写写出了湖的特点。
请你以这种方法,用几句话写一写你见过的小河。
(提示:
可以从小河的特点、不同季节小河的变化、小河周围的景色等方面写。
)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
例文2
海滨夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
(A)
夜色加浓,(B)城市各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
阅读练习
1、请用摘句法概括第2段的段意。
_______________________________________________________________________________
2、这篇短文按时间顺序写的,表示时间顺序的词是:
_________、________、________。
3、根据短文内容填空。
夕阳西下,()把大海染成了红色。
夜幕降临,天空中出现了(),它又()又(),就像()。
夜色加浓,山坡上的灯光倒映在海面上,像()。
4、文中划线句子是一句比喻句,作用是___________________________________________
文中还有一句比喻句,请你找出来,用“”画出,并完成下面的填空。
这句句子把_________比作_________,写出了___________________________________的特点。
5文中第3、4段有(A)(B)两处,如果要把“天空中的‘明灯’越来越多了”这句话加在其中的一处,你觉得得加在哪处最合适?
____________。
6、请你回忆一下:
你度过的夏夜是怎样的?
用几句话写一写你心中的夏夜。
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