小学一年级数学教案新人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识导学案.docx
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小学一年级数学教案新人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识导学案
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第四单元一百以内数的认识第1课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
数数 数的的组成
学习目标:
知识与技能:
能够正确地数出100以内物体的个数,掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
过程与方法:
通过数小棒,小组合作学习使学生快速数出1—100以内的数。
情感态度与价值观:
培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
学习重点:
认识100以内的数,能够熟练地数100以内的数;知道100里有10个十,100里有100一,100个一是一百。
学习难点:
1、能根据不同的题目选用不同的数学方法去数数目。
2、弄清数的组成
教具:
小棒;例题画图。
学法指导:
小组合作自主探究
学习过程:
一、复习
13-6=12-8=17-8=12-3=14-7=13-9=16-7=
15-6=12-3=15-8=16-9=11-7=10-3=14-5=
二、合作学习,自主探究。
1、出示主题图。
学生四人一组看图,用简便方法快速数出图中一共有多少只小棒。
讨论:
你能用什么方法快速数出小棒的数量。
2、小组长汇报。
3、学生合作操作。
各组拿出小棒,分组动手数小棒。
(1)、一根一根的数。
(2)、十根十根的数。
4、小组长汇报。
得出结论:
100里有(100)个一,100里有(10)个十。
5、小组合作完成。
(1)、十根十根的数出70。
(2)、先十根十根数,再一根一根数,数出46根小棒。
想:
46里面有()个十和()个一,70里面有()个十。
三、小结:
这节课我们学到了什么?
四、巩固练习
1、分小组数小棒:
从五十七到六十三,再接着数到七十二。
2、看图数数小猪吹了多少个泡泡。
3、三十五是由()个十和()个一组成的。
五、板书设计
数数数的组成
1、一个一个数,十个一是十,一百个一是一百。
2、十根十根数,十个十是一百。
第四单元一百以内数的认识第2课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
读数 写数
学习目标:
知识与技能:
能够正确地,熟练地读写出100以内的数。
过程与方法:
学会用计数器表示数。
情感态度与价值观:
让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
学习重点:
读书与写数的方法。
学习难点:
能正确地读、写出100以内的各数。
学法指导:
小组合作自主探究
学习过程:
一、复习
1、学生分小组用小棒用简便方法快速数出72、89、100。
2、小组长汇报数数方法和数的组成。
二、合作学习,自主探究。
1、出示主题图。
学生分组快速数出黄色、蓝色、红色的纽扣分别有多少颗。
2、小组长汇报。
3、以小组为单位在计数器上拨出40、27、33。
然后用小棒摆出来,在画有
计数器的卡片上写出这些数,再读出这些数。
4、小组长上台演示,并汇报小组得出的结果。
5、小组讨论写数和读数的区别。
(小组长汇报。
)
6、分组快速数出一共有多少粒纽扣。
7、小组为单位在计数器上拨出100,并用小棒摆一摆,在画有计数器的卡
片上填上计数珠,再写出、读出100。
8、学生想:
读书、写数都从什么位起,在计数器上,从右边起,第一位,
第二位,第三位分别是什么位?
9、小组长汇报,教师板书。
三、小结
这节课我们学了什么?
四、巩固练习
1、练习 (P37做一做。
)
2、读书写数,都是从()位起。
3、在计数器上,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位
是()位。
五、板书设计
读书写数
读书和写数,都从高位起。
从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
第四单元一百以内数的认识第3课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
100以内数的顺序
学习目标:
知识与技能:
掌握100以内数的顺序。
过程与方法:
通过观察数目表,发现数的排列规律。
情感态度与价值观:
通过寻找100以内数目表的排列规律,活跃思维,开阔思路,提高兴趣。
学习重点:
了解100以内数的排列顺序。
学习难点:
寻找100以内数目表的排列规律。
学习准备:
100以内数目表一张、例图。
学法指导:
小组合作自主探究
学习过程:
一、复习
1、读出下列各数。
35、76、89、90、96、100
2、68里的“6”在()位上,表示()个();“8”在()位上,表示()个()。
3、
(1)38是由()个十和()个一组成的。
(2)4个十和5个一组成的数是()。
二、合作学习,自主探究。
1、出示100以内数目表格。
学生分小组将数目表格填好。
2、小组长汇报结果。
师生共同订正,教师板书。
3、分小组学习,给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位相同的数涂上粉色。
想:
你能从表格里发现什么有趣的排列?
(小组讨论)
4、小组长汇报。
5、小组长汇报后,教师总结。
三、小结
师:
这节课我们学了什么?
四、练习巩固
1、在数目表上,第4行第8个数是(),55前面第三个数是(),和70相邻的两个数是()和()。
2、把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大排,再从大到小重新排列。
3560719019100
3、达标练习:
完成书本41页做一做。
五、板书设计
数的顺序
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
第四单元一百以内数的认识第4课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
一百以内数的大小比较
学习目标:
知识与技能:
比较一百以内数的大小,进一步巩固100以内数的顺利。
过程与方法:
通过学生积极思考、合作交流,借助100以内的数的数目表来比较100以内数的大小。
情感态度与价值观:
发展学生实践、观察分析能力,让学生深入感受数学与生活的密切联系。
学习重点:
掌握100以内数的大小比较,能正确运用“>”、“<”、“=”。
学习难点:
探索并总结比较100以内数的大小的方法。
知识链接:
由已学过100以内数的顺序和由已学过的20以内的数的大小比较来推进到100以内数的大小比较的学习。
学习准备:
实例图计数器教学小棒
学法指导:
小组合作交流自主探究
学习过程:
一、复习
1、35后面的第4位数是()。
2、比67大,比72小的数有()。
3、比较大小:
13-5○717-9○814-7○6;
6+9○19-316-8○16-94○11-6。
二、合作学习,自主探究。
1、出示小棒图。
(左边42个,右边37个。
)
2、学生四人一组来数小棒的数目,并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上。
3、小组长汇报结果,派代表上台演示。
4、根据学生回答,教师板书:
4237。
5、教师追问:
“左右两边的小棒,哪边的多?
42和37两个数比较,哪个数大?
”
6、小组用小棒快速数出42和37,讨论他们的大小关系。
7、小组代表发言,老师再做说明,42和37相比较,42大,37小,我们用“>”来表示它们的关系。
三、提升
1、小组合作用计数器分别摆出23和25;69和69,比较他们的大小。
2、小组长汇报结果,教师总结。
学生想:
用什么方法快速比较出100以内数的大小关系?
(最先比高位上的数,再从高位到低位,依次比较大小。
)
四、练习巩固
1、课本42页做一做。
2、比大小,在○填上“>”、“<”或()填适当的数。
47○3788○90()<95()>66;
35○3661○59()<75()>()。
五、板书设计
数的大小比较
42里面有4个十37里面有3个十
42>37
两个数比较大小,最先比高位上的数,再从高位到低位,依次比较大小。
第四单元一百以内数的认识第5课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
多些,少些。
学习目标:
知识与技能:
理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的含义。
过程与方法:
引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感。
理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的相对性,并能够用准确地语言进行表述。
情感态度与价值观:
培养学生的合作与交流的意识与能力。
学习重点:
会用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”描述数量之间的大小关系,并能够用准确地语言进行表述。
学习难点:
理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的含义和相对性。
学习准备:
例题图画
知识链接:
通过100以内数的大小比较来推进小学生对“多“与“少”的理解。
学法指导:
小组合作交流自主探究
学习过程:
一、复习
1、62后面连续的五个数是()。
62后面的第五个数是()。
2、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35877062156
3、比大小,在○填上“>”、“<”或()填适当的数。
34○4499○89()<46()>99;
39○3079○80()<100()>()。
二、合作学习,自主探究。
1、出示例题图片。
四人一组,先估计红球、蓝球、黄球大约有多少个。
什么球多,什么球少一点。
然后再数一数。
2、小组长汇报,教师板书。
红球(58个),蓝球(15个),黄球(10个)。
3、全班一起从15数到48,数的过程体会到15到48要经过好多的数。
分小组讨论。
4、小组长汇报。
5、得出结论:
58比15多得多,像刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多。
6、分小组从10数到15,小组讨论,小组长汇报。
7、得出结论:
10到15比较接近,我们就可以说15比10多一些,像刚才的题目,我们就可以说黄球比蓝球少一些。
6、教师提问:
红球和黄球比呢?
应该怎么说?
(小组讨论,小组代表发言。
)
三、巩固练习
1、小娟有37张邮票,小明比小娟多得多,小红比小娟少一些。
(1)小明可能有几张邮票?
A38张B45张C90张
(2)小红可能有几张邮票?
A32张B15张C56张
2、第43页“做一做”。
根据图片用“多一些,少一些,多得多,少得多”说一说。
四、板书设计
多些少些
多得多少的多
多一些少一些
第四单元一百以内数的认识第6课时
主备人:
刘喜妹副备人:
审核人:
备课时间:
学习内容:
解决问题。
学习目标:
知识与技能:
学会用掌握的知识解决生
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- 关 键 词:
- 小学 一年级 数学教案 新人 数学 下册 第四 单元 100 以内 认识 导学案