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[精品]北师大版二年级下册数学全册教案导学案
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分苹果
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第2页容
学1、知识目标:
在具体操作中体会竖式各部分的含义。
习2、能力目标:
正确掌握竖式的写法。
3、情感目标:
在动手操作与自主讲解的过程中,让孩子们获得成功的体验,目
增强自信。
标
重点
使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中每一步的具体含义。
难点
导案学案
1、请你找到这节课的数学问题,把它读熟,并把它
写在括号里
(
)。
2、为了解答这个数学问题,课本用4幅图完成,请
问:
第1幅图用的方法是(),
第2幅图用的方法是(),第3幅图
用的方法是(),第4幅图用的方法布置课前预独是()。
习
立4学3、第4幅图的方法是新方法,像这样,叫做除520尝习
法竖式,它表示20?
5=4,请你看仔细除法竖式是试过怎样写的,再找个地方把它抄写一遍,再想想商
应该写在什么位置,点
程4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思,20表示拨(),5表示(),4表按照预习中
示()。
学生存在的自
问题,教师加285、你知道这个除法竖式表示()?
()吗,学以点拨。
请你填出来
6、请尝试计算下面2题:
48840
1/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
1、除法还可以用竖式来计算。
组内交流
2、除法竖式中各部分的含义,重点强调竖式的书写组际解疑
格式,商应该写在什么位置。
老师点拨
3、反馈练习:
交
判断对错:
流
解708
惑972749
4970
02
()()
1、先独立答
练习一、
题81?
()=9()?
6=9
42?
7=()27?
3=()2、组内交流
3、师生交流练习二、合
作
735648832
考
试
954742545
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
2/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分橘子(有余数除法)
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第3页容
学1、知识目标:
探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。
习2、能力目标:
培养学生小组合作的意识。
3、情感目标:
运用有余数除法的知识,联系生活实际解决简单的问题,并目
从中体验成功的喜悦。
标
理解除法竖式中的每一步所表示的含义。
重点
难点有余数除法的试商方法。
导案学案
1、书上那个数学问题你会解答吗,
每盘放4个橘子,14个橘子可以放几盘,
2、请你看看课本是怎样解答的;
3、请你写出横式:
?
?
?
=?
(盘)„„?
(个)
4、你能写出竖式吗,请写在右边空白处。
5、题目做完了,请答:
14个橘子可以放()盘,
还剩()个。
6、今天学的这个内容叫做()除法,2就是布置课前预独这道题目的()习
7、请你接着看第3页“试一试”那道题目:
14个立
学橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩
尝习几个,
横式这样写:
?
?
?
=?
(个)„„?
(个)试过竖式怎么写呢,请写在右边空白处:
最后,请答:
每盘放()个,还剩()点
程个。
拨8、请你尝试计算:
按照预习中
学生存在的自
问题,教师加418419417学以点拨。
420
9、钉一件上衣需要6个扣子,现有25个扣子,能钉
几件上衣,还剩几个扣子,?
?
?
=?
()„„
?
()
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
(请把竖式写在右边空白处)
10、比较每道题的余数和除数,你有什么发现,请
写出来:
()
1、除法还可以用竖式来计算。
交组内交流
2、除法竖式中各部分的含义,重点强调竖式的书写流组际解疑解格式,商应该写在什么位置。
老师点拨惑3、反馈练习:
练习一、填空1、先独立答
81?
()=9()?
6=942?
7
题=()27?
3=()
2、组内交流
练习二、()里最大能填几,
3、师生交流
()×8,447×(),54
9×(),62()×6,40
合
作()×4,305×(),48
考
练习三、用竖式计算
试
738645836
958747529
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题分草莓
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第6页容
学1、知识目标:
探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。
习2、运用有余数除法的有关知识,联系实际解决简单的问题,体验成功的喜目
悦。
标
重点
重点:
有余数除法的试商方法。
难点:
合理估商与灵活试商。
难点
导案学案
师出示挂图,谈话引入:
同学们,你们看图中画的是什么水果,(草莓)
看看一共有多少个草莓,(生看图回答)对,一
共有55个草莓。
请你仔细观察图,说一说这幅图画
是什么意思,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1(想一想。
说一说。
尝习
先利用已有的经验估一估,再算一算。
试过
(1)看图说图意。
点
程
(2)指名汇报。
拨按照预习中
(3)怎样列式,学生存在的自
问题,教师加(4)估一估,每盘放几个,你是怎样估计的,学以点拨。
2(试一试,算一算。
在估一估的基础上掌握试商方法。
(1)说一说你是怎样估一估的。
(2)想一想你估计的对不对,讲给你的同桌听。
(3)议一议:
为什么商是6,
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
组内交流
组际解疑
老师点拨
交
流
解
惑学中做
1、试一试。
完成第7页的试一试。
2、完成第3页的森林医生
1、先独立答
题
1(练一练。
2、组内交流合
(1)完成第8页的第2题。
3、师生交流作
(2)完成第8页的第4题。
考(3)完成第8页的第5题。
试
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
一除法
课题租船、派车
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第9、10、11、12页容
1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用
学意识。
习2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解
目
决实际问题,体验成功的喜悦。
标
重点
在大量的实际应用的生活体验中,应用有余数除法的知识。
难点
导案学案
一、出示挂图,谈话引入
同学们,到了公园,你最喜欢做什么,你能把
图上的情景讲给大家听吗,
对话平台
布置课前预玩中学独习1(说一说,想一想。
立
学从图中的情境入手,解决简单的实际问题。
尝习
(1)从图中你得到了什么信息,试过
(2)如果有21个同学去划船,至少要租
点几条船,程拨按照预习中先独立思考:
你是怎样想的,如何列式,
学生存在的自怎样回答问题。
问题,教师加
学以点拨。
其次,在小组内交流。
最后,以小组为单
位汇报。
2(摆一摆,说一说。
通过摆一摆,发展学生的应用意识。
怎样分配合理,用你手中的小棒来摆一
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
摆。
3(试一试。
继续通过应用,使学生理解解决生活中
实际问题的不同情况。
每小时租金3元,10元钱最多能划几小
时,
先和同桌说一说你是怎样想的,
再独立列式解答。
学中做组内交流1、完成练一练的1、2题。
交组际解疑2、完成练一练的3题。
流老师点拨先独立完成,再在小组交流,说一说你是怎样想的。
解
惑
1、先独立答合
题作
1、练一练。
2、组内交流考
完成第11页的第4、5两题。
3、师生交流试
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我
总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题小熊购物
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第16、17页容
1、通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出问题和解决问题的能
学力。
习2、结合解决问题的过程,探索“先乘法、后加法”的运算顺序,体会到数
目
学与实际的密切联系。
标
3、能正确计算有关的两步试题。
重点
能列综合算式解答问题,并掌握“先乘除,后加减”的运算顺序。
难点
导案学案
出示挂图,谈话引入。
谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。
对话平台
玩中学
布置课前预,(说一说。
独习通过看图,获取信息,提出问题。
立
学(,)同学们,请你也仔细观察一下超市的东
尝习南角,看一看从图中你能获得什么信试过息,
点(,)如果你是小顾客,你想买些什么东西程拨按照预习中呢,
学生存在的自指名汇报。
问题,教师加
学以点拨。
(,)如果至允许你买两种食品,每种数量不
限,你又准备买什么呢,指名汇报。
根
据学生汇报,教师可板书问题。
(算一算。
在解决问题中掌握运算顺序。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
(,)仔细看图,说一说小熊买了什么食品,
(,)那么小熊应付多少钱呢,请你来帮他
算一算。
学生独立解答后再小组交流汇
报。
(,)说一说又加法又有乘法,要先算什么,
(,)教师介绍脱试计算的格式及方法。
学中做
(做一做。
(,)大家真聪明,你能用所学的知识解决黑板
上同学们提出的问题吗,任选一题,做一
做。
(,)指名汇报。
(想一想,议一议。
通过小组探究,进一步掌握运算顺序。
熊妈妈有,,元钱,买,包饼干应找回多少钱
(,)试着做一做。
(,)小组议一议。
(,)说一说。
结合刚才的练习,你得到什么结论,
组内交流1、完成试一试的第,题。
先认真观察,然后说一说交组际解疑图意,最后列试计算。
流老师点拨2、完成试一试的第,题。
先说一说运算顺序,然后解
惑再计算。
3、完成试一试的第,题
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我
总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题买鲜花
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第18、19、20页容
学1(过“花店买花”的问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。
习2(结合解决问题的过程,探索“先除法,后加减”的运算顺序,体会到目
数学与实际的密切联系。
能正确计算有关的两步试题。
标
1、发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、探索“先乘除,再加减”的重点
难点运算顺序。
导案学案
课件引入。
同学们,你们知道这是什么地方吗,
花店里的花可真多呀~谁能向同学们介绍一下都有哪
些花,
课件中都告诉了我们哪些信息,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1(说一说。
尝习
初步感知,培养学生提出问题的能力。
试过
根据你知道的信息,可以提出哪些问题,点
程
(1)学生自由汇报。
拨按照预习中
(2)教师根据汇报内容有选择地进行板书。
学生存在的自
问题,教师加2(算一算。
学以点拨。
通过算一算,掌握方法。
(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱,
教师充分放手,先独立解答,在小组合作交流,最后
指名汇报。
(2)观察综合算式,你能得出什么结论,
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
(3)卖1支菊花和1支百合花,共花多少钱,
学生独立解答后指名汇报。
说一说你又会得到怎样的结论,
学中做
1(完成试一试的第1题。
(1)说一说每道题的运算顺序。
(2)独立计算。
(3)议一议:
在一个算式里有加减法,又有乘
除法,要先算什么,后算什么,
2(完成练一练的第1题和第2题。
3(完成练习二的第2题和第3题。
学中做组内交流
1、完成试一试的6道小题。
交组际解疑
2、完成练一练的弟1、2两题。
流老师点拨
先独立完成,再在小组交流,说一说你是怎样想的。
解
惑
合1、先独立答
1、练一练。
作题完成第20页的第3、4两题。
考2、组内交流
试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
二混合运算
课题过河
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第24页容
学1、通过“过河”情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。
习2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确计算带有小括
目
号的运算。
标
重点
探索“先算小括号里面的”的运算顺序,正确计算。
难点
导案学案
出示挂图,谈话引入。
在生活中,我们经常会遇到一些数学问题。
看看图,
说一说你看懂了什么,
对话平台
布置课前预1(说一说。
独习通过看图,理解题意。
立
学
(1)从图中你得到了什么信息,指名汇报。
尝习
(2)试着做一做。
试过2(想一想。
点由情境入手,领会理解运算顺序。
程拨按照预习中
(1)议一议。
学生存在的自29+25?
9这样列式对吗,问题,教师加
学以点拨。
(2)教师小结。
小括号可以帮助我们改变运算顺序,如果在一个
算式中有小括号,就要先算小括号中的。
3(试一试。
试着做一做(29+25)?
9。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
学中做组内交流
1(做一做。
组际解疑
完成做一做的习题。
老师点拨交
(1)先说一说计算顺序。
流
(2)再独力计算。
解
2(比一比,算一算。
惑
16+24?
818—9×230—6?
3
(16+24)?
8(18—9)×2(30—6)?
3
做中得1、先独立答
1(综合练习。
题
(1)在〇里填“<”、“>”或“=”。
2、组内交流7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+7
30?
5+1〇30?
(5+1)9—2×4〇(9—2)×43、师生交流
8+32?
8〇(8+32)?
818+36?
9〇(18+36)?
合9
(2)判断。
作
?
(8+6)×7与8+6×7都要先算乘法。
()考
?
81减去6乘以6的积,列式为:
(81—6)×6。
试
()
?
在一个算式里,如果有括号,要先算括号里的。
()
2(实践应用。
完成练习三的第2题。
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题辨认方向
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第28、29、30页容
1(借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
学2(结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方
习向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切
目
联系。
标
重点
结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。
难点
导案学案
出示课件,谈话引入。
请同学们仔细观察,小熊现在站在哪里,(学校)
那么,在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑
呢,
布置课前预大家真聪明,你能填出下面四个建筑物的准确方向独习吗,立
学体育馆在学校的()面,商店在学校的()面。
尝习医院在学校的()面,邮局在学校的()面。
试过对话平台
点玩中学程拨按照预习中1(说一说。
学生存在的自通过看图,初步了解大致方向。
问题,教师加
学以点拨。
(1)同学们说得真不错,请仔细观察,在学校的周
围还有哪些建筑物,
先自己找一找,再说给你的同桌听一听。
(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢,请你仔细
想一想。
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北师大版二年级下册数学全册教案导学案
2(议一议。
通过议一议及亲身体验,认识东南、东
北、西南、西北四个方向。
(1)说一说。
你是怎样想的,在小组内说一说。
(2)议一议。
谁说得对,为什么,
(3)教师小结。
在学生议一议的基础上,教师进行小结,明确东南、
东北、西南、西北四个方向。
3(做一做。
在做一做中,进一步明确八个方向。
用你手中的学具制作方向板。
学中做组内交流
1(试一试。
组际解疑交利用方向板。
老师点拨流
(1)在教室辨认八个方向。
解
2(坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西惑
北分别是哪位同学。
1、练一练。
合1、先独立答
完成书中练一练。
作题考2、组内交流试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
16/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题认识路线
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第31、32页容
学认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经习过的地方,使学生体会到生活中处处有数学。
目
标
重点
结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。
难点
导案学案
出示课件,谈话引入。
请同学们仔细观察,小熊现在站在哪里,(学校)
那么,在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑
呢,
大家真聪明,你能填出下面四个建筑物的准确方向
布置课前预独吗,习
立体育馆在学校的()面,商店在学校的()面。
学
医院在学校的()面,邮局在学校的()面。
尝习
对话平台试过
玩中学点
程4(说一说。
拨按照预习中
通过看图,初步了解大致方向。
学生存在的自
问题,教师加
(1)同学们说得真不错,请仔细观察,在学校的周学以点拨。
围还有哪些建筑物,
先自己找一找,再说给你的同桌听一听。
(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢,请你仔细
想一想。
5(议一议。
通过议一议及亲身体验,认识东南、东
17/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
北、西南、西北四个方向。
(1)说一说。
你是怎样想的,在小组内说一说。
(2)议一议。
谁说得对,为什么,
(3)教师小结。
在学生议一议的基础上,教师进行小结,明确东南、
东北、西南、西北四个方向。
6(做一做。
在做一做中,进一步明确八个方向。
用你手中的学具制作方向板。
学中做组内交流
3(试一试。
组际解疑交利用方向板。
老师点拨流
(1)在教室辨认八个方向。
解
4(坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西惑
北分别是哪位同学。
1、练一练。
合1、先独立答
完成书中练一练。
作题考2、组内交流试3、师生交流
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
18/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
三方向与路线
课题认识路线
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第31、32页容
学
认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经习
过的地方,使学生体会到生活中处处有数学。
目
标
重点
认识路线图,会用方位词描述行走的路线。
难点
导案学案
出示挂图,谈话引入。
我们学校明天要来一批外地的小朋友,学校想让我们
班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。
如果
你是小导游,你能向客人介绍一下1路车的行车路线
吗,
布置课前预独对话平台习
立玩中学
学
1(说一说。
尝习
在小组互动中学会认识路线。
试过
(1)请你在小组中说一说。
点
程
(2)全班交流。
拨按照预习中
2(填一填。
学生存在的自
问题,教师加通过填一填,进一步明确行驶方向及路线。
学以点拨。
(1)自己独立填一填。
(2)小组内说一说。
(3)全班交流。
3(玩一玩。
通过做游戏,是学生进一步明确行车路线。
19/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
(1)公布游戏规则。
说出游览的起点是什么站,终点是什么站,汽车怎
样行驶的。
前面一位同学行走路线的终点是后一位同
学行走路线的起点,手尾接龙,依次进行。
(2)开始游戏。
(3)游戏小结。
学中做组内交流
1(说一说。
组际解疑
(1)你的家东、南、西、北、东南、西南、东老师点拨
北、西北八个方向个有哪些建筑物,交
(2)你的房间东、南、西、北、东南、西南、流东北、西北八个方向各摆了哪些家具,解
2(完成练习四的第1题。
惑
(1)先独立完成,在小组交流。
(2)想一想,再回答。
(3)议一议,再说一说。
(4)说给小组同学听。
做中得1、先独立答
实践应用。
题合完成练习四的第2题。
2、组内交流作1(剪一剪。
3、师生交流2(按图中所给的信息贴一贴。
考
3(将剩余的图按自己的设计贴在小区中。
试
4(小组交流。
我的反思:
自
通过今天的学习,我学会了,以我总后我会在方面更加努力的。
结
20/62
北师大版二年级下册数学全册教案导学案
四生活中的大数
课题数一数
课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第37、38页容
1(通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性。
激发学习数学
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