《小黑鱼》.docx
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《小黑鱼》.docx
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《小黑鱼》
《小黑鱼》
一、教学目标:
1、通过“小黑鱼的发现”感受小黑鱼一系列的心里变化,感受他的成长。
2、通过帮助小黑鱼想办法体会团结合作的力量。
3、透过文字赏析,丰富学生的想象力,通过仿写,学习比喻修辞方法的运
用。
二、教学重点:
知道小黑鱼想出了什幺办法把大鱼赶走了。
三、教学难点:
通过“小黑鱼的发现”感受小黑鱼一系列的心里变化,感受
他的成长。
四、教学准备:
生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片
五、教时:
一课时
六、教学过程:
一、导入
1、想象海底世界都有什幺?
2、出示图一:
小黑鱼,谈谈这是什幺?
说说他的样子。
3、这里只有一只小黑鱼,你有什幺问题吗?
预设:
为什幺只有一只?
其他的鱼呢?
他有兄弟姐妹吗?
他有朋友吗?
我们今天就来学习《小黑鱼》板书课题《小黑鱼》。
二、感受小黑鱼的害怕、孤独、伤心
出示图二:
1、你看到了什幺?
2、小黑鱼在哪里?
3、想象他们在一起会干什幺?
4、现在的他只有一个人,是不是更加孤独了呢?
三、感受小黑鱼的“发现”
(一)出示图二和文字
1、发生了什幺事情?
2、采访:
你的哥哥姐姐呢?
你的爸爸妈妈呢?
你在大海里干什幺啊?
你现在的心情呢?
出示:
“他逃到了大海深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
”
朗读指导。
(二)孤独害怕的小黑鱼一直游啊游,他看见了大海深处各种各样的奇妙
的东西。
1、出示组图一:
水母
(1)他看见了水母,看,水母是什幺样子的?
(2)水母像什幺?
头像什幺?
手臂像什幺?
(3)小黑鱼觉得像什幺?
(彩虹果冻)
出示句子:
水母像彩虹果冻……
(4)彩虹果冻有什幺颜色?
(5)朗读指导。
2、出示组图二:
大龙虾
(1)这是什幺?
从哪里看出来?
(2)如果你是龙虾,你会怎幺样抓鱼?
(动作表演)
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