校园植物研究报告.docx

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校园植物研究报告

校园植物研究报告

校园植物调查报告

　　课题小组成员：

李亮陈庆陈萍罗守志陈逸群刘欣云张韵徐薇汪升干

　　指导老师：

宋薇

　　主导课程：

生物

　　绿化是环境美的重要标志。

绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。

不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。

从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：

　　一、校园绿化的重要性及功用

　　春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。

当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。

　　1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。

学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。

“学校是个花园，更是一块育人的圣地。

”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。

　　2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。

”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。

花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。

满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。

我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。

　　3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。

面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。

管理就意味着付出劳动。

于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。

光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。

　　4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。

校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。

自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室;在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。

　　5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。

所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。

实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。

所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。

　　二、学校的主要植物

　　经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：

　　雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。

　　三、学校绿化的方案

　　绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。

　　自然型是采用我国传统造园方法，它采用小中见大，半虚半实、以假乱真等手法设计园林小品，达到绿化的目的;

　　几何型绿化方法的特点是规整和对称;

　　混合型是以上两种都有的形式。

　　我校绿化用地比较分散，可以采用几何型和自然型相结合的设计方案。

　　在规整的空地上布置几何型的花坛、行道树、绿篱。

路旁可种植玉兰、金钱松、香樟、桂花等树种。

灌木、小乔木可选用鸡爪槭、紫叶李、花桃等。

下层栽植月季等花卉。

这种布置可使人感到宁静幽雅、洒脱自如。

师生在学习工作之余在这里小憩一下会顿觉心情舒畅，精神愉快。

　　我们有些小的建议：

例如在行政楼和教学楼大厅里添置盆景;在行道树下布置小草小花，使绿化有立体层次感;在不同的季节进行主题绿化，使校园四季如画。

　　四、结束语

　　校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。

这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。

我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。

　　附：

校园主要植物分类说明

　　i、裸子植物门

　　松科：

　　雪松常绿乔木;大枝不规则轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。

　　罗汉松57.称土杉，常绿乔木;叶条状披针形，长7-10em;雌雄异株，种子卵圆形;分布于长江以南及日本。

栽培供观赏。

　　龙柏桧的栽培变种。

桧也称圆柏、桧柏，常绿乔木，高达20m;雌雄异株，有时同株;产我国，以长江流域和黄河流域为中心，分布甚广。

　　杉科：

　　水杉落叶乔木;小枝对生，下垂，叶成羽状;本属在中生代白垩纪和新生代约有6-7种，现仅残存水杉一种，故有活化石之称。

　　柳杉常绿乔木;叶螺旋状着生，略成五行排列，钻形，枝条细长，宛如柳枝，因而得名，是校园常见树种之一。

　　侧柏常绿乔木;小枝扁平，摸上去并不扎人，且鳞形叶都在一个侧平面内，故称之为侧柏。

较容易分辨。

　　刺柏顾名思义，以刺见称，常绿乔木或灌木，叶全为刺形，3叶轮生，基部有关节.不下延，与侧柏相比有显著不同。

　　银杏科：

　　银杏为裸子植物门银杏纲（目）中繁衍至今的唯一生存种。

这类植物最早发生在古生代二叠纪，至中生代三叠纪和侏罗纪，种类繁盛，遍布世界各地，新生代衰退，第四纪冰期后仅孑遗银杏一种，特产于中国。

银杏为落叶乔木，多分枝，有长枝和短枝。

叶片扇形，具多数平行二叉状细脉。

雌雄异株，球花生于短枝顶端叶腋，具长梗;种子核果状，具长柄，下垂;外种皮肉质，成熟时橙黄色;中种皮骨质，乳白色;胚乳丰富。

　树干端直高大，树姿优美，叶形美观，秋季变黄。

　　二、被子植物门

　　蔷薇科：

　　月季花矮小直立灌木;小枝有粗状而略带钩状的皮刺，有时无刺。

羽状复叶，小叶35，少数7，花红色或玫瑰色，直径约5cm，微香。

樱花乔木，高达8m，叶卵形或椭圆状卵形，长6-15cm;花先叶放，3-6朵簇生或为有梗的总状花序，花瓣白色;核果近球形，无沟，直径约lcm，红色。

分布在河北、陕西、甘肃、山东、山西、江苏、江西、贵州、广西。

　　花桃早春叶前开花，花粉白色，树皮暗紫色有光泽。

全国各地有栽培。

　　紫叶李落叶灌木类，叶紫红色，花淡粉打笆，花期34月。

喜温湿润气候，耐寒力不强。

喜光，易稍耐荫。

具有一定的抗旱能力。

繁殖以嫁接为主，砧木可选实生的桃、梅、李、杏等，华北多以杏或山桃为砧木。

也可扦插、压条繁殖，但生长慢。

移植以春季为宜，需注意剪除砧木萌蘖。

栽培管理粗放，花期注意肥水管理和中耕除草。

常有大蓑蛾、尺蠖、蚜虫危害，应及时防治。

　　石楠常绿乔木，树冠球形，枝叶浓密，嫩叶红色，花白色，5--7月秋冬红果。

　　火棘常绿灌木类，春白花，秋冬红果。

　　小檗科：

　　十大功劳常绿灌木，高达2m，全体无毛。

单数羽状复叶长8-23cm，小叶3-9个。

革质.矩形状披针形或椭圆状披针形。

总状花序长3-5cm，4-8个簇生，花黄色。

分布于四川、湖北和浙江。

　　樟科：

　　香樟又名臭樟，乔木，高5-10m;树皮有樟脑味，全体无毛。

叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色;花黄色，花被片6，卵形;果实球形，直径约ltm。

我国分布较广。

　　棕榈科：

　　棕榈乔木，茎有残存不易脱落的老叶柄基部。

叶掌状深裂，直径50-70em;肉穗花序排成圆锥花序式，腋生，总苞多数，质革。

分布于长江以南各省区。

　　竹科：

　　竹子竹子是多年生的木本植物。

高可达lOm，矮不足lm。

竹节中空，节生枝，枝生叶。

我国是世界著名竹乡，竹有200多种。

竹子大致分为两大类：

一类生长在南方的丛生竹，为原始型;另一类生长在长江流域的散生型。

竹子喜欢长在避风朝阳，地势高低不平但又不积水的地方。

　　卫矛科：

　　冬青，卫矛又名大叶黄杨，常绿灌木或小乔木，高达8m;叶光亮革质，倒卵形或窄长椭圆形，长2-3cm;聚伞花序腋生，花白绿色;我国务省多栽培作绿篱。

　　小叶黄杨常绿灌木或乔木。

茎和小枝四棱形，有短柔毛。

叶对生，革质，椭圆形或卵圆形，表面有柔毛，背面无毛。

花簇生在叶腋或枝条顶端，4月开花，花淡黄绿色，没有花瓣，有香气。

果球形，910月成熟。

　　桑科：

　　构树落叶乔木，高达16m，有乳汁;叶宽卵形至矩圆状卵形，长7-20cm;花单性，雌雄异株;分布在黄河、长江和珠江流域各省区。

　　千屈菜科：

　　紫薇名海棠树，落叶小乔木或灌木，高3-6m;树皮褐色，平滑;小枝略呈四棱形，叶对生或近对生，椭圆形或倒卵形，长3-7cm;圆锥花序顶生，无毛，花淡红色、紫色或白色;分布于华东、华中、华南和西南，我国各地普遍栽培。

　　腊梅科：

　　腊梅落叶灌木，高达3m;芽具多数复瓦状的鳞片。

叶对生，近革质，椭圆状卵形或卵状披针形，长7~15cm;花芳香，直径约，黄色;分布于江苏、浙江、湖北、四川和陕西，各省都有栽培。

　　茜草科：

　　栀子花干枝高可1-2米，灰色;小枝绿色。

叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。

花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿“厄”，故得名尼子花（后将尼作“栀”）。

果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。

　　木犀科：

　　桂花又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形;秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色;极芳香。

原产我国。

　　女贞常绿灌木或小乔木，叶对生，卵状披针开形;花白色，椭圆形;排成顶圆锥花序;分布于我国华南和长江流域各地。

　　金叶女贞单叶对生，先端渐尖，幼叶金黄色，圆锥花序，白色，核果。

　　木兰科：

　　广玉兰又称荷花玉兰;常绿乔木，叶卵状长椭圆形，厚革质;夏季开发，花大，白色，芳香;原产美洲，我国长江以南各地栽培，供观赏。

　　槭树科：

　　鸡爪槭树冠伞头半球形，树皮平滑，幼枝青绿色细长，横展，光滑。

叶对生，掌状5至9裂，裂片长卵形或披针形，基部心形，边缘具重锯齿，先端锐尖，嫩叶略带淡淡红晕，后转为翡翠色，入秋转为红色。

花杂性同株，紫红色。

翅果两翅开成钝角，幼时紫红色，成熟后为棕黄色，果核球表隆起。

花期4至5月，果熟期10月。

　　蝶形花科：

　　紫藤落叶性，花堇紫色，花期4月，芳香，春天先花后叶，蓝色花穗大而美，芳香。

　　龙爪槐槐的一种变种;落叶乔木。

奇数羽状复叶;黄白色，圆锥花序;分布于我国各地：

　　杜鹃花科：

　　杜鹃落叶灌木类。

花深红色，4-6月，还有橙红，粉红，白色等品种。

　　金缕科：

　　红花继木常绿灌木或小乔木，高4m-9m。

小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。

叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，背面密生星状柔毛。

花瓣4枚,紫红色线形长1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。

蒴果褐色，近卵形。

花期5月。

果8月成熟。

　　四、研究心得

　　通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。

让大家都来关心和爱护校园里的一草一木，共同为绿化，美化我们的学习环境而努力。