四上新版.docx
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四上新版
2014~2015学年度第一学期
四年级英语学科教学工作计划
学生人数
人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
100%
95%
65%
4%
本学期预期达标情况
100%
100%
86%
0%
学
生
情况分析及改进提高措施
大部分学生上课能认真听讲,积极发言,按时完成作业,课后能积极复习预习课文,能熟读,背诵课文,并积累了很多单词,但个别学生学习不自觉,学习态度不认真,考试成绩不理想。
我应该采取以下一些措施:
一、多督促,上课时多提问,下课时多进行辅导,提高学习自觉性,并具备一定的自学能力,提高他们学习的自信心。
二、多做思想工作,帮助他们解决思想方面的压力,困惑,使学生爱学英语,并多鼓励他们,给他们的每一步进步以表扬。
教材整体分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语惊醒简单的日常交流的能力,同时培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造的能力,适当的介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
情感
态度
目标
1、培养学生积极,乐观,刻苦钻研的学习态度。
2、培养学生的爱国主义精神,增强世界意识。
3、使学生养成良好的行为习惯。
知识
技能
目标
1、培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造力。
2、培养学生那你具有一定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯。
过程
方法
目标
1、提高学生的听说读写能力。
2、提高学生的观察,记忆,思维,想象,和创造力。
教研专题
学校
教研组
个人
教学进度计划表
第1周
9月1日
9月5日
Unit1A
第2周
9月8日
9月12日
Unit1B
第3周
9月15日
9月19日
Unit2A
第4周
9月22日
9月26日
Unit2B
第5周
9月29日
9月30日
Unit3A
第7周
10月8日
10月11日
Unit3B
第8周
10月13日
10月17日
Recycle1
第9周
10月20日
10月24日
复习Unit1复习Unit2
第10周
10月27日
10月31日
复习Unit3
第11周
11月3日
11月7日
期中考试
第12周
11月10日
11月14日
Unit4A
第13周
11月17日
11月21日
Unit4B
第14周
11月24日
11月28日
Unit5A
第15周
12月1日
12月5日
Unit5B
第16周
12月8日
12月12日
Unit6A
第17周
12月15日
12月19日
Unit6B
第18周
12月22日
12月26日
Recycle2
第19周
12月29日
1月2日
复习Unit4复习Unit5
第20周
1月5日
1月9日
复习Unit6
第21周
1月12日
1月16日
复习Unit123
第21周
1月19日
1月23日
期末考试
第一单元教学计划
教
学
内
容
1.掌握有关学校设施的11个单词,并了解它们的功能的正确发音以及一些简单单词的语音学习。
2.让学生能够用句子What'sintheclassroom?
以及回答,能灵活运用形容词来描述教室,能区分Let'sLetme的意义。
3.完成两个Let'splay.Let'sdo.Colourandsay.Readandwrite.Let'scheck.理解Storytime.
教
学
目
标
1.能力目标:
让学生熟悉教室里物品的英文表达法,并熟练应用句子在打扫卫生的情景中进行问答。
2.情感目标:
培养学生热爱学校,关心同学,对待客人热情大方,积极开朗的性格。
教
材
分
析
本单元的重点是以有关学校的部室各部室的内容为中心,分成六节课,重点注意对话的内容,元音字母及有关字母的组合的发音。
重点单词句子的书写。
课时教案A
第一单元第一课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生对学习英语产生强烈的兴趣,主动去学习。
知识
技能
学习What’sintheclassroom?
及相关单词:
window,picture,window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正“What’sintheclassroom?
”时,注意单词复数的读音。
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
教学重点:
基本句子的识记。
教学难点:
1.window一词注意w的发音2.知识的灵活运用。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
What’sintheclassroom?
classroom,window,picture
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身、复习教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分
2.教师出示与chant内容相符的图片,问:
“What’sinthepicture?
”Picture一词由这里引出。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:
Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?
2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3教师问:
Whatcanyoudo?
4.播放录音
5.完成Letusplay.
教师注意强调方位介词的意义以及用法。
(三)总结
学生跟着录音一起说。
学生进行回答。
学生跟读句子,注意重点单词的读音。
学生只回答出board,light,deskandchairs
T:
Icandomanythingsintheclassroom.:
Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.
让学生进行认读。
学生跟读并模仿
我说你做
课时教案A
第一单元第二课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生热爱祖国,热爱学校,热爱班级,乐于助人。
知识
技能
学习单词:
light,picture,door,blackboard,window
能听懂完成指令。
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
教学重点:
单词的识记
教学难点:
学生表达出一些简单的指令。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
light,picture,door,blackboard,window
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身
复习已学句型:
Thisis…Ihave…
(二)呈现新课(Presentation)
1教师:
WehaveanewclassroomThisisanewclassroom.提问:
What’sintheclassroom?
2.Howmanylightsintheclassroom?
播放录音
4.完成letusdo.
(三)趣味操练(Practice)
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。
教师说停后,看谁找到了"朋友",并让拥有相同物品的"朋友"一起说:
Wehave…找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找"朋友",继续游戏。
(四)总结
学生回答:
light,picture,door,blackboard,
window学生回答:
Six.Icanseesixlights.
学生听,跟读。
我说你做
学生分组活动。
课时教案A
第一单元第三课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生学习态度认真,书写认真。
知识
技能
完成字母的认读,识记以及语音题目
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点:
单词的正确书写。
难点:
重点单词的识记。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
cakefacenamemake
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身
教师播放“chant”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣
(二)呈现新课(Presentation)
1)教师:
What’sthis?
随着学生回答出:
It’sahand.It’sanapple.It’sanant时,教师要注意学生回答问题时,apple和ant前an的使用。
2)元音字母的发音规则:
catcakedaddatehathate
3)教师在黑板上画好的四线三格中书写单词。
教师鼓励学生识记这些简单的单词。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母
让学生背诵字母表
学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
重点强调单词hatedate
学生进行书空练习。
学生在练习本上书写。
学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。
课时教案A
第一单元第四课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生热爱学校,友爱同学,尊敬师长。
知识
技能
学习Let'scleantheclassroom.Letmecleantheteacher'sdesk.的区别与运用
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
教学重点:
Let'scleantheclassroom.Letmecleantheteacher'sdesk.教学难点:
the的发音与运用
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
Let'scleantheclassroom.
Letmecleantheteacher'sdesk.
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)复习Let’sdo的内容
(二)呈现新课(Presentation)
用学过的词组cleanthewindow导出新词组。
教师先出示卡片,然后分别出示卡片并贴到黑板上:
cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard
教师创设情景,呈现新知。
教师出示人物面具,教师创设情景:
Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!
Whatdotheywanttodo?
Whosays:
Let’scleantheclassroom?
Whosays:
Let’scleanthedesksandchairs?
(三)完成Let'splay
教师示范
教师注意吧学生的注意力放在知识的巩固上。
学生听指令做动作。
让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。
让学生认读词组,并启发学生说出中文。
让学生使用Thisis…介绍这些人物
学生回答问题,教师进一步做讲解。
Let’s…是建议让我们做什么事情,让学生看黑板读出词组和句子。
看书听录音并跟读。
学生回答
学生自己动手做一个骰子
在游戏中巩固知识。
课时教案A
第一单元第五课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生热爱劳动,热爱班集体,愿意为班级争光。
知识
技能
单词:
computerteacher'sdeskfanwallfloor
句子:
Thisis..........Thedooris........
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点:
单词:
computerteacher'sdeskfanwallfloor句子:
Thisis..........Thedooris........难点:
知识的灵活运用。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
computerteacher'sdeskfanwallfloor
Thisis..........Thedooris........
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身教师
出示自制的颜色大转盘
(二)呈现新课(Presentation)
T:
Look!
Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?
然后教师补充说:
Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.教师一边说一边指着教室中的实物,师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:
What’sthis?
3.教师播放课文中的句子部分。
5.教师提出问题:
Whatcolouristhewall?
Whatcolouristhefloor?
Whatcolouristhefan/computer/teachers’desk?
(三)完成Colourandsay
教师读出,学生听,并完成涂色。
一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。
当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。
再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍。
学生利用所学知识回答问题。
利用磁带显示英文单词并教读。
及时纠正学生的发音。
回答Thewalliswhite.Thefloorisgreen.
让学生试着回答问题。
学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。
课时教案A
第一单元第六课第节授课时间月日
课题
UnitOne Myclassroom
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生认真书写的好习惯,提高听力水平。
知识
技能
完成听力题,以及重点单词的书写识记。
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点:
能听懂句子,完成第一部分的练习。
难点:
单词的正确书写、识记。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitOne Myclassroom
Whereisthe___?
Itisin/on/nearthe___?
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身
复习所学过的字母
播放第一部分的录音。
(二)呈现新课
1.教师在黑板上画好的四线三格中教写单词。
教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。
2.播放录音
3.教师出示单词卡,培养学生认读能力。
(三)趣味操练(Practice)
看谁敲得快
学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西,教师说单词
猜字母
(四)总结
学生唱字母歌
学生完成。
学生在练习本上抄,学生多写几个以达到学会的目的。
学生听
学生跟读
学生大声朗读。
学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片,最快最准的获胜。
学生两人一组。
一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母,让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。
然后相互交换。
第一单元教学总结
通过本单元六节课的教学,学生掌握了重点单词:
lightpictureclassroomblackboarddoorwinderfancomputerteacher'sdeskwall等单词的发音、意义。
重点句子:
Let's......Letme......并能在实际的情境中灵活运用,能顺利完成语音题,能规范书写单词,能看懂课本中的英语故事。
但是部分学生对本单元中单词的识记不正确,对字母组合的音标发音掌握的不好,个别学生课后复习不认真,今后需要多督促,多提问,巩固知识。
第二单元教学计划
教
学
内
容
1.掌握本单元的九个新单词,以及重点单词的识记。
2.让学生熟练掌握问句“Whatinmyschoolbag?
Ihaveanewschoolbag.”和相应的回答以及句型“
3.掌握单词中inon的读音用法。
重点句子的书写。
教
学
目
标
1.能力目标:
学习有关时间和课程的内容。
2.情感目标:
使学生懂得珍惜时间,会科学安排好自己的学习生活,提高学习效率。
教
材
分
析
本单元的重点是以时间和课程内容为中心,分成六节课,重点注意对话的内容,元音字母及有关字母的组合的发音。
重点单词句子的书写。
课时教案A
第二单元第一课第节授课时间月日
课题
UnitTwo Myschoolbag
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生对色彩欣赏,讲究卫生,衣着整齐。
知识
技能
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说:
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It's...及感叹句Hownice!
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
colour,fat
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点:
Whatcolourisit?
It's...及感叹句Hownice!
难点:
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
UnitTwo Myschoolbag
Whatcolourisit?
It's...colour,fat
课时教案B
教师活动
学生活动
(一)热身/复习
复习单词、句子
(二)呈现新课(Presentation)
1.如果在前面做的对话中,学生说出:
Ihaveanewschoolbag。
追问:
Really?
Whatcolourisit?
如果没有,教师拿一个书包,说:
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.问学生:
Whatcolourisit?
引导:
Isit/red/blue?
教师说完整句It's…
2教师继续提问:
What'sinyourschoolbag?
bing并一一拿出。
对能够回答出来的学生进行表扬Ipanda.It'safatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。
(三)完成Lte'splay
(四)总结
看单词卡,读单词:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话:
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave…
A:
Ihavea…
B:
Oh,really?
MayIhavealook?
A:
Sure.Hereyouare.
B:
Thankyou.Oh,it'snice!
Ilikeit.
A:
Thanks.
学生回答
学生游戏
课时教案A
第二单元第二课第节授课时间月日
课题
UnitTwo Myschoolbag
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生独立的生活习惯,能收拾整理自己的书本。
知识
技能
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说What'sinyourschoolbag?
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调
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