实习手册郭一帆.docx

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实习手册郭一帆

中国海洋大学青岛学院

实习手册

系<中心）：

信息工程系

专业年级：

2008级网络系统管理

姓名：

郭一帆

学号：

200802606118

指导教师：

汪桂兰

教务处制表

年月日

目录

1.学生实习成绩评定表

2.集中实习学生名单

3.实习报告

4.实习日记

中国海洋大学青岛学院学生毕业实习成绩评定表

系<中心）：

信息工程系专业年级：

2008级网络系统管理

姓名

郭一帆

性别

男

学号

200802606118

实习单位

中国海洋大学青岛学院

实习单位鉴定：

实习单位领导签字<公章）：

年月日

院内指导教师评语：

该生在实习期间工作比较积极，态度认真，具有一定独立思考的能力，较强的沟通能力、交际能力和学习能力，能够完成指导老师规定的各项任务。

各项

　　成绩

打分

单位指导教师评分

<百分制）

实习报告

（百分制>

实习日志

（百分制>

实习综合评定成绩

（百分制>

实习综合评定成绩

（五级制>

成绩

85

83

86

85

良好

单位指导教师<签名）

实习单位<盖章）

年月日

系<中心）指导教师<签名）

系<中心）<盖章）

年月日

中0.国海洋大学青岛学院

实习报告

实习名称网站制作

系<中心）信息工程系

专业年级2008级

学生姓名郭一帆

学生学号200802606118

教务处制表

年月日

一、实习教案基本简况

实习类型

教案实习

修课要求

必修

学时<周）

4

学分

8

实习起止时间

2018.4.21

-2018.5.20

实习地点

中国海洋大学青岛学院

实习单位

中国海洋大学青岛学院

实习岗位

辅助教案

指导教师

汪桂兰

学历/职称

实习指导教材

实习总结形式

二、实习教案内容

1.实习目的、要求：

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教案环节。

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教案效果，为进一步提高教育教案质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

2.实习主要内容：

为指导老师辅助教案。

主要是做一些课件，整理练习题答案，帮助学生答疑，在实验室帮助学生调试程序。

进行教案设计中的学习需求分析，学习内容分析，学习者分析，教案策略的制定。

在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。

在Powerpoint中插入FLASH也是必要的。

正是利用FLASH这种基于矢量图形的交互式多媒体技术，直至与做出更美观实用的课件。

三、实习总结

真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：

时不待我，怎可驻足。

原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。

想象收获的东西，真的很多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多，也许……实习，并不像我想象中的那样轻松惬意，而是充满了挑战和艰辛。

我给自己敲响了警钟：

“不要半途而废，做事情切忌三分热度。

”我信心十足的回答到：

“我一定会坚持到底！

”

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。

”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。

在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下，我还是完成了这次实习。

但我发现，以我们的经验，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。

因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。

需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。

很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。

而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

常言道：

工作一两年胜过十多年的读书。

两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的理想，创造自己的人生。

实习是个人综合能力的锻炼。

作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。

像我这种文聘不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。

所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。

参加工作后才能深刻体会这句话的含义。

课本上学的理论知识用到的很少。

在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。

我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

所以我们还要继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。

作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。

走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

我们还要努力实践，自觉进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。

同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。

从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。

学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。

诸此种种的差异。

不胜枚举。

但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续在自己的工作领域创造更多的价值。

大学因实习而完整，而大学生活却因实习而精彩。

总之，这次实习，自己确实学到了很多也成长了许多。

在实习期间，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。

但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的问题，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。

因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。

需再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后的工作存储更多的能力。

在校内的助教实习，除了可以解决难以体现实习作用及实习基地不足的问题外，对培养和提高我们综合素质有着特殊的意义：

第一，能检验和巩固我们的专业知识。

第二，能提高我们的综合素质和能力。

虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种尝试，都是对自己以后很宝贵的充实。

学生本人签名：

年　　月　　日

四、实习鉴定

指导教师鉴定：

该生在实习期间工作比较积极，态度认真，具有一定独立思考的能力，较强的沟通能力，交际能力和学习能力，能够完成指导老师规定的各项任务。

实习报告成绩（百分制>：

83

指导教师签名：

年　　月　　日

所在系<中心）意见：

系<中心）负责人签字<公章）：

年　　月　　日

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-4-21

今天是实训的第一天，我们在指导教师的带领下在学校机房安装了相关Web开发工具并对其操作进行了简单的了解。

首先进行了JDK的安装：

双击安装后配置系统变量：

JAVA_HOME,PATH

1）JAVA_HOME:

C:

\ProgramFiles\Java\jdk1.6.0<其值为JDK的根目录）

2）PATH:

其值为JDK中bin目录所在的路径，该目录里面存放着各种开发工具，如java.exe,javac.exe等

3）测试：

在命令行窗口中输入java–version，如果显示出JDK的版本信息，则表明JDK安装配置正确。

然后安装了进行了Tomcat和myeclipse的安装

第一次启动需要输入工作空间：

创建的web应用所在的目录

1）修改构建路径:

window-preference-java-buildpath.选中folder，并设定讲源文件放在src目录下，将编译后的文件放在bin目录下。

2）编译器调整：

window-preference-java-compiler

3>tomcat服务器的配置

：

window-preference-myeclipseenterpriseworkbench-server-tomcat-tomcat6.x

由于操作界面都是英文，再加上以前没有接触过这一类的安装，所以在安装的时候也遇到过一些问题，比如在设置workspace文件夹的时候出现了设置到别的文件夹的情况，但最后通过仔细阅读指导老师发送的安装说明书再加上自己的一些尝试，最终还是能够成功安装MyEclipse和Tomcat的。

对于JDK的设置，与上学期学过的Java环境设置类似，所以在设置的时候没有遇到什么太大的困难。

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-4-28

今天是实训的第二天，我们进一步对MyEclipse这款软件进行安装调试与相关设置，并且通过小实例来加快对MyEclipse的熟悉与运用。

由于在前一天的安装过程中没有仔细按照步骤操作，导致在安装完成后出现了一些错误，没有成功连接到Workspaces文件夹，这耽误了一些我的时间，通过进一步仔细阅读前一天的教案，最终我成功的按照步骤调试成功。

今天主要了解了如何对程序进行调试与运行。

下面是一个小实例：

新建一个名为hello的java工程，并新建一个HelloWorld类，代码如下：

完成以上代码之后，开始对对程序进行运行。

首先启动tomcat

然后部署该工程

选择当前启动的tomcat6

部署该工程

然后在IE中输入访问地址：

这样打开网页之后，原先编写的内容就会显现出来。

虽然很简单，但是在运行与调试的过程中还是会出现许多差错，我认为这些还是因为对于软件的操作不够熟练，相信通过以后的练习能更加熟练的掌握这款软件。

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-4-30

今天，在成功安装了MyEclipse并且了解了如何调试运行程序之后，在前两天的基础上我们继续通过小实例进行练习。

比较好玩并且具有代表性的如如何建立一个网络留言板，具体代码如下。

内容。

varoFCKeditor=newFCKeditor（‘content’>。

oFCKeditor.BasePath=‘/jdbcdemo/fckeditor/’

oFCKeditor.Height=300。

oFCKeditor.TooblbarSet=‘Default’。

oFCKeditor.Creat（>。

但每次运行之后总是会出现错误导致无法打开网页，经过反复实验都是如此，最后经过细心检查发现在processGuest.jsp：

提取留言内容送至数据库中存储的过程中出现了输入错误，虽然只是一个小小的失误，但是却直接导致了最后的失败，由此可见粗心要不得，特别是打代码的时候一定要专心致志不可马马虎虎。

经过反复检查之后，发现有多出输入错误，最终经过修改终于使程序得以运行。

通过今天的练习进一步提高了自己的操作以及对软件的理解与运用，同时也回顾了以前学习的java程序，但最重要的还是明白了要脚踏实地踏踏实实的编程才能把程序做好。

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-5-2

今天指导老师对JSP内置对象给我们进行了进一步的讲解，虽然理论的东西偏多，但是通过对理论的研究使我们更精确的掌握了相关知识，可谓受益匪浅。

对于JSP为了方便和简化JSP页面的开发，在JSP技术中提供了9个隐含的内置对象供开发人员使用。

内置对象的含义是指这些对象已经由JSP自动生成好了，开发人员在JSP页面中不用声明、构造就可以直接使用的对象。

9个内置对象为：

out、request、response、session、application、config、page、pageContext、exception

application：

javax.servlet.servletContext的实例，该实例达标JSP所属的web应用本身，可用于JSP页面，或者在Servlet之间交换信息。

常用的方法有getAttribute（StringattName>、setAttribute（StringattName,StringattValue>和getInitParameter（StringparamName>等。

Config：

javax.servlet.ServletConfig的实例，该实例代表该JSP的配置信息常用的方法有getInitParameter（StringparamName>和getInitParameterNames（>等方法，事实上，JSP页面通常无须配置，也就不存在配置信息，因此，该对象更多的在Servlet中有效。

Exception：

java.lang.Throwable的实例，该实例代表其他页面中的异常和错误。

只有当页面是错误处理页面，即编译指令page的isErrorPage属性为true时，该对象才能使用。

常用的方法有getMessage（>和printStackTrace（0等。

Out：

javax.servlet.jps.JspWriter的实例，该实例代表JSP页面的输出流，用于输出内容，形成Html页面。

Page：

代表该页面本身，通常没有太大作用。

Pagecontext：

javax.servlet.jsp.PageContext的实例，该对象代表该JSP页面上下文，使用该对象可以访问页面中的共享数据，常用的方法有getServletContext（>和getServletConfig（>等。

Request：

javax.servlet.HtttpServletRequest的实例，该对象封装了一次请求，客户端的请求参数都被封装在该对象中。

这是一个常用的对象，或可取客户端请求参数必须使用该对象。

常用的方法有

一、out对象

调用这个对象的println<）或print<）方法，就可以将参数内容输出通过web服务器传递到客户的浏览器上。

二、request对象

是javax.servlet.http.HttpServletRequest类型的对象，该对象代表了客户端的请求信息，主要用于接受通过HTTP协议传送到服务器端的数据<包括头信息、系统信息、请求方式以及请求参数等。

）request对象的作用域为一次请求。

通过今天对于理论的学习我惊奇的发现，掌握好理论之后非常有助于实践操作，以前模棱两可模模糊糊的地方在经过理论的诠释之后都显的简单易懂，使我不禁豁然开朗，通过今天的学习我明白了只有理论结合实践才是最后成功的出路。

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-5-4

通过前几天的学习已经初步掌握了MyEclipse的使用方法，并且以前忘记的java相关的知识也逐渐清晰起来，在此基础上，今天我们对Dreamweaver这款软件进行了回顾，并且进行了一些Dreamweaver与MyEclipse相结合的一些操作练习。

首先我们需要制作一个表单信息，效果如下图：

在上学期的学习中，我们都是用纯代码的形式对Dreamweaver进行操作，现在在经过对代码的学习之后，我们通过运用Dreamweaver自带的工具对表单进行制作。

看，就是这行工具栏

对于表单的制作所有工具一应俱全，可谓方便快捷，就像做幻灯片一样简单有趣，这使我们这些一面对代码就愁眉不展的同学一下子豁然开朗，真心露出了情不自禁的微笑呀。

比如你需要制作一个文本框就点一下文本字段按钮，然后鼠标拉一下即可，或者想制作一个单选按钮就点击单选按钮键，然后在想插入的地方点一下鼠标即可，这样省去了我们许多的时间。

在轻松愉快的制作好表单之后，我们开始尝试通过MyEclipse将Dreamweaver做好的表单收集的数据显现出来。

创建一个show.jsp页面文件，该页面用来处理请求的，分别使用getParameter（>方法和getParameterValues<）方法将用户提交的表单信息显示在页面中。

参考代码如下：

response对象的类型为javax.servlet.http.HttpServletResponse，response对象封装对客户端响应的内容，利用它来设定要返回给客户端的信息。

Response的用法和servlet中的用法一样。

<%response.setRedirect（“”>%>

session对象是由服务器自动创建的与用户请求相关的对象，服务器为每个用户都生成一个session对象，用于保存该用户的信息，跟踪用户的操作状态，session对象内部使用Map类来保存数据，因此保存数据的格式为“key/value”，session对象的value可以是复杂的对象类型，而不仅仅局限于字符串类型。

三、application对象

application对象的类型是javax.servlet.ServletContext，通过application对象可以获得和当前web应用相关的信息。

例如：

web服务器运行状态、Servlet路径、context初始变量值等。

Application对象可以看成是一个web应用的封装对象，每个web应用程序都会有一个application对象。

Application对象可将信息保存在服务器中，直到服务器关闭，否则application对象中保存的信息会在整个应用中都有效。

与session对象相比，application对象的生命周期更长，类似于系统的全局变量。

1、传递参数

通过application对象可以保存跨用户的共享数据。

通过application对象保存的数据内容，所有的用户都可以共享使用。

通过今天的学习，最终得出了如下总结：

application：

对于整个web应用有效，一旦JSP、Servlet将数据放入application中，该数据将可以被该应用中其他所有的JSP、Servlet访问。

Session：

仅对一次会话有效，一旦JSP、Servlet将数据放入request中，该数据将可以被本次会话的其他所有JSp、servlet访问。

Request：

仅对本次请求有效，一旦JSP、Servlet将数据放入request中，该数据将可以被该此请求的其他JSP、Servlet访问。

Page：

仅对当前页面有效，一旦JSP、Servlet将数据放入page中，该数据只可以被当前页的JSP脚本、声明部分访问。

虽然今天的工作比较复杂，但是最终通过反复品味与理解以及不断的尝试，最终有了很大的收获，实在是收益匪浅。

实习日记

姓名：

郭一帆

班级：

2008级

指导教师：

汪桂兰

日期：

2018-5-6

今天，我们开始尝试通过MyEclipse对先前制作的静态网页进行修改。

总的来说其中主要的工作就是将用户填入表单的信息显现出来并且与SQL数据库进行连接进行相关的数据存储。

由于要尝试与数据库连接，首先我们对转入MyEclipse的表单进行了如下修该，

用户名：

密 。

 。

 。

 。

码：

 。

 。

 。

 。

 。