江苏省无锡市丁蜀学区届九年级上学期期中质量调研语文试题.docx
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江苏省无锡市丁蜀学区届九年级上学期期中质量调研语文试题
绝密★启用前
江苏省无锡市丁蜀学区2018届九年级上学期期中质量调研语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
29分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.在弥漫着收获喜悦的果园里,将甜美诱人的水果从丰硕的枝头摘下,无疑是惬意的农家生活中最浪漫的劳作。
B.年三十,一家人围坐在桌子边,边吃年夜饭,边谈笑风生,显得格外温馨。
C.人群中挤攘了一下,一个梳着童花头的男孩子跑过来,郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
D.夜色里的蠡园,在彩灯的映照下,呈现出一派浮光掠影、流光溢彩的景象
2、下面文段中加点字解释有错误的一项是 ( )
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家。
设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
A.乃:
竟然 B.具:
同“俱”,全,都 C.要:
同“邀”,邀请 D.咸:
都
3、下面对名著内容有关表述不正确的一项是 ( )
A.格列佛在利立普特小人国受到优待,作为条件他必须替国王递送信件,帮助工人搬运石头修建王宫,参加战斗摧毁敌人。
B.格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下图谋不轨,把他长期禁闭在舱里,后来又把他抛弃在了小人国。
C.“我”在小人国最大的愿望是获得自由,皇帝则认为这需要经过时间的考验,要征求内阁会议的意见,还要“我”宣誓与他和他的王国和平相处。
D.小人国有两大危机,一是国内高跟党和低跟党的争斗;二是不来夫斯库岛的威胁,两国长期苦战的起因,则是吃鸡蛋时应该先打破哪一端。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果?
经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云:
“读书须知出入法。
见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。
就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。
如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢?
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:
“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。
何故?
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。
⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:
“总以为将来必胜于过去,青年必胜于老年。
”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。
”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。
⑦阅读,要“入”,也要“出”。
“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能“入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。
4、本文的中心论点是什么?
5、本文第④段画横线的文字采用了什么论证方法,请简要分析其作用。
6、下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?
请说明理由。
叶圣陶认为:
“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。
通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。
”
(四)
月光手帕
韦延丽
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体,阿斌不由打个冷战,他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路,路的尽头,一棵高大的榕树下,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。
阿斌在屋前站定,喘一口气,正了正身子,轻轻叩响锈迹斑斑的门环。
少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的小脑袋探出门外。
“你找谁?
”男孩儿警惕地盯着他问。
“我路过这里,迷路了。
”阿斌专注地看着男孩儿,“能给我一碗水喝吗?
”
小脑袋又重缩回屋内,阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水,水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动,溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗,一仰脖子,粗瓷碗里的水就失去了光亮。
阿斌满足地咂了咂嘴巴,问男孩儿:
“只有你一个人在家吗?
你爹娘呢?
”
“娘帮人卖夜宵去了,爹去了天堂。
”“爹一一你爹怎么会在天堂?
”
我娘说:
“我哥和人打了架后不敢回家,爹到处找他,路上出了车祸,上了天堂。
”
一阵风吹来,阿斌揉了揉眼睛。
“你怎么啦?
”“我、我……沙子进了眼睛。
你们怎么不在村里住?
”
“我娘说,以前我们是住在村里的。
哥和人打架后,原本要好的两家人成了仇人,被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥,赔偿医药费。
爹死后,娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款,于是我们就搬来这儿住了。
娘说,住在这儿也好,免得村里人老在背后指指点点,说娘会生不会养,养了个罪犯。
娘还说,让我好好读书,爱读书的孩子不会打架。
”
“你哥打的人,关娘什么事?
”“当然有关系啦,他是爹娘的儿子呀!
”男孩儿不满地说,“娘说哥的罪,顶多坐三年牢,如果他敢承担,现在早出来了……可是他跑了,他怕坐牢。
他不要爹娘,不要我了,呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿,想安慰他,男孩儿却机警地跳开①,说:
“我不认识你!
”
阿斌尴尬地收回手,停了停又问:
“你还记得你哥吗?
”“不记得,我哥出事时我才两岁多。
娘说,小时候我哥常背我呢,他可喜欢我了。
”
“你哥犯了错,你和你娘还会想他吗?
”“想,当然想啦!
我娘说,我哥那是一时糊涂,那时不懂事,他要是知道错了,改正了,一定是个好孩子呢!
唉,他要是能回来就好了,我就不用天天晚上担惊受怕了。
”
“担惊受怕?
晚上都是你一个人在家吗?
”“是的,娘虽然卖了村里的房子,但人家的钱还没赔清,娘答应每年赔人家一万。
为了赔人家钱,娘白天做农活,晚上帮人卖夜宵。
娘说,明年就可以赔完,那时她就可以陪我了。
不过我不怕,爹在天上保护我呢!
”
阿斌心里一痛,他剧烈地咳嗽起来。
他急忙用手捂着嘴,快步走到石堆旁的树下,借着树阴抹去眼角的泪。
月光透过树隙,斑驳地洒在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了!
②”男孩儿惊叫起来。
阿斌急忙后退几步,左看右看。
“月光手帕?
”“就在那儿。
”男孩儿指着树阴说。
顺着男孩儿手指的方向,阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕,那是月光穿透树隙洒下来的。
“是那儿吗?
”阿斌问。
“是的,就是那些手帕。
娘说,一个人,只要心里无愧,心里装着美,就能看见这美丽的月光手帕。
娘还说,娘要等,等到我哥看到月光手帕的那一天。
”
阿斌再也忍不住,他双腿一软,跪在了手帕前,任大滴大滴的泪珠滚落,掉在地上的手帕里,为爹娘,为那个被他打伤的小伙伴,更为自己。
他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩儿说:
“从此以后,你和娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少还得等我三年。
”
照片上,有阿斌、男孩儿,还有满脸慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路,走进月光中,满地的“手帕”忽地抱成团儿,包裹着阿斌向前走去……
(选自《微型小说选刊》2014年第11期,有改动)
7、选文第1段有什么作用?
8、联系上下文,分析文中第①处画线句中加点词“跳”的表达效果。
9、选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么?
10、选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么?
它有何象征意义?
11、请结合文章内容,谈谈阿斌的选择给了你什么启示。
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
张顺,民兵部将也。
襄阳受围五年,宋将出重赏募死士,得三千。
求将,得顺与张贵,俗呼顺曰“矮张”,贵曰“竹园张”。
俱智勇,素为诸将所服,使之为都统。
出令曰:
“此行有死而已,汝辈或非本心,宜亟去,毋败吾事。
”人人感奋。
汉水方生,发舟百艘,稍进团山下。
越二日,进高头港口,结方陈,各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。
夜漏下三刻,起矴出江,以红灯为识。
贵先登,顺殿之,乘风破浪,径犯重围。
黎明抵襄城下。
城中久绝援,闻救至,踊跃气百倍。
及收军,独失顺。
越数日,有浮尸溯流而上,被介胄,执弓矢,直抵浮梁,视之顺也,身中四枪六箭,怒气勃勃如生。
诸军惊以为神,结冢敛葬,立庙祀之。
张贵既抵襄,襄帅吕文焕力留共守。
贵恃其骁勇,欲还郢。
刻日既定,乃别文焕东下,点视所部军,洎登舟,帐前一人亡去,乃有过被挞者。
贵惊曰:
“吾事泄矣,亟行,彼或未及知。
”……至勾林滩,渐近龙尾洲,遥望军船旗帜纷披,贵军喜跃,举流星火示之,军船见火即前迎,及势近欲合,则来舟皆北兵也。
元兵得逃卒之报,据龙尾洲以待之。
贵战已困,出于不意,杀伤殆尽,身被数十枪,力不支见执,卒不屈,死之。
(节选自《宋史》卷四百五十,略有改动)
12、下列句中的“以”与“据龙尾洲以待之”中的“以”意义和用法相同的一项是 ( )
A.固以怪之矣
B.以中有足乐者
C.杀之以应陈涉
D.固国不以山溪之险
13、下列对文章内容理解有错误的一项是 ( )
A.在解救襄阳受围的战斗中,张贵做先锋,张顺殿后,最终他们迅速突围。
B.襄阳城中已经很久没有救援了,士兵们听闻援军到,士气顿时高涨百倍。
C.张贵抵达襄阳后,主帅吕文焕极力挽留他共同守护襄阳,但张贵拒绝了。
D.元军得到了叛逃士兵的消息,在龙尾洲附近设了埋伏,张贵当场战死。
14、解释下列加点的词语。
①毋败吾事 败:
_______ ②贵恃其骁勇 恃:
________
③举流星火示之 示:
_______ ④身被数十枪 被:
________
15、翻译下列句子。
①俱智勇,素为诸将所服,后使之为都统。
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