历史全国卷参考答案.docx
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历史全国卷参考答案.docx
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历史全国卷参考答案
2010-2015年历史
全国卷参考答案
2015年9月
2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅰ)
题号
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答案
A
D
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C
C
B
A
C
B
B
D
B
37.(32分)
(1)特点:
国内市场区域特征明显;海外市场拓展;对外贸易出超。
影响:
冲突贱商传统;倭寇、“洋禁”与海外贸易发展冲突;白银流入与货币化。
(2)观点:
工商立国;与列国展开以工业为基础的商战;破除传统,培养和尊重工商技术人才。
背景:
重农抑商、闭关锁国,落后于西方工业化国家;列强入侵与对华商品和资本输出;洋务运动。
(3)变化:
多中心的区域市场向世界市场转变;工业产品成为世界市场的主导。
影响:
促进传统经济趋于破产,客观上有利于社会转型;被卷入世界资本主义体系,成为世界市场的原料产地和商品倾销地,半殖民地化
39.
(1)隋唐政治上与北周一脉相承,关中为政治中心区域;关中地理优越,战略地位重要。
(4)靠近经济发达的黄河中下游及江南地区;大运河的中心,全国财赋水陆转运枢纽;建有含嘉仓、洛口仓等大粮仓;政治、文化传统的影响。
2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)
题号
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答案
D
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D
A
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A
D
B
37.(32分)
(1)特点:
以工商业活动为主要功能;辐射范围广,分布密集,与周边农村联系密切。
背景:
江南地区农副业迅速发展;手工业技术进步;区域性分工与商业活动加强。
(2)特点:
主要集中在东部地区;近代工商业的推动;铁路等新式交通的影响;带有殖民地、半殖民色彩。
影响:
改变城市布局;成为列强商品、资本输出的基地;加速自然经济的瓦解;引起生活方式和思想观念的转变。
(3)中国:
列强经济侵略,近代工业发展缓慢,破产农民难以转化为产业工人。
英国:
工业化快速发展;社会经济重心由农村转移到城市。
39.(60分)
(1)特点:
战时紧急迁移;以国防工业为主,从中心区域迁往大后方;高度集中的管理体制;迁移效率高。
意义:
保存了工业特别是国防工业生产能力,为赢得反法西斯战争胜利奠定了基础;改变了苏联工业布局,带动了东部地区的经济发展
(5)张骞能西域(或甘英出使大秦、丝绸之路);玄奘西行取以(或造纸术西传大食)。
2010全国新课标标准卷参考答案
题号
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答案
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A
A
B
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D
B
C
D
A
40.(37分)
(1)官营手工业衰落;家庭手工业开始面向市场;民营手工业发展迅速;资本主义性质的手工作坊产生(出现资本主义性质的雇佣关系)(8分)
(2)阶段:
“原工业化”;工业革命(工业化)(4分)
阶段性特征:
“原工业化”阶段:
手工工场发展迅速;商人参与;使用雇佣劳动。
工业革命阶段:
大机器生产;需要大量资本;形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。
(12分)
(3)答案略。
44.(15分)历史上重大改革回眸
(1)不同之处:
刘晏:
官督民产商销,官商分利;设常平盐。
第五琦:
官营专卖,官府专利:
强行加价。
(2)促进盐业发展;增加政府财政收入;利商,便民;有助于社会稳定。
45.(15分)近代社会的民主思想与实践
(1)孟德斯鸠:
政治自由是有限度的;自由与法律的内在联系(在法律框架内做应该做的事)。
托克维尔:
无限制的权力即暴政(多数人的暴政);反对暴政和绝对权威;崇尚自由;倾向民主制,但并不热爱民主。
(2)两人所处的时代不同;立场不同;孟德斯鸠是启蒙思想家,针对法国专制制度及时弊;托克维尔的观点是对法国大革命的反思,受美国民主的影响。
2011年普通高等学校招生全国统一考试Ⅰ(大纲全国卷)
文科综合历史部分试题参考答案和评分参考
题号
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答案
D
D
B
B
D
A
C
C
B
A
A
C
37、
(1)内涵:
只有人民,才是国家的根本、基础,百姓安居乐业,才能保障社会的稳定;统治者善待人民,为百姓利益着想;统治者要尊重;民意天下得失取决于民心向背。
理想政治:
统治者要爱惜民力,轻刑薄赋,听政于民,与民同乐。
(2)异:
王韬主张学习英国的实行君主立宪制度,实行君民共治;孙中山主张主权在民,学习美国的民主制度,实行资产阶级共和制。
同:
两人都主张在中国建立资产阶级民主制度,都从中国传统思想来论证近代民主思想的合理性。
(3)关系:
都主张重视人民,近代思想家们从民本中汲取重民、贵民内涵,成为中国民主思想的最早的思想渊源之一。
近代思想兴起的历史必然:
A、列强不断侵华,民族危机加深;
B、近代中国社会逐渐开放,西方民主思想传入中国;
C、近代教育的兴起和留学风气影响;
D、民族资本主义产生和初步发展。
39、
(1)山地、高原少数民族的支持;高原民族作战勇猛,擅长骑马、射箭;战斗力强;西北山地、高原盛产战马;游牧文明与农业文明的互动。
(3)A、政治上,一方面造成中国长期分裂对峙,如北宋、辽、西夏对峙;另一方面少数民族入主中原,统一中国,如元朝的统治。
B、经济上,少数民族政权经常南下掠夺,给中原经济造成巨大破坏;中原地区先进技术传入,加速了少数民族地区经济的发展;高原特产进入中原,丰富了内地物质生活。
C、文化上,少数民族政权在军事征服中原的同时,也被汉族的先进文化所征服。
D、两种文明的互动,大大加速了民族融合的进程。
2011年普通高等学校招生全国统一考试(Ⅱ新课标全国卷)
文科综合能力测试参考答案和评分参考
A卷机读答题卡答案
题号
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答案
C
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C
B
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A
A
B
D
A
C
B
40.(25分)
(1)变化:
秦至汉武帝时,以功勋、能力为选拔官吏的主要依据;汉武帝以后,选拔官吏越来越注重官吏的个人品行;曹操强调“唯才是举”;西魏北周时强调德行优先,同时注重能力考察;唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。
(8,分)
原因:
儒家思想对制度建设的影响日益深入:
具体历史背景影响人才选拔的标准;建设高素质的官吏队伍。
(7分)
(2)德和才都是国民应具备的基本素质;强调学校在德才培养中的重要性;德可以通过课程教育、日常考察等方法养成:
在官员选拔中更重视专业知识与技能。
继承古代德才兼备的人才观;适应时代需要;有利于新式人才的培养。
(10分)
41.(12分)
评分标准:
一等(12~10分)
①紧扣评论对象,观点明确;
②合理引用史实,进行多角度评论;
③论证充分,一逻辑严密,表述清楚。
二等(9~5分)
①能够结合评论对象,观点较明确;
②引用史实,评论角度单一;
③论证较完整,表述清楚。
三等(4~O分)
①偏离评论对象,观点不明确;
②未引用史实;
③论证欠缺说服力。
,表述不清楚。
45.(15分)
(1)旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制;部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。
(5分)
(2)在尊重蒙古族社会传统的基础上,改造了草原的社会政治面貌;削弱了蒙古贵族的权力,加强了清政府对草原的管理;有利于当地社会稳定和经济发展;加强了清朝统治的基础;使统一多民族国家更为巩固。
(10分)
46.(15分)
(1)同:
反对专制;主权在民;权力制衡。
(3分)
异:
英美为三权分立,孙中山主张“五权分立”(五权宪法);孙中山强调直接民权,分阶段实现宪政。
(4分)
(2)孙中山训政思想的实质是主权在民,反映了当时的中国社会政治状况,其目标是实现直接民权;国民党长期施行“训政”,其实质是独裁统治,违背了孙中山的训政思想。
(8分)
2012全国卷·课标版参考答案
题号
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答案
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B
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B
C
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D_
A
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C
40.(25分)
(1)背景:
工业革命;城市快速发展(城市化
进程加快,工业城市出现);城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。
(2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;
电灯的发明和电力的广泛应用;计算机技术的产生和普及;网络技术的出现与应用。
(3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题
,改善了城市生活环境;推进城市化进程,提高城市管理水平;提高了城市文明程度(规则意识,法制观念,行为方式)。
41.(12分)略。
45.(15分)历史上重大改革回眸
(1)缓解社会危机,树立“新”朝形象,巩固政权。
(2)复古而不切实际;频繁多变,币种紊乱
,造成社会经济混乱;任意规定币值与兑换标准,掠夺百姓财富,加剧社会动荡。
46.(15分)近代社会的民主思想与实践
(1)以宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权,国民政府委员全部以国民党人充任;以各党派政治协商形式确认国民政府委员会为最高国务机关,国民政府委员会中国民党人和党外人士各占一半。
(2)实质变化:
改变国民党一党独裁,建立各党派联合政府。
原因:
抗日战争胜利,国共两党力量对比变化;中共争取和平民主的努力与国内民主运动高涨;国际因素制约。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷)
题号
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答案
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B
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D
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A
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A
C
C
37.(32分)
(1)背景:
英国完成工业革命,成为世界工业强国;
世界各国联系加强。
意义:
提升了英国的国际影响;开创举办世博会的先河;提供了各国展示文明成果的重要平台,有利于科技创新和经济文化交流。
(8分)
(2)特点:
中国:
以传统工艺、美术、手工业品为主;有西方色彩。
西方:
以先进科技成果、工业品为主。
原因:
中国文化源远流长,农业文明高度发达,
手工业技术精湛;现代化滞后,工业发展程度低;中西文化交流增强。
(12分)
(3)变化:
19世纪关注科技与工业的发展;20世纪更关注人类和平、和谐以及人与自然的关系。
原因:
世界大战造成的灾难;科技作用的两重性受到关注;冷战凸显对抗的危险;经济全球化,片面追求经济发展导致环境、资源问题;技术革命展示了新的发展前景。
(12分)
39.(60分)
(1)变化:
从承认南越国半独立状态到制度统一,从尽力维持和平到武力解决。
原因:
汉朝社会经济状态从凋敝到繁荣;汉朝政治上从分封诸侯王到全面解决诸侯王问题,北方匈奴的威胁基本解决;南越国经济发展,分立的趋势明显。
(12分)
(2)结束了南越的分立局面;巩固了多民族国家的统
一;加强了对岭南地区的管理;促进了各地区之间经济、文化交流;推动了边疆地区的发展。
(8分)
2013年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷)·参考答案
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答案
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A
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D
C
37.(32分)
(1)孟:
欧洲启蒙运动兴起,英国已建立君主立宪制,法国专制制度日趋腐朽,资本主义发展,社会矛盾尖锐;广泛的调查与比较研究,英国经验的参照,有政治法律实践经验。
(11分)
严:
西方入侵加剧,民族危机空前严重,封建制度没落,资本主义初步发展,清末改革,民主革命兴起;受过系统西学教育,立志救国。
(9分)
(2)相同:
将君主置法律之下;自由、民主;建立议会制度;实行三权分立;开启民智。
(9分)
差异:
认为当时国家的独立自由高于个体自由。
(3分)
39.(60分)
(3)维护国家独立于安全,巩固新生政权;维护和平;落实“一边倒”和“另起炉灶”的外交方针;争取苏联援助,以恢复国民经济,实现国家工业化。
(8分)
(4)中苏关系实现正常化;中国改革开放,国力增强,国际地位提高,调整外交战略;苏东剧变,两极格局解体,俄罗斯国际地位下降,美国成为惟一超级大国;和平与发展成为时代主流。
(12分)
2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)·参考答案
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答案
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40.(25分)
(1)从沿海利用到远洋开拓;先进技术应用于航海;以经济文化交流为主,和平利用;以民间交流为主;海洋意识不足。
(2)主要变化:
在西方冲击下海禁政策失效,政府被动参与海洋利用;海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制;通商口岸增加,海外贸易拓展;对海洋重要性的认识逐步深入;海洋管理机构逐步建立,试图建立有效的海防力量;海外移民、留学成为重要现象,对国内的影响加深。
启示:
加强海洋领土及海权意识;开发利用海洋资源。
41.(12分)
示例一:
信息:
汉代的州集中于黄河中下游地区,唐代的道南北分布大体平衡。
说明:
汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二:
信息:
汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明:
唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
45.(15分)
(1)向西方学习;自上而下的改革;侧重制度改革。
(2)原因:
改革主导者不同;地方实力派对改革的认识与支持程度不同;推行过程不同;面临国内外情势不同。
实质:
维护专制统治,抵制革命。
46.(15分)
(1)宗旨:
洋务派注重对外宣传,维新派强调政治属性。
任务:
洋务派强调披露洋人之事务,维新派倡导为维新变法服务。
目的:
洋务派意在维护朝廷并警示洋人,维新派强调利用报纸传播新思想,改变国人的精神面貌。
(2)逐步冲破封建专制的言禁,拓展了国人视野;进行了救国图存和启蒙思想的宣传,有助于开启民智;为社会变革作了舆论准备。
2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅱ卷)·参考答案
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答案
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A
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A
B
40.(25分)
(1)第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;相对论的提出是科学领域的重大革命;观测结果证实了爱因斯坦的理论;大战结束有利于相对论传播。
(8分)
(2)态度:
普遍欢迎,引进宣传。
评析:
西学东渐及新文化运动的结果;提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学精神。
(6分)
态度:
质疑“以科学为中心的西方文明”。
评析:
西方近代文明暴露出弊端,一战教训;有一定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系;高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动,助长保守思想。
(11分)
41.(12分)
(1)提取信息准确,中英比较符合史实。
(8分)
示例:
太和殿高大雄伟,象征皇权至上。
白金汉宫工整威严,显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位;唐宁街10号平实素朴,却是英国行政中枢,体现民主政治风格。
(2)概括综合。
(4分)
示例:
历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答,可加2分,但本题总分不得超过12分。
如太和殿现为供人参观的古迹,反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
45.(15分)
(1)土地兼并严重,户口不实,贫富两极分化,国家财政紧张。
(6分)
(2)简化了税制,扩大了纳税面;朝廷收入增加;促进商品经济发展;从以人丁为主到以财产为主,税赋负担相对公平。
(9分)
46.(15分)
(1)议员选举和科举功名相联系;选举权与被选举权有一定限制;仿行宪政,议事原则自下而上,少数服从多数;军国大政仍归君主。
(10分)
(2)进行制度设计;为之后的政治改革提供了思想资源。
(5分)
47.(15分)
(1)第一次世界大战后:
以国家为惩处对象;第二次世界大战后:
增加了对战犯个人(及组织等)的惩罚。
(5分)
(2)对国际法有所发展和创新;为处理有关战争问题提供了国际法依据;有利于清算法西斯的战争罪行;有助于警示后人,维护和平;保护了人权。
(10分)
48.(15分)
(1)北宋褒扬王安石,认为王安石变法对朝廷有功;南宋贬斥王安石,认为北宋灭亡根源于王安石变法。
(6分)
(2)目的:
弘扬历史上的改革精神;推进改革,挽救民族危亡。
(4分)
方法:
重视历史记录者的态度;考订历史材料的真伪。
(5分)
2014年新课标全国Ⅰ卷·参考答案
题号
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答案
B
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A
40.(25分)
(1)特点:
传统科技的集大成;多总结,少创造。
长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。
背景:
中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。
科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。
(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制,重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认识世界的新方法。
41.(12分)建议:
增加淞沪会战一目;
理由:
淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役,中国军队顽强抵抗日军侵略,粉碎了日军三个月灭亡中国的企图;抗日战争是全民族的抗战,正面战场和敌后战场都是其重要组成部分,应予增加,才能反映出抗战全貌。
45.
(1)特点:
从现实需要出发;删繁就简;刑法与行政法规分离;突出伦理犯罪。
(8分)
(2)影响:
“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施;东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释;魏晋时期儒学理念法制化。
(7分)
46.
(1)区别:
预备立宪期限缩短;调整预备立宪内容,增加设立内阁。
原因:
革命形势的发展;立宪派和部分官员的推动;清政府意图化解统治危机。
(9分)
(2)原因:
革命成为大势所趋;清廷借立宪维护统治;立宪派大失所望。
(6分)
2014年新课标全国Ⅱ卷·参考答案
题号
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答案
C
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A
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B
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A
C
D
40.(25分)
(1)清政府由禁止到时开时禁再到鼓励;由自发移民为主到政府主导为主;移民政受外来侵略影响;移民主要来自邻近省份;移民禁而不止,规模逐渐扩大;从非法移居到合法定居、生产。
(12分)
(2)缓解关内人口压力;增加政府收入;加强对东北地区的管理;促进民族融合、文化交流和先进技术的传播;有助于抵御列强侵略;促进东北开发。
(13分)
41.(12分)评分说明:
不同之处:
指出的不同之处表述明确清楚;既可指出世界近代史开端不同,也可指出其他不同。
(4分)
分析原因:
观点正确;可以从一个或多个角度,分析合理充分。
如
历史史实角度:
史实准确,言之成理,论述充分。
历史认识角度:
有历史依据,观点明确,史论结合。
教材出版时代角度:
对时代特点概括准确,辩证地看待时代对历史研究的影响,用具体例证加以说明。
综合多种角度或另有角度进行分析,酌情赋分。
(8分)
示例:
不同之处:
世界近代史开端不同。
目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端,目录B以16世纪的世界为开端。
原因分析:
从教材出版时代角度分析。
目录A编于20世纪70年代初的中国,当时正是“文化大革命”期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。
这种对世界近代史开端的认识,反映了当时时代的特征。
目录B编于改革开放之后,思想领域拨乱反正,与外部世界的交流增多。
历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近代史开端。
目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。
(示例说明:
本示例仅就教材出版时代分析原因,为阅卷参考,不作为唯一标准答案。
其他角度不再示例。
)
45.(15分)
(1)北方战乱,人口南迁;豪强大族擅占山泽,百姓无权享有山泽之利。
(6分)
(2)确定山泽占有私有制;缓解山泽占有的矛盾;保护了官僚阶层的经济利益;推动南方开发,促进社会经济发展。
(9分)
46.(15分)
(1)原因:
巩固抗日根据地;抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性,实行民主。
特点:
中国共产党领导,各阶层联合;民主协商。
(8分)
(2)广泛团结了抗日力量,调动各阶层积极性;保证了各阶层民主权利;根据地人民民主政权得到巩固。
(7分)
2014年普通高等学校招生全国统一考试(广西卷)·参考答案
题号
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答案
D
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A
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A
37.(32分)
(1)基本态度:
否定(批判)
依据:
法国大革命方式激进;破坏巨大;过于追求形式,没有建设性。
(10分)
(2)评价:
否定;肯定。
否定的理由:
盲目学美,导致大乱;体制变革应循序渐进;革命带来恐怖统治和社会动荡。
肯定的理由:
推翻专制,享有平等权利;革命爆发和处死国王有其必然性;革命并非一定带来破坏。
(14分)
(3)时代影响;个人的政治立场,思维方式,阅历等;对历史事件本身了解的程度(8分。
本问题回答出2点即可赋满分。
)
39.(60分)
(1)棉花种植面积扩大;棉纺织技术的改进与推广;国家政策的推动;农书的推介。
(10分)
(4)促进南部经济发展;加强与英国的经济联系;推动奴隶制的扩展;加剧南北矛盾,加速美国内战的爆发。
(10分)
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)
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答案
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40.(25分)
(1)不同之处:
孔孟思想是仁政、民本、教化,而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。
(5分)
发展:
更加重视《论语》《孟子》,重视思辨,强调个人的修养与完善。
(5分
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