北师大版小学二年级下册数学期中测试题及答案.docx
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北师大版小学二年级下册数学期中测试题及答案
(北师大版)二年级数学下册期中检测试卷
班级_____姓名_____得分_____
一、看谁最聪明。
(共36分)
1.括号里最大能填几:
(4分)
4 ×( )< 30( )× 9 < 62
3 ×( ) < 17 ()×7<61
2.找规律后填数。
(5分)
408、409、、、;
、、450、500、550。
3.在○里填上“>”、“<”或“=”。
(6分)
498○500四千八百零六○48062080○2008
100mm○9cm900m○1km50dm○400cm
4.10个()是一万;2438是由()个千、()个百、()个十和()个一组成;一个数是由5个千和3个十组成,这个数是()。
(6分)
5.从76里面连续减8,减了()次还剩4。
6.在算式63-7÷7中,应先算()法,再算()法。
最大的三位数是(),最小四位数是()。
(5分)
7.在()里填上适当的单位。
(4分)
一棵大树高约9()兰兰的身高是134()。
一块玻璃的厚度是3()一辆汽车每小时行60()。
8.看图填空。
(6分)
鲜花小鸡鸽子北
海豚白马企鹅
小熊钟表树叶
1.小鸡在白马的_______面,鲜花在白马的______面,鸽子在白马的_______面。
2.小熊在白马的_______面,钟表在白马的______面,树叶在白马的_______面。
二、看谁算得又对又快:
(共26分)
1.我能直接写出得数。
(6分)
25-9=37+8=42÷6=9×9=
13﹢56=7×8=96-40=21÷3=
70﹢26=100-20=32﹢3=42﹢50=
2.竖式计算:
(8分)
24÷8= 42÷9= 14÷3=50÷6=
3.混合计算:
(12分)
4×9-2015+5×535÷7+10
80-42÷6(6+3)×924÷(17–9)
三、操作题,画一画,量一量。
(10分)
(1)3cm5mm
()mm()mm
(2)比5cm少2cm
()mm
四、当好小管家:
(16分)
9元一个12元一袋5元一把28元一盆12元一双
1.淘气有50元钱,买了一把剪刀,剩下的钱还可以买几个卡通娃娃?
2.一支彩笔的价钱比一把剪刀便宜多少元钱?
3.买2双鞋和一盆花共花多少钱?
4.买一支彩笔和一把剪刀,一共需要多少钱?
付给售货员20元,应找回多少钱?
五、排排队,分一分。
(12分)
1.23人站队平均每排站8人,可以站几排?
剩下几个人?
2.如果每排站7人,可以站几排?
还剩下几个人?
3.如果每4人站一排,至少要站几排?
3、默写全诗。
六、回顾总结,受之以渔
以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?
学生自己总结:
晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。
【板书设计】独坐敬亭山
(表面)独(内心)不独
第二课时
一、导入揭题
1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。
今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。
你知道洞庭湖吗?
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
3、多媒体出示洞庭湖的画面。
(你看到了什么景象?
你能用上一些词来形容看到的景物吗?
)
4、老师送一组词:
波光粼粼、银光闪闪、水平如
镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。
5、引出课题:
洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。
在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。
听,他正在吟诵呢!
二、精读会意
(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”
(1)理解“湖光秋月两相和”。
相:
相互。
和:
和谐、协调。
湖光:
湖水的光。
秋月:
可以看出时间是秋天的晚上。
这句诗的意思是:
秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。
(2)理解“潭面无风镜未磨”
潭面:
是指洞庭湖面。
未:
没有。
磨:
磨拭。
镜未磨:
指没有磨拭过的铜镜。
(没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?
朦朦胧胧、模模糊糊。
)
这句诗意:
湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。
三、总结:
同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅
游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边
上去看一看洞庭湖,看一看君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。
第三课时
一、导入,简介相关资料
1、背诵有关描绘春天景色的诗句。
2、齐读诗题:
忆江南
3、介绍诗人和创作背景:
二、初读全诗,感知词的特点
1、自由练读,要求读准字音,读通顺、读流畅。
2、初步感知词的特点:
3、指名读。
(重点提示“谙”这个生字的读音)。
三、自学交流,探究诗意
四、品词赏句,想象悟情五、作业布置
展开想象,把“日春江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。
(可以写,也可以画。
)
【板书设计】赞美
忆江南────好词思念
2桂林山水
教学时间教学目标:
(一)知识与技能:
学习本课生字新词;感情朗读课文;熟练有感情的背诵课文;注意分号的用法。
(二)过程与方法:
学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法,培养观察能力和理解、表达能力
(三)情感态度与价值观:
了解桂林山水的特点,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。
教学重点难点:
1、了解桂林山水的特点,在脑中想象这种美丽景
色。
2、学习作者观察和表达的方法。
教学时间:
2课时
第一课时
引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中,出
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