《范老师作文》择校预备班写作培训教材新版上册饭团版教师专用.docx
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《范老师作文》择校预备班写作培训教材新版上册饭团版教师专用
《范老师作文》2013择校预备班写作培训教材新版上册(饭团版)[教师专用]
全方位感观
范老师:
亲爱的同学们,打开你们的“记忆库”,回忆一下,你写过的作
○
文多吗?
你觉得写作文难还是不难呢?
作文时,你是否总是绞尽脑汁,却
仍是脑袋空空,不知如何下笔呢?
你是否总是搜肠刮肚,东拼西凑,但仍
与试卷要求的字数遥遥相望呢?
你煞费苦心写出来的作文是否常被老师、
家长否决,还落个“老套”的罪名呢?
马上走进我们的预备择校班教材,
让你在不知不觉中成为名副其实的写作高手!
一、我是观察侦探
1、一张白纸,你观察到了什么?
请写一写。
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这是一张长方形的白纸,摸起来很光滑。
这张纸很薄,透过光可以看到一
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些不规则的纹路,像人的指纹一般。
凑到鼻尖,有一股淡淡的油墨味儿,
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闭上眼睛,空气中仿佛夹杂着一股工人的汗水味儿,哦,似乎还有一阵阵
劳动的欢笑声、兴叹声„„
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2、你觉得这张纸有味道吗?
为什么?
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这张纸不仅有工人的汗水味儿,它还有着妈妈对我浓浓的爱,因为这张
纸上放着妈妈特意为我买回来的酥酥的、脆脆的、甜甜的绿豆糕点„„
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3、你觉得这张纸有声音吗?
为什么?
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这张纸不仅有风吹动时的哗哗声,有愤怒撕扯时的斯拉声,有扔到同学
时的责怪声、埋怨声,还有老师、家长对我们的谆谆教诲„„
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4、你觉得这张纸有重量吗?
为什么?
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这张纸很重,它承载着知识的重量,它记载着无数的历史和经验,它让
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我在知识的海洋里尽情遨游,体会阅读的无穷乐趣。
这张纸很重,它见证
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了我的努力,见证了我的成长,同时,它也承载着老师、家人对我的期望
范老师:
现在,我要给大家布置一道永恒的家庭作业:
○
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面对眼前的事物,我们要用眼睛去看,用鼻子去闻,用耳朵去听,用嘴
去尝,用脚和手去触摸,用聪明的大脑去联想、去思考。
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1范老师:
亲爱的同学们,不要小看了这个改变哟!
要知道这个变化可是
○
革命性的。
有的同学会纳闷了,范老师把它说得那么好,那怎样运用全方
位感观呢?
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怎
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2、听——声音(如鸟鸣声)、声息(如心跳声、呼吸声)
么
3、闻——气味(浓烈的如汽油味)、气息(淡淡的如芬芳)
用
4、尝——酸、甜、苦、辣、咸
?
5、触——冷热、干湿、软硬、轻重、质地
?
?
?
金钥匙:
多思考、多联想
○
1、看——颜色、形状、构造、功能用途
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二、我爱学习
绿草如茵、盘根错节、枝繁叶茂、翠绿欲滴、郁郁葱葱、
密密层层、葱绿苍翠、挺拔苍劲、百花怒放、争奇斗艳、
1、一朵朵含苞待放的玫瑰,如同那娇羞妩媚的少女,静静地在花园的一
角,慢慢地露出了甜美的微笑。
那青翠欲滴的叶片上,凝聚着细细密密的
小雨珠,多美的一幅“雨后玫瑰初开放”的图画啊!
2、你听,一朵朵洁白无瑕的白玉兰似风铃般在风中摇晃起来,仿佛传来
阵阵清脆悦耳的铃声。
在那翠绿青葱的叶片上,一朵朵白玉兰各显风姿,
有的含苞待放,如娇羞的少女;有的倒挂枝头,似楚楚动人的姑娘;有的
斜插枝头,像跳芭蕾的俄罗斯女孩。
3、那一片茸茸的绿草,踩上去软绵绵的,就像是春姑娘给大地铺上的一
层厚厚的绿绒毯。
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2
4、水仙花的姿态是那样的小巧秀丽,鲜艳的叶子伸得高高的。
含苞欲放
的花骨朵儿好像一个个害羞的姑娘,真叫人喜爱;那盛开的花好像在对我
微笑,那么秀丽淡雅。
它的花瓣润如玉,白如绢,轻如纱;花蕊是淡黄色
的,花瓣雪白雪白,仿佛涂上了一层银粉,美丽极了。
三、争当小作家
1、雨过天晴,一朵朵亭亭玉立
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的荷花立于片片
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翠绿欲滴、挨挨挤挤
的荷叶之中,绽开的花瓣像一张张可爱、甜美的笑脸
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不住地向我点头致
意,远远望去,一朵朵荷花又像
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几朵粉色的云霞漂浮在池塘,又如一个
个娇羞妩媚的少女在风中轻舞
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。
荷叶上有许多小水珠,在阳光下
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闪闪发
光
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,恰似一颗颗晶莹剔透的钻石又似一粒粒光彩夺目的珍珠
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,镶嵌在
玉盘
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似的荷叶上。
2、白菊的叶子细小,鹅黄的底儿泛着清淡的色彩,色调是那样
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淡雅、和
谐
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,叶面脉络清晰,有条不紊,叶边的小齿涂着一丝红晕。
菊茎挺直,
大有古松苍劲挺拔的
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感觉。
整株花体像身着白色纱衣的嫦娥
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,又像
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倒
映在绿水中的皎洁的江月
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。
我走向菊花,顿时一股
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淡淡的清香夹杂着泥
土的芬芳
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扑鼻而来。
3、还在早春季节,歇冬的农田毫无生机,倔强
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的红花草就从隔年的稻
茬周围争先恐后
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地萌发出来。
它那葱绿
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的叶子,浅倚着冻土,嫩茎上
开着一朵带霜缀露的像小辣椒一样
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的小红花,恰似
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一个可爱的小孩举
着一支小小的火把,传递着大地的温情,述说着生命的顽强
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,又似
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春姑
娘捎来的点点春意,却生机盎然
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。
四、加油站——生命里积淀着的碧叶
榕树,生命进行曲(节选)
——刘再复
我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。
真是太壮阔了。
只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,
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3这就是生命。
善于思辨的哲学家说,美就是充满生命的人和物。
我相信,因为榕树,我才相信。
几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰富、满足,像沉默的大山一样岿
然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。
榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微
风。
因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿
色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。
此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的
大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几
乎吓呆了。
榕树那企图笼罩大地的浓荫,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全
部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起
在放射着生命的光波与音波。
这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。
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在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。
觉
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得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。
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在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅
Array
膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔犟的小榕树。
它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。
它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。
大约三年时光,我一直追
随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩
枝。
这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉、攀登,开拓着本没有路的路,
本没有前方的前方。
当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在
那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻
的路,险峻的希望。
更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像
蚕儿抛出的银丝。
柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草。
后来,我才知道,
4这就是所谓的气根。
在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,
然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生
命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,
灌进了我的还在襁褓中的人生。
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Array
Array
Array
兴叹倾倒洋溢颤动撼动颓唐一开一翕
陶醉瞬息间澎湃笼罩浓荫
Array
倔犟险峻
Array
巍峨襁褓
破芽而出岿然而立
1、我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰富、满足,像沉默的大山一样
◇
岿然而立。
2、当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的
◇
蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。
3、此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时
◇
时发出拍打蓝天的沙沙响声。
4、在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇
◇
动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
5、更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,
◇
像蚕儿抛出的银丝。
1、在括号里填上合适的词语。
(快乐)的人生(巍峨)的大山(笼罩大地)的浓荫
(浑圆)的岩石(坚实)的脚步(生命)的织锦
2、从上文看,作者对故乡榕树的感情有:
爱恋、喜欢、陶醉、迷恋、
惊讶、赞叹。
(用文中词语填空)
3、“我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
”一句中“碧
叶”的意思是:
榕树的精神品格。
54、第二段中“最动人的东西”指的是什么?
用文中一个词概括:
生命
Array
。
用文中的一句话概括:
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突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,
Array
这是一支铁流似的生命凯旋曲。
用自己的话概括:
榕树的那些崇高品质
Array
。
5、作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”,作者还了解到榕树的哪些特点?
生命力强,不畏艰险,执著追求,具有奋发的天性。
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回家作业
1、作文片段:
范老师:
亲爱的同学们,我们身边有很多的植物,请选择你最熟悉的一
○
种花草,认真观察,按照一定的观察顺序进行描写,记住用上全方位感观
的写作方法哟!
2、补充成语:
迫不(及)待燃眉之(急)完(璧)归赵铜墙铁(壁)
莫(名)其妙(明)知故问刻骨(铭)心(名)落孙山
3、补充格言:
天下兴亡,(匹夫有责)。
——《日知录》
人生自古谁无死,(留取丹心照汗青)。
——文天祥《过零丁洋》
读书破万卷,(下笔如有神)。
——杜甫
知识就是(力量),(力量)就是知识。
——培根
读书而不(理解),等于不读。
——夸美纽斯
有则改之,(无则加勉)。
——《论语》
4、阅读拓展,能力再升级。
落叶
——贾平凹
窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。
枝根的,绿
得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。
没
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6风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,
天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起
舞,又像一位少妇,风姿绰约的,作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。
我甚至十分妒忌那住在枝间的鸟夫妻,
它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌
声的清妙。
法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。
我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如
蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。
法桐就消瘦起来,寒碜起
来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨。
而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就
一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷,特意要去树下挑拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。
想:
可怜的法桐。
是谁给了你生命,让你这般长在土地上?
既然给了你这一身的绿的欢乐,
为什么偏偏又要一片一片收去呢?
来年的春天,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好,我将去年收留
的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。
喔,叶子,你们认识吗,知道这
一片是那一片的代替吗?
或许就从一个叶柄眼里长出来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐
过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐,而且还十分的幼稚呢。
原来法桐的生长,
不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:
欢乐到来,欢乐又归去,这正
是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:
它年年凋落旧叶,而以此渴望着来年的新生,
它才没有停滞,没有老化。
而目标在天地空间里长成材了。
1、第一段中描写法桐的叶子,作者抓住了其什么特点?
娇嫩端庄、婀娜多姿、风姿绰约
Array
2、“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么?
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原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:
欢乐到来,
Array
欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完
成着它的存在。
Array
7
3、下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(B、D)
A、这篇文章写的虽然是身边最常见的事物,但却表达了一个很深的立意:
不要哀叹衰
老,那是世上万物的规律。
B、这篇文章采用递进式结构,层层深入,最后才悟出“落叶”的含义。
C、第五段称叶子为“你们”,是因为这样可以使人感到亲切自然,拉近了叶子和读者
之间的距离。
D、第二段写枝间的小鸟是为了衬托树叶,小鸟的欢唱进一步表现了绿的欢乐。
4、第一自然段中“没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。
”,请改成“有风的
时候„„”
有风的时候,显得很调皮,可爱而甜美的样子
Array
。
或(有风的时候,显得婀娜,风姿绰
约的模样。
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4、回顾梳理——诗歌(背一背)
马诗
——唐(李贺)
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
广袤的沙漠,沙像雪一样铺天盖地,燕山的月亮像一弯银钩。
什么时候才能够给马套
上镶金的笼头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?
此诗通过咏马、赞马、感慨
马的命运,以马喻人,表达了诗人的远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
乌衣巷
——唐(刘禹锡)
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
朱雀桥边丛生着野草、乱开着野花,乌衣巷口夕阳正在西落,映照着失望与凄凉,昔
日的辉煌与显赫早已不复存在。
从前在王、谢贵族的高楼大厦中筑巢的燕子,如今却
已飞入了普通百姓的家中。
表达了诗人对盛衰兴败、沧桑巨变的深沉感慨。
自我评价:
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范老师评语:
把握好自己的每一天,一生才不会有遗憾。
家长评价并签字:
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8立体动态感知
范老师:
如果说全方位感观是写好作文的一块基石,那么立体动态感知
○
就是为作文锦上添花必不可少的装备。
它可以将你笔下的事物变得立体形
象,有色彩,有动态。
一、我的思维最活跃
1、一张白纸,在你看来它是什么形状的?
如果换个方向观察呢?
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它原本是长方形的,但观察者换了位置后会发现它的形状在改变,有无
数种形状。
也就是,观察事物时,
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观察者改变自己的方位将会有新的收获。
2、一张白纸,在你看来它有什么味道?
如果给它换个位置呢?
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它原本只有点油墨味儿,但是给它变换位置后将会有成千上万种味道。
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也就是,观察者会发现被观察的事物在不同的地点会给人不一样的感受。
3、一张白纸,给他转换一个时间,你会想到什么?
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几十年前,这张纸也许是一片碧绿的、软绵绵的青草坪;也许是一棵郁郁
葱葱的、又高又壮的大树„„几十年后,
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这张纸也许是一幅价值连城的画;
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也许是一张落满尘埃的废报纸„„清晨,当阳光透过玻璃窗暖暖地洒落到
Array
这张白纸上时,我希望能在这张纸上留下七彩的画卷,我更希望自己刚刚
开始的人生也能像这张纸一样,能够通过我的努力,变得五彩斑斓„„
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4、一张白纸,在你看来,它是什么颜色的?
黑色——心情糟糕透了的时候;红色——心情十分愉悦的时候„„
Array
范老师:
亲爱的同学们,多看、多思,你会发现事物截然不同的一面,
○
对于优秀的状物作文,我们不仅要全方位感知,还要动态立体感知。
也就
是要:
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学会换位置、换时间、换心情,全面、全新地去感知眼前的事物。
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9二、我爱学习
万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、含苞待放、五彩斑斓、
鸟语花香、繁花似锦、赏心悦目、硕果累累、瓜果飘香
1、那新生的,半个手掌大小的一丛丛的绿叶,就像那一把把小小的降落
伞;稍微大一些的,又像那漂浮在水中的绿萍。
2、发财树就像一个撑着绿伞、亭亭玉立的小姑娘。
一阵微风吹来,小姑
娘晃晃身子,又站稳了。
一阵细雨落下来,落在小姑娘的雨伞上,滴滴答
答,像一颗颗璀璨的珍珠滚落在玉盘里。
小姑娘在雨水中沐浴后,衣服更
加翠绿发亮,更加光彩照人了。
3、深秋时节,一片枯黄又带着些许翠绿的树叶,在微风中沙沙作响。
叶
子的形状极其好看,呈扇子形,边缘呈锯齿状,也许当年鲁班正是因为受
到它的启发,才发明了锯子吧。
叶子散发着淡淡的幽香,靠近它的时候还
有几分凉爽。
三、争当小作家
小草,它像一名身着戎装的哨兵
Array
,在微风中显得坚强不屈
Array
,衣襟
不断被风吹起,更加衬托出它的威武
Array
。
无论在白天黑夜,不管打雷下雨,
它都岿然屹立
Array
。
它唯一的乐趣就是吹口哨,可以吹出一种婉转动听
Array
的
曲子,无论哪个乐谱里都找不到这么另类的曲子。
每逢下雨,它就伤心,
泪水顺着脸颊流遍全身
Array
;每逢天晴,它就愉悦,笑声如风铃般清脆
Array
,
它愉快地接受阳光的爱抚
Array
,直到秋风把它的头发染白。
四、加油站——一幅富有诗意的画卷
紫荆花
清晨,我推开窗户,风雨过后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中,一朵
红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番
Array
“夜
Array
来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
①
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
你看,它的根呈灰
Array
Array
10白色,就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个枝杈,弯弯曲曲地向四周延伸,犹如
一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正欲腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条,互相盘绕,合
力向上生长着,多像蛟龙呀!
花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶衬红花,
红花托绿叶,交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;
叶子有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的卷曲,形态各异。
它的花朵真是别具
一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透
的铃铛,微风中送出一阵幽香,沁人心脾。
花儿三朵一簇,五朵一堆,沿着紫红的花
Array
茎竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵
Array
中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正在为自己的未来而喜悦。
②
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤抖着,随风飘舞着投入了大地的怀抱。
这一寸泥土,一
方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光
的爱抚下成长着„„
Array
它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地献给了人们,让人们一起
Array
分享这金秋时节的美景。
③
感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。
突然,我惊喜地发现,新的生命
又在不断孕育、诞生:
风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊!
紫荆花,你总是把
美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中„„
Array
飘溢朦胧竞相怒放飘逸潇洒腾云驾雾晶莹剔透沁人心脾
含苞欲放颤抖教诲孕育诞生沉醉
1、花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
◇
2、它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的
◇
羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送出一阵幽香,沁人心脾。
3、花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,
◇
花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正在为自己的未来而喜悦。
11
1、联系上下文,解释词语。
Array
竞相怒放:
互相争着开放,形容花开得十分旺盛,充满生命力。
含苞欲放:
花蕊还包在蓓蕾之中,将要开放的样子。
2、作者观察的顺序是:
根→枝→(叶)→(花)
3、第四自然段省略号省去的是什么?
为什么要省略?
省略的是紫荆花的生长过程,是为了不重复讲述,同时也为读者留下了回味的空间。
4、文中哪一句话表明紫荆花又在孕育着新的生命,把这句话抄写下来。
突然,我惊喜地发现,新的生命又在不断孕育、诞生:
风雨之中,一片新的红霞又
向我飘来。
5、读文中画“”的句子填空。
①中化用了唐代诗人孟浩然的诗句,我们还读过他写的《过故人庄》一诗,
全诗的内容是:
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,
把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
②中“未来”指的是紫荆花完全开放的时候。
③中的母亲指的是紫荆花树,这句话主要是赞颂紫荆花无私奉献的精神。
6、找出文中的中心句,写在下面的横线上。
啊!
紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
7、你知道紫荆花代表我国的哪个地方吗?
读了这篇文章,你觉得那个地方与紫荆花有
什么相似之处呢?
香港,香港的美以及香港对祖国的奉献精神和紫荆花有很大的相似之处。
五、习作大讲堂
范老师:
如果说秋是一朵花,那么它既是芳香浓郁的桂花,又是清高孤
○
寂的菊花;如果说秋是一支曲子,那么它既是浅浅的秋日私语,又是欢快
喜悦的丰收赞歌;如果说秋是一片叶,那么它既是色彩斑斓的梧桐叶,又
是似火焰般燃烧的红枫叶……
Array
12
Array
Array
Array
Array
Array
ArrayArrayArray
Array
Array
Array
ArrayArray
Array
Array
Array秋叶的思念
深秋的早晨,打开房门,满世界都是金色的落叶,厚厚的、柔柔的,
轻轻踏上去,犹如走在
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