大班语言大熊的拥抱节教案.docx
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大班语言大熊的拥抱节教案.docx
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大班语言大熊的拥抱节教案
大班语言大熊的拥抱节教案
大班语言大熊的拥抱节教案1
活动目标:
1、愿意聆听故事,了解故事的主要情节。
2、能大胆猜想故事并用自己的语言表达。
3、懂得朋友间要相互谦让,体验拥抱的快乐。
活动准备:
动画视频《大熊的拥抱节》。
活动过程:
一、导入活动,了解“拥抱节”。
师:
什么是拥抱节?
拥抱节要做什么?
小结:
拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。
二、观看视频分段理解故事。
1、播放第一段
师:
大熊早早地出了门,它想干什么?
幼儿猜测“100”代表的意思。
师:
如果你来过拥抱节,你想和多少人拥抱呢?
2、播放第二段
师:
大家为什么不愿意和大熊拥抱呢?
小结:
拥抱是需要理由的,我们是家人,我们是好朋友。
3、播放第三段
讨论:
小动物们不和大熊拥抱的原因。
4、播放第四段
师:
大熊做了对不起小动物的事情,小动物们会怎么样呢?
小结:
勇敢的承认自己的错误,及时改正。
5、播放第五段
师:
大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
小结:
做了错事,要改正;作为朋友,也要学会原谅。
三、情感迁移:
一起过拥抱节。
找到自己的好朋友,抱一抱。
大班语言大熊的拥抱节教案2
活动目标:
1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
活动准备:
课件,相关音乐若干。
活动过程:
一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。
1、师:
“孩子们,你们拥抱过吗?
和谁一起拥抱过,拥抱的时候是什么感觉?
”
2、师:
“动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?
大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?
让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事,提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事?
”
(幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
)
“大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?
”(悲伤背景音乐)
“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?
”(你们猜想一下)
“大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,怎么帮呢?
2、倾听故事第二段。
师:
“大熊很想对大家说声对不起,你觉得小动物们会原谅大熊吗?
他们会怎样做呢?
(幼儿互动表演对话,推测故事结局。
)
角色体验:
表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。
师:
“大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?
”
“这时的拥抱给大熊的是什么感觉?
”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?
”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。
师:
“在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
说说是什么事。
”
鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。
轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。
教学反思:
本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。
最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,他们紧紧地拥抱在一起。
活动中孩子们都积极的参与,发言也很踊跃。
只是,教师在活动中的过渡语还不够精炼,前面故事的讲述部分还要再思考,再提升。
大班语言大熊的拥抱节教案3
活动目的:
1.愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备:
课件《大熊的拥抱节》。
配套课件:
大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件
活动过程:
一、了解拥抱节
讨论:
猜猜什么是拥抱节?
过拥抱节要做什么?
代表什么意思?
小结:
拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。
二、听故事,理解故事
1.播放课件。
讨论:
大熊在想什么?
100是什么意思?
(和100个人拥抱)
如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?
2.播放课件。
讨论:
为什么大家不愿意和大熊拥抱?
谁会愿意和你拥抱呢?
小结:
拥抱是有理由的:
我们是好朋友,我们是家人,等等。
引导幼儿推测故事结局:
大熊非常难过,孤零零的一个人跑回家了。
小熊平时喜欢欺负小动物,在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?
你认为他们会怎么做呢?
3.播放课件。
讨论:
小动物们不和大熊拥抱的理由。
4.播放课件。
讨论:
小动物们是否原谅了大熊?
为什么?
你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?
是怎么互相原谅的?
小结:
每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。
5.播放课件。
讨论:
大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
怎么实现的?
小结:
做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。
三、一起来过拥抱节
引导幼儿情感迁移,一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。
可播放背景音乐。
四、整体欣赏故事
附件:
大熊的拥抱节PPT
清晨,大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!
远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂:
“袋鼠哥哥,你好!
”可袋鼠哥哥支吾着说:
“嗯,我很忙。
”说着,就跑了。
大熊尴尬地放下手臂,安慰自己说:
“没关系,还有好多拥抱的机会呢。
”
呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?
大熊赶紧张开双臂:
“亲爱的兔妹妹,你好!
”兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下,生气地甩了甩手说:
“哼,真没礼貌!
”
大熊再往前走,看见了红狐狸。
大熊张开双臂,红狐狸却赶紧绕了过去,连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友。
“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。
大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。
”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!
”袋鼠说。
小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。
天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!
”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开,大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍,一个个张开双臂,说:
“大熊,祝你拥抱节快乐!
我愿意做你的朋友。
”
大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多。
他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
大班语言大熊的拥抱节教案4
活动目标
1、了解故事内容,理解“拥抱、欺负”等词语,会说“哼,才不理你呢!
”等句子。
2、能仔细观察,认真倾听,生动表演。
3、知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点、难点
重点:
体验大熊的情感变化过程。
难点:
体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。
3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动过程
一、情景引入
1、小朋友,你们喜欢过节吗?
今天咱们一起过拥抱节好不好?
拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。
(老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。
)
2、师:
小朋友们都迫不及待了吧?
别急别急,还有一个小伙伴要来和我们一起过呢,看看是谁呢?
(PPT播放大熊呜呜哭的场景)
引出问题:
这么让人高兴的节日大熊怎么了呢?
二、欣赏理解故事
1、课件播放故事第一段画面:
提问:
大熊在想什么?
100是什么意思?
(哦,原来大熊想和一百个朋友拥抱。
)
你过拥抱节,想和多少人拥抱?
(幼儿自由表达)
过度:
大熊早早的出门了,它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗?
2、播放故事第二段。
(1)提问:
大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?
他们分别怎么说的?
(分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言,体会大熊的情感变化,突出词语“欺负”,句子“哼,才不理你呢!
”)
(2)幼儿佩戴头饰进行情景表演.
(3)让幼儿讨论:
大熊想和小动物拥抱,为什么大家不愿意和大熊拥抱?
(教师小结:
原来拥抱是有理由的。
)
过度:
小动物是否会原谅大熊?
3、播放第三段。
(1)提问:
大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
小动物们是怎么对大熊说的?
(小朋友一起模仿一下小动物的话。
)
大熊会说什么呢?
大熊怎么又哭了呢?
(说明伤心和高兴时都会流泪。
)
(2)大熊知错能改了,小动物也都原谅了大熊,让我们用掌声向他们表示祝贺。
(3)情景模仿:
老师演大熊,全班小朋友演小动物。
然后老师和小朋友分组一一拥抱,体会大熊的情感变化。
三、情感迁移,反思行为。
在拥抱节这一天,因为大熊平时喜欢欺负小动物,所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。
你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?
是怎么相互原谅的?
(幼儿反省讨论。
)
教师小结:
每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事,但是做错了事情及时改正,小朋友也会原谅我们的。
四、游戏结束,体验拥抱的快乐。
小朋友,咱们赶快来过我们的拥抱节吧!
你们想和多少个朋友拥抱呢?
一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。
(播放《爱我你就抱抱我》背景音乐,在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。
)
教学反思
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。
常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。
《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。
它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐―伤心―感动的情感发展变化。
故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。
幼儿通过活动,能从中理解拥抱的涵义,学会交往、善待朋友。
幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
活动中我首先运用了情景设疑导入,激发了孩子们的兴趣。
接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事,活动中PPT的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上音乐背景,使故事听起来特别有感染力。
孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细,听得很认真,很投入。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋
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