幼儿园教学读书计划方案.docx

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幼儿园教学读书计划方案

少儿园念书计划方案一、指导思想书本是人类进步的阶梯!

依据“全员参加、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自己素质为目标，以“尽享念书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实展开教师、少儿、家长念书月活动，努力创造书香校园，让好书陶冶教师崇高情操，陪伴少儿健康快乐成长，提高家长素质水平。

为使念书月活动展开得拥有针对性和实效性，进而进一步提高校园文化品位。

特拟订此活动方案。

二、活动主题：

共赏文字之美，尽享念书之乐

三、活动对象：

全园教员工、少儿、家长。

四、活动时间：

20xx年12月

五、活动组织：

念书月活动领导小组：

组长：

杨景田

副组长：

荆桂叶

成员：

吉娅红孟昭燕张海鸥陈丽霞张忠卫

六、活动举措：

1.领导高度重视。

成立念书活动领导小组，组织全园各

方力量所有参加，尽量做到内容充分、形式多样，有所创新。

同时拟订《念书月提议书》、《念书月致家长的一封信》。

创造校园念书活动气氛。

在校园悬挂张贴念书月宣传口号，如“念书，为人生奠定”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“念书让我们更充分”等。

充足创造全园念书气氛。

少儿园图书馆全力配合展开念书月活动，增添和延伸

图书馆开放时间和次数，方便少儿到图书馆阅览图书。

少儿园列出念书书目，指引教师、少儿、家长做到精读一本好书。

借助学校的网站，鼓舞教师踊跃在网站上发布自己的念书心得。

做好活动资料的采集、活动信息的公布工作。

七、活动步骤

（一）活动启动

成立少儿园念书月领导小组，拟订整体活动方案，明确详细任务。

!

2.举行念书月活动启动仪式。

宣读《念书月提议书》。

发放少儿、教师、家长阅念书目。

散发《念书月致家长的一封信》，鼓舞家长在家中为孩子创造浓烈的家庭阅读气氛，踊跃参加共读活动。

（二）活动实行

1.展开“念书好、好念书、读好书”活动。

介绍或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式指引少儿

参加阅读。

在班级与班级之间成立“好书互换站”，按期举行“好书换着看”等活动。

展开“我是念书小明星”评选活动鼓舞班级在念书月活动中富裕创意，形成班级特点，能够经过故事会、古诗文朗读等活动展现念书成就，特别是有课题的班级能够考虑与

绘本阅读展现相联合。

以班级为单位，展开家长念书心得、少儿口述日志、口述故事等作品展，奖赏在活动中表现突出的少儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、少儿作品上报，参加园“念书月”活动成就展。

少儿园将对表现突出的少儿及家进步行奖赏。

建立教师念书网络平台，让教师能够在山东学前教育网少儿园论坛里及博客将自己的念书随想或念书心情与大家共享。

每人供给一篇念书漫笔，优异作品参加少儿园“念书月”活动成就展。

选出2-3名教师优异作品在元旦表彰大会上展现。

（三）要求

念书心得、念书漫笔一定是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

题材不限。

1.主题鲜亮，内容健康踊跃向上。

文字精练优美，真情实感。

一、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜爱念书，和书成为好

朋友，童年不时与好书相伴!

2、经过阅读，使孩子增添知识，拓展视线，提高阅读

能力!

3、让孩子在阅读中养成爱念书的习惯，陶冶情操，获

得欢乐，感觉成长!

4、让孩子透过书本，研究生活，完好人品!

5、经过亲子共读，增进父亲母亲与儿子间的感情沟通!

二、指导思想

阅读是小孩思想、精神启发的过程，是他们的精神、情

感、态度、价值观等整体人品生长生成的过程。

培育孩子广

泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，倡导多念书、好

念书、读好书、读整本的书，鼓舞孩子自主选择阅读资料。

着眼于孩子的终生发展，激发孩子念书的兴趣，让孩子想读

书、爱念书、会念书，从小养成热爱书本，博学多才的好习

惯，并在念书实践活动中陶冶情操，获得真知，建立理想!

三、实行方法

1、让孩子每日夜晚在家里保证20~30分钟的阅读时间，

阅读地址可任意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式

也可多样化：

可朗读，可默读，也可要求背诵。

双休日、节

假日，更要做到念书、歇息两不误，使念书成为一种习惯，

一种乐趣。

2、阅读方式。

家长陪同孩子一同阅读，采纳指读法给

孩子解说阅读文本内容，联合插图让孩子理解故事内容。

3、吸取丰富营养，指引孩子学会累积，更重要的是活

学活用!

经过故事的解说让孩子学会一些为人办事的道理。

四、详细书目1“人文科学图画书”系列王晓明著华东师范大学

第一版社图画书

2巴巴爸爸经典系列安娜特?

缇森

德鲁斯?

泰勒著谢逢蓓译接力第一版社图画书

3

“我真棒”少儿成长图画书系列

黄蓓佳、李娜等

著

江苏少年小孩第一版社

图画书

4

“京剧猫”系列

熊亮著连环画第一版社图画书

5

“棒棒仔心灵之旅”图画书系列

肖定丽等著海燕

第一版社图画书

6“嘟嘟和巴豆”系列霍利?

霍比著霍利?

霍比图彭

懿等译二十一世纪第一版社图画书

7一本对于颜色的黑书

梅米娜?

哥登

文露莎娜?

法利

亚图

朱晓卉译接力第一版社

图画书

8一块披萨一块钱

郝广才文朱里安诺

图汕头大学

第一版社图画书

9七只瞎老鼠杨志成著王林译河北教育第一版社

图画书1014只老鼠系列岩村和朗著彭懿译接力第一版社

图画书

11

三个笨学生冰波文费肖夫

图少年小孩第一版社

图画书

12

大拇指无字故事书集体创作

接力第一版社

图画书

13

“大熊和小睡鼠”系列

（4册）

福由美子

编绘崔维

燕译教育科学第一版社图画书

14

小乌龟富兰克林系列

波莱特?

布尔乔亚

文布伦达

?

克拉克

图白鸥译接力第一版社图画书

15

小兔子启发认知图画书系列

瑞克?

沃尔顿

文漪然

译接力第一版社

图画书

16

小黑鱼

李欧?

李奥尼

文/图彭懿译南海第一版公

司图画书

17“小暖炉”系列王早早著雪娃娃绘晨曦第一版社

图画书

18云朵面包白嬉娜著

陈艳敏译上海人民美术第一版社图画书

19五岁老奶奶去垂钓佐野洋子著唐亚明译接力

第一版社图画书

20火焰朱成梁编绘二十一世纪第一版社图画书

一、活动目的

现在社会是学习型,信息型的社会，人们需要终生学习,

大批接触信息，学习和信息办理能力都依于一种基本的能力，

阅读能力!

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是

大千世界的缩影。

为了培育少儿爱念书，乐念书，会念书的

习惯，创造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。

少儿园

将10月定为少儿园念书月。

经过展开念书月活动，旨在指引少儿与经典好书交朋友，

创造浓浓的念书气氛，激发师生念书的兴趣，让书本为少儿

翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，宽阔他们

的视线，活跃他们的思想，陶冶他们的情操，真实使他们体

验念书的快乐。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：

我念书，我成长，我快乐!

四、活动时间：

20xx年10——12月3个月

五、活动对象：

全体教师、少儿及家长。

六、活动准备

1、确立合适今年级少儿阅读的书目：

从少儿园图书馆领取，每个月班级内图书数目是班级人数

的2倍

2、草拟“亲子阅读提议书”;

家庭成立“家庭书架”

3、成立借书制度（班级和家长）：

班级动少儿园图书馆

借阅;家长能够依据借书程序，每周从少儿园借书回家和幼

儿共同阅读（成立借阅登记簿）。

七、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段：

9月下旬

程序：

1、制定“好书润心灵”念书活动方案。

3、各年级初步确立领取书目。

2、宣传发动，创造气氛

创建“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

利用班级博客宣传念书活动内容

召开家长会，宣读念书月活动方案以及“亲子阅读提议书”，向家长介绍合适今年级少儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。

（二）实行操作阶段：

10——12月

1、展开“好书分享”活动。

丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到少儿园，与伙伴一同分享。

指引少儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。

每周1

次，每次5名少儿

同年纪段各班展开“图书漂流”的活动，扩大阅读

面——每班的书本每个月与其余班级互换1次。

2、班级一致阅读时间：

自由阅读：

每日固定10—20分钟的少儿阅读时间。

经典小故事：

教师每日午休前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创建“分享阅读”专栏（家园联系

板）：

指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展现“好

书分享”“亲子阅读”的照片、念书趣事、介绍书目等4、展开“图书借阅日”活动。

在周五下午，少儿能够

从班级图书中精选一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归

还。

这样，在周末家长就能够陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：

鼓舞家长每晚陪孩子阅读半小时，每周

陪孩子进一次图书馆。

6、“故事妈妈进讲堂”：

班级每周请一名妈妈进讲堂给

全班小朋友讲故事。

程序：

周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

安排时间，故事妈妈逐个进讲堂分享自己带来的故事（留下照片）。

每周1次，每次1——2名故事妈妈。

9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。

家长利用

班级网页，进行念书心得沟通以及亲子阅读经验分享等。

（三）总结评选阶段：

12月下旬

1、进行“念书明星”的评选。

图书明星评选条件：

有优异的阅读习惯和较深沉的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起典范带头作用。

能独立阅读十本以上的书本。

2、“书香家庭”评选活动

家庭成员爱书藏书，定阅报刊杂志，成立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

父亲母亲有固准时间与少儿一同亲子阅读。

家庭成员读有所获，能在班级空间里发布相关分享阅读的文章。

家庭成员踊跃参加少儿园组织的各项活动，热情为少儿园的各项发展出谋献策。

3、念书活动展现、总结。

联合庆“元旦活动”一同展现念书活动成就，内容包含

班级故事表演、书香家庭阅读展现等等。

并对“念书明星”

“书香家庭”进行颁奖。