人教版版八年级语文试题II卷.docx

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人教版版八年级语文试题II卷

人教版2020版八年级语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子加点的词语使用不正确的一项是      （）

A．大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。

B．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所。

C．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

D．元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。

2.下列句子顺序排列正确的一项是（）。

______________________。

这是2010上海世博会为公众所熟知的一组数据。

①明年，全球将有40亿手机用户，无数的人流、物流和信息流日夜在我们身旁穿梭。

②这是一个“移动”的星球。

③这，也是一个紧密联系的世界。

④到今年底，全球将有300亿个标签、10亿个电子摄像头。

⑤明年，全球将有20亿网民、1万亿相互连接的物体。

A．①②③⑤④

B．②①③④⑤

C．②①⑤③④

D．④⑤①②③

二、字词书写

3.根据语境和拼音写出汉字并给加点字选择正确的读音。

兰亭究竟在何处？

在历史的边缘、岁月的深处，在我们的心底发黄的记忆里。

怀着对书法圣地的虔诚，xún________着先人的足迹，漫过鹅池，步入兰亭，chángyáng________在流觞曲水之畔________（A．pàn；B．bàn），那种“世间禊事风流处，镜里云山若画屏”的印象顷________（A．qǐng；B．qīng）刻间充盈眼帘。

也就明白了为什么文人雅士追怀风流络绎不绝，为什么兰亭盛名不衰，成为文人墨客觞咏游览、述怀遣兴之地。

三、现代文阅读

4.除了力的迸射，还有技的绽放。

老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时A（），刚时如枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则B（）。

C（），细雨轻风荷叶清，D（）是男儿，再闻堂前E（）……

——《语文主题学习丛书》8下——1《鼓神》

按原文填空A（__________）；B（________）；C（___________________）D（_____________）;E（__________）

阅读下列文段，完成小题。

西湖绸伞

①西湖绸伞，以竹作骨，以绸张面，轻巧悦目，式样美观，携带方便，素有“西湖之花”的美称。

②伞，在我国历史非常悠久，据说4000多年前的黄帝时代就已制作。

古代的伞又称为“盖”，它和扇一样，最初是用鸟的羽毛制成。

随着丝织品的出现，才逐渐采用罗绢作伞。

发明了纸以后，油纸伞又风行起来。

明清时代，我国制伞业尤为发达，从这时起，不少小说和戏曲都有写到伞。

众所周知，《白蛇传》中许仙借伞的故事，就发生在杭州西湖断桥边。

③西湖绸伞创制于本世纪30年代初，据说是由都锦生丝织厂工人竹振斐创作的，由于选料得当，制作精细，别出心裁，一上市就受到人们欢迎。

到了1935年春天，杭州出现了第一家专门制造绸伞的作坊，这就是著名的“竹氏伞作”。

新中国成立以后，办起了国营杭州西湖伞厂，又成立了杭州工艺美术研究所西湖绸伞组，有400多名职工，10多名研究人员，年产绸伞60万把上下，其中出口的占三分之二。

由于提高了制伞技艺，绸伞越制越精，目前国际市场上虽然出现了各式各样的撑收自如的自动伞，但西湖绸伞仍以其独特风格，博得人们喜爱。

④西湖绸伞选料考究，制作精巧。

它的圆形是采用特制的伞面绸作的。

这种伞面绸薄如蝉翼，织造细密，透风耐晒，易于折叠，色彩瑰丽，单是染色就有湖色、墨绿、果绿等颜色。

仅仅是描绘山水、风光、花鸟、人物等图案就有西湖十景、古代仕女、龙凤、奔马、梅雀、蝴蝶等数十种，这是其他伞所望尘莫及的。

伞骨则采用江南独特的淡竹制成，这种竹篾质细洁，色泽玉润，有枣红、桃红、天蓝、桔黄等20多种颜色，烈日曝晒也不会弯曲。

在伞面上还采用喷、刷、绣、画等多种多样的方法。

制作一把外型美观的西湖绸伞，要经过选竹、制伞骨、上伞面三大阶段。

选竹，俗称“号竹”。

每年伞厂会派出有经验的老师傅，到余杭、奉化、安吉、德清等淡竹产地，翻山越岭，在竹林中寻觅，挑选具有三年以上竹龄、粗细在五六公分、色泽均匀、没有阴阳面和斑疤的淡竹，过嫩、过老、过大、过小的竹都不能要，真是“百里挑一”，这样的淡竹每株仅取中段2至4节作伞骨。

加工成伞骨要经过擦竹、劈长骨、编挑、整形、劈青篾、铣槽、劈短骨、钻孔等到十多道工序。

一把绸伞35个根骨，每根骨4毫米宽。

如果把一段竹劈成了36根，就需要“抽骨”以保持竹筒圆润，竹节平整。

上伞面要经过缝角、绷面、上架、剪绷边、穿花线、刷花、摺伞、贴青、装杆、包头、装头、装柄、打钉口等十六道工序，道道工序都必须全神贯注，不得马虎。

这样制成的伞重量只有半斤左右。

收拢时，彩色的绸面不外露，伞骨恰好还原成一段淡雅的圆竹，结节宛然，十分朴素大方。

撑开时，伞面五光十色，有的绯红如旭日一轮，有的蔚蓝同晴空一色，有的青绿像碧水一泓，美不胜收。

⑤西湖绸伞的品种很多，有遮阳、遮雨的日用绸伞，有五彩缤纷的彩虹伞，有舞蹈演员在台上撑打的舞蹈伞，也有杂技团演员走钢丝用的杂技绸伞等。

（链接材料）

近年来，随着市场的开拓，新的制作方法、新的材质、新的工艺层出不穷，使得我国的民间艺术品种类越来越丰富。

但在这种市场化的过程中，国务院参事、中国民间文艺家协会主席冯骥才先生有两点担心：

一是市场放开后，各类民间艺术品的传承人过于盲目互相学习，互相借鉴。

在“互学”过程中，自己一些本来非常有地方和地域特色的东西就给丢失了。

二是随着科学技术的发展，一些手工的东西用机器来代替。

比如牙雕、玉雕、石刻等，一旦用机器代替，很快就能生产出来，批量赚钱，但手工的东西没了，内涵也就没有了。

5.下列对原文有关内容的概括和分析，错误的一项是（）

A．文章主要是从创制历程、材料选择、制作方法和品种样式四个方面介绍西湖绸伞的。

B．最早的西湖绸伞是用羽毛制作而成的，后来才改成以竹作骨，以绸张面。

C．制作西湖绸伞，必须经过选竹、制伞骨、上伞面三大阶段的工序才能完成。

D．符合一定的竹龄、粗细、色泽要求，没有阴阳面和斑疤的淡竹才会被西湖绸伞选用。

6.文章第④段画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？

7.结合链接材料，请你谈谈西湖绸伞受人们欢迎的原因。

阅读下面的文章，完成下列小题。

养一朵听话的云

⑴在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。

虽是春日，但似乎也无甚春光。

正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。

⑵我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。

女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调，调皮地用“多国语言”喊我吃饭：

“发则儿，饭已OK，快来米西。

”

⑶妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。

想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。

⑷周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。

我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。

灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线，我突然觉得生活有些让人绝望。

⑸因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：

“该死的云彩，把大阳都给迷住了，什么时候才能晴天啊？

”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：

“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。

”“是吗？

云彩那么好啊！

”小家伙有些疑惑地问道。

“是啊！

”妻子说：

“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。

⑹妻子说：

“云朵还会变呢！

你想什么它就会变成什么。

”

⑺女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：

“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。

”

⑻养一朵云，多美好的想象啊！

我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。

⑼接着，我听到了她们让我感动的对话：

⑽“为什么要养一朵云？

”

⑾“因为，它可以随时变成我想要的东西。

”

⑿“那你现在想要什么呢？

”

⒀“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。

”

⒁一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。

一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。

让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。

⒂我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。

⒃每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。

我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。

8.文章以“养一朵听话的云”为题，好在哪里？

9.请说说“云”在文中有哪些象征义？

10.第15段“我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子”与前文哪句话形成照应？

11.请结合具体事例简要分析文中“女儿”这一人物形象的主要特点。

（不少于两点）

四、对比阅读

阅读下文，回答问题。

（甲）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（乙）

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。

观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。

项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。

当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？

（选自《留侯论》，有删节）

（注）①挟持：

内心怀有。

②项籍：

即项羽。

③轻：

轻易。

④弊：

疲弊。

⑤子房：

即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。

⑥淮阴：

指韩信。

12.下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）

A．必有过人之节      能面刺寡人之过者

B．匹夫见辱          自非亭午夜分，不见曦月

C．而其志甚远也      亲贤臣，远小人

D．而轻用其锋        既出，得其船

13.请用现代汉语翻译下面句子。

①卒然临之而不惊。

②当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

14.请用“/”给下面的句子断句。

由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之

15.甲文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是________ ；乙文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是___________________________________________ 。

五、情景默写

16.根据课文默写。

（1）他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，__________，__________；大而言之，__________，__________。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

（2）孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：

__________，__________。

（3）青春，是激情燃烧的岁月。

朝气蓬勃的少年不会向往“__________，__________”（陶渊明《饮酒》）的隐逸，不会沉溺“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的伤感，热血沸腾的身躯里涌动的是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪迈，是“__________，__________”（李白《行路难》）的自信。

六、诗歌鉴赏

古诗赏析，完成下列各题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

17.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

18.最后两句运用了什么表现手法？

揭示了怎样的人生哲理？

阅读下面的诗歌，完成后面小题

煤的对话

艾青

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？

不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火！

19.诗人通过丰富的想象，写了人与煤的一番对话。

你觉得诗人笔下的煤是一个怎样的形象？

请从诗篇中找出你的依据。

20.这首诗写于1937年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。

由此可见，这里的煤具有怎样的象征意义？

诗人通过对煤的咏赞，意在表达怎样的思想感情？

21.自选角度，赏析这首诗的最后两行诗句。

死？

不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火！

七、名著阅读

22.填空。

闻一多先生是_________、_________、_________。

本文作者是_________。

八、综合性学习

23.综合性学习

北京某中学九（3）班学生开展以“访历史文化名城”为主题的研学联谊活动，首赴零陵古城。

他们将参观柳子庙，踏访柳宗元笔下的小石潭，领略底蕴深厚的柳文化。

[联谊喜相逢]

（1）为迎接远道而来的北京朋友，作为联谊班级的学生代表，请你补写欢迎标语。

潇湘水喜迎北京来容，

_______________________________

[联大舞台]

（2）为丰富联谊活动，提供展示舞台，探寻占城文化，请你再设计三项与柳文化相关的活动。

活动一:

柳宗元诗文朗诵比赛 活动二:

_______________ 

活动三:

_________________ 活动四:

_______________

[联谊话别离]

（3）活动即将结束，在联谊晚会上，请代表东道主致欢送辞。

要求:

（1）全、至少使用一种修辞于法;

（2）语句通顺流畅

_______________________

24.学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。

（1）下面是邀请函草稿的正文部分。

画线词语表达都不得体的一项是（_____）

张老师您好。

我校文学社拟邀请您于10月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。

您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。

本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。

届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。

A.①③⑤ B.①④⑥  C.②③⑥ D.②④⑤

（2）在互动环节，张老师出了一个趣味题:

在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（_____）

A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山

（3）张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。

下列说法错误的一项是（_____）

A.二十四节气中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小满”，“处暑”之后是“立秋”，“冬至”之后是“小雪”。

B.我国古时候，山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。

C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。

古时住宅旁常栽种桑树梓树，后用桑梓代指家乡。

D.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

（4）请用下面的短语组成两幅有关中秋节和元宵节的对联。

要求：

上下联各七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

融融春色 占得清秋 姣姣月光 应推明月 满夜城 十分圆 连灯市 一半好

中秋节：

___________

元宵节：

___________

九、作文

25.按要求作文。

人生就像是一场旅行，我们既可享受春之妩媚、夏之热情，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。

沿途的风景，我们都别错过。

一首歌，一本书，一场细雨，一条曲径，一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过___________”为题目，写一篇文章。

要求：

①请将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，不少于600字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、对比阅读

1、

五、情景默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

2、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

2、

九、作文

1、