四年级下册科学基础训练及答案.docx
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四年级下册科学基础训练及答案
四年级下册科学_基础训练及答案
四年级下册科学第一单元热胀冷缩第1课温度计的奥密一、我想研究的问题:
2、温度计的制作原理是什么?
二、察看实验1、温度计为何能够丈量温度?
我的察看:
温度计有液泡、玻璃管、和刻度。
我的发现:
温度计的红色液柱能上涨和降落。
2、液体的热胀冷缩:
我的猜想:
液体有热胀冷缩的性质。
我的方案:
运用水、酱油、饮料等做实验。
我的记录:
水、酱油、饮料均受热体积膨胀,受冷体积缩短。
我的发现:
液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获
(1)膨胀减小热胀冷缩2)液体热胀冷缩3)水结冰后体积变大。
四、拓展与应用冷敷有益于血管缩短止血。
第2课自行车胎为何爆裂一、我想研究的问题:
2、气体有热胀冷缩的性质吗?
二察看实验1、夏季,自行车胎爆裂的原由我的猜想:
空气受热,体积膨胀。
我的方案:
把气球套在瓶口,把瓶子放在热水中。
我的发现:
气球鼓起来,说明空气有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想:
固体也有热胀冷缩的性质。
我的方案:
用铜球做实验。
我的记录:
受热铜球不可以经过。
遇冷铜球能经过。
我的发现:
铜球有热胀冷缩的性质。
三我的收获1、填一填1)气体液体固体2)气体固体3)热胀冷缩2、小法官
(1)对
(2)错(3)对
四年级下册科学_基础训练及答案
3、我会选
(1)2
(2)2四、拓展与应用因为冬季瓶盖受冷缩短。
单元活动一、我的收获1、我会填1)上涨降落2)热胀冷缩3)气体受热体积膨胀4)空气膨胀
2、小法官
(1)错
(2)错
(3)对
(4)错
(5)对
二、生活中的科学
1、瓶装饮料一般不装满,为何?
是为了防备夏季温度高,饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬季,钢笔毛有时拧不开,是什么原由?
因为笔帽受冷缩短。
3、夏季,电工架电线时,为何把电线放得松一些?
为了防备冬季电线受冷断开。
4、烧水时,为何水壶里的水不可以装的太满?
防备水受热膨胀流出来。
四年级下册科学第二单元答案我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬?
我需要的资料:
放大镜、小刀、锤子等察看实验放大镜的使用方法。
我的沟通:
把放大镜放在眼前,再用手依据需要挪动,直到看清楚。
我的发现:
放大镜能够把物体的图像放大,展现人的肉眼看不清的细微。
研究岩石的方法。
四年级下册科学_基础训练及答案
我的沟通:
测岩石的软硬程度能够用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
我的发现:
用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
研究几种常有岩石的特色。
我的方案:
用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特色。
看摸刻滴盐酸花岗岩花斑圆滑很硬无反响页岩红褐、灰色粗拙较软无反响大理岩青灰色圆滑较硬冒泡
我的发现:
有的岩石的颜色很美丽,有的很硬、有的很圆滑。
我的收获。
1.(放大镜)是用来察看物体细节的简单仪器。
四年级下册科学_基础训练及答案
2.我们能够从(看)、(摸)、(刻)、(滴盐酸)等几个方面来研究岩石的特色。
3.岩石的硬度能够分为较软、(较硬)、(很硬)、(特别硬)4个等级。
4.用盐酸检测岩石,一定用(滴管)取盐酸。
4.做个岩石百宝箱我想研究的问题。
做岩石百宝箱应当有哪些步骤?
我需要的资料:
木板、三合板、收集的各种岩石等。
我的沟通:
常有的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。
岩石名称主要特色花岗岩花斑状,很硬,内含有三种不同的矿物。
砂岩黄褐色或灰色,颗粒状构造,很硬。
碳岩
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青灰色或黑色,较软。
页岩红褐色或灰色,薄层状构造,较软。
大理岩白色,深黑色、花绿色、有花纹、较软。
我的发现:
岩石种类众多,形态、构造、颜色各异。
将收集的岩石分类。
我的做法:
经过对岩石进行察看、剖析,依据岩石特色给岩石分类。
我的发现:
常有的岩石有五大类,并认识了岩石的特色。
制作岩石百宝箱我的做法:
把贴好标签的岩石装入盒内,做好岩石百宝箱。
我的发现:
标签是岩石百宝箱必不行缺乏的一部分。
我的收获:
1.(岩石)是地壳的基本物质。
常有的岩石有(花岗岩)、(砂岩)、(页岩)、(石灰岩)、(大理岩)。
此中,遇盐酸冒泡的岩石是(石灰岩)、(大理岩),硬度较小的岩石有(页岩)、(大理岩)。
2.构成花岗岩的3种矿物是(石英)、(长石)、(云母)。
3.岩石标本的标签内容包含(编号),(岩石名称),(收集地址),(收集人)。
5.岩石的用途我想研究的问题2.岩石与人类的生活有什么关系?
岩石的用途:
上网查有岩石用途的资料。
我的记录:
岩石名称
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检查地址主要用途大理岩铺地板泥岩砖瓦、陶器的原料板岩建筑资料
我的发现:
(岩石是重要的建筑资料,是生活、生产用品。
)岩石与人类生活的关系。
我的沟通:
古代用岩石制成简单的劳动工具,现代人们利用岩石的化学构成和物理性质,将它们用于建筑、装修、化工等。
我的发现:
岩石的用途好多,与人们的生活息息有关。
人们对岩石资源造成的损坏。
我的沟通:
人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。
我的发现:
我们能够利用风能,太阳能、潮汐能等能源填补矿产资源。
我的收获1.岩石的用途很广。
它是重要的(建筑资料)
、(生活生产资料)、(工业原料),还能够
(雕琢)、(磨制)成各种工艺品。
2.岩石在遇到(高温)、(高压)等作用时,其内部构造从头组合,便形成富含矿产的(变质岩)。
它在地球上散布很广,拥有很高的经济价值。
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6.岩石的风化我想研究的问题2.岩石经过如何的阶段就风化了?
我的沟通:
气温变化、风吹日晒等原由。
我的发现:
岩石破裂的原由:
岩石的风化。
气温对岩石的影响。
我的猜想:
大自然中,温度对岩石造成损坏。
我的方案:
酒精灯代表中太阳光的热,凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。
我的记录:
岩石出现裂痕,石头一块一块往下掉碎石渣。
我的发现:
温度的变化会使岩石裂纹,零落下石屑。
动物活动、植物生长对岩石的影响。
我的沟通:
植物生长使岩石胀裂,以为损坏。
我的发现:
动物活动,植物生长是岩石风化的原由。
水流冲洗对岩石的影响。
我的沟通:
水流对岩石有损坏作用,能使岩石发生变化。
我的发现:
水流对岩石有损坏作用。
我的收获。
1,在自然界,岩石遇到(气温变化)、(植物生长)、(水流冲洗)、(风吹日晒)等要素的影响,会发生破裂。
这类现象叫做风化。
2,气温的变化使岩石发生(裂痕)进而破裂。
3,岩石破裂是(风化)的结果。
岩石不停地被风化,最后会变为(砂和黏土)。
单元活动
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我的收获。
我会填。
1)花岗岩是由(石英)、(长石)、(云母)3种矿物构成的。
2)我们在河滩或海滩上捡到的那种圆滑如鸟卵(3)对岩石造成损坏的要素主要有(气温变化)、(植物生长)、(风吹日晒)、(水流冲刷)等。
4)岩石是重要的(建筑)资料,如建房;也是重要的(工业)原料,如烧制石灰、水泥。
(5)把一块岩石放在火上烧,而后放入冷水中,频频几次,会发现岩石(破裂)。
说明(温度变化对岩石的损坏作用)。
2.我会选。
(1)以下岩石中,较软的是(3)。
(2)风把植物的种子吹进岩石缝,种子便萌生成一株植物。
这对岩石有
(2)。
3)制作岩石标本的步骤是(3)4)检测岩石时,一定用(4)取用盐酸。
5)能够用来雕琢工艺品的岩石是()。
二,生活中的科学邻近建筑工地使用哪一种岩石理解?
有什么利处?
答:
用花岗岩,花岗岩外观华美,坚硬耐磨。
答:
能够利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来填补矿产资源的不足。
3.答:
新建筑物的砖完整无缺,而旧建筑物的砖生裂痕,甚至零落下碎砖屑。
旧建筑物的砖长久不停地风化。
4,答:
用大理石建筑的。
四年级下册科学_基础训练及答案第三单元土壤与植物
第7课土壤里有什么一、我想研究的问题2、如何收集土壤?
二、察看实验1、土壤里有水分我的方案:
用眼看。
我的发现:
颜色深水多,颜色浅水少。
2、土壤里有腐殖质
四年级下册科学_基础训练及答案
我的方案:
把图让放在铁盆里,用酒精灯加热。
我的发现:
有气味,颜色变浅,说明有腐殖质。
3、土壤里有空气我的方案:
找一块土放进水里。
我的发现:
有气泡冒出,有空气。
4、土壤里有盐类我的方案:
把土壤放进水里,提取一滴水,放在玻璃片上加热。
我的发现:
玻璃片上有斑痕,说明土壤里有盐类。
5、玩洗沙游戏我的弄法:
把沙子放在水中频频冲洗。
我的发现:
洗去了沙子上的黏土。
三、我的收获填一填
(1)矿物质有机质微生物水分空气
(2)气泡冒出空气(3)分三层沙子黏土(4)滴管斑痕盐类(5)烟气味变浅腐殖质3、小法官
(1)对
(2)对四、拓展与应用
土壤是石风化形成的。
四年级下册科学_基础训练及答案
第8课土壤的种类一、我想研究的问题1、如何给土壤分类?
二、察看实验1、不同土壤的颗粒我的察看:
颗粒的大小不同。
我的发现:
沙质土颗粒大,粘质土颗粒渺小。
2、不同土壤的颜色:
我的察看:
不同的土壤的颜色不同。
我的发现:
土壤要黑土、红壤、褐土。
3、不同土壤中腐殖质的含量相同多吗?
我的猜想:
不相同。
我的方案:
用眼察看。
我的发现:
黑土含有腐殖质许多。
4、不同土壤的保水性我的猜想:
不同土壤的保水性不同。
我的方案:
做实验。
找三个相同的杯子,分别放上相同的土,用漏斗倒上相同多的水。
我的发现:
沙土质保水性差,黏质土保水性最好。
三、我的收获1、填一填
(1)含沙量砂质土快差黏质土差好壤土适中适中
(2)土壤种类
四年级下册科学_基础训练及答案
(3)腐殖质2、我会选
(1)3
(2)3(3)1四、拓展与应用
植物的生长需要的土壤不相同,土壤的酸碱度决定植物生长.。
第9课土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗?
二、察看实验1、不同土壤对大豆生长的影响。
我的猜想:
不相同。
我的方案:
把三个相同大小的花盆,分别装上三种不同的土壤,栽上相同大小的豆苗。
我的发现:
壤土中的豆苗生长的好。
三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾钙铁锌小法官
(1)对
(2)对(3)错四、拓展与应用1、荒漠缺水温差大。
2、无土种植就是不用土壤,用其余东西培育植物的方法。
用人工配制的营养液,供应植物生长需要。
第10课保护土壤
一、我想研究的问题
四年级下册科学_基础训练及答案
2、什么叫水土流失?
二、察看实验1、水土流失的原由我的猜想:
没有植物的保护。
我的方案:
找两个相同大小的盒子,一个放上柔软的土,一个放上草和草根,浇上相同多的水。
我的发现:
植物能够保护水土不流失。
三、我的收获1、填一填1)、四三分之一2)、503)、植树种草4)、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物2、小法官1)对2)对3)错4)错四、拓展与应用1、黄河水变黄的原由是什么?
上游水土流失造成的。
2、保护土壤的宣传语寸土寸金。
手下留情足下留青。
保护环境人人有责。
单元活动一、我的收获1、我会填1)腐殖质2)黑土褐土红壤荒漠土冰沼土3)多4)空气
5)荒漠化土壤资源水土流失土质恶化
四年级下册科学_基础训练及答案
2、小法官1)对2)错3)对4)错5)错6)对7)错8)对9)对3、我会选1)1232)13)34)25)26)2二、生活中的科学1、对,因为蚯蚓行在土壤中,可提升土壤的透气性,改进土壤。
2、因为有很多枯枝败叶变为了腐殖质。
3、因为没有植物的保护,就会造成水土流失。
四年级下册科学_基础训练及答案四年级下册科学第四单元基础训练答案11、认识光察看与思虑2、什么样的物体能够遮挡光?
什么样的物体不可以够挡光?
3、为何夜晚没有光?
4、太阳光比月亮光请多少?
(只需学生提出对于光的问题都对)研究与体验认识光源我的沟通:
日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。
夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。
我的发现:
发光的物体叫做光源。
光的流传方向我的猜想:
光的流传方向是沿着直线流传的我的察看:
手电筒发出的光是沿直线流传的,雨中汽车灯发出的光是沿直线流传的。
。
。
。
。
。
我的发现:
光是沿直线流传的经过3个小孔看烛光我的弄法:
1、经过三张带有小孔的纸屏,看能否能看到蜡烛的光。
2、只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候,才能看到烛光。
我的发现:
光是沿直线流传的
借助水察看激光灯光束的流传路线
四年级下册科学_基础训练及答案我的弄法:
用激光灯射向乘有水的透明水槽,能够清楚的看见光的流传路线我的发现:
光是沿直线流传的我的收获:
填一填
(1)发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光2)直线四周八方3)光污染4)城市夜晚的灯光好像日间小法官对错错拓展与应用1圆状因为光是沿直线流传的三点成一条直线
玩镜子我想研究的问题2、镜子里与镜子外物体相同大么?
3、镜子里与镜子外的物体左右相反4、镜子能转变光的流传门路
(只需学生提出对于光的问题都对)
四年级下册科学_基础训练及答案
察看实验认识平面镜我的沟通:
阳光沿直线流传,,找到镜子上,镜子又把光反射到其余地方去了我的发现:
平面镜有改变光的流传门路的作用玩各种各种的镜子我的弄法:
分别用平面镜、凹透镜、凸透镜察看物体的样子,察看镜子成像的特色。
我的记录
平面镜凹透镜凸透镜可否使物体成像能能能镜子中像的特色正常倒立正立我的发现:
平面镜所成的像与实质物体形状的变化最小,凹透镜、凸透镜成像后,基本上改变了实质物体的本来形状。
用两面平面镜使一物体在镜中成像
我的方案
四年级下册科学_基础训练及答案
将一物体放在两个平面镜眼前,察看平面镜里物体的像。
我的记录两镜间的夹角镜中成像个数锐角5直角4钝角3我的发现:
将一物体放在两个平面镜眼前,察看平面镜里物体的像,改变两个平面镜之间的夹角,像的数目也会有所变化。
巧用多面平面镜高升温度我的方案:
多个同学用镜子反光汇聚到一点,用温度计测试温度变化。
我的发现:
用镜子反光汇聚到一点,这点的光的温度最强。
我的收获:
(1)平面镜反光大小相等左右相反发生改变2)温度高升3)正立的倒立的拓展与应用平面镜能改变光的流传路线
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13、筷子折了我想研究的问题其余物体在水中能否也会折?
研究与体验光的折射事件名称我的猜想现象从鱼缸的一侧察看鱼鱼变大了鱼变大了激光经过玻璃激光骗了激光骗了水杯中的筷子筷子折了筷子折了我的发现:
光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时,流传方向会发生偏折。
我的收获:
填一填
(1)透明物质透明物质偏折光的折射2)筷子在水中变折了,因为光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时,流传方向会发生偏折
23)光的折射我是小法官
错
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对错对拓展与应用渔民在用鱼叉打鱼时,不可以将鱼叉对准他看到的鱼,而是对准所看到的鱼的下方地点叉去,这是因为光在水面上发生折射折射,而使渔民看到的鱼比鱼的实质地点浅浅些的缘由
彩虹的奥密察看与思虑2.彩虹有几种颜色?
3.什么时候出现彩虹?
生活中还有什么地方会出现彩虹?
研究与体验彩虹形成时间我的沟通雨过天晴后,天空会出现彩虹。
彩虹形成原由我的猜想:
阳光中有彩虹的全部颜色我的方案:
1、把一面镜子斜放在水中,让镜子反射的光投射在对面纸屏上,这是阳光就被分解成七种单色光。
2、用三棱镜让一束光经过三棱镜后分解成七种单色光。
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2资料现象平面镜、水出现七种不同的颜色(彩虹)三棱镜出现七种不同的颜色(彩虹)喷雾器出现七种不同的颜色(彩虹)我的发现:
水滴、三棱镜能将单调色的阳光分解成七种单色光,形成彩虹。
我的收获:
填一填红、橙、黄、绿、蓝、青、紫小水珠阳光小水珠小水珠阳光彩虹小水珠很快就蒸发掉了拓展与应用两条彩虹同时出现,在平时的彩虹外边出现齐心,但较暗的副虹(又称霓)。
副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。
两次反射最激烈的反射角出此刻50°至53°,因此副虹地点在主虹以外。
因为有两次的反射,副虹的颜色序次跟主虹反转,外侧为蓝色,内侧为红色。
副虹其实必定跟从主虹存在,不过因为它的光芒强度较低,因此有时不被肉眼觉察而已。
飞旋的陀螺陀螺是怎么做出来的陀螺能转多长时间生活中有哪些地方用到陀螺原理的察看实验:
制作简略陀螺
四年级下册科学_基础训练及答案
我的方法:
1准备好资料2用卡片剪出一个直径为8cm的圆在卡纸上涂色将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
我的发现:
当陀螺旋转起来后,三种颜色就变为了一种颜色。
玩陀螺我的弄法:
分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。
。
。
。
。
。
。
分别旋转。
我的记录陀螺颜色我的猜想旋转时颜色
红色+绿色此栏只需学生填写猜想都能够黄
红+蓝紫
红+绿+蓝白
红+橙+黄+绿+蓝+青+紫白
。
。
。
。
。
。
。
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我的发现:
两种以上的色彩混淆以后,会产生一种新的色彩。
我的收获:
红绿蓝红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白光与我们的生活我想研究的问题2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响?
3、我们生活中的哪些离不开光?
4、假如世界没有光会怎么样?
研究与体验光给我们的生活带来什么我的沟通光诱捕器捕杀蚊子激光做手术水幕电影电气焊光玻璃幕光电视发出的光我的发现:
光有两面性,既能够给人们生活带来好处,也能够给人们带来污染。
光对人类有力的一面
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我的沟通光诱捕器捕杀蚊子激光做手术水幕电影我的发现:
这三中光给人们生活带来很多的好处光对人类有害的一面我的沟通电气焊光玻璃幕光长时间看电视发出的光我的发现光不单能够给人带来好处,相同也会给人类带来污染科学利用光我的沟通只需学生对从光的污染提出合理的建议或收集预防光污染的的举措或方法都能够我的发现我们既能够合理的利用光,又能预防光污染。
我的收获填一填
(1)好处光污染2)白亮污染人工日间彩色污染
2生活中的科学
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学生自己着手做简略护眼镜
单元活动我的收获我会填
1)光源不是发光2)倒立正立3)后前4)折射5)阳光水晶混淆物6)光的折射7)反射8)三棱镜9)白10)偏振片11)好处污染小法官对对错错
错
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错错对对对对对我会选1)12)1(3)4?
(浅蓝)24)35)16)27)18)29)210)211)1二、生活中的科学1、不相同白日阳光强,看起来亮一些;夜晚没有阳光,因此看起来你叫暗。
2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠,阳光刚落山还有一些阳光,因此会有彩虹出现。
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3、只需学生对从光的污染提出合理的建议或收集预防光污染的的举措或方法都能够三、研究能力只需学生提出有关光的问题都能够四年级下册科学第五单元答案
17、航海家的发现察看与思虑2、先人对地球认识多少?
3、麦哲伦船长是哪年死亡的?
4、先人是如何知道地球是圆的?
研究与体验1、地球形状是球体2、航海技术的发展,推动了人类对地球的认识。
3、古代人把地球称为无圆地方。
4、古印度人把地球称为浑天。
5、海洋和船6、以后人们发了然地球仪。
7、站在岸边看海面上驶来的船只。
8、麦哲伦达成历史上第一次全球航行。
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我的收获1、球6400400002、地球是圆的3、天圆地方之说浑天之说4、圆弧地球是圆的5、麦哲伦18、地球上有什么我想研究的问题2、地球表面有什么?
3、地图和地球仪上有什么?
4、如何找地图表记?
察看实验1、地球表面有什么?
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等2、察看世界地形图海洋的面积比陆地面积大好多。
3、察看地球仪地球仪上有经纬线、五带区分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。
4、地图表记地图中有一些图例表记,如城市、乡镇、道路、航线等。
我的收获
1、海洋、陆地、、29%、71%
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2、山脉、高原、平原、荒漠、盆地3、南北、纬线、东西方向4、经纬线、经纬度坐标19、我在哪里我想研究的问题2、如何确立轮船在海洋的地点?
察看实验1、我在教室的地点平面图略2、校门在学校的地点平面图略3、画出自己的家庭布局平面图平面图略4、确立轮船在海洋中的地点
能够用GPS卫星定位系统确立轮船在海洋中的地点。
我的收获1、参照物2、方向、参照物3、物体的地点20.苹果为何落地察看与思虑:
1.苹果为何落地?
2.重力是什么?
3.苹果为何不会飞?
4.没有了引力,会怎么
四年级下册科学_基础训练及答案
样?
研究与体验:
生活中的“苹果落地”现象。
我的沟通:
手拿着碗,一不当心就掉到地面上了我的发现:
地球有引力“苹果落地”的模拟实验:
我的方案:
左手拿一根小棒,棒子上用线挂着一个铁球,右手拿一根正在焚烧的火柴,而后烧线,线断了铁球落到了地面我的记录:
事件猜想现象扔石头落地落下地面扔纸飞机不落地落下地面苹果落地落下落下地面树叶掉下来飞起来落下地面我的发现:
地球四周的东西都向下没有地球引力,世界将会如何?
我的沟通:
一跳就会飞走了。
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我的发现:
假如没有地球引力,世界将会处于失重状态。
我的收获:
引力;重力;竖直向下;地球引力的作用;苹果遇到引力21.丈量重力察看与思虑:
我想研究的问题:
1.如何丈量物体的重力呢?
2.地球的重力比月球的重力大吗?
3.物体都有重力吗?
4.重力是什么?
研究与体验:
认识测力计:
我的沟通:
测力计能够用来丈量物体的重力我的发现:
每个测力计都有必定的丈量范围,它由底板、指针、弹簧刻度构成。
测力计的使用方法:
我的沟通:
使用测力计时要现将指针调到零刻度处读数时,实现要与指针相平。
我的发现:
假如实现不与指针相平,测的度数就会不正确。
丈量物体重力:
我的方案:
用测力计丈量物体的重力我的记录:
物体钩码橡皮课本钢笔
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重力(N)超重我的发现:
不同的物体重力不同制作测力计:
我的做法:
找一块木板,木板的一端用铁钉固定,将橡皮筋固定在木板一段的铁定上,橡皮筋上股上一挂钩,取一段铁丝做成指针,而后再在木板上用笔划出刻度。
我的收获:
平板测力计,圆筒测力计;底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环
测力计;牛顿,牛,N零刻度,指针量程,丈量范围单元活动一、我的收获1、我会填麦哲伦其余物体地球引力、重力、竖直向下、牛顿、测力计弹簧、挂钩、指针、刻度、提环、底板五带
2、小法官
四年级下册科学_基础训练及答案
对错对对错对错二、生活中的科学1.地球是圆的。
2.找邻近的一个特别建筑作为参照物。
3、晾晒衣服,饮水机,一般容器,引水浇灌,部分高空作业(如起降机),施工定角,飞机正常航行4、用GPS卫星定位系统三、研究能力人类如何挣脱地球引力四、反省回首1、地球是什么形状的。
地球表面有什么?
人们对地球认识经历的过程。
地球吸引力对人类生活产生的影响。
2、略
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- 四年级 下册 科学 基础训练 答案
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