届 人教版 细胞工程 单元测试2.docx

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届人教版细胞工程单元测试2

细胞工程单元测试

一、单选题

1．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞。

下列对于杂交瘤细胞及过程叙述不正确的是

A.可分泌特异性抗体B.高度分化，不能增殖

C.具有双亲细胞的遗传物质D.上述过程为细胞融合技术

【答案】B

【解析】杂交瘤细胞可以分泌特异性抗体，A正确；杂交瘤细胞可以无限增值，B错误；杂交瘤细胞具有双亲的遗传物质，C正确；杂交瘤细胞是由骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合而成的，D正确。

2．下列关于细胞融合及培养等过程的叙述正确的是

A．若a、b分别代表被子植物的一个精子和一个极核，则d细胞为受精极核

B．若a、b是两种植物的原生质体，则培育N植株的原理是细胞增殖

C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有双亲的叶绿体

D．理论上，不能用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素

【答案】C

【解析】

试题分析：

形成受精的极核是一个精子与两个极核融合，A错误；培育N植株是利用植物体细胞杂交技术，原理是细胞膜的流动性与细胞的全能性，B错误；杂种植物具有双亲的叶绿体，光合作用效率高，C正确；理论上，可以利用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素，D错误。

考点：

本题考查植物体细胞杂交的技术与原理的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

能运用所学知识与观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

3．下图为培育甜菜脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。

下列相关叙述错误的是

A.①过程所选取茎尖中的叶原基具有较高的分裂能力

B.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织

C.③、④过程中都发生了细胞的脱分化与再分化过程

D.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

【答案】C

【解析】①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力，A正确；②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织，B正确；③、④过程中发生了再分化，并没有脱分化过程，C错误；培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同，D正确。

4．列关于细胞工程和胚胎工程的叙述中，正确的是

A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种

B．试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术

C．动物细胞培养一般需要经过脱分化、再分化过程，是动物细胞工程其他技术的基础

D．小鼠骨髓瘤细胞和经免疫的B淋巴细胞融合得到的细胞不是都能制备出单克隆抗体

【答案】D

【解析】

试题分析：

利用组织培养技术培育脱毒苗，获得无毒的品种，要通过基因工程获取抗病毒的新品种，故A错。

试管婴儿培育过程涉及到体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，无体细胞核移植，故B错。

动物细胞培养只是细胞增殖，无分化，植物组织培养才有脱分化、再分化过程，故C错。

小鼠骨髓瘤细胞和经免疫的B淋巴细胞融合得到的细胞，除了杂交瘤细胞，还有小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞和B淋巴细胞自身融合细胞，故D正确。

考点：

本题考查细胞工程和胚胎工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

5．下图为番茄植物组织培养流程，以下相关叙述不正确的是

A.脱分化发生在b，在此过程中植物激素发挥了重要作用

B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

C.再分化发生在d，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

【答案】C

【解析】本题结合图形考查植物组织培养技术，要求考生理解植物组织培养技术的原理和方法，以及微型繁殖在生产实践中的应用，能利用所学知识解读图形，进而分析、判断各选项。

分析过程图可知，图中a是外植体的获取，b是去分化或脱分化，c是再分化，d是人工种子的形成，e是种子萌发过程；脱分化发生在b，在此过程中生长素和细胞分裂素发挥了重要作用，A正确；从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性，B正确；再分化发生在c，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，C错误；人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D正确。

6．下列实验或操作中，采用的技术手段相似的一组是

①证明光合作用过程中释放的氧气来自水

②单克隆抗体的制备

③鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌

④证明DNA复制的方式为半保留复制

A.①④B.②④C.①②D.②③

【答案】A

【解析】①证明光合作用过程中释放的氧气来自水的实验，采用了同位素标记法，用用氧的同位素-18O分别标记H2O和CO2，怎么光合作用过程中释放的氧气全部来自水，而不是二氧化碳；②单克隆抗体的制备采用了动物细胞工程中动物细胞融合技术；③鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌，使用了伊红美蓝染来检验，属于颜色反应；④证明DNA复制的方式为半保留复制，用15N或32P标记的DNA做实验，利用的是同位素标记法。

综上所述，4个实验中①④都采用了同位素标记法，故选A。

【点睛】解答本题的关键是通过4个实验过程方法的比较，找出方法相似的两组实验。

7．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）

A.将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞

B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C.用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D.筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体

【答案】B

【解析】制备单克隆抗体首先需要获得已免疫的B淋巴细胞，因此需将抗原注人小鼠体内，获得能产生抗体的效应B细胞，A正确；纤维素酶只能催化水解纤维素，用于植物体细胞杂交中的去壁过程，B错误；动物细胞融合过程中，可以利用灭活的仙台病毒或聚乙二醇作诱导剂，C正确；筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，D正确。

8．如图表示通过二倍体植株甲（自花受粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

下列叙述错误的是（）

A．植株A为单倍体，植株B的基因型为AABB或AAbb或aaBB或aabb

B．对于植株D，由离体细胞形成愈伤组织需脱分化

C．植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D

D．植株A、D、E培育过程中所用生物技术相同

【答案】D

【解析】植株A、D、E培育过程中均用到了组织培养技术；植株E还用到了植物体细胞杂交技术。

9．人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。

下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，正确的是：

（）

A．①过程促融剂常用灭活的病毒，也可用乙二醇

B．②过程中筛选出杂交瘤细胞都能产生抗HCG抗体

C．③过程中利用了DNA分子杂交的原理

D．④过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质

【答案】D

【解析】

试题分析：

本题考查单克隆抗体的相关知识。

①过程中促融剂常用聚乙二醇，也可用灭活的病毒诱导动物细胞融合；②过程是筛选出杂交瘤细胞，该过程筛选出的杂交瘤细胞不一定能产生抗HCG抗体；③过程中利用了细胞增殖的原理；④过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质。

故选D。

考点：

本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．下列生物技术中，不属于细胞工程的是（）

A.植物和微型繁殖

B.通过体细胞克隆技术培养出克隆牛

C.含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素

D.将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团

【答案】C

【解析】试题分析：

基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，如含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素，植物细胞工程的基本技术：

植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术．动物细胞工程常用的技术手段有：

动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体。

考点：

本题主要考查细胞工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

11．下列选项中能正确说明生物工程技术的是（）

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体

B.动物克隆技术的基础是动物细胞培养

C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造

D.动物细胞融合技术目前的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

【答案】B

【解析】试题分析：

植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化和再分化形成新个体的过程，A项错误；动物克隆技术的基础是动物细胞培养，B项正确；细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造，但人工诱变具有很强的不定向性，C项错误；动物细胞融合技术目前的用途是获得单克隆抗体，D项错误。

考点：

本题考查生物工程的应用。

12．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②获取大量的脱毒苗

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株　

④单倍体育种　

⑤无子西瓜的快速大量繁殖

A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

【答案】D

【解析】需要采用植物组织培养的过程都有“将离体细胞、组织等最终培养成植株（个体）”的要求，利用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗，获得多倍体植株，并没有从离体的细胞开始，不属于植物组织培养，①错误；从离体的无病毒茎尖组织开始，培养成脱毒苗个体，属于植物组织培养，②正确；利用基因工程培育抗虫棉的过程为：

在棉花的植株上提取叶肉细胞→在苏云金杆菌上提取相应基因→将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术）→通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化→最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，③正确；花药离体培养得到单倍体植株采用了植物组织（花粉）培养技术，④正确；无籽西瓜是个体，培养从三倍体植株的离体组织开始的，属于植物组织培养技术，⑤正确。

因此属于植物组织培养技术的有②③④⑤，故选D。

13．下列有关现代生物技术的叙述错误的是

A.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率

C.植物组织培养中，花药、胚均可以作为组织培养的材料

D.选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞

【答案】A

【解析】

试题分析：

纤维素酶和果胶酶除去植物细胞的细胞壁，获得的原生质体仍具有全能性，故A错误；由于胚胎细胞的分化程度较低，进行核移植能够提高克隆动物的成功率，故B正确；植物组织培养过程中，花药和胚都可以作为植物组织培养的材料，故C正确；由于高度分化的动物体细胞全能性较低，分裂能力较弱，故该细胞进行培养不利于获得大量细胞，故D正确。

考点：

本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

14．人工获得一个杂交植株，需要下列哪项步骤（）

A.分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株

B.分离原生质体→原生质体融合→杂种植株

C.获取细胞→原生质融合→组织培养→得到杂种植株

D.获取细胞→原生质直接融合→组织培养

【答案】A

【解析】人工获得杂交植株，首先需要除去细胞壁，获得原生质体，然后诱导原生质体融合形成杂种细胞，杂种细胞经组织培养，得到杂种植株。

15．以下是现代生物工程中运用的有关操作技术。

下列叙述正确的是

A.选择培养基筛选出的杂交瘤细胞可直接通过体外培养生产单克隆抗体

B.植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍

C.试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状

D.胚胎移植中冲卵的操作就是选择特定装置将卵细胞冲出来

【答案】B

【解析】

试题分析：

选择培养基筛选出的杂交瘤细胞还需通过克隆化培养和抗体检测，确定能产生所需单一抗体后，才能通过培养生产单克隆抗体，A项错误；植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，B项正确；试管牛是通过有性生殖产生的，克隆羊的主要性状与供核羊的性状相同，C项错误；胚胎移植中冲卵的操作是选择特定装置将早期胚胎冲出，而非卵细胞，D项错误。

考点：

本题考查生物工程技术，意在考查学生理解各种生物工程技术的操作。

16．下列关于动物克隆和胚胎工程技术的叙述中，正确的是

A.克隆“多莉”时获取乳腺细胞，可取其核与卵细胞直接构建重组卵细胞

B.经培养得到的小鼠成纤维细胞，可直接用于细胞克隆

C.经胚胎分割得到多个胚胎，可直接移植到代孕受体产仔

D.经超数排卵并配种后获得受精卵，可直接移植到代孕受体产仔

【答案】C

【解析】克隆“多莉”时获取乳腺细胞，可取其核与去核卵细胞构建形成重组细胞，A项错误；经过射线照射本身失去增殖能力的小鼠成纤维细胞才可用于细胞克隆时支持生长，B项错误；经胚胎分割得到多个胚胎，可直接移植到受体代孕产仔，C项正确；经超数排卵并配种后获得的受精卵，要发育成早期胚胎才可移植到代孕受体产仔，D项错误。

17．动物细胞原代培养过程需要的技术有（）

A．配制液体培养基B．对器具和培养液灭菌

C．在流动装置中进行连续培养D．用胰蛋白酶洗脱下贴壁生长的细胞

【答案】AB

【解析】本题中错选的是D，在动物细胞原代培养过程是需要胰蛋白酶，这里的胰蛋白酶的作用是使动物组织分散成单个细胞，只有在传代培养中用胰蛋白酶洗脱下贴壁生长的细胞，易于配制成细胞悬浮液，便于传代培养。

18．根据现代生物技术原理，为解决如下四个问题：

①快速培养名贵花卉②克服远缘杂交不亲和的障碍③提高农作物的抗病能力④干扰素的工业化生产。

依次可以用的技术手段是

技术

组织培养

基因工程

发酵工程

体细胞杂交

A

①

②

③

④

B

②

①

④

③

C

①

③

④

②

D

④

②

③

①

【答案】C

【解析】此题考查的是现代生物技术的应用举例，属于考纲了解层次。

解答本题的关键是知道各种现代生物技术的特点与应用实例。

组织培养有快速繁殖品种的优点；植物体细胞杂交克服远源杂交的不亲和性的优点；基因工程能够实现抗虫基因的转移而得到抗病能力强的转基因抗病植物；发酵工程可快速得到大量的微生物及其代谢产物。

个别同学认为对几种现代生物技术的特点与应用实例记忆模糊，而得出错误答案“B”或“A”。

19．下列关于植物组织培养的说法中，哪一项是错误的（）

A.在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH

B.由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光，但由胚状体发育成植株的过程中却需要光

C.不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同

D.由外植体形成幼苗的过程中，培养基中营养物质的总量会减少

【答案】B

【解析】植物组织培养需要适宜的温度、营养、氧气和pH等条件，A正确；植物组织培养的这个过程都需要光照，B错误；不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同，C正确；由外植体形成幼苗的过程中，培养基中营养物质的总量会减少，D正确。

【考点定位】植物组织培养

【名师点睛】植物组织培养的过程为：

其利用的原理为植物细胞具有全能性．植物细胞表现全能性的条件有：

①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。

20．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。

目前可通过下列哪项技术迅速大量获取（）

A．基因工程B．植物组织培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程

【答案】B

【解析】植物细胞培养的目的是通过大规模的细胞培养以获得人类所需的细胞次生代谢产物．植物细胞培养是将植物组织培养过程中形成的愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中，进行悬浮培养，得到分散游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量的细胞群体的一种技术．可见植物细胞培养依赖于植物组织培养技术。

【考点定位】植物培养的条件及过程

【名师点睛】植物组织培养是指植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

21．下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）

A.电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C.某种植物甲乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交都用到植物组织培养技术

D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目不相同

【答案】C

【解析】诱导植物原生质体融合或动物细胞融合均可采用物理方法（如电激）或化学方法，A项正确；去除植物细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶处理，将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理，B项正确；甲乙两品种杂交不需要植物组织培养技术，C项错误；植物体细胞杂交是将不同种的植物细胞融合成一个细胞，再利用植物组织培养技术将细胞培育成植株的过程，所以该植株的体细胞中所含染色体数为两种亲本细胞染色体数之和，而不同植株品种之间的杂交过程是有性生殖的过程，故二者的染色体数目不同，D项正确。

【点睛】

本题对植物体细胞杂交和传统杂交育种的本质进行了考查，了解具体过程是突破该难点的关键；植物原生质体融合和动物细胞融合的诱导手段是该题的易错点。

22．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。

对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】B

【解析】【分析】试题显示两个流程图，需要结合题干信息理解流程图的意思。

【详解】若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和质粒，C表示重组质粒，D是受体细胞，①正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B细胞在融合前必须经过酶解法去除细胞壁制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养，②正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程（动物细胞克隆）体现了高度分化的动物的体细胞核仍然具有一定的全能性，③错误；甲状腺激素的分泌，受下丘脑和垂体的分级调节，若切断下丘脑与垂体的联系，将会对甲状腺造成影响，④错误。

综上所述，B项正确。

【点睛】相同的流程图，题干信息不同，其含义也就不同，解决这类问题，必须根据题干信息进行合理推测，明白每一步骤的意思。

23．用根尖细胞经组织培养形成愈伤组织的过程中，不可能会发生 （）

A.细胞失去原有细胞的特征B.细胞以有丝分裂方式增殖

C.细胞的基因选择性表达D.细胞的非等位基因重组

【答案】D

【解析】由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，细胞形态结构发生来路改变，A正确；脱分化过程中细胞细胞通过有丝分裂方式进行增殖，B正确；根尖细胞经组织培养形成愈伤组织的过程中，会发生基因的选择性表达，C正确；在有丝分裂间期可能会发生基因突变，在细胞分裂期可能会发生染色体变异，但不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，D错误。

24．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些变化

A．细胞分裂B．细胞脱分化C．染色体变异D．基因突变

【答案】ABCD

【解析】

试题分析：

根尖细胞形成愈伤组织的过程中细胞发生了脱分化，细胞进行增殖的方式是有丝分裂且在细胞分裂的过程中较易发生突变，所以ABCD正确。

考点：

本题考查植物组织培养的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

25．下列生物工程技术中，一定要来自同一个物种的是（）

①核移植中细胞核和细胞质来源　

②动物细胞融合中的两个细胞　

③牛胚胎移植中胚胎的供体与受体　

④植物体细胞杂交中两个体细胞

A.①②③④B.③C.①②③D.②③

【答案】B

【解析】核移植中细胞核和细胞质的来源可以是不同物种，如我国科学家童第周做的金鱼细胞核移植实验是将金鱼的细胞核移植到去核的角皮鱼卵内，①错误；动物细胞融合中的两个细胞可以来自不同物种，如人鼠细胞融合，②错误；牛胚胎移植中胚胎的供体与受体必须来自同一个物种，这样才不产生排斥反应，移植才成功，③正确；植物体细胞杂交中两个体细胞可来自不同物种，如番茄可与马铃薯杂交获得杂种植株，④错误。

综上所述，B项正确，A、C、D三项均错误。

【点睛】解答此题的关键是围绕“一定要来自同一个物种”这一信息作为解题的切入点进行思考，结合所学的有关核移植、动物细胞融合、胚胎移植的生理学基础、植物体细胞杂交技术的知识分析各选项，不难得出正确的答案。

本题的易错点在于：

误认为动物细胞核移植技术中细胞核和细胞质需来自同一物种，解答此题的关键在于课堂上教师是否进行相应的拓展。

二、非选择题

26．美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到7名患者体内。

这种技术为那些急需器官移植的患者带来福音。

回答下列问题：

（1）科学家从患者的膀胱上取下一小块活细胞样本，将其中的肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养皿中培养。

在培养之前，需用处理以分散细胞，细胞在培养皿中的培养过程属于代培养。

与植物组织培养的培养基相比，其培养基的主要不同点是含有。

（2）约一周后将培养皿中培养的细胞放在由胶原质制成的“支架”上继续培养，再过7周左右，原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右，布满“支架”，膀胱上皮在内，肌肉在外，形成“新膀胱”。

细胞数目大量增加，其增殖方式是；由这些细胞再形成肌肉和膀胱上皮的过程中要经过。

（3）医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面，这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。

新器官与老器官的“重组”（填“是”或“不是”）基因重组；“新膀胱”移植后，（填“会”或“不会”）引起免疫排斥反应。

（4）除上述方法外，还可将患者的体细胞核移入去核的中，利用体细胞技术，形成相应组织、器官用于疾病的治疗。

【答案】

（1）胰蛋白酶（胶原蛋白酶）原动物血清等

（2）有丝分裂细胞分化

（3）不是不会

（4）卵母细胞核移植

【解析】

（1）在动物细胞培养之前，需用胰蛋白酶（胶原蛋白酶）处理以分散细胞，细胞在培养皿中的培养过程属于原代培养。

与植物组织培养的培养基相比，其培养基的主要不同点是含有动物血清等。

（2）细胞数目大量增加，其增殖方式是有丝分裂；由这些细胞再形成肌肉和膀胱上皮的过程中要经过细胞分化。

（3）将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面，这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分，新器官与老器官的“重组”不是基因重组；“新膀胱”是由患者自身细胞分化形成，移植后，不会引起免疫排斥反应。

（4）除上述方法外，还可将患者的体细胞核移入