12年级民族教育教案.docx
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12年级民族教育教案
教学内容
尊重民族的风俗习惯
课型
新
课时
1
教学
目标
1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学重点难点
在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、激发感情,导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么?
2、谁来说一说你是哪个民族的?
我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族?
3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?
二、学习课文,进行明理。
1(出示傣族小朋友图片,贴在黑板上。
)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?
(出示课文插图投影片。
)
3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?
4、总理是怎样做的?
他为什么要这样做?
三、补充事例,提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中,我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?
四、结合练习,指导行动。
1、说一说:
①同学们,你们生活的周围有其他民族的小朋友吗?
②现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?
2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?
请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
跟着唱
举例说
看图说一说
讲一讲
听一听
说一说
看一看
配乐诗朗诵
作业
布置
说说我国的少数民族的名称
教学
反思
教学内容
可爱的少数民族
课型
新
课时
1
教学
目标
1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学重点难点
感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、回忆已有的经验,引出内容,说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师:
谁知道什么叫少数民族?
你知道哪些民族?
请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图:
刚才同学说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有其他的哪些少数民族?
3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?
4、总结:
哇!
祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习:
了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师:
前几天,老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族,今天请你们来说说你们的发现,轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1.第一组同学代表介绍:
维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍:
蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)
三、结束部分,继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师:
今天我们知道了这2个民族的知识,了解了他们的不同风俗习惯及特点,除了这2个你还了解其他的民族吗?
每个民族都有不同的风俗习惯,我们一起来看看。
(诸多民族风俗节日的多媒体,边看教师简单的说明)
2.小结:
这些少数民族和我们一样都是中国人,我们五十六个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,团结友爱,互帮互助,共同建设我们的国家。
说一说
看图
说一说
介绍
了解
作业布置
说说少数民族的风俗
教学
反思
教学内容
伟大的中华民族
课型
新
课时
1
教学
目标
了解中国是一个统一的多民族国家,由56个民族组成。
中国也是一个多语言,多文字的国家。
教学重点难点
热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、课前导入,激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》
2、同学们,今天老师带来了一首好听的歌曲,它唱遍了祖国的大江南北,唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么?
听完这首歌你想说什么?
(学生自由说)
二、认识民族的结构。
1、我们中国全称是什么?
(中华人民共和国)
2、认识少数民族的含义,出示少数民族的名称。
1)56个民族中你知道哪些民族?
你是怎么知道的?
2)我国有55个少数民族,你知道为什么把他们称作少数民族吗?
3)小组合作探究,派代表全班交流。
3、民族分布。
1)出示民族分布图,引导观察。
了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小,但他们分布的地方却很辽阔。
而且少数民族都有自己的语言。
2)学生出示自己准备好的一元纸币。
了解上面的少数民族语言。
三、综合活动,深入了解。
1、根据课前收集的资料,介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
2、关于我国的少数民族你都了解哪些呢?
你是什么民族的?
3、关于少数民族你还了解哪些?
不同的少数民族有着各自不同的生活习俗,你知道哪些少数民族的一些生活特色呢?
”
4、师小结:
刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解,你们的表现都很精彩。
那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢?
欣赏
说一说
说一说记一记
了解
观察
了解
说一说
作业
布置
说说少数民族的分布
教学
反思
教学内容
我国的民族分布
课型
新
课时
1
教学
目标
通过探究学习,认识到我国各民族居住区域及分布特点,了解我国的民族自治区,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
知道我国各民族分布特点热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、导入我国是一个多民主的国家,在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56个民族,共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图,了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习:
我国各民族分布特点有哪些?
3、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
看一看,观察了解
说一说特点
交流
教师介绍
作业
布置
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
教学
反思
教学内容
少数民族的分布
课型
新
课时
1
教学
目标
通过探究学习,认识到我国少数生活的地理环境,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
认识到我国少数生活的地理环境。
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆,有的生活在丛林密布的西南边陲,有的居住在终年积雪的世界屋脊,还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗?
二、分组探究。
根据少数民族生活的区域,分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组,多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
三、分享研究
1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组,进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来,完成书上表格。
四、师小结活动
了解
了解
了解,也可以说一说
交流,也可以教师讲解
作业
布置
说一说我国少数民族居住地特点
教学
反思
教学内容
各民族的居住
课型
新
课时
1
教学
目标
探究学习,认识到我国各民族的民居,从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
认识到我国各民族的民居
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、导入我国历史悠久,幅员辽阔,56个民族的建筑各有特色,仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶,展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊,去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图,和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究,了解他的特点,搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网
三、研究分享
1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料,讨论学习。
2、小组汇报、学习
四、搜集其他地区的一些特色建筑,其他时间汇报。
教师用课件展示,学生欣赏了解
可以回家让家长帮助查一查
教师展示,学生了解
作业
布置
说一说少数民族的民居的特点
教学
反思
教学内容
民族团结一家亲
课型
新
课时
1
教学
目标
知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
教学重点难点
在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一、听民族音乐,春民族娃娃,观察各民族照片,导入新课
1.播放民族歌曲联唱:
《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)《新疆好》(维吾尔族)请学生猜猜:
这些都是哪个民族的歌曲?
2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?
3.师:
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。
千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。
二、学习课文.领悟道理
1.师:
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2.讨论交流:
《发展中的新疆》
三、归纳总结,提出要求
1.学了“民族团结一家亲”这一课,你懂得了什么?
2.课后活动:
搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
听一听
说一说
了解
说一说
作业
布置
了解团结少数民族历史故事
教学
反思
教学内容
民族区域自治
课型
新
课时
1
教学
目标
了解和掌握民族的概念,各民族分布特点,我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。
,对一些少数民族文化生活、民俗的了解,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,
教学重点难点
民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动(教师导航)
学生活动或师生互动(学程设计)
一导入新课,展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课1.引导学生阅读课文,结合提供的资料,培养学生运用识读、表述和归纳等方法,积累必要的历史知识。
2.运用教材中的几幅插图,训练学生从历史图片中提取有效信息,分析历史史实,得出正确结论的方法。
3.通过畅谈少数民族地区大发展,培养学生通过收集和整理相关
二、自学指导:
1、我国56个民族主要分布地区及其分布特点是什么?
2、什么是民族团结?
3、民族区域自治的含义是什么?
三、学生自学,教师巡视。
说一说
教师讲解
学生交流
作业
布置
搜集少数民族的资料
教学
反思
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- 12 年级 民族 教育 教案
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