最新冀教版四年级下册科学实验报告单.docx

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最新冀教版四年级下册科学实验报告单

学生实验报告单

1

姓名

班级

组次

实验时间

3、4

科目

实验

内容

压缩空气实验

所需仪器名称及数量

注射器一个，橡皮一个。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器的活塞。

2、观察现象。

压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。

3、汇报观察到的现象：

压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。

4、讨论这说明了什么。

5、得出结论：

空气可以压缩。

压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。

实

验

结

果

空气可以压缩。

压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

2

姓名

班级

组次

实验时间

3、11

科目

实验

内容

化冰及沸腾试验

所需仪器名称及数量

铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、温度计1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒、细线1根。

实

验

过

程

及

步

骤

1、组装仪器：

将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上冰块。

将三角支架放在铁架台上，将装上冰块的烧杯放在石棉网上。

将温度计用细线悬挂在铁架台的横梁上，是下面的玻璃泡插到冰块中。

2、实验：

将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。

3、观察现象：

冰慢慢的化成水，在冰还没有完全溶化时，温度计的度数为0℃，当冰完全溶化时，温度计的度数开始上升。

当水沸腾时，温度计的度数为100℃。

继续加热，水会减少。

实

验

结

果

冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时温度为100℃，水沸腾时变成水蒸气。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

3

姓名

班级

组次

实验时间

3、24

科目

实验

内容

水的蒸发吸热实验

所需仪器名称及数量

温度计两个，烧杯一个（盛水）。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下，将两只温度计放在一起。

2、观察现象：

仔细观察两只温度计的温度变化。

3、汇报观察到的现象：

蘸水的温度计的度数下降。

4、讨论这是什么原因。

实

验

结

果

水在蒸发是要带走热量。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

4

姓名

班级

组次

实验时间

3、24

科目

实验

内容

影响水的蒸发快慢因素实验1

所需仪器名称及数量

玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水）。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

用吸管从杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。

将其中一个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，另一个玻璃片上的水不动，然后用扇子扇这两个玻璃片。

2、观察现象：

仔细观察两个玻璃片上水的变化。

3、汇报观察到的现象：

涂开的玻璃片上的水先蒸发完。

4、讨论这是说明什么。

5、得出结论：

蒸发面积大，蒸发速度快。

实

验

结

果

蒸发面积大，蒸发速度快。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

5

姓名

班级

组次

实验时间

3、24

科目

实验

内容

影响水的蒸发快慢因素实验2

所需仪器名称及数量

玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水），酒精灯1个，试管夹1个。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

用吸管从杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。

将量个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，然后用酒精灯加热期中1个玻璃片。

2、观察现象：

仔细观察两个玻璃片上水的变化。

3、汇报观察到的现象：

加热的玻璃片上的水先蒸发完。

4、讨论这是说明什么。

5、得出结论：

温度高，蒸发速度快。

实

验

结

果

温度高，蒸发速度快。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

6

姓名

班级

组次

实验时间

3、25

科目

实验

内容

水凝结实验

所需仪器名称及数量

玻璃片两个，烧杯2个（盛水温），酒精灯1个，试管夹1个。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

用酒精灯加热其中1个玻璃片，将两个玻璃片分别盖在两个盛有温水的烧杯上面，

2、观察现象：

仔细观察两个玻璃片上的变化。

3、汇报观察到的现象：

加热的玻璃片上没有水珠出现，没加热的玻璃片上有水珠出现。

4、讨论这是说明什么。

5、得出结论：

水蒸气受冷变成水。

实

验

结

果

水蒸气受冷变成水。

教

师

评

语

签字：

年月日

1、DIY手工艺市场状况分析

目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。

学生实验报告单

7

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

姓名

附件

（二）：

班级

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。

所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。

组次

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响

实验时间

3、25

2、价格“适中化”科目

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

实验

内容

PS:

消费者分析雨的形成试验

所需仪器名称及数量

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、圆底烧瓶1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒。

实

验

过

程

及

步

骤

1、组装仪器：

将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上凉水，圆底烧瓶中也装上凉水。

将三角支架放在铁架台上，将装上凉水的烧杯放在石棉网上。

将圆底烧瓶用烧瓶夹固定在在铁架台的竖梁上，瓶底坐在烧杯口上。

2、实验：

将酒精灯点燃放在三脚架的下面给烧杯加热。

3、观察现象：

在水慢慢的加热的过程中，烧瓶的底部不断有水珠产生。

当水沸腾时，烧瓶的底部有大量水珠产生并不断向下滴落。

实

验

结

果

雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

8

姓名

班级

组次

实验时间

4、22

科目

实验

内容

液体热胀冷缩实验

所需仪器名称及数量

小圆底烧瓶一个，带玻璃管的橡胶塞一个，烧杯3个，其中1个盛高锰酸钾溶液，另一个盛温水，另一个盛冷水。

实

验

过

程

及

步

骤

1、组装试验装置：

将小圆底烧瓶中加入高锰酸钾溶液，用带玻璃管的橡胶塞将瓶口塞住，在玻璃管商记下液面的位置。

2、实验：

将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内观察现象；将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内观察现象。

3、汇报观察到的现象：

将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内，液面上升；将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内，液面下降。

4、讨论这说明了什么。

5、得出结论：

水有热胀冷缩的性质。

实

验

结

果

水有热胀冷缩的性质。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

9

姓名

班级

组次

实验时间

4、22

科目

实验

内容

固体热胀冷缩实验

所需仪器名称及数量

固体热胀冷缩试验器1个，酒精灯1个，烧杯个（装凉水），火柴一盒。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

将小圆金属球从金属圆环中自由通过，用酒精灯将小圆金属球加热，然后再让其去通过金属圆环；将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再让其去通过金属圆环。

2、观察到的现象：

用酒精灯将小圆金属球加热，然后再其去通过金属圆环时不能通过；将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再其去通过金属圆环又能通过。

3、讨论这说明了什么。

4、得出结论：

固体热胀冷缩的性质。

实

验

结

果

固体热胀冷缩的性质。

教

师

评

语

签字：

年月日

学生实验报告单

10

姓名

班级

组次

实验时间

4、22

科目

实验

内容

气体热胀冷缩实验

所需仪器名称及数量

小圆底长颈烧瓶1个，气球1个。

实

验

过

程

及

步

骤

1、实验：

将气球套在小圆底长颈烧瓶的口上，用双手捂住瓶肚，然后松开手观察现象。

2、观察到的现象：

用双手捂住瓶肚时气球竖起，松开手时气球又垂下来。

3、讨论这说明了什么。

4、得出结论：

气体热胀冷缩的性质。

实

验

结

果

气体热胀冷缩的性质。

教

师

评

语

签字：

年月日