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优秀青年典型事迹材料范文5篇
优秀青年典型事迹材料范文5篇
优秀青年典型事迹材料范文篇一
她育儿,并快乐着,不为荣誉和赞美,只为奉献和给予。
她举手苍穹,并非一定要摘取星月,而是需要这个并不媚俗的姿态。
她选择做一名幼儿教师,并非要成就功名,而是喜欢连在这片纯净的天空下,和孩子们一起年轻,一起快乐。
她就是AA优秀教师——__.
她把自己全部的母爱播撒在每个孩子的心田。
高尔基说:
”教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”对于一名幼儿教师来说,要真正做好这份工作,首先要爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子。
幼儿刚入园时,总会有哭闹的现象,甚至害怕到园,孩子缺少的是安全感。
我们班上有一名小男孩,年龄偏小,又是插班生,说话吐音又不大清晰,平时也不大说话。
最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的东西,高兴时则在地在爬来爬去,不高兴时则躺在地上哭闹,表扬或是批评对他来说毫无意义。
而且他的家长最初对我们的工作不支持,不理解,还横加指责,有时候,我觉得很委屈,甚至想放弃他。
但是彭老师总是耐心地开解我,告诉我他其实和其他孩子一样可爱,要善于发现孩子身上的闪光点。
她总是鼓励其他孩子和他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他生活自理能力。
游戏时,还主动牵他的小手,不久后,小男孩的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己全部的爱奉献给每一个孩子。
在工作中应掌握每个孩子的特点,尊重他的个性,因材施教,引导幼儿健康发展。
刚开园时,班上有一名小朋友,父亲常年在外,跟随母亲长大。
孩子从小在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语。
彭老师了解到这一情况后,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,请小朋友到家做客。
同时又在班上开展|”比一比,看谁有礼貌”、“找朋友”等一系列活动,并对于他在活动中的点滴进步都进行表扬和鼓励,使他充满信心。
在一个阳光明明媚的早晨:
”彭教师早!
”他边跑边冲着彭老师叫着。
他的母亲也充满感激地说“我的孩子变开朗多了,你们为我们操了不少心,老师,真不知该怎么感激你们。
”
幼儿教育需要家园共育,自是少不了家长的支持和配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。
这就免不了与家长沟通和交流,有的需要电话联系,有的还要当面交流,甚至在不了解时还会遭到误解,但是为了班上的孩子,彭老师始终着默默坚持着,直到最后受到家长的认可和欢迎。
她把自己的友爱不计回报地给了身边的同事。
“赠人玫瑰,手留余香”,爱别人也是爱自己。
在不知不觉的相处中彭老师和同事们建立了浓厚的感情,大家不仅仅是同事,更是朋友和姐妹。
同班老师丁杰因兼教务主任之职,平时工作比较忙,有时课上到一半,领导来电,彭老师二话不说,马上就捡起来上,从没有抱怨过,总是全力支持。
无论是端饭打水还是搞卫生,她也总是脏的累的抢着做,有是丁主任很不好意思,她还反过来笑着安慰她:
“没事,你力气小,我力气大,累不死人”。
最让人难以忘怀的是,去年丁主任腰痛几乎有一周没有上班,又恰逢学期末,园里实在抽不出人手,她一个顶着做她们两个人的工作,还经常打电话给丁主任,噱寒问暖,叫她不要担心,宽心养病。
平日谁累了,烦了向她发牢骚,她也总是默默在笑着,耐心地听着。
接学生时,哪个老师抽不开身,跟她说一声就是;哪个同事有什么情绪,她也是快人快语,真诚相劝。
大家都说和彭老师共事是幸福的,如沐春风。
她把自己的热爱给了事业,把支持和理解给了领导。
特别是今年春,我们幼儿园的招生迎来了开门红,取得了阶段性的成绩,同时也带来了实际困难。
幼儿增多,教师不够,领导决定撤一个大班,支援中班,最后的决定是撤彭老师班,学生的不舍,家长的不解,还有面对新生的工作压力,工作内容的调适,一段时间,真是让人焦头乱额,难于应付。
可是彭老师从来都没有发过半句牢骚,只要是领导安排的工作她总是毫无条件的支持。
她没有困难吗,她初来园时,小儿子还嗷嗷待哺,至今未满周岁,可是她却毅然决然把他丢给了母亲。
她没有困难吗?
她的女儿每天晚上倚在门框,翘首等待她的归来,也需要她辅导功课,也需要母爱,可是她要送别的学生回家,还要在别处留宿。
她没有困难吗?
她的婆婆也是年迈多病,可是她却没有时间伺服床前,每每说起她内心充满了愧疚和不安……
__就是这样一个人,初识她时,因为她的朴实,还有她的沉默,感觉并不惊艳,甚至觉得她有些木讷。
长久相处,才会感觉人如其名:
红心似火,人淡如菊!
优秀青年典型事迹材料范文篇二
俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。
一、努力钻研业务,耐心教育学生,教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。
教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。
因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。
二、服从领导的分配,积极参加活动。
他能够做到服从分配,听从指挥。
无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的行动,是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的,更是这样做的。
在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
优秀青年典型事迹材料范文篇三
肖丽丽,我校的一名年轻女教师,大学毕业后参加到我校的教育工作,作为一名青年教师,她服从领导分配,严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情。
肖老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
具体表现如下:
一、努力学习政治知识,加强思想道德修养。
在四年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。
她严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。
她在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对听服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。
在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、热爱学生,关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。
四年来,肖丽丽老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。
她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。
她是在农村长大的,亲身经历了困苦的生活,所以她特别关心家庭困难的学生,尤其爱护特困家庭的优良学生,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
她所带班级有一个叫周震的女生,因为父亲病故、母亲改嫁,由年迈的爷爷奶奶照顾。
她知道这个情况后,多次找她谈心,鼓励她要好好学习,孝敬爷爷奶奶。
有时年轻的她,还会成为家长的倾诉对象。
她平等地对待每一位同学,无论学习成绩如何,她一样尊重他们人格权利,无论在任何情况下,从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生。
她经常与学生交换意见,耐心细致的做好学生思想工作。
班级中有个“生意精”--徐晓浩,小小年纪就会做生意,把家里的玩具一书包一书包地往学校背,她知道后并没有批评他,而是帮他好好算了笔账:
妈妈买玩具的时候花了多少钱,你卖出去多少;你卖玩具时其他同学都在学习,落下来的学习怎么办。
经过她的教导,这名学生“痛改前非”,还说要努力学习,以后不做亏本生意。
三、认真钻研业务、爱岗敬业。
小学科学专业毕业的她,因学校工作需要担任语文课教学,并不擅长语文教学的她教、学兼备,不断向教学经验丰富的老教师学习;与年轻教师反复探究钻研。
每次学校语文新课程展示活动,她都积极参加:
课前精心准备,课后认真反思。
在一次又一次的“实战”中成长一起,
老师工作之余也酷爱学习,她深知“学习是永无止境的”。
每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料,仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
她开设个人教学博客,教案、教学反思、案例分析、教学心得,不知不觉已经有78篇文章了。
她还积极撰写的论文,多次荣获县优秀教育教学论文评比三等奖。
成绩虽然不显著,但她从没有放弃过,用她的话来说:
“现在经验还不足,以后教多了学多了,一定能写得更好。
”
四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理。
参加工作四年来,她一直担任班主任工作。
班级建设要成功,离不开科任老师的努力,作为班主任,她注重加强与课任老师的联系,及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态,发现问题,及时解决,协同课任老师做好学生工作。
针对我校学生英语较差差的实际,她重点协调英语老师抓好班级的英语学习,作业帮着监督,腾出一个早自修训练学生的读写,提升学生学习英语的兴趣和能力。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。
作为班主任她对全班学生一视同仁,都要做家访或电访,与家长互相交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。
通过她不懈努力,班级管理工作秩序井然,成绩突出,被评为优秀班主任。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
她知道教师吃得是一碗良心饭,教师任重而道远。
勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。
就如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收得比别人少,开出花儿比别人美,更可贵的是奉献出的比别人多。
优秀青年典型事迹材料范文篇四
张慧兰,1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革,勇于探索实践
她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。
当一名出色的教师是她努力的方向。
让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。
因此,她的多篇论文获奖并发表。
她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。
目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。
今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则,培养学生健全人格
她除负责语文教学外,还担任班主任工作。
在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。
她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。
她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。
尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。
”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。
但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
优秀青年典型事迹材料范文篇五
曾文忠同志忠诚党的.教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨,心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝说家长,让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质,曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品…。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角,无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知,化学、生物实验工作又脏又累,还经常与有毒、有害物质接触,待遇又低。
但曾老师不计个人得失,为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品,晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品,利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内,使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年,在全省普及实验教学检查中,藤桥中学获得99。
3分的好成绩,列全市第一名,并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年,全市教学评估检查中,藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具,服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况,曾老师认真研究实验教学大纲,钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点,突破教学难点,他认为通过自己制作教具,是解决农村学校实验器材缺乏的好方法,他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。
并放弃休息时间,走街串巷,寻找有用的实验器材替代品,制作了一大批教具运用于课堂教学中,为学校节省了大笔资金。
他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学,他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。
几年来,曾老师制作的教具荣获省级奖1项,市级奖9项。
四、积极探索,勇于创新。
曾老师积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。
他在长期的实验教学实践中,总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验,他率先进行实验综合能力考核,注重学生创新精神和创造能力的培养,受到全国中学化学教育学会的重视。
曾老师善于在教学实验中总结经验,并将经验上升到理论高度用于指导教学。
他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库,受到教育专家的充分肯定。
93年以来,曾老师撰写了大量的教育教学论文,共有25篇获奖或发表,其中国家级6篇,省级奖11篇,市级奖7篇。
五、实施素质教育,服务农村经济。
为全面贯彻党的教育方针,提高学生的整体素质,曾老师在完成常规教学任务的同时,积极组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。
为配合农技部门推广水稻抛秧新技术,他利用节假日,辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验,调查结果使当地农民放心采用抛秧技术,促进了当地粮食的大幅增长。
为指导农民科学施肥,曾老师不辞辛劳,奔波于藤桥的各个田间地头,义务帮助农民分析土壤成份,指导农民改良土壤,受到农民的普遍欢迎。
10年来,曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项,其中国家级3项,省级16项,市级11项。
由于曾文忠同志各方面的突出表现,他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。
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