应彩云的幸福的大桌子教案就行了.docx
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应彩云的幸福的大桌子教案就行了
应彩云的幸福的大桌子教案就行了
活动目标:
1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员,进行判断、推理并大胆表达自己的想法。
2、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬关爱老人的情感。
活动准备:
《幸福的大桌子》课件
活动过程:
一、谈谈说说我家的老人
1、
2、介绍各自家中的爷爷奶奶,外公外婆。
谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。
二、观察画面、看看议议
1、兔奶奶一个人坐在大桌子旁。
你们看,这是谁的家?
这个兔子是个大人还是个孩子?
你觉得我们应该怎么称呼她?
再看看,在兔奶奶的家里有一样东西很大,很明显的,是什么?
猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员?
你是怎么才出来的?
8张桌子是怎么数出来的?
以前,兔奶奶家确实有8名家庭成员,有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子、3个女儿,他们在一起幸福的生活着,日子一天天过去了,兔爷爷老了,得了病去世了!
什么叫去世?
还有没有小朋友用其他的词来说说?
去世、上天堂!
孩子们,当我们遇到伤心的事情,如果用好听的词来说说,心情就会好了!
2、兔奶奶和她的孩子们:
结合画面了解兔奶奶的儿女们,现在他们离开家的理由。
出示兔老大的照片,请幼儿猜测职业。
A:
从兔老大的穿着来看,你认为他的职业是什么?
B:
那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭,他们也是厨师吗?
小结:
厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。
兔老大是一家酒店的大厨师,他的厨艺真是“一级棒”,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。
兔老二——海员
A:
什么叫海员?
B:
海员是在大轮船上工作的人。
出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。
兔老三——音乐家
A:
你知道有哪些人是音乐家?
兔姐姐——结婚做了妈妈
A:
兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?
请你用动作来表示,让好朋友在猜一猜。
小结:
兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。
双胞胎兔妹妹——大学生
A:
最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读大学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?
小结:
她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。
价值取向:
通过对画面中兔妈妈一家各个家庭成员的细致观察,进行判断、推理,从而分析兔儿女们“很少回家”的原因
3、讨论兔奶奶的感受
现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人,他看上去怎样?
他会想些什么?
想着想着,兔奶奶居然咯咯的笑出声了,为什么?
继续讲述故事
4、叮咚孩子们一个个的回来了
A:
兔老大为兔奶奶做了一桌好菜,运用自己的生活经验想象兔老大会为兔奶奶做哪些菜
B:
兔老三弹起了吉他,全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》C:
兔宝宝会跟兔奶奶说什么?
D:
大家举杯祝贺,想象举杯时应该说什么?
5、数数一家人围在桌边时的人数。
A:
讨论兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人?
发现多了两个宝宝,大桌子快要坐不下了。
B:
日子过的越久,家里的人回变得越来越多。
三、理解幸福
1、
2、你觉得在这一刻,水嘴幸福?
还有一样东西也很幸福?
为什么这张桌子也很幸福?
3、听了这个温馨的故事,仔细想想我们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做些什么?
关心我们身边的老人?
你家有老人吗
这一天是大年三十,家家户户团圆的日子。
兔奶奶在等待她的孩子们一起吃年夜饭,只要数一数大桌子周围的椅子,就会知道兔奶奶家原来有许多人。
兔爷爷年纪大了,得了病去世了,就剩下兔奶奶一个人。
以前,兔奶奶家有很多孩子,兔老大是位厨师、兔老二是位海员、兔老三是位音乐家,他们的工作都非常出色。
兔姐姐结了婚成了兔妈妈,就连最小的双胞胎兔妹妹,现在成了大学生,住在大学,都没法经常回家。
兔奶奶为自己有这些出色的孩子而高兴,她经常坐在大桌子旁,想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃饭的情景,想着全家人其乐融融的氛围,想着想着就会笑起来。
兔奶奶最大的愿望就是孩子们能够回家。
可是孩子们都长大了,工作都很忙,今天能回来吗?
“叮咚”门铃响了,兔老大和兔老二回来了。
老大是厨师,忙着做年夜饭,
老大烹饪的手艺真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......老二是海员,他周游世界各地,为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西。
“叮咚”门铃响了,兔老三回来了,兔老三弹起了吉他,全家喝着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的的歌《世上只有妈妈好》。
“叮咚”门铃又响了,兔姐姐回来了,她还带著两个兔宝宝呢。
兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话:
“新年快乐!
身体健康!
”兔宝宝们一个为兔奶奶挑选水果,一个在兔奶奶脸上亲了又亲。
“叮咚、叮咚”,双胞胎兔妹妹也赶回来了,原来学校放假了,她们都回来和兔奶奶团圆了。
孩子们一个个回来了,一家人又围坐在桌旁,陪着兔奶奶聊天。
虽然兔爷爷去世了,但又多了两个兔宝宝,家里的人却变多了,大桌子快要坐不下了。
大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭,兔奶奶高兴得合不拢嘴。
兔老大和兔老二提议,大家为有幸福的家举杯祝福。
这一天,兔奶奶一家都感到特别幸福,除了兔奶奶一家,还有一样东西也特别高兴,那就是幸福的大桌子。
好听的声音
类型:
小班活动主讲:
应彩云光盘\时长:
DVD\49’51”
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带:
大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
、生活中的声音
听声音:
笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?
。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响
、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。
、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子,提出:
棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?
请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走
★活动目标
1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。
★活动准备:
1、绘本PPT。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。
活动目标:
prefix=ons=“urn:
schemas-microsoft-com:
office:
office”
1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。
活动准备:
1.PPT、音乐
2.操作材料人手一份
活动过程:
一、以“羊村”吸引幼儿注意,导入活动。
1.感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。
看谁来了?
小弟弟是怎么去的?
模仿小弟弟走路神气的样子
2.感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。
现在去羊村的路上有几个朋友?
模仿小鸭子走路的动作
3.模仿小兔子走路的动作,感知数量3。
这个朋友是谁?
你怎么知道是小兔子?
应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点,安排了适宜的教学内容,创设了课程需要的教学情境,运用了以游戏为主的教学方法和手段,让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点,使幼儿充分体验了活动的快乐,并使得幼儿从中积累了相应的数经验,理解了所学数“1~5”的实际意义,且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果,且真正做到了让孩子在玩中学,学中玩。
指导策略:
在结尾时用老虎的吼声吸引孩子,但为了消除小班恐惧心理,马上用“好老虎”下定义,并充分调动幼儿从想说到会说,并模仿动作。
我的思考:
对于小班孩子来说,能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易,应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容,应景,又自然推向高潮。
猜猜我有多爱你
★活动目标:
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。
感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。
材料与环境创设:
一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带
根据主题“妈妈爱我,我爱妈妈”进行开展,在感受妈妈对我们的爱的基础上,表达幼儿内心真实的想法。
知道妈妈对我们的关心是无微不至的,激发幼儿关心他人的良好品质。
并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯,又培养了幼儿的语言表达能力。
★活动流程:
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么?
这幅图片要告诉我们什么?
②播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?
我们又将怎样爱妈妈?
2、出示实物,讲述故事
①倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题,增进对故事内容的了解
①教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
晚上
★活动过程:
一、出示PPT图片
1、你看到了什么?
背后还有什么?
2、教师变化图片,变什么了?
晚上怎么样?
二、观察画面,学说句子
1、图片一,从哪里看出是晚上?
2、图片二,这也是晚上,你看到了什么?
3、图片三,晚上你看到了什么?
晚上青蛙在干什么?
4、图片四,晚上,家里干什么?
6、图片四,“晚上是开灯的时候”和“晚上是开灯才能看清东西的时候”哪句话好听?
7、“晚上是青蛙唱歌的时候”,谁能说一句更长的话?
8、“晚上是月亮出来的时候”说一句长的话,月亮是怎么出来的?
晚上是什么样的月亮出来的时候?
三、完整欣赏散文诗
教师有感情的朗诵一遍,晚上你还做什么?
四、结束
今天回去,仔细看看爸爸妈妈,晚上是你和他们干什么的时候,把话讲得长长的,下次再来说。
三只小猴子
活动目标:
1、积极参与活动,体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
活动准备:
1、手偶表演、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡:
三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程:
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰,做猴妈妈与孩子一起表演。
师:
小猴子们,跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖,爬树的时候都会注意安全。
可是,还有三只猴子可调皮了,想知道他们是怎样玩的吗?
那就请你们看个节目,节目的名字叫《三只猴子》
二、观看表演,组织讨论。
1、教师操作小猴玩具,通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句:
赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1)谁来说说三只猴子是怎样玩的?
分段练习说歌词。
2)教师示范念歌词。
师:
我把小猴子玩得事情连起来说一说,就变成一手好听的儿歌了,想不想听?
如果你会的也可以跟着老师一起念。
幼儿园大班绘本教案:
《幸福的大桌子》
本资料由幼教廖老师分享,如需课件请加扣扣:
一零一四四八二八四一
活动目标:
1、仔细观察画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。
2、理解运用词语:
幸福、出息。
句式:
我认为……因为…3、体会家庭的幸福。
活动准备:
物质准备:
课件《幸福的大桌子》。
经验准备:
了解海军、厨师的职业特征。
活动过程:
一、认识故事中心人物——兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。
1、认识故事中心人物——兔奶奶2、引入大桌子,认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?
4、逐一认识家庭成员:
5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。
1、理解兔爷爷的离开。
2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子们回来了,从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。
1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最高兴的是什么?
兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢?
2、满满一桌子的菜。
想想,桌上有些什么好吃的?
鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的歌。
引导幼儿走进故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。
4、“所有的小孩都站了起来,站起来啊!
举起杯对奶奶说什么?
”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、扩展:
给幼儿参与表达的机会,加深幼儿体会家庭幸福。
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