幼儿园大班社会优秀教案《中秋快乐》及教学反思最终5篇.docx
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幼儿园大班社会优秀教案《中秋快乐》及教学反思最终5篇
幼儿园大班社会优秀教案《中秋快乐》及教学反思(最终5篇)
第一篇:
幼儿园大班社会优秀教案《中秋快乐》及教学反思
《大班社会优秀教案《中秋快乐》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备:
1、知识准备:
请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。
开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备:
与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。
"屈老师.教,案网出处"活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程:
1、庆典活动(幼儿主持活动):
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子活动:
师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。
1、结束:
举办化装舞会。
(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)
教学反思:
今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。
虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。
因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。
此刻,一声问候,表明心中的牵记:
老友,我没有忘记你哦!
真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。
虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。
都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。
此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!
大班社会优秀教案《中秋快乐》含反思这篇文章共2016字。
第二篇:
幼儿园大班下学期社会教案《中秋快乐》及教学反思
大班下学期社会教案《中秋快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现,初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感,快来看看幼儿园大班下学期社会《中秋快乐》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。
开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备:
与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。
活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程:
1、庆典活动(幼儿主持活动):
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子活动:
师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。
3、结束:
举办化装舞会。
(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)
教学反思:
今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。
虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。
因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。
此刻,一声问候,表明心中的牵记:
老友,我没有忘记你哦!
真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。
虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。
都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。
此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!
本文扩展阅读:
中秋节,又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等,是中国民间的传统节日。
第三篇:
幼儿园大班社会优秀教案《快乐餐厅》及教学反思
大班社会优秀教案《快乐餐厅》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做,理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐,能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程,快来看看幼儿园大班社会优秀《快乐餐厅》含反思教案吧。
教学理论依据:
陈鹤琴先生在【家庭教育】一书中指出:
"凡是幼儿能够学的而又应当学的,我们都应该教他;凡是幼儿自己能够做的,应该让他们自己去做。
习惯养得不好,终身受其累。
"他认为越早关注幼儿的生活习惯与生活能力对幼儿将来的发展意义非凡。
着名教育家陶行知曾经说过:
"凡人生需要之习惯、倾向、态度多半在孩子六岁前培养成功,这个时期养得好,以后只需要继续增高,培养上去,自然会成为社会的优良分子。
"这也体现了他注意幼儿的习惯与基本能力的教育。
我国教育部颁布的【指南】、【幼儿园教育指导纲要(试行)】等重要文件中也都非常重视幼儿各种生活习惯的养成。
然而,在我国农村大部分家长没有意识到良好生活习惯的养成对幼儿一生发展的重要性,甚至有的家长对幼儿还存在包办教育,致使部分幼儿生活习惯差、自我生活能力弱。
在我们大班,大部分幼儿去餐厅吃饭抢座位、大声讲话、打闹并且饭后将餐具当成玩具的现象经常发生。
针对这一现象,我设计了【快乐餐厅】这一教学活动。
通过创设餐厅真实情景,让幼儿学会文明用餐礼仪。
实施策略:
提问法;示范法;动手操作法;情境创设法;体验性教学。
活动重难点:
重点:
通过参与课堂,体验文明用餐过程,幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。
难点:
幼儿在快乐餐厅能够文明用餐,养成文明礼貌用餐的好习惯。
活动目标:
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
物质准备:
足量的餐具和足量的点心。
ppt课件。
抽纸一盒。
经验准备:
有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
教学过程:
一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。
(1)师:
小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。
请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
(2)提问:
现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?
我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法:
端坐好,安静等待就餐。
(3)小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。
安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。
两只手平稳端好餐盘回到座位上。
幼儿排队依次取餐盘。
教师在旁边指导。
(4)总结饭前礼仪:
进餐厅,请安静。
坐端正,不吵闹。
餐饮具,放放好。
二、学习吃饭礼仪。
(1)餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。
提问:
小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?
预期:
不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。
(2)出示公益广告,倡导节约用餐。
(3)我们一起总结一下吃饭礼仪:
不抓菜,不撒饭。
吃多少,盛多少。
不够再来添一勺。
节约粮食我最棒。
(4)小朋友请吃饭吧,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
(1)小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范:
抽一张纸,擦擦小嘴吧。
端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。
要求:
将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。
(2)接下来,请小朋友们排队放餐盘。
(3)总结一下饭后礼仪:
吃完饭,擦嘴角。
送餐盘,不推挤。
饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
(1)小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。
我们一起总结一下餐厅饮食礼仪:
进餐厅,请安静。
坐端正,不吵闹。
餐饮具,放放好。
不抓菜,不撒饭。
吃多少,盛多少。
不够再来添一勺。
节约粮食我最棒。
吃完饭,擦嘴角。
送餐具,不推挤。
饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。
(2)吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
本文扩展阅读:
餐厅就是指在一定场所,公开地对一般大众提供食品、饮料等餐饮的设施或公共餐饮屋。
餐厅可能意指下列事物:
餐馆(Restaurant),一种提供餐饮服务的店铺饭厅(DiningRoom),一种住宅建筑中通常会看到的房间/设施,有时会与厨房或客厅相连。
第四篇:
幼儿园大班社会优秀教案《快乐端午节》及教学反思[范文模版]
《大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思!
活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书:
《快乐端午节》。
活动过程:
1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
★教师:
今天是什么日子?
★幼儿和同伴交流。
★请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
★教师和幼儿共同小结:
端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
★教师:
端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事?
★幼儿相互交流。
★教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。
★教师小结:
古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。
屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
★教师:
在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?
★幼儿分组交流。
★每组选1名幼儿在集体面前发言。
★教师小结:
端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。
★教师:
书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。
教学反思:
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。
整堂活动中幼儿还是比较投入的。
在屈原这
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