鲁教版九年级化学上第一单元《步入化学殿堂》导学案.docx
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鲁教版九年级化学上第一单元《步入化学殿堂》导学案
第
一单元《步入化学殿堂》导学案
第一节化学真奇妙(第一课时)
【学习目标】
1.通过与实际生活,生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。
2.能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征(重点),会判断常见的化学变化与物理变化(难点)。
3.认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。
【学习活动】
一、导学自习:
任务一:
化学改变了世界
仔细观察教室中的各种物品,包括我们的学习用品.衣着穿戴,哪些是由天然材料制成的,哪些是由合成材料制成的?
教室的物品有:
其中由天然材料制成的有:
由合成材料制成的有:
通过观察和统计你有什么感想:
任务二:
神奇的化学变化
生活中有很多变化,试比较下面变化的区别:
1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒
5.水结冰6.铁矿石炼成钢铁7.酒精挥发8.矿石粉碎
将这些变化分类:
你这样分类的依据是什么?
归纳总结:
1.是物理变化。
是化学变化。
2.判断物理变化和化学变化的依据。
二、研习展评
任务三:
完成以下实验:
1.点燃镁条,观察现象。
2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液,加几滴酚酞试液观察现象。
3.将一粒锌放入试管中,加入3-4毫升稀盐酸,观察现象。
4.取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中,用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液,观察现象。
回答问题:
1.这些变化是物理变化还是化学变化?
理由是什么?
2.这些变化伴随着什么现象?
结论:
1.化学变化的本质特征是,化学变化的过程常常伴
着....等现象。
我们可以通过观察这
些现象来推断是否发生了化学变化。
2.化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有生成,而物理变化只是物质在.发生了变化。
3.化学变化不但生成新物质而且还伴随着的变化,这种变化经常表现为热能,光能和电能的放出和吸收。
4.人类开展化学研究的基本目的是或。
【练习】课本P8“挑战自我”第1题
【要点归纳】
1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的,而这些材料都是通过变化制得的。
2.物质的变化一般分为两大类:
变化和变化。
判断化学变化的依据是
。
化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。
【课堂练习】
1.发生的下列自然现象中,属于化学变化的是()
A.冰雪消融B.沙尘暴C.闪电引发的森林大火D.汽油挥发
2.下列说法正确的是()
A.发光发热的变化一定是化学变化B.固体变成气体一定是化学变化
C.有新物质生成的变化一定是化学变化D.有沉淀生成的变化一定是化学变化
3.教室中的下列物品由天然材料制成的是()
A.陶瓷地板B.铝合金门窗C.玻璃D.木质桌椅
4.下列变化中前者属于化学变化,后者属于物理变化的是()
A.灯泡通电发光发热;瓷瓦破碎B.煤炭燃烧;水的蒸发
C.酒精挥发;食物腐烂D.二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊;铁生锈
5.几千年以前,半坡氏族人从事的活动中,使物质发生了化学变化的是()
A.建筑房屋B.磨制石器C.用麻织布D.烧制瓷器
6.下列广告语中你认为不科学的是()
A.食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B.使用含氟牙膏可预防龋齿
C.本饮料由天然物质配制而成,绝对不含
任何化学物质
D.经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质,是一种健康饮料
7.化学变化和物理变化的本质区别是化学变化,而物理变化只是在
和等方面发生了变化。
同一物质在不同条件下可发生不同变化,如加热蜡烛,温度稍高就可融化,这是变化,温度再高就可燃烧,这是变化。
【拓展训练】
课本P8挑战自我第2题(选择A或B在家中完成)。
第一节化学真奇妙(第二课时)
【学习目标】
1.知道物质是由分子.原子等微观粒子构成(重点)。
2.初步建立宏观与微观相联系的思维方式(难点)。
【学习活动】
一、导学自习:
任务四:
三.物质构成的奥秘
阅读课本第6---7页后讨论并完成以下问题
1.自然界中各种各样的物质都是由极其微小的构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的聚集而成的。
而每个水分子又是由两个和一个构成的。
2.自然界中的氢气是由构成的,氧气是由构成的。
每个氢分子又是由两个构成的,每个氧分子又是由两个构成的。
3.什么是化学?
化学就是在的水平上研究物质的..及其的一门基础自然科学。
二、研习展评
交流共享:
想象一下:
一桶水如果无限次的分下去,最后我们会得到什么?
【要点归纳】
1.宏观物质都是由极其微小的.或构成的。
2.构成物质的粒子有..等。
3.分子都是由构成的。
【课堂练习】
1.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同,取一块食盐可以从不同的角度进行研究,以下不是化学研究领域的是()
A.食盐是由什么元素组成的B.食盐的产地在哪里
C.食盐有什么性质和用途D.食盐的微观结构如何
2.水是人类生存所必需的物质,关于它的组成结构说法正确的是( )
A.由水分子组成的 B.由氢气和氧气组成
C.一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的
D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
3.下列说法错误的是()
A.原子和分子都是很小的粒子B.原子和分子都可以构成物质
C.实际上原子.分子和离子都可以构成物质D.把每一类原子称之为一种元素
4.下列叙述不正确的是()
A.物质是由许许多多微小的粒子构成的,水是由水分子构成的,铁是由铁原子构成的。
B.有的物质是由离子构成的,而有的物质则是由分子或原子构成的
C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子,说明原子是真实的存在的
D.现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列
5.打雷闪电的时候,空气中有极少的氧气(O2)变为臭氧(O3),下列说法正确的是()
A.该变化是物理变化B.该变化是化学变化
C.氧气和臭氧是同一种物质D.氧气和臭氧不是同一种物质
6.1993年8月,我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅(Si)的表面通过探针的作用搬走原子,写下了“中国”两个字。
下列说法中不正确的是()
A.上述操作中发生了化学变化B.上述操作中只发生了物理变化
C.这两个汉字是当时世界上最小的汉字D.这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
7.人类的下列活动中,属于化学研究的范畴的是()
A.设计新程序开发电脑软件B.培育新品种,增加农作物的产量和提高品质
C.提炼石油,生产各种燃料D.利用指南针航海
8.“民以食为天”。
下列过程中,主要属于化学变化的是()
A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒
【拓展训练】
绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
绿色化学要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染产生的化学,它包括绿色生产和绿色销毁等内容。
泸州市在整顿音像市场的活动中,查获了一批盗版光盘,并进行绿色销毁。
以下做法属于“绿色销毁”的是()
A.泼上汽油焚烧B.倒入大汶河中
C.埋入土中D.碾碎后回收再利用
【反思】
第二节体验化学探究
【学习目标】
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容(重点)
2.学会如何提出问题,并通过科学探究解决问题。
(难点)
【学习活动】
一、导学自习:
课前热身:
阅读本节内容。
任务一:
阅读课本P9“从问题开始”并回答问题:
1.你对爱因斯坦的名言有何认识?
2.同学们看了“体验化学探究”有什么感想?
3.我们怎样才能发现并提出有价值的问题?
讨论后回答
4.你有什么问题或谜团说出来与同学们交流
任务二:
阅读“通过科学探究解决问题”后回答:
1.科学探究包括:
_____________.____________._____________(包括和)._______________._____________.等几个基本环节。
2.怎样保证实验结果的客观性?
二.研习展评
【实验探究1-1】认真阅读11页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘”,小组讨论设计一个实验方案,以备实验课上进行实验探究。
【提出问题】
在空气中点燃蜡烛时,固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气才能被点燃?
【我的猜想】
【我的设计方案】
选择仪器进行实验:
【结论与解释】
【反思与交流】
【当堂测试】
1.要解决化学问题,一般采用科学探究的方法,科学探究的第一步一般是()
A.动手实验B.提出问题C.调查研究D.总结归纳
2.蜡烛在空气中燃烧,生成了()
A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.水或二氧化碳
3.常用于检验二氧化碳的物质是(
)
A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水
4.下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是()
A.珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰
B.海洋中存在着大量的水,住在海边的人为什么还说缺饮用水
C动物呼吸,煤.天然气的燃烧需要大量的氧气,虽然植物的光合作用放出氧气,但随着森林面积的逐渐减少,空气中的氧气是否会越来越少
D在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好
5.小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”。
小花说“可以尝一尝”。
对于“可能是食盐”应属于科学探究中的(),对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的()
A.提出假设B.收集证据C.实验D.得出结论
6.要保证实验结果的客观性,设计实验的时候不需要考虑的是()
A.想要探究的问题是什么B.需要改变的因素是什么
C.需要测量的因素是什么D.需要保持不变的因素是什么
E.实验所需用仪器的产地
7.科学探究包括:
_____________.____________._____________(包括和)._______________._____________.等六个基本环节。
【反思】
第
一单元步入化学殿堂
到实验室去:
化学实验基本技能训练
(一)
第1课时认识实验室.切记实验室安全规则
【学习目标】
1.认识常见的九种仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项
2.理解化学实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性
【学习重点】
1.认识常见仪器及用途
2.让
学生熟悉实验规则及应急处理办法
【学习过程】
一、自主学习
课前热身:
阅读第14-15页.142-144页内容。
二、研习展评
任务一:
认识实验室
观察实验室中的各种设施,找一找:
1.实验室中电源.灭火器在哪儿?
2.排风扇.废液缸在哪儿?
它们有什么用途?
3.化学实验仪器.药品在哪儿?
任务二:
认识仪器(阅读课本P142-144页认识初中化学实验常用仪器)
观察实验桌上的各种仪器,想一想这些仪器有哪些特点和用途?
任务三:
熟悉实验室安全规则:
学生活动1:
阅读课本第15页和第142页。
(先阅读思考,再交流,看谁发现的问题多)
回答:
图中的实验室存在哪些不安全因素?
它们可能会造成什么?
小结:
化学实验时应注意:
1.
2.
3.
4.
5.
学生活动2 阅读《多识一点》了解发生意外怎么办?
烫伤:
酸碱灼伤:
实验台起火:
【当堂练习】
1.化学实验时,取剩的药品应放入 ,实验完毕废弃的物质应倒入 。
2.给少量的液体加热可以用 ,较多大量液体加热可以用 做容器。
3.根据实验要求,从下列仪器中选择适当的仪器,将其名称填写在横线上:
集气瓶.玻璃棒.量筒.酒精灯.石棉网.蒸发皿.药匙.试剂瓶.滴管⑴加热;⑵搅拌或引流;⑶量取一定体积的液体;⑷取用粉末状药品;⑸滴加少量液体;⑹加热烧杯内的液体;⑺蒸发;⑻盛放或收集气体;
4.量取8mL稀硫酸时,应选用的仪器是( )
A.25mL的量筒 B.50mL有刻度的小烧杯
C.10mL的量筒 D.胶头滴管
5.实验室里通常盛放
液体的仪器是()
A.烧瓶B.细口瓶C.集气瓶D.试管
6.下列试验操作正确的是()
A.没有说明药品用量时,固体.液体可以任意取量
B.使用试管夹时
,将试管夹从试管口往下套,夹在试管的中上部
C.试验用剩的药品药放回原瓶,以免浪费药品
D.实验室取用固体药品一般用药匙,有些块状固体可以用镊子
7.化学实验室所用的药品,很多是易燃.易爆.有腐
蚀性或有毒的。
在使用时,一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。
(1)请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸.浓碱药品柜上的图标。
(2)如果不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,你采取的应急措施是。
A.拨打火警电话119;B.用湿抹布扑盖;
C.找老师一起想办法;D.逃跑
【当堂达标检测】
1.下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是()
A.烧杯B.量筒C.集气瓶D.试管
2.在实验室取用一定量的下列药品,可以用量筒的是()
A.盐酸B.锌粒C.胆矾D.碳酸钠粉末
3.实验完毕后,用剩的药品应()
A.放回原瓶B.倒入废液缸
C.倒入下水道并用水冲洗D.倒入指定的容器
4.下列仪器中,具有能溶解固体.配制溶液.加热较多试剂三种用途的是()
A.锥形瓶 B.量筒 C.烧杯 D.试管
5.下面能精确量取液体体积的是()
A.量筒B.温度计C.试管D.托盘天平
7.化学实验时,取剩的药品应放入 ,实验完毕废弃的物质应倒入 。
8.给少量的液体加热可以用 ,较多大量液体加热可以用 做容器。
第2课时练习实验基本功
【学习目标】
1.初步学习固体.液体药品的取用基本操作
2.初步学习物质的加热的基本操作
【学习重点】
1.固体.液体药品的取用的操作方法及注意事项
2.酒精灯的使用方法及注意事项
【学习过程】
一.研习展评
【技能训练1:
】药品的取用
固体药品的取用
1.往试管里加入粉末状固体
看P16图,思考怎样把粉末状装入试管中?
【小结】
⑴取用粉末状固体一般用或。
⑵往试管里加入粉末状固体时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管,把盛有药品的或小心的送入试管底部,然后使试管起来,让药品全部落到底部。
2.往试管里加入块状状固体
看P16图,思考怎样把块状固体装入试管中?
【小结】
⑴取用块状固体要用夹取。
⑵往试管里加入块状固体时,应该把容器,把药品放入,再把容器慢慢地,使药品缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。
【课堂训练1】
课本P16-17“实战演练”1.2.
液体药品的取用
1.向试管中倾倒液体
液体药品一般盛在中,向试管中倾倒液体时,先拿下.在桌上,瓶口要着试管口,使液体缓缓地倒入试管。
【交流展评1】
(1)试剂瓶塞为什么要倒放?
(2)为什么标签要对着手心?
2.向试管中滴加液体
小结胶头滴管的使用方法:
【技能训练2:
】物质的加热
1.认识酒精灯
实验室常用加热仪器为 ,其火焰分为 . . 其中 温度最高,加热时应用 加热。
2.给试管中的液体加热
看P17图,思考:
如何给试管中的液体加热?
应注意什么?
为什么?
【交流展评2】使用酒精灯时注意事项
3.看课本P17图,你认为使用酒精灯时应注意哪些事项?
①;②;
③;④。
4.给试管里的固体加热
看P18图,思考:
试管中的固体加热,应注意什么?
为什么?
【交流展评3】
1.给试管中的液体加热时,可能引起试管炸裂的原因有那些?
1.给试管中的固体加热时,可能引起试管炸裂的原因有那些?
【课堂训练2】
课本P18“实战演练”1.2.
【当堂练习】
1.以下保存和取用药品的方法不合理的是()
A.块状固体石灰石存放在广口瓶中;B.稀盐酸存放在细口瓶中;
C.用滴管取用大量液体;D.用药匙取用碳酸钠粉末。
2.下列实验项目所选择的仪器错误的是( )
A.盛放固体药品——细口瓶B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C.盛放多量固体加热——烧杯D.盛放少量液体加热——试管
3.下列实验操作,正确的是()
A.用纸槽将粉末状固体加入试管;B.尝药品的味道;
C.剩余药品自己处理,可以带走;D.药品用的越多,现象越明显。
4.请简要说明下列操作可能造成的不良后果:
(1).倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心:
;
(2).胶头滴管取用试剂后,平放或倒置:
【当堂达标检测】
1.下列取用药品操作规范的是( )
A.块状固体竖直投入B.粉状药品用药匙从容器口倒入
C.试剂瓶口紧挨倾斜的容器口,使液体缓缓流入
D.用胶头滴管吸取液体时,把橡胶乳头内的空气排入液体中
2.在加热过程中不慎把酒精灯碰到,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,
下列灭火措施简便合理的是()
A.用嘴吹灭 B.先移走其他仪器及药品,然后再用灭火器灭火
C.赶快向桌面上洒水D.立即用湿抹布扑盖
3.下列操作正确的是()
A.实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯B.给液体加热时试管口不对着自己或别人
C.加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关D.试管夹一般夹在试管的中下部
4.填写下列实验操作的原因或目的
⑴用灯帽盖灭酒精灯,不能用嘴吹灭
⑵用试管加热液体时,试管口不可对着人
⑶用烧杯加热液体时,垫上石棉网
【反思】
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